中学德育工作心得体会Word下载.docx
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骄傲，怎不为我们所从事的高尚事业而自豪!
二：
优化团队，事半功倍。
德育工作事无巨细，大到校风校貌，小到学生的举手投足，这无不关乎我们的责任。
俗语说：
浑身净铁，能撵几根钉。
为使德育工作做细，做好，我们必须发挥群体作用。
与教导处沟通，每一学科，每一课时，可以确定一定的德育目标，让学生在学习知识的同时，也得到一定的思想教育熏陶，从而逐渐树立正确的人生观，价值观和世界观。
更重要的是要打造一支素质过硬的班主任团队。
因为班主任是学校工作的桥梁与纽带，更是我们德育工作的践行者。
有一名人说：
一名慵医只能坑害一个病人，而一位慵师则坑害的是一代人。
由此，要下大力度加强班主任队伍建设。
通过定期召开班主任经验交流会等多种形式，全面提高班主任的整体素质。
使他们充分认识到自己的工作宗旨就是一切为了孩子，为了孩子的一切，有了这种认识，就会出现，你班抓，他班抓，班班都在争着抢着抓，何愁校园不和谐，何愁学校不发展。
三：
积极宣传，营造氛围。
学校是育人的摇篮，不仅自然环境要和谐优美，校园文化更是不可或缺。
因此，我们要充分利用板报、画廊、校园广播站及国旗下的讲话等多种形式，对学生进行德育教育;
以好人好事、家乡赞、祖国在我心中、吾爱吾师等版块或节目，弘扬正气，天长日久，学生在不自觉中提高了明辨是非的能力。
从而对学生世界观的形成起到了引领作用。
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四：
检查督导，更上一层楼。
要想把德育工作落到实处，就要经常检查督导。
发现问题及时解决。
只有检查评比，班主任之间，团支部之间才能有个比劲，在比的过程中，比出了方向，比出了干劲。
并且要充分发挥学生干部的职能作用，每天分条列项对各班进行早、午、晚三项检查，每周一总结，表现突出的班级称为流动红旗班。
与此同时，学校德育领导小组成员也要以定期检查和不定期抽测相结合的形式，深入班级，了解学生的思想风貌、道德水准以及学生的行为习惯养成情况，发现问题及时与班主任沟通，为班主任指出今后的努力方向。
我相信，通过检查督导评比，我们的德育工作定会一天一个新变化，一年一个新台阶。
尊敬的同行们，虽然正值冬日，但是天上的太阳也有暖人之时，就让我们在德育工作的大路上，不畏寒冷，扬鞭启程!
中学德育工作心得体会篇2
本人从事学校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，难度很大。
德育工作难，难在其长期性和隐性，难在其常常不被重视，难在其方法陈旧无创意，难在其能否真的让孩子们入脑入心铭记终生。
当然，学校是德育教育的主课堂主渠道之一，学校德育工作者尤其要注重德育教育的针对性、主动性和实效性。
大道理要讲，小道理更要谈。
但是，如果认为向孩子们讲讲道理就能解决问题，肯定未免天真了一些。
解决思想问题、行为习惯问题等，主要靠不断的实践，靠养成教育，
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靠引导进而内化为孩子们的品格和素质。
德育应与学校的整体工作有机融合，在各个管理层面体现并贯穿于教育的各个环节、细节，即从微小处着眼着手着力。
实践育人是学校德育工作的优良传统也是基本经验，德育要从孩子们的生活实践开始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融会贯通、循序渐进、潜移默化、春风化雨润物无声的过程中得以生成并生效。
比如作文育人方面，先从我和爸爸或妈妈开始，然后再我与老师、我与学校，最后我与社会、我与祖国、我与世界再如环保教育方面，先从不起眼的小事，从自我开始，再从改变习以为常的陋习做起，从班级、校园再扩至社会、国家、地球家园等。
只有实践才能育人，在德育实践中让孩子们去内化显得非常非常重要。
作为德育工作者，要有对孩子终生负责的精神，千万不要将德育工作当作可有可无的花架子，形同虚设或做做样子搞搞形式应付差事，有这样一句真话：
德育为先，先成人后成才!
很有道理。
有才而无德为坏才，是可怕的!
