班主任技能大赛理论考试复习题附答案Word文档下载推荐.docx
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A．只有在学校存在过错的情况下B．只有在被家长告上法庭的情况下
C．只有在学生受到伤害的情况下D.只有在学生上学期间
13.分配学生座位时，教师最值得关心的是（D）
A．对课堂纪律的影响B．学生听课效果
C．后进生的感受D．对人际关系的影响
14.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：
权威型、放任型和（C）。
A．专政型B．指导型C．民主型D．溺爱型
15.“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（D）原则思想。
A．集体教育B．因材施教C．实践活动D．启发疏导
16.针对几个学习困难的学生进行追踪研究，最为合适的方法是（C）。
A．观察法B．访谈法C．个案法D．调查法
17.班集体形成的条件和前进的动力是（A）。
A．共同的奋斗目标B．班主任的要求
C．班级内部的矛盾斗争D．共同的活动
18．班集体形成的主要标志之一是（C）。
A．成立了班委会B．开展了班级工作
C．形成了正确地集体舆论D．确定了班级工作计划
19.我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（A）。
A．“教学中心”的领导方式B．“集体中心”的领导方式
C．权威型的领导方式D．民主型的领导方式
20.某寄宿学校派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走.小学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶.在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗.王某的伤害由谁承担责任（B）
A,司机负责B,某寄宿学校负责
C,司机和某寄宿学校共同负责D,司机和王某共同负责
21.教育教学过程中，教师给学生以足够的关注和期待，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习行为。
这种心理效应是我们所说的_____________答案：
C
A.扇贝效应B.南风效应C.罗森塔尔效应D.巴纳姆效应
22.“没有规矩不成方圆”告诫班主任在做工作时要______________答案：
B
A.得饶人处且饶人B.严格管理C.做好好先生，先为好学生D.任其自便
23.古语曰:
“正人先正己”，意思是班主任在做工作时要注意_____________.答案：
A
A.自律B.自强C.自信D.自省
24.下列不属于班主任待遇与权利的是：
_____________答案：
D
A.学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见.
B.班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。
C.班主任津贴纳入绩效工资管理。
D.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助；
25.加强____________是坚持育人为本、德育为先的重要体现。
政府有关部门和学校应为其开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。
答案：
A.班主任队伍B.学研共同体C.班干部队伍D.家长委员会
26.《江苏省中小学管理基本规范（试行）》提出中小学管理要将_______________工作作为素质教育的首要任务。
A.德育B.智育C.体育D.美育
27.___________是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者.答案：
A.任课教师B.教育处主任C.班主任D.校长
28.某班约定：
上课前要静静地等待老师到来。
这一约定属于______________答案：
A.群体凝聚力B.群体规范C.课堂气氛D.人际关系
29.班集体建设的灵魂是什么（A）
A.方向性原则B.情感性原则C.民主性原则D.活泼性原则
30.下面哪一项不是班级活动方案中必须包括的内容？
（B）
A.活动的步骤B.活动邀请人C.活动的主题D.活动的名称
31.班主任职业精神的核心是？
（C）
A.“奉献示范”的精神B.“探理求知”的精神.
C.“师之范”的精神D.“修身正己”的精神
32.下面哪一项是教育针对性的起点，同时也是因材施教的基础？
（A）
A.获得学生真实的信息B.提高自身修养，坚持以人育人
C.用师爱进行爱的教育D.言传身教，知行统一
33.班级管理的出发点和归宿是什么？
（D）
A.制定班级管理目标B.学生综合素质评价C.营造和谐健康的班级氛围
D.培养学生的自我管理能力，实现学生自治
34.《管子•权修》中有一句话是这样的：
“一年之计，莫如树谷；
十年之计，莫如树木；
终身之计，莫如树人”。
这句话体现了班主任劳动特点的哪一点？
A.典范性B.能动性C.复杂性、艰巨性D.创造性
