记叙文写作技巧课件.ppt

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叙事类作文写作技巧叙事类作文写作技巧一、选材一、选材做生活的有心人亲身经历亲身经历亲眼所见亲眼所见亲耳所闻亲耳所闻学校生活学校生活家庭生活家庭生活社会生活社会生活1.“下节体育课不上了，上数学！

下节体育课不上了，上数学！

”课代表匆匆跑进教室囔囔道。

课代表匆匆跑进教室囔囔道。

“啊！

又不上体育课了！

啊！

又不上体育课了！

”“怎么整天上数学啊？

怎么整天上数学啊？

”同学们都开始七嘴八舌地抱怨。

同学们都开始七嘴八舌地抱怨。

“上数学、上数学！

都成了数学班了！

上数学、上数学！

都成了数学班了！

”我也在低声抗议着，我也在低声抗议着，“干脆把所有课都改干脆把所有课都改成数学算了！

成数学算了！

”我们的班主任兼数学老师是整个级部甚至全校都出名的我们的班主任兼数学老师是整个级部甚至全校都出名的“严师严师”。

他只要脸一板，。

他只要脸一板，整个教室静得连一根针掉到地上都能听得见。

他只要一发话，大家都得像听圣旨一样整个教室静得连一根针掉到地上都能听得见。

他只要一发话，大家都得像听圣旨一样恭恭敬敬。

恭恭敬敬。

所以，大家都对他很不满意，对上数学课甚至存在抵触心理。

所以，大家都对他很不满意，对上数学课甚至存在抵触心理。

数学课上，我又不由自主地神游四方了。

班主任看见我的样子，眼睛一瞪：

数学课上，我又不由自主地神游四方了。

班主任看见我的样子，眼睛一瞪：

“站起站起来！

来！

”我只好乖乖地站了起来。

心中不满地想：

我只好乖乖地站了起来。

心中不满地想：

“这本来就该是上体育的课，你改成这本来就该是上体育的课，你改成数学了，你还挺有理，还让我站起来！

哼！

数学了，你还挺有理，还让我站起来！

哼！

”原来我不懂原来我不懂2.过了一会，不见我的回应，老爸有点急了，喊道：

过了一会，不见我的回应，老爸有点急了，喊道：

“考虑好了吗？

考虑好了吗？

”还没等我回还没等我回答，老妈又答，老妈又“杀杀”了出来：

了出来：

“喊什么喊，要做，也是我给闺女做！

喊什么喊，要做，也是我给闺女做！

”“我手艺比你好，你也就会下面条，每次我出发回来，都感觉闺女瘦了一圈！

我手艺比你好，你也就会下面条，每次我出发回来，都感觉闺女瘦了一圈！

”这下，老妈不乐意了：

这下，老妈不乐意了：

“面条怎么了，一碗下去，全身暖洋洋的！

大冬天的，多面条怎么了，一碗下去，全身暖洋洋的！

大冬天的，多舒服！

舒服！

”九九.七七张筱蓓张筱蓓争吵中的爱争吵中的爱3.一只手出现在了前面那位大爷的包附近，拉开拉链，伸进去，拿出来！

前后仅仅一只手出现在了前面那位大爷的包附近，拉开拉链，伸进去，拿出来！

前后仅仅几秒钟的功夫，我却像看恐怖片一样，心突突直跳，小偷！

捉？

再看一眼那小偷，四几秒钟的功夫，我却像看恐怖片一样，心突突直跳，小偷！

捉？

再看一眼那小偷，四下张望了一下后，似乎很淡定地站在我面前！

下张望了一下后，似乎很淡定地站在我面前！

回味快乐回味快乐4.妈妈又唠叨起来了，那唠叨就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的，妈妈又唠叨起来了，那唠叨就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的，没完没了，还要我没完没了，还要我“DontdoitorDontdothat”。

我心灵的甘露我心灵的甘露5.如果你准备好了，那就拿起书，跟随我的脚步一起寻找快乐吧！

如果你准备好了，那就拿起书，跟随我的脚步一起寻找快乐吧！

首先，我们要从国内文学来寻找。

哦，你先选择了首先，我们要从国内文学来寻找。

哦，你先选择了西游记西游记，那好，走，那好，走喽！

和孙悟空一起大闹天宫、地府和龙宫。

之后经历五行山下的磨难，随唐喽！

和孙悟空一起大闹天宫、地府和龙宫。

之后经历五行山下的磨难，随唐僧一起西天取经，一路斩妖除魔，收获成功的喜悦。

然后，我们再穿越到僧一起西天取经，一路斩妖除魔，收获成功的喜悦。

然后，我们再穿越到三国三国，与刘、关、张桃园结义，陪诸葛亮坐谈草庐，看曹操挟天子令诸，与刘、关、张桃园结义，陪诸葛亮坐谈草庐，看曹操挟天子令诸侯，赞关云长千里走单骑侯，赞关云长千里走单骑书中之乐书中之乐6.“那只布娃娃哪去了那只布娃娃哪去了”姐姐在卧室里大喊。