德育工作者应专业化，要有专业水准，要有理论支撑，否则，东一榔头西一棒，盲人摸象，效果想必也不会太理想。
搞德育活动，必须要精心设计，系统研究，锁定目标，有可行的预案，让孩子们从生物人到社会人（马克思语）。
记得曾有位大教育家说过：
儿童是感情的王子，所以德育教育要以情动人，以理感人服人，形成难忘的教育，收到让孩子们终生难忘的效果。
细微之处见精神。
我想，影响孩子的除了知识，更有道德与文化。
在人的一生中，到最后能想起来的才是最珍贵的!
开展德育实践活动，必须使用鲜活通俗的语言，生动典型的事例，喜闻乐见的形式，特别要注重孩子们的主动参与亲身经历和真实感受，以增强其吸引力感染力。
德育工作者应主动在实践中不断摸索并掌握规律，使孩子们从感情的变化引发行为习惯的转化，促使他们既成人又成才。
总之，德育工作者要做孩子们人生追求的引领者，实践体验的组织者，健康成长的服务者，良好成长氛围的营造者，合法权益的维护者。
中学德育工作心得体会篇3
我是一名普通的中学教师，每天都在和学生打交道，对于学生在德育方面存在的问题我深有体会。
因此作为一名一线教育工作者有必要对中学生地位、现状有较深刻的认识和分析，并对德育教育的方法和途径做有益的探索。
一、中学生与德育
学校教育的核心工作就是培养全面发展的社会主义建设者和接-班人，而中学生就是未来的主要建设者和接班人，直接关系到整个社会的前途和命运。
中学生正处于青少年时期，其心理生理发展具有不成熟、可塑性强的特点，他们在面对错综复杂的社会时能否全面认识理性分析问题不仅是部分人的问题而是一个社会问题。
众所周知，德育即思想品德教育或政治思想教育，它是指教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的思想准则和道德规范转化为个人的思想意识
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和道德品质的教育。
二、中学生现状令人堪忧
1.青少年违法犯罪已成为严重的社会问题。
近年来青少年违法犯罪呈上升趋势，我记得最清楚的2018年第一学期，我刚接上化学课，那天，学校的多数老师赴西峰齐家楼学校学习，只剩下少数老师在校维持学生秩序，中午还没有正式上课之前，九年级的两个班的几名学生因私怨在男生厕所打群架，其中三名男生持刀砍伤一名学生，致使这名学生受重伤。
2.厌学队伍日渐扩大。
据对部分学生抽查，近30%学生不爱学习、不想学习，他们大部分抱有读书没用的想法，认为只要有钱便可畅行天下。
他们整日无精打采或上课睡觉，晚上和周末整日泡在网吧，对老师布置的作业置之不理，甚至有学生逃课旷课长达数周的现象。
3.日常行为极不规范。
在学校经常听到学生胡侃，什么社会上的行话、俗语如行云流水脱口而出，脏话臭话随口流露，这部分人也不排除女生。
长发、染发、穿耳者为数不少，以至常听到社会人员议论如今的学生有时候真的分不清是否是学生。
4.造成上述现状原因是多方面的，诸如社会风气的影响，家庭对孩子的溺爱，父母外出打工缺乏家庭管教，影视音像制品及网络文化的影响等。
总之，中学生表现出的种种现象令人堪忧，应引起全社会的关注和思考，无论是学校、家庭，还是整个社会都有责任关心他们的健康成长。
三、如何进行德育教育
德育教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会及学生本人的密切配合，涉及到学校、家庭及社会教育的各个环节。
在教育过程中必须坚持实事求是的原则，特殊性与普遍性相结合的原则，做到有的放矢。
.加强道德教育。
道德教育是德育的基本内容，讲道德是做人的起码原则，中学生道德教育主要是进行社会公德、家庭美德和初步的职业道德教育，具体表现在坚持五爱和《中学生日常行为规范》。
教师在此过程中最有效的教育方法是以身作则，以身示范，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己首先不做。
应以伟大的人格和崇高的精神去感化学生，让学生耳濡目染，最终产生潜移默化的影响，养成良好的行为习惯。
总之，中学生的德育问题是一个社会问题，需要社会各界参与其中，共同关注和解决这个问题。
这个学期为了减轻学生的课业负担，教务处对各学科使用资料进行审核，并使资料征订程序规范化、合理化和科学化。
