初中生物呼吸运动说课课件.ppt

初中生物呼吸运动说课课件.ppt

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第三节：

呼吸运动第三节：

呼吸运动第六节第六节呼吸运动呼吸运动呼吸运动是实现肺与外界环境进行气体交换的呼吸运动是实现肺与外界环境进行气体交换的前提，学习呼吸运动的过程是学习人体气体交换的前提，学习呼吸运动的过程是学习人体气体交换的基础。

明确了呼吸运动的过程，才能理解肺通气的基础。

明确了呼吸运动的过程，才能理解肺通气的原理，才能全面掌握呼吸的全过程。

肺活量是衡量原理，才能全面掌握呼吸的全过程。

肺活量是衡量人体呼吸功能的最重要的指标，通过测量肺活量，人体呼吸功能的最重要的指标，通过测量肺活量，可以加深学生对肺活量概念的理解，只有学好这部可以加深学生对肺活量概念的理解，只有学好这部分知识才能理解人体其它生理活动的意义，才能从分知识才能理解人体其它生理活动的意义，才能从生理功能的角度明确人体是一个统一整体。

生理功能的角度明确人体是一个统一整体。

一、教一、教材材分分析：

析：

二、学情分析二、学情分析由于学生对引起呼吸运动的呼吸由于学生对引起呼吸运动的呼吸肌的分布和功能缺乏知识基础，而且肌的分布和功能缺乏知识基础，而且呼吸运动的过程又较为复杂抽象，学呼吸运动的过程又较为复杂抽象，学生较难理解。

因此在教学中，教师要生较难理解。

因此在教学中，教师要利用各种手段，加强直观教学，利用利用各种手段，加强直观教学，利用模拟呼吸运动的各种模型进行演示，模拟呼吸运动的各种模型进行演示，帮助学生理解呼吸运动的原理。

帮助学生理解呼吸运动的原理。

三、三、教学目标和教学重、难点：

教学目标和教学重、难点：

1、认知探索要点及教学目标层次认知探索要点及教学目标层次：

A、呼吸运动的过程。

呼吸运动的过程。

（掌握）掌握）B、测量肺活量。

（学会）测量肺活量。

（学会）2、能力、能力、技能培养目标技能培养目标：

A、通过过程探索，增强学生的类比推理能力和逆向思维，通过过程探索，增强学生的类比推理能力和逆向思维，提高观察和动手能力。

提高观察和动手能力。

B、通过实验，培养发散思维和创新能力。

通过实验，培养发散思维和创新能力。

3、情感教育目标情感教育目标：

对学生进行珍爱生命的教育。

对学生进行珍爱生命的教育。

教教学学重、难重、难点点重点：

呼吸运动的过程，尝试测量肺活量。

重点：

呼吸运动的过程，尝试测量肺活量。

难点：

呼吸运动的过程难点：

呼吸运动的过程。

认知探索要点和教学目标层次认知探索要点和教学目标层次四、课型及课时安排：

四、课型及课时安排：

课课型：

实验探究课型：

实验探究课课时安排：

课时安排：

11课时课时五、教学方法：

五、教学方法：

过程探索式教学法过程探索式教学法1、人体的呼吸系、人体的呼吸系统由统由_、_、_、_、_和和_组成。

组成。

你你肯定能记起来！

肯定能记起来！

2、-和和-构成运动系统。

构成运动系统。

3、骨骼肌具有、骨骼肌具有-特性，是运动系统特性，是运动系统的主要动力结构。

人体的许多动作都是的主要动力结构。

人体的许多动作都是在在-的支配下，通过的支配下，通过-收缩，收缩，牵拉其附着的骨并以牵拉其附着的骨并以-为枢纽产生为枢纽产生的运动。

的运动。

abba胸部有哪些运动器官？

胸部有哪些运动器官？

生命探秘

（二）生命探秘

（二）呼吸运动呼吸运动1、做一次深呼吸体会一下，哪一个动作做一次深呼吸体会一下，哪一个动作比较费劲？

说明此时肌肉状态怎样？

比较费劲？

说明此时肌肉状态怎样？

2、肋间肌收缩时，肋骨、胸廓的前后径肋间肌收缩时，肋骨、胸廓的前后径和左右径发生怎样的变化？

胸廓的容积、肺、和左右径发生怎样的变化？

胸廓的容积、肺、外界空气又会发生怎样的变化？

外界空气又会发生怎样的变化？

3、膈膈肌肌收缩时，膈顶部、胸廓的上下径收缩时，膈顶部、胸廓的上下径又会怎样呢？

胸廓的容积、肺、外界空气又又会怎样呢？

胸廓的容积、肺、外界空气又会发生怎样的变化？

会发生怎样的变化？

增大下降收缩收缩向上向外吸气进入肺扩张增大增大肋间肌肋骨呼吸运动外界空气肺胸廓容积胸廓上下径膈顶部膈肌胸廓前后径返回舒张下降呼气排出体外回缩缩小缩小回升舒张缩小1、体检项目中有哪项可测定肺的通气能力？

你是怎样测定的？

你历年来测得的数值一样吗？

2、比较运动员和非运动员的肺活量，请你说出体育锻炼对肺活量的影响。

本节课你本节课你肯定有收获。

肯定有收获。

你能你能给给大家总结一下吗大家总结一下吗？

一填空题一填空题1、呼吸运动包括呼吸运动包括-和和-两个过程。

两个过程。

呼吸运动主要是由呼吸运动主要是由-和和-的收缩和舒张引起的。

的收缩和舒张引起的。

2、肺活量是指、肺活量是指-经常参加体育锻炼的经常参加体育锻炼的人比不参加的人的肺活量人比不参加的人的肺活量-。

二、判断题二、判断题1、人在剧烈运动时，呼吸的频率和深度表现为：

频率变快，深度加大。

人在剧烈运动时，呼吸的频率和深度表现为：

频率变快，深度加大。

2、人在平静状态下吸气状态的表现是：

胸部扩大，肺扩张，肺内气压下降，、人在平静状态下吸气状态的表现是：

胸部扩大，肺扩张，肺内气压下降，外界气体经呼吸道进入肺。

外界气体经呼吸道进入肺。

三、分析说明：

三、分析说明：

你能解释胸部被子弹击穿后为什么要立即堵住伤口吗？

你能解释胸部被子弹击穿后为什么要立即堵住伤口吗？

课外探究：

课外探究：

在运动中，深而慢的呼吸和浅而快的呼吸，哪种更为有效？

板书设计：

板书设计：

第六节第六节呼吸运动呼吸运动一、呼吸运动二、肺活量增大下降收缩收缩向上向外吸气进入肺扩张增大增大肋间肌肋骨呼吸运动外界空气肺胸廓容积胸廓上下径膈顶部膈肌胸廓前后径舒张下降呼气排出体外回缩缩小缩小回升舒张缩小