剥豆的阅读短文答案Word文档格式.docx

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剥豆的速度分明快了。

小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃（suō）。

见他如此投入，我心生怜爱：

学校的考试名次，够他累的了剥豆的动作不觉中又缓了下来。

不要给孩子虚假的成功。

节奏自然又紧了很多。

一大袋豌豆很快剥光。

一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子确定输了，正想淡化结果，他却极仔细地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

你赢了。

他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的仔细和执著。

是平局。

我原来有底子。

我订正他。

我少，我就是输。

没有赌气，没有懊丧，儿子仔细和我争。

脸上仍是那如山泉般清亮的笑容。

细想起来，自己瞻前顾后，当心翼翼，实在是多余了。

1.文中划线句说一些喜悦悄悄在我心里散开，喜的是：

_________________________。

2.文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的缘由（每条不超过18个字）。

答:

①慢下来的缘由是：

__________________________________________________。

②快起来的缘由是：

3.本文刻画人物采纳的主要描写手法有________、________和________。

4.儿子的性格特征表现得非常鲜亮,其中最突出的两点是：

_____________________________________________________________。

5.文末加点的瞻前顾后一词能否换成优柔寡断?

为什么?

答：

______________________________________________________

6.本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来（不超过20字）。

本文告诉我们：

_________________________________________。

参考答案：

1、我观赏儿子的自信和大气（自信、大气各2分）。

2、①恋怜爱儿子，欲增加儿子的自信念。

②让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的成功。

3、行动描写、心理描写和语言描写。

4、竞争中仔细、自信，竞赛后能够淡定面对结果。

5、不能。

由于用瞻前顾后恰好表明母亲做事考虑周密谨慎，若换用优柔寡断，则变成母亲办理迟疑，没有决断，与文意不符。

6、应从小培育孩子的自信念（或：

应从小培育孩子的竞争意识。

人生不会一帆风顺，从小得经受熬炼。

不必人为地营造一篇虚假的生存空间。

生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。

篇二：

苏教版剥豆阅读答案

阅读下面的语段，回答下列问题。

①他果真又在里边，斜躺在一堆野草上，显出非常衰弱的样子。

②他他突然站起来，走到我的身边，大大的眼睛（出现、闪露、闪耀）出笑意。

我跟着他走到他刚才（坐过、躺过、蹲过）的地方，坐了下来，突然发觉脚前的泥土上（画满、划满、涂满）了各种各样惊奇的画儿：

一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树。

这些画儿下面划了三个圆圆的“o”，似乎滚动的铁环。

“三叔，你画的是什么？

”“画的都是三叔。

”

③“可一点儿也不像你呀？

④“像，很像！

”他凄然一笑，指着塔说，“我小时想做一个建筑师。

但又厌烦建筑学上那些个简单的公式，就放弃了。

这一摞书，是我其次个抱负，想当一名著作等身的作家，写几篇稿子，寄出去被退回来了，我又垂头丧气，不干这伤脑筋的事儿了。

这一棵树，是我第三个抱负，想当一名生物学家，后来又觉得生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等问题竟是那么简单和渺茫，我又颓唐了。

第四个抱负还没有建立，命运突然对我说：

‘算了吧，你该回老家了！

’”

⑤“那些铁环是什么意思？

”我哀痛地问。

⑥“这是我一生的成绩：

三个0。

⑦“那老师肯定会批判你了。

⑧“没有老师来批判我的。

”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，似乎在批判我，说我以前太马虎大意了，太不了解它们了。

