四年级科学实验1120.docx

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四年级科学实验1120

实验名称：

11.研究声音的产生

任务及要求：

用力拨动钢尺，按压与敲打锣鼓，拉伸与拨动橡皮筋，在这些活动中体会使不同的物体发出声音的方法

材料准备：

钢尺、橡皮筋、锣或鼓

物品

方法

是否发声

钢尺

拨动

弯曲

锣或鼓

击打

按压

橡皮筋

拉伸

拨动

一个物体（比如钢尺、橡皮筋、铁钉等）在（）的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个振动物体。

声音是由物体（）而产生的

实验内容：

12.声音的变化

任务及要求：

通过比较同一种物体在长短不同的形态时发声情况，体会出声音的高低变化。

材料准备：

钢尺

物品

振动幅度

发声情况（比较后用√

画出正确发声情况）

钢尺

小

高（）

低（）

大

高（）

低（）

比较声音高低的变化记录表：

发声预测

1号杯：

二号杯：

三号杯：

四号杯：

第一次实验

1号杯：

二号杯：

三号杯：

四号杯：

第二次实验

1号杯：

二号杯：

三号杯：

四号杯：

第三次实验

1号杯：

二号杯：

三号杯：

四号杯：

实验名称：

13.振动物体与声波

材料准备：

音叉一个、音叉锤一个、水槽、水、土电话

我制作的土电话

通话效果

外观

好（）一般（）

差（）

美观（）一般（）

较差（）

我的发现及感受

声音以（）的形式传播，当（）遇到物体时，会使物体产生（），声音就是这样通过各种（），从一个地方传播到另外一个地方的。

实验名称：

14.控制物体发声

实验器材：

塑料罐、纸、毛巾、棉花、豆子。

分别用纸、毛巾、棉花捂住罐口

声音的大小

纸

棉花

毛巾

实验结果：

我们可以通过控制声源和阻碍声音传播的方法来减小噪音

实验名称:

15简单电路

实验目的：

经历让更多小灯泡亮起来的活动过程，

并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。

实验器材：

小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线若干根。

实验步骤：

组装电路

1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。

2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。

3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。

4、拆分器材

5、整理器材。

观察到的现象：

小灯泡亮了

实验注意事项

1、正确连接电路，认清电池正、负极。

2、放置电路短路或者断路。

实验名称:

16.检测故障电路

实验目的：

应用电路检测器检测并排除电路中的故障。

实验器材：

一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。

实验步骤：

1、组装一个“电路检测器”。

用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器。

2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。

3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。

4、拆分器材

5、整理器材。

观察到的现象：

]

实验名称:

16.检测导体和绝缘体

实验目的：

能依据检测一块橡皮的“科学规范”计划去检测更多的物体，能对所收集的信息进行整理与分析，并提出问题。

实验器材：

木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。

实验步骤：

1、从以上物品中选择6种检测。

2、检查电路检测器。

3、检测每种物品，观察现象：

使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。

4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。

5、整理器材。

观察到的现象：

在我们选取的材料中，铜片、钥匙……能让小灯泡发；纸条、塑料片、木片、橡皮……不能让小灯泡发。

实验结论：

我们身边的物体有的是，有的不是。

实验名称:

17.做个小开关

实验目的：

知道开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态

实验器材：

小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等

实验步骤：

1、图钉、小木板、回形针组装好开关。

2、把开关接到电路中验证。

3、整理器材。

观察到的现象：

开关闭合小灯泡，开关断开小灯泡。

实验结论：

开关通过接通电流可以的亮灭。

实验名称:

串联的并联电路

实验目的：

串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。

实验器材：

电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。

实验步骤：

1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。

2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。

比较电池的串联和并联的特点。

3、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。

比较灯泡的串联和并联的特点。

4、拆分器材

5、整理器材。

观察到的现象：

电池串联灯泡，并联灯泡；灯泡并联，串联。

实验名称:

19.岩石的分类

实验目的：

了解常见岩石的鉴别方法，掌握三大岩石种类的基本特征。

实验器材：

岩石标本（花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩）、放大镜、稀盐酸

实验步骤：

1、用放大镜观察每一种岩石。

2、用胶头滴管将稀盐酸分别滴在每一块岩石上。

3、采用其他办法识别出所提供的花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩。

观察到的现象：

花岗岩上有、、。

将稀盐酸滴在石灰岩上出现的现象。

实验结论：

实验名称:

20.观察矿物的颜色和条痕

实验目的：

观察矿物的颜色、条痕，认识几种常见的矿物。

实验器材：

几种矿物、白色无釉瓷板、记录单

实验步骤：

1、观察矿物的颜色。

2、观察矿物的条痕色。

3、进行对比分析。

4、整理好器材。

观察到的现象：

矿物有。

实验结论：

找矿物认识比更可靠。

实验名称:

20.观察矿物的透明度和光泽

实验目的：

矿物的透明度、光泽和形状是矿物的重要特性。

不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的。

实验器材：

几种矿物、手电筒、金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、记录单。

实验步骤：

1、观察几种矿物的透明度，并记录。

2、观察金属、蜡烛玻璃泥土、丝绸的反光情况，按反光强弱进行排列。

3、整理器材。

观察到的现象：

按反光强弱进行排列是。

实验结论：

不同矿物不同，有金属光泽的大部分

是矿。