译林小学英语四下Unit7教案Word文件下载.docx
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光盘、卡片、PPT等
课时分配
第一课时：
Storytime第二课时：
Funtime,Cartoontime第三课时：
Soundtime，Songtime,Checkouttime和Tickingtime
第四课时：
Workbook
（Storytime）
时间
1
英语组备课
教学目标
1.能听懂，会读，会说单词：
happy,hungry,ill,sad,thirsty,
tired,dear.
2.能听懂，会读，会说句子：
sthematter?
Areyou…?
I'
m...CanIhave…?
Hereyouare./Comeandhave…/Iwantto…/Goodnight.
3.能正确理解课文内容。
4.能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。
教学重点
教学难点
能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。
课前准备
PPT,光盘
教学流程
教学调整
Step1Warmup1.T:
Boysandgirls,areyouhappytoday?
Ithinkslook'
happy并且板书）T:
Letyouare.（出示单词教学目whatwearegoingtolearninthisclass.（）
标出示，并且引导孩子们得笑脸。
在游戏中教学单词2.Playagame:
Quicklyrespond.。
（出示单词并且板书）waterStep2PresentationmyBut：
1.（出示人物LiuTao）TWe'
rehappytoday.出示单词ssad.（thappy.He'
friendLiuTaoisn'
）
sad,并且教学What'
”“T:
Let'
saskLiuTao:
（板书课题并教读句子。
2.WatchthecartoonandchooseWhat'
sthematterwithLiuTao?
.
He'
sA.happyB.hungryC.thirstyD.illE.tired3.Teach:
thirstytired）thirsty,教读。
出示单词'
Imthirsty.（T:
LiuTaoisthirsty.Havesomewater.）
（出示句子，并且板书。
）tired,mtired.（'
I出示单词教读。
4.Readandthink
2
aIsLiuTaoill?
bWhat'
mtired.Iwanttogotobed.出示句子：
No,butI'
生跟读课文录音，注意让学生模仿正确的语音语调，5.师注意长、难句的朗读指导。
6.ReadthestorytogetherStep3ActthestoryReadfluently
★Readfluentlyandbeautifully
★★★★★Actitoutemotionally（三人小组）Tickingtime:
canyouget?
★Howmanytep4Summary
S回sthematter?
1.当你想询问、关心他人时说What'
m...
答时用I'
happy,hungry,ill,你学会了表示感受类的单词有：
2.sad,thirstyandtired.
Step5Homework
1.ReadStorytimeafterthetapeandimitatethe
pronunciation.
2.TrytoreciteStorytime
3.Copythenewwords.
板书设计
'
Unit7Whatsthematter?
What'
Imhungry/thirsty/tired…
教学反思
3
教学内容
Unit7What'
（Cartoontime和Funtime）
时间
通过情境表演巩固所学感觉类单词，能听懂、会说、会读thirsty,ill,
1.tired,happy。
2.能够听懂、会说、会读句型What'
以及应答句I'
m…。
3.能够理解Cartoontime故事内容并能生动表演。
能听懂、会说、会读thirsty,ill,tired,happy。
1.2.能够听懂、会说、会读句型What'
3.能够理解Cartoontime故事内容并能生动表演。
1.能够听懂、会说、会读句型What'
2.能够理解Cartoontime故事内容并能生动表演。
卡片，PPT
程流教学
Step1Revision
splayagamefirst,OK?
1.T:
（课件出示看单词、图片、句型，大声朗读，完成后进行Ticking）s2.Areyouhappynow?
WhataboutLiuTao?
retellsDothematterwithhim?
youremember?
thestory.
Step2Presentation
malittletiredtoo.1.T:
LiuTaoistired.AndI'
Iwanttoplayagame.Doyouwanttoplaywithme?
andcomehereWhotherules.wantstolookLet'
sat
playwithme?
师生、生生示范一组。
通过纸牌配对游戏进行练习。
两做表情或者肢feelings人一组轮流抽牌，根据牌面上的体动作，另一人进行猜测并给予具体的帮助，最先全部Ticking请几组进行表演，完成后进行完成的小组获胜。
2.Cartoontime
sthematterwithBobby?
Canyouguess?