35.班主任在培养学生的良好习惯时，既要言传更要身教。
这句话体现了班主任德育工作的哪种意识？
（c）
A.规范意识B.责任意识C.示范意识D.激励意识
36.下面哪一项是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系的准则？
A.团结协作B.热爱学生C.爱岗敬业D.为人师表
37.心理过程包括（D）
A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程
C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程
38.心理现象分为（A）
A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理
39.教育心理学的研究对象是（A）。
A．教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象
B．学与教的心理规律，但以前者为主
C．学与教的心理规律，但以后者为主
D．学与教以及二者相互作用的心理规律
40在实施班主任工作评价时，（B）是评价的前提。
A.确定标准B.组织动员C.收集资料D.分析判断
41对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用（C）谈话。
A.谈心式B.循导式C.渐进式D.商讨式
42.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于（A）主题班会。
A.季节性B.模拟性C.知识性D.系列性
43.班级管理实施指的是（B）。
A.计划—组织—总结B.组织—指导—协调C.检查—总结—激励D.计划—指挥—检查
44.让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的（C）原则。
A.集体教育B.启发疏导C.实践活动D.因材施教
45.借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的（C）。
A.合作法B.强化法C.示范法D.规范法
46.中学班主任工作必须以（A）为根本指导。
A.教育目的B.教育计划C.班主任工作计划D.教育规律
47.班主任教育工作主要包括：
思想品德教育、日常行为规范训练、（A）、指导学生学习和心理卫生教育等方面。
A.组织班级教育活动B.组织班级教学活动C.家庭教育工作D.爱国主义教育
48.“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（D）原则思想。
A.集体教育B.因材施教C.实践活动D.启发疏导
49.搞好班主任工作的基础是（B）
A.了解学生B.掌握班主任工作规律C.提高班主任自身素质D.搞好班级教育工作
50.选择一定的主题，让学生一起畅所欲言，谈思想体会互相交流与学习的班会组织形式是（C）
A.主题报告会B.竞赛C.讨论D.演讲
51.以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是（C）谈话。
A.渐进式B.循导式C.商讨式D.谈心式
52.班主任工作保证性内容是（B）
A.班集体建设B.班级管理C.班级活动D.班级教育工作
53.中学生心理健康教育，主要是指中学生的青春期教育和（D）.
A.心理咨询B.心理障碍调适C.学生考试焦虑D.心理卫生辅导
54．学校教育教学的基本单位是（B）
A、小组B、班级C、团支部D、年级
55.按时间先后顺序排列正确的一项是（A）
A、教育、生产和生活三位一体同时进行——个别授课制——班级授课制
B、个别授课制——班级授课制——教育、生产和生活三位一体同时进行
C、班级授课制——教育、生产和生活三位一体同时进行——个别授课制
D、教育、生产和生活三位一体同时进行-——班级授课制——个别授课制
56.在“以人为本”的理念导向下，班主任工作也发生的变化有：
①倡导“全员班主任”即人人都参与到班级的教育管理中来②专业化，即对班主任的工作职责作进一步的规范和强化（C）
A、①B、②C、①②D、以上无正确答案
55.我国从何时起规定：
“凡担任班主任的老师在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于30学时的专题培训。
”（C）
A、2007年1月1日B、2008年1月1日
C、2006年12月D、2007年12月
56.不同类型不同级别学校，其班主任工作实践有不同的侧重点，采用了不同的理论方法，这些共同构成了有中国特色的班主任理论体系。
这不包括（D）
A、理论派的班主任工作研究成果B、实务派的班主任工作研究成果
C、原生态纪实派的班主任工作研究成果D、《班主任之友》
57.班级组织的基本成员有学生群体、班主任和任课老师，其中的主体部分是（A）
A、学生群体B、班主任C、任课老师D、班干部
58.班主任必须具备许多优秀的素质，其中（）是班主任职业道德规范的最根本的要求。
（A）
A.责任意识B.创新意识C.专业意识D.集体意识
59.班集体的硬件建设实质是（A）
A、组织建设B、经济建设C、文化建设D、纪律建设
60.第斯多惠有一句名言：