档案资料管理规范，及时整理汇总归类各级各项档案资料。
下面是小
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编为大家收集整理的中学教务处工作心得体会总结，欢迎大家阅读。
中学教务处工作心得体会总结篇1
教务处是学校的一个核心职能部门，是校长领导下的学校教学工作的协调中心、指挥中心，全面负责教学、教务、教研工作。
主要职责是：
教务教学管理、教师管理、考务管理、教材管理、学籍管理和教学改革与研究。
在进一步明确职责的情况下，我打算朝着以下几方面努力工作，以期待各位领导和同仁们的监督。
俗话说：
在其位、务其职、思其政。
作为教务主任，我首先要求自己做到正确定位，牢固树立服务意识，努力做好校长的助手。
一、身正为范。
给校长当好助手，遵从校长的指示，在管理创新方面下功夫。
作为学校的中层管理人员，在校长的领导下，有必要注意加强三心四意识的学习，向校长学习管理方法和管理艺术，同时在全面领会和贯彻落实校长的工作计划的同时，积极主动地创新，提出合理有效的建议，多为校长分忧和解难，随时完成校长布置的新的紧急工作任务，并完善教务处工作计划，部署好长期和短期的教务管理工作，保证学校的教务管理前后的衔接，努力保持过去较好的发展势头，准确定位好发展的方向和发展远景。
促使工作做到了目标明、思路清，步子实，效果好。
应做到甘于奉献，勤于学习，善于研究，敢于创新，务本求实，团结协作。
二、重视合作意识。
作为一名中层领导，必须做到上情下达，下情上晓，起桥梁沟通作用。
在工作中，我必须以求真务实的态度，顾全在校长的指导下，制订好学校工作计划及教研工作大局，融合群体，
计划，并组织实施，使学校工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。
三、突出服务意识。
教学是服务，管理更是服务。
教务处的工作是琐碎而繁杂的。
因此，在平时工作中，我坚持两条原则：
一是加强学习，不断加固精神防线，弘扬正气;
二是乐于接受群众监督，自觉做到三不，即工作时间长不计较，工作任务重不叫苦，做的事情多不厌烦。
我始终认为，一个人无论职位高低，能力大小，都要对工作尽一份责任，献一份力量。
要不断告诫自己，要以身作则，赢得教师们的信任与支持。
正所谓：
海纳百川，在工作中，我要求自己做到，对待老师态度谦和，和教师建立起平等的合作关系，不勾心斗角，注重团结，容人容言，荣辱不惊，提高心理承受能力。
四、求真务实，努力工作
工作中，努力围绕教师成长和学生发展这个中心，积极探索适合教师发展的管理形式，适合学生发展的教育方式;
以坚定的信心、饱满的热情、求实的作风和创新的精神展开教务工作;
按照教学计划和课程标准的要求，合理分解教学工作任务，制定教学工作计划，主持中心教研组会议，指导开展教研工作，协调解决教学中遇到的各类问题，跟踪检查考核教学全过程，做到考核公正、公平，奖罚分明;
协调和指导毕业班教学工作，确保教学任务的全面落实和教学质量的稳步提高。
五、团结协作，服务教学
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教务处的主要职责是为教学服务，保证教学工作的正常开展，并为教学质量的逐步提高实施相应的管理，逐步探索和修订各项管理和评价措施。
在学校制度引导下，教务处将对学校多年来所积淀的经验进行反思和取舍，结合《惠农中学教学管理实施细则》逐步修订管理和考核制度，有效地促使教学教研，保证教职工积极性的发挥，切实充实集体团队合作精神。
今后努力的方向：
一是深字的体现上要加强。
对各位教师的困难和需要了解多一点，超前服务、及时服务、细致服务的工作要做到位。
深入课堂、指导业务的力度要跟上。
二是实字的体现上要突出。
工作抓细、抓实、抓具体和一竿子插到底的实干精神增强。
三是韧字的体现上要凹现。
在处理问题上考虑要周到，对教学过程的管理逐步增强力，注意今后工作加以改善。
中学教务处工作心得体会总结篇2
本学期，我校教导处在区教育局教研室和校长室的正确领导下，以新课程改革为中心，以课堂教学改革为抓手，以全面推进素质教育为重点，以学校教育教学工作计划为依据，把握教育新常态，以六力建设为指引，进一步突出教研工作的研究、指导、管理、服务功能,改进教学研究制度和工作方式，创新教研机制，提升教研活力，加强课程实施质量监控，科学提高教学质量。