T:
WhatLet'
shavealook.（出示第一幅图）（观看swatchandtrytofindtheanswer.T:
动画，找出答案）一幅一幅跟读，重点模仿语音语调。
（根据角色全班朗读，读到自己角色起立T:
Readin4.大声读）组，教师帮助学生站位及道具使3T:
Actin4.（反馈用）Ticking
Step3Consolidation
Summary
WeknowBobbyishappynow.AndIthinkthat
4
helpingotherscanmakeyouhappy.
2.Showtime
Weknowhowtohelpothersnow.Trytomakeadialogue
in4.
（课件出示相应情境的图片）示范一组
3.Saythisinadifferentway.
Havesomewater.
Here'
ssomebwater.
Step4Homework
1.ReadandreciteCartoontime.
2.Copythenewwords.
Unit7What'
m…Here'
s…/Have…/…
教学内容
Unit7（Soundtime,Rhymetime,CheckouttimeTickingtime）和
时间
教学目标
1.能够熟练说出有关感觉类单词。
2.能熟练地运用本单元所学句型进行交际。
Areyouill?
3.能诵读歌谣在单词中的读音o4.字母
能熟练地运用本单元所学句型进行交际。
1.字母o在单词中的读音2.
1.在单词中的读音o2.字母
5
光盘、PPT
流程教学
整调学教
Step1Freetalk
Areyoutired/cold/happy...?
mnot.Ss:
Yes,Iam./No,I'
T:
S:
sa/some...foryou.T:
Here'
2.Playagame
sayfeelings.Weknowhowtotalkaboutthecanyou
anywordsaboutthefeelings?
看动作猜单词Step2Presentation
stheboy?
出示图片T:
Who1sJoe.'
S:
HeT:
Whereishe?
sintheclassroom.S:
He'
Whatishedoing?
sdrawing.S:
Whyisthegirlhappy?
Joehasabluenose.2.T:
Lookatthesentence.Thesewordsallhavetheoletter‘'
Whatdoesopronouncedas?
/eu/T:
lookatmymouthandlistencarefully.3.readonebyone.
4.canyoureadthesewords?
cold,hold,over,toe
sthematterwithBill?
5.Look,What'
Enjoyarhyme
Readandpractice.
6.Makeanewrhyme
Learningtip:
Changesomewordsoftherhyme.
）（出示的图片soundtime
编小诗MybabyJoe.
6
Issittingstill.
Ifyou'
rehappy
Standupandrun.
Readittogether.
7.Enjoytherhyme:
whatdoyouknow?
Ifwe'
reill,
wecantakesomepills.Todaywewillhavepicnics.
Let'
sgo.Inthepark,howdoyoufell?
m_____.
howaboutthem?
Canasksomequestions?
Picture1
TWhat'
sthematterwithMike?
shot.
Mikeishot.Hisfathersays____.
safan.
Canyougivehimothers?
学生替换其他物品，复习单词。
让学生在一旁填写一些其他单词
Picture2结合所给句型谈论图片
sthematterwithWangBing?
Workinpairs.
用笔在一旁添写其他的单词。
Writeandshow.
Step3Tickingtime
Howmanystarscanyouget?
Step4Homework.
1.听录音，跟读Unit7的内容。
2.寻找更多字母o发音为/eu/的单词。
板书设计
s...foryou.
7
教学反思
Unit7What'
sthematter（Workbook）
能够在真实语境中熟练运用句型What'
m…
卡片
教学程流
mnot.'
Ss:
Yes,Iam./No,Isthematter?
利用单词卡片复习本单元单词。
2.3.PlayagameCanyousayanywordsaboutthefeelings?
看动作猜单词Step2Practice（补充习题）Alistenandnumber引导学生看图，用英语描述图中的内容，再听录音为图片排序。
Blistenandcircle注意每小题两幅图的不同之处。
听录音前先让学生看图，Clookandsay首先带领学生看图，认读图片中的句子提示，再根据图片内容完成对话。
Dlook,findandwrite
先看图，弄懂图意和题意，然后读对话，根据对话内容，在图中找出相应人物的感受和需求，完成对话。
8
Elook,readandwrite
先仔细看图，根据图意和所给文字提示将每幅图的对话补充完整。
1.Finishtheexercises.
2.ReciteUnit7.
s…/Have…/…
教学反思
9
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