姐姐在卧室里大喊。

哦？

是不是昨天给小艾的那个？

正在看电视的我禁不住心里一颤，我连哦？

是不是昨天给小艾的那个？

正在看电视的我禁不住心里一颤，我连忙像知道自己犯了错的小狗一样想偷偷溜走。

忙像知道自己犯了错的小狗一样想偷偷溜走。

“站住！

说！

是不是你拿的！

站住！

说！

是不是你拿的！

”“你的东西，我你的东西，我我怎么我怎么怎么知道。

怎么知道。

”“装，继续给我装，哎，别跑装，继续给我装，哎，别跑”趁姐姐没注意，我撒腿就跑。

趁姐姐没注意，我撒腿就跑。

我一个人走在路上，天慢慢黑了下来，月光冷冷的，我不禁打了个寒颤，我一个人走在路上，天慢慢黑了下来，月光冷冷的，我不禁打了个寒颤，我就象无家可归的小孩，心里凉凉的。

我就象无家可归的小孩，心里凉凉的。

“该怎么和姐姐交代呢？

实话实说？

不行！

说出来肯定会被姐姐笑话的，该怎么和姐姐交代呢？

实话实说？

不行！

说出来肯定会被姐姐笑话的，那可是我和别人打赌打输了的赌注啊！

可不行！

编个理由？

也不行！

被姐姐那可是我和别人打赌打输了的赌注啊！

可不行！

编个理由？

也不行！

被姐姐拆穿可就更惨了！

唉！

该怎么说好呢？

拆穿可就更惨了！

唉！

该怎么说好呢？

诚信无价诚信无价选材要求选材要求：

1.熟悉：

熟悉：

回避陌生、首选熟悉应该是选材的一回避陌生、首选熟悉应该是选材的一个原则。

自己亲眼所见的，亲耳所闻的，亲身经历个原则。

自己亲眼所见的，亲耳所闻的，亲身经历的，深切感悟的，写起来才能得心应手，也才是最的，深切感悟的，写起来才能得心应手，也才是最真实动人的。

真实动人的。

我们各自戴好手套，开始行动！

我学着妈妈的样子，一我们各自戴好手套，开始行动！

我学着妈妈的样子，一手拿着塑料袋拽住柳条，另一只手从上往下抹，刚出生的手拿着塑料袋拽住柳条，另一只手从上往下抹，刚出生的芽，一抹就掉，柳芽乖乖地跑到袋子里了！

我慢慢抹着，芽，一抹就掉，柳芽乖乖地跑到袋子里了！

我慢慢抹着，动作也渐渐熟练起来。

动作也渐渐熟练起来。

起初我干劲十足，但不到十分钟，我就觉着累了，速度起初我干劲十足，但不到十分钟，我就觉着累了，速度也就慢了下来，不一会儿就干脆蹲在了地上。

也就慢了下来，不一会儿就干脆蹲在了地上。

“累了就歇累了就歇会儿吧！

会儿吧！

”我想既然妈妈都发话了，我何不就休息一会儿我想既然妈妈都发话了，我何不就休息一会儿呢！

我站起身来，拍了拍身上的土，一溜烟儿跑到了地边呢！

我站起身来，拍了拍身上的土，一溜烟儿跑到了地边上去了。

上去了。

暖暖的春风，暖暖的情暖暖的春风，暖暖的情选材要求：

选材要求：

2.新颖：

新颖：

作文材料应力求新颖生动。

如果老作文材料应力求新颖生动。

如果老是陈芝麻烂谷子，谁会喜欢呢？

是陈芝麻烂谷子，谁会喜欢呢？

“至今已觉不新至今已觉不新鲜鲜”，怎能激起人们的兴趣？

再好的材料，如果，怎能激起人们的兴趣？

再好的材料，如果人人写，反复写，那就显得乏味了。

当然，有些人人写，反复写，那就显得乏味了。

当然，有些材料虽然不是新的，但如果能从新的角度来点化、材料虽然不是新的，但如果能从新的角度来点化、引申，也能出奇制胜。

引申，也能出奇制胜。

赖床这种事，其实非常普遍，在生活中很多人都赖床这种事，其实非常普遍，在生活中很多人都有这样的经历，但就是这样的一件小事，却让我感有这样的经历，但就是这样的一件小事，却让我感到很快乐。