一学期来取得了令人较为满意的成绩，现将本学期的教学工作总结如下：
一、规范教学行为，优化教学管理
1.严格执行课程计划和五严要求。
开齐、上足、上好每一门课，每位老师都不得以任何理由挤占其他学科。
认真组织大课间和阳光体育活动，保证学生在校活动时间。
下午五点前所有学生安全离校。
2.落实校园巡课制度。
巡课主要包括以下几方面：
一是检查教师上课到位情况，要求按课程表上课，不擅自调课、不迟到、不早退、不拖堂、不脱岗，严禁上甲课做乙事;
二是检查教师上课情况，要求不坐着上课（除身体不适外）、不体罚和变相体罚学生等;
三是检查各班课堂纪律，要求学生不吵闹，教师对学生不放任自流;
四是检查教师仪表和教态，要求老师仪表端正，教态亲切，用普通话教学。
我们对巡课过程中发现的问题，做到如实记载，及时反馈，及时整改。
3.修整教学管理规范条例。
期初结合绩效方案的制定，教导处根据实际情况重新修整了教学工作条例。
条例突出教学常规工作的实效性，并完善检查、监督机制。
期末六认真考评，做到常规检查、随机抽查、集中互评相结合，注重过程，力争公正。
4.加强教学质量监控。
教导处组织备课组进行专项和综合、阶段和全程相结合的形式进行多次质量调研,期末进行技能学科考核和一、二年级语文能力考核的改革探索。
继续落实教学质量三级监控，开展学科质量监控的探索和把好学生素养过关制，进行质量分析。
教务处随时监控成绩，对个别不理想的学科进行跟踪监控。
从调研情况来看，学科教学质量稳中有进步，但还需进一步抓好学困生的转化工作。
本
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学期，区教育局督导室对我校进行综合督导的教育质量抽测，学校的多门课程优秀率超过z合格率接近x这些就是学校质量监控的效果。
认为梅小的教育管理已经达到了三重境界，一是规范;
二是习惯;
三是素养。
二、落实有效教学，提升教学质量
1.有效实施电子备课制度。
有效电子备课的主要策略为资源共享和个性创新。
资源共享是以备课组为单位，集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动为主的集体备课。
个性创新是在集体备课的基础上进行二次备课。
集体备课每两周进行一次，以备课组为单位，备课组长负责，教研组和教导处监督。
基本要求为：
（1）每学期初（或上学期末），各备课组要制定出切实可行的集体备课计划。
（2）集体备课需在个人准确把握相关的课程要求，深入钻研教材，广泛学习并了解学生实际，充分准备的基础上进行。
（3）每位教师需在集体备课的基础上集各家之长，写出个性化的课时教案，不得抄袭或直接使用他人的现成教案。
教案格式规范，符合学科要求。
（4）教师可用纸质备课，也可尝试电子备课等方式进行备课，突出创新性和个性化。
2.开展睿智课堂研讨。
本学期，我们继续实行常规的随堂听课制度，学校行政两人一组，推门听课，随机抽查备课和作业，效果明显。
除此之外，我们还和七都小学、庙港实小、横扇小学四所学校组成发展活动主题共同体学校开展校际有效课堂教学联合举行课例研究活动。
为：
课例诊断，教学改进。
我校的王惠来老师为发展共同体的老师们提供了良好的示范和研讨课例，我校相关学科的教师参与积极，研讨热烈，收效明显。
xx区小学劳技教学探讨活动在我校举行，我校潘xx老师开发了绳结微项目，执教四年级的《毛球花》。
区小学语文骨干教师讲学团送教下乡活动在我校举行。
我校青年教师申玲燕开设同题交流课。
平望和震泽两大联片小学音乐教研活动在我校举行，本次活动主题是：
睿智课堂，有效教学。
活动分别由我校的闵红珍老师开设了六年级音乐课《蓝色的雅德朗》和徐娟老师开设了四年级的《水乡歌儿多》，带动了平望片与震泽片两大片际间师资和校文化的交流，促进教师的成长和发展，探索了音乐课堂的睿智、有效教学。
我校徐xx和徐xx老师在本年度一师一优课评选工作中被评为省优，他们将参加国家级评选（部优）。
联片教研活动和一师一优课等活动的开展更为我校睿智课堂的深入注入新的活力。
3.加强有效命题研究。
本学期，我们严格按照五严规定，作业布置做到少而精，作业批改做要严而细，课堂作业提倡当堂练。
认真、精细地设计作业，科学、有效地安排训练。
杜绝机械训练、盲目练习。
要求严格控制考试、?
