老王--公开课优秀课件2.ppt
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一个瞎眼的乞丐向大文学家雨果乞一个瞎眼的乞丐向大文学家雨果乞讨，他便在乞丐，他便在乞丐面前的面前的纸牌上写了一句牌上写了一句话：
“春天就要来了，可我看不春天就要来了，可我看不见她！
见她！
”于是，被感动的路人纷纷把钱放入乞丐的铁罐于是，被感动的路人纷纷把钱放入乞丐的铁罐.。
多美的多美的诗句，春天就要来了，可我看不句，春天就要来了，可我看不见她。
写出她。
写出了瞎眼乞丐的无助与茫然。
了瞎眼乞丐的无助与茫然。
多美的多美的举动，身，身为大文学家的雨果没有忽大文学家的雨果没有忽视卑卑贱的的乞丐，而且施以援手。
我相信他的乞丐，而且施以援手。
我相信他的举动让瞎眼的乞丐瞎眼的乞丐知道生活中是有黑暗，但也有温暖。
雨果送知道生活中是有黑暗，但也有温暖。
雨果送给他的不他的不仅仅是是诗句，送句，送给他的是温暖，是春天，他的是温暖，是春天，对吗？
过渡：
今天我渡：
今天我们要学要学习杨绛写的写的老王老王，她有没，她有没有送有送给我我们的主人公老王一个春天呢？
的主人公老王一个春天呢？
1、整体把握课文，体会人物思想感情。
、整体把握课文，体会人物思想感情。
2、揣摩本文意味深长的语言，体会作者、揣摩本文意味深长的语言，体会作者遣词造句的匠心。
遣词造句的匠心。
3、学会善待他人，关注生活中的弱势群、学会善待他人，关注生活中的弱势群体。
体。
教学目标教学目标杨绛，生于杨绛，生于19111911年，钱钟书年，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学作家、评论家、翻译家、学者。
者。
祖籍江苏无锡，生于北祖籍江苏无锡，生于北京。
著有散文集京。
著有散文集干校六记干校六记将饮茶将饮茶等，译有等，译有堂堂吉诃德吉诃德，著名作品有，著名作品有我我们仨们仨，澡堂澡堂。
老王老王是作者在文化大是作者在文化大革命的背景下写的。
当时作革命的背景下写的。
当时作者父母也被下放到干校劳动者父母也被下放到干校劳动锻炼去了。
锻炼去了。
文章作于文章作于1984年。
这是一篇年。
这是一篇回忆性的回忆性的散文散文，作者记叙了自己从前同老王交往中，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是的几个片段，当时正是“文化大革命文化大革命”时时期，是一个期，是一个荒唐荒唐动乱的年代，作者夫妇被动乱的年代，作者夫妇被认为是认为是“反动学术权威反动学术权威”。
但是，任何歪。
但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。
由此与老王的交往深深的印重作者夫妇。
由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中刻在了作者的脑海之中伛（伛（）荒僻（荒僻（）攥（攥（）塌败（塌败（）取缔（取缔（）骷髅（骷髅（）滞笨（滞笨（）愧怍（愧怍（）惶恐（惶恐（）ypzuntdkluzhzuhung预习展示预习展示1、速读课文速读课文1-4段段，作者给了我们介绍作者给了我们介绍了老王的哪些情况了老王的哪些情况？
从这些信息你读？
从这些信息你读到什么？
到什么？
（从职业、从职业、家人、外貌、居住家人、外貌、居住条件等方面来看）条件等方面来看）苦苦谋生手段的艰苦谋生手段的艰苦生理缺陷生理缺陷居住条件恶劣居住条件恶劣地位卑微地位卑微老光棍、孤独终老老光棍、孤独终老姓名：
姓名：
职业：
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家庭成员：
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外貌特征：
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家庭住址：
家庭住址：