为什么呢？

因为它让我在一大早就收获到很快乐。

为什么呢？

因为它让我在一大早就收获了很多：

有和老妈拌嘴的快乐，有老妈给我的惊喜，了很多：

有和老妈拌嘴的快乐，有老妈给我的惊喜，有跟有跟“睡意睡意”的那一场的那一场“生死别恋生死别恋”快乐是一件小事快乐是一件小事选材要求：

选材要求：

3.典型典型：

典型的材料才有代表性，才能准确地典型的材料才有代表性，才能准确地表现作文的中心，才更有表现力，感染力。

表现作文的中心，才更有表现力，感染力。

假期的第一天，生活早已经被我安排好了！

玩！

玩！

还是玩！

假期的第一天，生活早已经被我安排好了！

玩！

玩！

还是玩！

一大早，妈妈就问我一大早，妈妈就问我:

“在学校里也吃不好，你想吃什么，妈在学校里也吃不好，你想吃什么，妈晚上下班给你买回来。

晚上下班给你买回来。

”我当时游戏正玩在兴头上，哪管什么我当时游戏正玩在兴头上，哪管什么三七二十一，随便说了句：

三七二十一，随便说了句：

“哦，想吃橙子。

哦，想吃橙子。

”说完便自顾自说完便自顾自地玩了起来。

地玩了起来。

这一整天，我都窝在床上玩游戏。

这一整天，我都窝在床上玩游戏。

到了晚上，爸爸自己一个人回来了。

我很奇怪，到了晚上，爸爸自己一个人回来了。

我很奇怪，“爸爸，我爸爸，我妈呢？

咋没跟你一块儿回来？

上哪儿去了？

妈呢？

咋没跟你一块儿回来？

上哪儿去了？

”爸爸不紧不慢地爸爸不紧不慢地说：

说：

“你妈说你要吃橘子，回家经过的路上没有，她非得下车你妈说你要吃橘子，回家经过的路上没有，她非得下车跑着去别处买，我说别惯着你，她不听，还说我不疼孩子！

跑着去别处买，我说别惯着你，她不听，还说我不疼孩子！

”我一听，便急了，早上玩游戏随便说了句，妈妈竟然当了我一听，便急了，早上玩游戏随便说了句，妈妈竟然当了!

我找到了快乐的源泉我找到了快乐的源泉二、创作方法

（一）多种描写

（一）多种描写调动调动人物、环境、侧面、细节人物、环境、侧面、细节等描写等描写手段，除了可以突出题意、充实文章内容手段，除了可以突出题意、充实文章内容以外，还可以增加叙述的生动性、情境感，以外，还可以增加叙述的生动性、情境感，使读者得到更多的感受和体验，产生情感使读者得到更多的感受和体验，产生情感的共鸣。

的共鸣。

1、让描写丰富起来原句：

原句：

她骂他是笨蛋。

她骂他是笨蛋。

添加添加“语言描写语言描写”她骂他道：

她骂他道：

“你真是一个混蛋！

你真是一个混蛋！

”（11）她用手指着他的鼻子骂道：

她用手指着他的鼻子骂道：

“你真是一个混蛋！

你真是一个混蛋！

”（18）添加添加“动作描写动作描写”添加添加“肖像描写肖像描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：

睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：

“你真是一个你真是一个混蛋！

混蛋！

”（37）添加“心理描写心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：

不要生气！

不要失态！

不是在不断地告诫自己：

不要生气！

不要失态！

不要骂人！

最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，要骂人！

最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：

用手指着他的鼻子骂道：

“你真是一个混蛋！

你真是一个混蛋！

”（71）添加“场景描写场景描写”真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。

今天，老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。

今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：

小报告、克格勃、小内奸一个劲地说她是：

小报告、克格勃、小内奸她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。

其实，她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。

其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：

不要生气！

不要失态！

不要骂不断地告诫自己：

不要生气！

不要失态！

不要骂人！

最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用人！

最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：

手指着他的鼻子骂道：

“你真是一个混蛋！

你真是一个混蛋！

”（180）2、课文描写例、课文描写例神态描写神态描写概述：

孔乙己被人嘲笑后显出窘迫相。

概述：

孔乙己被人嘲笑后显出窘迫相。

孔乙己喝过半碗酒，孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？

孔乙己，你当真认识字么？

”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。

他。

他们便接着说道，们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到你怎的连半个秀才也捞不到