“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
”这体现了教师教学过程中必须遵循（B）
A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则
61.班级活动的形式可以分成以下几种：
①模拟活动②交流活动③文艺活动④竞赛活动⑤辩论活动⑥纪念活动⑦实践活动⑧庆祝活动（B）
A、①②③⑧B、①②③④⑤⑥⑦
C、⑤⑥⑦⑧D、①②③④⑤⑥⑦⑧
62.能体会当事人内心秘密世界仿佛身临其境，能设身处地的体会当事人的内心感受，达到对当事人境况心领神会的情感是（C）
A、同情B、友情C、共情D、爱情
63.班主任工作的基本管理模式有：
①权威管理模式②目标管理模式③制度管理模式④量化管理模式⑤自主管理模式⑥民主管理模式⑦合作管理模式⑧学习型管理模式（D）
A、③④⑤⑥⑦⑧B、①②③④⑤⑥C、①②③⑥⑦⑧D、①②③④⑤⑥⑦⑧
64.给“班级授课制”奠基的是捷克教育家 ，他在1632年发表的《大教学论》奠定了班级教学的理论基础。
（A）
Ａ夸美纽斯 Ｂ赫尔巴特 Ｃ裴斯泰洛齐 Ｄ第斯多惠
65.根据学生的年龄特征和个性特点确定适合的教育对策，这是班主任工作原则之
原则的反映。
（B）
A学生主体
B因材施教
C民主公正
D实践活动
66.在实施班级目标管理活动中，班主任要逐一地对学生进行
、互相沟通，为班级目标的实现而努力。
（C）
A目标制定
B目标分解
C思想教育
D目标管理
67.教师人格的影响力、情绪的感染力和学生内在的学习动力有机地构成了教学的（D）
A.物理环境B.学习环境C.社会环境D.心理环境
68.班主任的首要任务是（B）
A.促进全班学生的全面发展B.建立班集体C.培养学生健康的精神和民主作风D.形成良好的学习风气
69.根据一定的心理学理论与统计学原理，使用一定的操作程序对人的心理行为进行标准化测定的技术（C）。
A.心理治疗B.心理咨询C.心理诊断D.心理测验
70.对学生的精神关怀是班主任教育劳动的（A）。
A.核心内容B.主要环节C.一般要求D.附加成分
71.学生综合素质评价应体现（A）。
A.导向性B.批判性C.限制性D.约束性
72.班主任的教育劳动是一种（C）的劳动。
A.复杂性B.事务性C.专业性D.繁琐性
73.在实施班主任工作评价时，（B）是评价的前提。
A.确定标准B.组织动员C.收集资料D.分析判断
74.对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用（C）谈话。
A.谈心式B.循导式C.渐进式D.商讨式
75.“树怕剥皮，人怕伤心。
”就是说，一个人就怕别人不尊重他，挫伤他的自尊心。
所以，作为班主任，应该做到（C）。
A.为人师表B.热爱职业C.尊重全体学生D.尊重个体差异
76.让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的（C）原则。
A.集体教育B.启发疏导C.实践活动D.因材施教
77.借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的（C）。
A.合作法B.强化法C.示范法D.规范法
78.班主任工作必须以（A）为根本指导。
A.教育目的B.教育计划
C.班主任工作计划D.教育规律
79.中学生处于优势地位的思维形式是（C）
A.具体形象思维B.直观动作思维
C.抽象逻辑思维D.形式逻辑思维
80.技校生的情感教育要（C）
A.从认知入手B.减少说教
C.多讲道理D.多示范
81.举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（D）原则思想。
A.集体教育B.因材施教
C.实践活动D.启发疏导
82."
由于我考试作弊的原因,老师再也不会喜欢我了."
这句话所表达的非理性信念是（B）
A.概括化B.绝对化C.糟糕至极D.都不是
83.学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。
学校承担的是过错责任，以下那种情况下学校才能承担责任：
（A）
A．只有在学校存在过错的情况下B．只有在被家长告上法庭的情况下
C．只有在学生受到伤害的情况下D.只有在学生就读期间
84.学校教师与家长在面对未成年学生时有一个共同点——都是未成年学生的：
A.指导者和保护者B.教育者和保护者
C.管理者和教育者人D.指导者和管理者
85.对于学生宿舍管理，班主任的态度应该是（D）
A.反正有生活老师，不需要多管
B.有事发生的时候负责联系家长
C.事无大小，每天都要仔细检查宿舍内务和纪律
D.与生活老师保持沟通联系，共同合作
86.关于新课程新理念下班主任角色转换说法正确的是（B）
A.由单一型向多元型转换B.由权威型向对话型转换
C.由经验型向科研型转换D.由高耗型向高效性转换
87.品德评定的主要方式有（C）
A.肯定性评价方式和否定性评价方式B.表扬和批评
C.全面评价和重点评价D.按优、良、中、差分出等级
88.写好班主任评语的前提是（A）
A.深入的了解每一位学生B.抓住每个学生的特点
C.准确掌握评价标准D.以情感
89.教师向教育行政部门提出申述，教育行政部门应当在接到申述的多少天以内作出处理：
（C）
A．15天B．10天C．30天D.60天