老王老王蹬三轮车蹬三轮车有个哥哥，死了，两个侄儿，有个哥哥，死了，两个侄儿，“没出息没出息”，便就没了，便就没了只有一只眼睛，另一只是只有一只眼睛，另一只是“田螺眼田螺眼”，瞎的。
，瞎的。
荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋1、快速阅读快速阅读5-225-22段，段，作者回忆了作者回忆了老王老王的的哪哪些事些事？
体现老王什么样的性格体现老王什么样的性格？
有良心，不贪钱有良心，不贪钱体贴顾客体贴顾客（11）给）给我们带送冰块，冰大车费我们带送冰块，冰大车费减半减半（22）“文革文革”时送我先生看病，时送我先生看病，不肯收钱，拿了钱还担心我有没不肯收钱，拿了钱还担心我有没钱看病钱看病（33）给）给三轮车装护栏，三轮车装护栏，为顾客为顾客着想着想44、临终给我送香油、大鸡蛋以感谢、临终给我送香油、大鸡蛋以感谢忠厚老实、心地善良、知恩图报懂得感恩懂得感恩最老实最老实作者及她的家人的性格品质：
作者及她的家人的性格品质：
（1）
（1）坐他的车，照顾他的生意坐他的车，照顾他的生意
（2）
（2）“我我”女儿知道他有夜盲症，送他大瓶鱼肝油女儿知道他有夜盲症，送他大瓶鱼肝油（3）（3）老王再客气也付他应得的报酬老王再客气也付他应得的报酬（4）（4）“我我”关切地询问只有一位主顾的老王是否能维关切地询问只有一位主顾的老王是否能维持生活持生活（5）（5）他送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱他送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱（6）（6）善良，富有爱心、同情心，关爱和尊重不幸者你认为文中心地善良的还有谁？
从哪你认为文中心地善良的还有谁？
从哪些地方可以体现出来？
些地方可以体现出来？
研读课文研读课文:
思考思考探究释疑探究释疑请同学们速度课文，找出文中最请同学们速度课文，找出文中最能触动你心灵的片段。
能触动你心灵的片段。
请说出理请说出理由。
由。
（可以从语言，动作，神态，外（可以从语言，动作，神态，外貌等细节描写分析）貌等细节描写分析）几年过去了，我渐渐明白：
几年过去了，我渐渐明白：
那是一个幸运的人对一那是一个幸运的人对一个不幸者的个不幸者的愧怍愧怍。
一个社会总有幸运者与不幸者，一个社会总有幸运者与不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。
作者回想起来，对改善他们的处境。
作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到老王的关爱还很不够，所以感到“愧愧怍怍”。
让世界充满爱让世界充满爱我我家家自自食食其其力力我我们们的的课课桌桌，我我们们的的床床有善心才会有爱心，才会关心不幸者。
这是有善心才会有爱心，才会关心不幸者。
这是人类的美德。
人类的美德。
学完课文后同学们可掩卷沉思，想想我们身学完课文后同学们可掩卷沉思，想想我们身边有没有边有没有“老王老王”这样的人呢？
我们该怎样这样的人呢？
我们该怎样对待他们？
对待他们？
我们应用爱的双眼去发现，我们应用爱的双眼去发现，爱的双手去支援，爱的双手去支援，爱的话语去温暖，爱的话语去温暖，不要让我们的人生留下愧怍和遗憾！
不要让我们的人生留下愧怍和遗憾！
献给老王哦，老王茕茕孑立的身影还有一辆破旧的三轮车演绎着你的不幸的故事书写着你的孤独的忧伤哦，老王你倒下的是病体挺起的是脊梁身子纵然伛偻眼神纵然迷惘优质而廉价的冰块却影射出你那腔待人的热心肠哦，老王岁月侵蚀你的肌骨病魔纠缠着你的心脏就是全身直僵也要把香油和鸡蛋带着身体的最后一点余温把感恩送进他人的心房质疑问难质疑问难学习了本篇课文，你还存在学习了本篇课文，你还存在哪些疑惑，提出来和大家共哪些疑惑，提出来和大家共同探讨一下。
同探讨一下。
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