⑨我缄默了，抬头望他，不知道为什么，他眼眶里滴下几滴泪水。

⑩这时，太阳快要西沉。

透过林隙，我观察它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。

身边的三叔突然喊道：

“太阳！

”接着，枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。

⑾“太阳能捉住吗？

”我天真地问道。

⑿“能！

能呀！

我以前老是遗忘了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！

⒀“太阳里有火，肯定很烫手吧？

”我说。

⒁“是啊，有点烫手，还得费点力气。

但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子。

里面放满了五彩的宝石。

太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。

⒂他突然俯下身，用手捏住我的脸蛋。

我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：

“这也是太阳？

这也是太阳！

1．在其次段横线上填上合适的词。

3、选段部分有很多耐人寻味的话，体会下列句子的含义。

①身边的三叔突然喊道：

含义：

②“能！

3．对选文第⒁段理解正确的一项是：

（）

A．太阳是圆形的，所以说它是圆圆的金盘子。

太阳的光是五光十色的，所以说它是

五彩的宝石。

B．这是三叔从自己失败的教训中悟出的人生的哲理：

只要认准目标，倾注精力，

就能抓住人生，有所成就，使生命放出光芒。

C．太阳是发光发热的，发出的光很强，晒在物体上，人摸上去感觉烫手，但光荣

很漂亮，就像五彩的宝石。

D．三叔身患癌症，倍感时间和生命的宝贵，尽情享受太阳给人的暖和，而发出的

感叹。

4．第⒂段三叔说“我”“也是太阳”，这句话其中的含义是：

5．阅读第②至④段，用文中的原句说明三叔在泥土上画的各种各样惊奇的画儿。

①一座歪歪斜斜的塔：

②一堆松松散散的书：

。

③一株弯弯扭扭的树：

课堂达标训练：

1、闪露躺过划满2、①三叔患病后倍感时间和生命宝贵的感情②三

叔对以前虚度光阴，空耗生命的懊悔之情3、B4、“我”还小，有的是时间，寄盼望于“我”，也为下文赠送三棵枸杞豆作了铺垫。

5、①“我小时侯想做一个建筑师?

?

就放弃了。

”②“是我其次个抱负?

不干这伤脑筋的事儿。

”③“这一棵树?

我又颓唐了。

篇三：

剥豆

《剥豆》阅读及答案

1、文中儿子的“自信和大气”是指什么？

2.文中母亲为什么“想淡化结果”？

儿子是如何对待结果的？

3.文中“母亲瞻前顾后，当心翼翼”的缘由是什么？

4.用“~~~~”画出本文的中心句，并说说你对这句话的理解。

5、文中说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，“喜”的是：

6、文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的缘由。

答案：

1、儿子急于证明自己的实力，认为不会输给母亲，要公正竞争2、母亲不想让儿子看出自己输了，所以想退让，但是儿子看法强硬，坚决不让步

3、为了爱护儿子不受失败的损害4、对孩子来说，该承受的，该经受的，都应当让他体验。

绝望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有它的价值。

生活是实在的，真实的生活有欢乐，也肯定有磨难。

应当让孩子懂得经受失败，懂得受到挫折，只有这样，才可以熬炼他的意志品行，让他真正的成长。

5、我观赏儿子的自信和大气。

6、：

①恋怜爱儿子，欲增加儿子的自信念。

②让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的成功。

《你肯定会听见的》短文阅读

1、本文是一篇科学小品文，由桂文亚写作，主要通过对“聪慧人”和“木头人”的对比，表达了“专心听，专心看，专心想”构成一个世界的观念。

告诉了我们，只要专心倾听，就能发觉很多被我们忽视的内容。

2、词语说明：

嘈杂：

杂乱，吵闹。

绚丽：

绚烂漂亮。

诉说：

带感情的陈述。

脸蛋：

脸蛋儿。

3、关于采纳的人称：

全文用其次人称“你”来描述，奇妙的拉近读者与的距离，读者简单获得认同感。

阅读时，我们仿佛感到在和我们谈心，亲切随和，娓娓道来。

4、排比句段在本文中大量消失，使得文章形式整齐，语意连贯，气概逼人。

《木笛》阅读理解

1、文章中对“雪”的描写有什么作用？

2、文章中两次写朱丹“当心谨慎地”从绒套中取出木笛，意图是什么？

3、文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么？

4、文章的仆人公朱丹是一个怎样的人？

请简要概括。

5、文章b处画线句子在文章中起什么作用？

答案：

1、文章中对“雪”的描写起到了渲染气氛，烘托人物，推动情节的作用。

2、文章中两次写朱丹“当心谨慎地”从绒套中取出木笛，旨在表现朱丹对民族音乐的挚爱。

3、文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是示意朱丹对南京___死难同胞的深切悼念。

4、朱丹是一个既有杰出的音乐才华、又有崇高民族精神的人。

5、文章b处画线句子在文章中起到了揭示中心，深化主题的作用。

《百泉村》阅读

第一部分：

描写的是百泉村奇异的山峰。

其次部分：

描写的是百泉村潺潺的溪流。

第三部分：

描写的是漂亮的百泉小村。

第四部分：

描写的是温馨的小家和清泉。

这篇略读课文描写了漂亮的百泉村，写出了一个有山有水的地方，环境清幽，空气清爽，鸡鸣狗吠，人们的生活悠闲自得。

抒发了对大自然景观赞美之情，表达了对家乡热爱的感情。

本课表达上的特点是抓住有特点的景物，描写细腻生动，用词优美。

同时对百泉村的感情充溢其间，富于感染力。

《剥豆的阅读短文答案》由：

创业找项目整理

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