90.班级管理的出发点和归宿是（D）
A.制定班级管理目标B.学生综合素质评价
C.营造和谐健康的班级氛围D.培养学生的自我管理能力，实现学生自治
91.班主任教育工作主要包括：
思想品德教育、日常行为规范训练、（A）、指导学生学习和心理卫生教育等方面。
A.组织班级教育活动B.组织班级教学活动C.家庭教育工作D.爱国主义教育
92.最重要和最良性的学习动力是（B）
A．学习兴趣和教师的期待B．学习兴趣和远大的理想
C．教师的期待和远大的理想D．教师的期待和家长的期待
93.班主任主动约请家长来访时应避免的问题是（B）
A.对学生的情况全面如实诉说
B.学生一出现问题就立刻请家长
C.针对学生的特殊问题，与家长进行理智、恳切的交流
D.努力和家长形成彼此的信任，实现有效合作
94.下面不是问题学生自身原因导致的是（C）
A.性格不成熟B.缺乏基础道德判断力
C.家庭成员关系不好D.与同伴的关系失败
95.班主任在教育学生时“即使是对同一个学生，昨天的方法，可能不适于今天”，这体现了班主任工作艺术的（D）
A.独特性B.机变性C.情感性D.时代性
96.赞科夫说：
“不能把教师对儿童的爱，仅仅设想为用慈祥的、关注的态度对待他们。
”理智的爱应该是深刻的，还要关注（B）。
A.智力的培养B.习惯的培养C.情感的培养D.内心所想
97.两个学生打架了，作为班主任，你应该（B）。
A.严厉批评B.给双方诉说的机会后再做决定
C.“冷处理”D.打完就没事了，干脆不管
98.一年级某生上课无精打采，老师对他说：
“请你拿出精神来！
”生把书包翻腾了好几遍：
“老师，请问哪本是精神？
”此时班主任应该（D）
A.批评惩罚B.联系家长C.晓之以理D.自我反思
99.班会主题的设计应力求新颖,给学生以新奇感,有强烈的吸引力,这体现了班会确定主题的（A）
A.创造性原则B.针对性原则C.教育性原则D.发展性原则
100.班主任实施思想道德教育的主要方法是（A）
A.道德引领,自我认识B.价值判断,自我选择
C.道德实践,自我体验D.反思总结,自我评价
二、多选题（共80题）
1.班主任是班集体的（ABC）。
A.组织者B.监督者C.指导者D.教育者
2.李某是一名教师，可以行使的权利有：
（ABC）
A、通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理
B、参加进修或者其他方式的培训。
C、在寒暑假期带薪休假D、责令上课不遵守纪律的学生离开教室
3.学生伤害事故的处理途径有：
A.自行协商解决；
B.申请调解；
C.伤害事故的赔偿；
D.不予理睬
4.根据现有教育法律、法规规定，可以依法提起学生行政申诉的对象和内容包括：
（ABCD）
A.对学校给予的处分不服的B.对学校侵犯其合法财产权的
C.对学校侵犯其人身权的D.对学校侵犯其知识产权的
5.我国教育法规定的在校学生的权利有：
A、参加教育教学活动权;
B、获得资助权;
C、获得公正评价权;
D、申诉、诉讼权
6.班主任工作技能主要包括：
A集体教育的技能B个体教育的技能
C与任课教师和学生家长沟通的技能D协调各方面关系的技能
7.班主任工作技能训练的基本要求：
（ABD）
A.能制订班级工作计划、组织与建设班集体、组织与指导班会和团队活动。
B.能组织和指导学生参加有关课外活动、社会实践活动和校内外其他集体活动。
C.能够有效地协调家长和学生的关系。
D.在组织和指导学生开展课外音、体、美活动中具有某一方面技能。
8.课外活动的种类，主要有（ACD）
A科技活动B学习活动C文学艺术活动D体育活动。
9.请说出班主任工作的主要内容是什么？
A.全面了解和研究学生。
B.组织和培养班集体。
C.做好学生的个别教育工作。
D做好个人的单科教学工作
10.班主任工作的原则是什么？
（ＡＢＣＤ）
A方向性原则。
B全面性原则。
C情感性原则。
D疏导性原则。
11.转化后进生的基本要求有哪些？
（ABCDE）
A建立感情基础B尊重学生人格C组织教育合力D调动后进生自身的积极性E运用班集体的力量
12.未成年人在学校接受良好教育的同时，其哪些权利应该受到保护？
（ABC）
A．生命权B．身体权C．健康权D名誉
13.教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成伤害，校外人员进入学校对学生造成伤害等等，都侵害了学生的什么权益：
（ABC）
A．生命权B．身体权C．健康权D教育权
14．六个“学会”是指教会学生：
（ CD ）、学会健体、、学会劳动、学会生活。
"
学会做人.
A学会做事B学会协作C学会求知D学会审美
15.中小学生心理健康的内容主要包括：
正常的智力、和谐的人际关系、完整的人格以及（ABC）
A积极的自我意识B良好的心境C较强的意志品质D强烈的个性意识
16.撰写操行评语的基本原则是（ABCD）原则
A客观性原则B全面性原则C教育性原则D公正性原则
17.班主任与家长联系的主要方式有书信联系、组建家长委员会（ABC）等多种形式。
A请家长来校B电话联系C家庭访问D发放学生成绩单
18.未成年人思想道德建设面临的新课题主要有（ABCD）。
A、一些领域道德失范，诚信缺失、
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