习次数。
课堂练习必须教师自己命题，并上传教导处建立的资源库中。
十一月份，我们组织全体语数英教师参加了命题制卷基本功竞赛，通过比赛帮助教师形成以命题反思教学，分析教学质量，改善教学行为的习惯。
中学教务处工作心得体会总结篇3
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本学期，教导处能根据区教育行政工作会议精神，积极围绕区教育局提出的教育质量推进年的目标，围绕学校秋学期工作要求，以教学常规管理为核心，以教研教改为重点，以少教多学愤启悱发的课堂改革为教学特色，全面实施素质教育，以学校为主体、以级部为单位的双重管理形式来强化教育教学七认真流程管理，进一步深化和细化教研组、备课组工作，提高教师队伍的战斗力，不断提升学校教育教学质量。
现将一学期来的工作总结如下：
（一）教学方面
1、狠抓常规教学管理，严把教学质量关。
（1）开学初，组织教师学习，明确教学理念和办学理念。
明确提出了一体两翼（以少教多学为主体，以愤启悱发和教学做融合为两翼）的教学理念和三雅（教师儒雅、学生优雅、校园典雅）、三气（树立志气、弘扬正气、鼓舞士气）、四个一流的办学理念，强调把学校的发展与质量的提高作为各项工作的第一要务。
研讨教学大纲，学习核心素养理念，按教研组、备课组认真制定教学计划，合理安排教学进度，备足两周课。
同时，要求收齐、批阅并及时反馈学生暑期作业完成的情况。
（2）召开教研会，落实区教育局教育质量推进年的各项要求。
会上，布置校本教研三星级学校创建要求，细化创建的各项工作，部署学校教科研的主要任务：
基本完成校本作业实验初中教学做案的编制工作;
集体备课活动须真实有效，所有活动定时间、定地点、定主讲、定主一人一课注重备课、述课、上课、评课、反思;
题、定内容、定任务．
五个环节，继续尝试少教多学、教学做融合的课堂形式;
积极推进各学科课题研究、课题结题工作等。
（3）采取听课检查、随堂听课制度。
学校要求校级干部和中层干部都要每周都要随堂听课，学校会定期检查听课笔记。
听后及时和被听教师交流并检查其备课笔记、学生作业，随时掌握教学一线的第一手资料。
教导处也每周安排检查一人一课的开课情况，并做好记录和每周反馈工作。
（4）教务处在教学常规方面，从严强化教学七认真工作（认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导学生、认真考核学生、认真组织课外活动积极参加教研、认真指导学生自学），从而规范了教师的教学常规工作。
本学期，从开学备足两周课开始检查，并多次组织学校层面的教学七认真检查和蹲点校领导参与的级部层面的教学七认真检查，及时就各学科从肯定方面、存在问题、改进建议等方面进行会议反馈或与当事教师交流。
抓好作息时间表、教学活动计划表和课程表等三表的制定和管理工作，遇到病事假，能及时做好课务的安排与调度工作，严格执行《江都区实验初中关于加强班级学科均衡、全面发展的具体规定》，确保学校教学规范有序。
加强学生行为规范的教育，落实做优雅少年的要求。
从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手抓好学生规范的养成，进行养成教育。
坚持校值日制度。
值班领导全面负责学校当天的各项日常管理。
继续强化巡课制度，加大对课堂教学的监控力度，每天有级部或学校领导不定时地巡视老师进入课
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堂情况、使用教学器材情况、学生上课纪律情况等，并做好详细记载和反馈工作。
通过学校督查和级部检查两个层面组合式的管理形式，抓好教学常规，抓实课堂常规，实现全员管理、全面管理、全程管理。
（5）为了增进教师间的学习与交流，进一步提高课堂教学的实效性，教务处继续推进和组织开展校内外的各项教学活动，让活动贯穿教学和促进教学。
校
升级会员 