上海硕彦教育第18章图形的相似教案Word文件下载.docx

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2、利用比例的性质，会求出未知线段的长。

一、复习引入

挂上两张中国地图，问：

1.这两个图形有什么联系?

它们都是平面图形，它们的形状相同，大小不相同，是相似形。

2．这两个图形是相似图形，为什么有些图形是相似的，而有的图形看起来相像又不会相似呢?

相似的两个图形有什么主要特征呢?

为了探究相似图形的特征，本节课先学习线段的成比例。

二、新课

先从这两张相似的地图上研究。

1．成比例线段；

请一位同学在地图上找出北京、上海、福州的位置，如果我们用A、B、C分别表示大地图上的北京、上海、福州的位置，请用刻度尺在地图上量一量北京到上海的直线距离，即线段AB＝＿＿cm，上海到福州的直线距离，即线段BC＝＿＿cm，在小地图上用A′、B′、C′、分别表示北京、上海、福州的位置，也量一量A′B′＝＿＿cm，B′C′＝＿＿cm。

在地图上量出的AB与A′B′，BC与B′C′长度是否相等?

为什么会不一样呢?

线段AB与A′B′，BC与B′C′有什么关系呢?

请同学们算一算它们两线段的长度的比，即AB：

A′B′，BC：

B′C′会有什么样的结果呢?

我们会得到AB与A′B′这两条线段的比与BC，B′C′这两条线段的比是相等的，即

＝

。

对于四条线段a、b、c、d，如果其中两条线段的长度的比与另两条线段的长度的比相等，即

，那么，这四条线段叫做成比例线段，简称比例线段．

若线段a、b、c、d成比例，即a:

b＝c:

d，那么其内项乘积等于外项乘积。

a·

d＝b·

c，其他的比例性质也都适用。

上面地图中AB、A′B′、BC、B′C′这四条线段就是成比例线段，实际上两张相似的地图中的对应线段都是成比例的，同学们不妨再量一量北京到福州的距离，即AC与A′C′，然后再算AC；

A′C′，看看是否成比例。

如果

≠

，那会出现什么情况?

如果

那么b叫做a、c的比例中项，也可以写成b2＝ac

例1：

在比例尺为1:

400000地图上，量得甲、乙两地的距离为15厘米，求甲、乙两地的实际距离。

例2：

线段a＝15厘米，b＝20厘米，c＝75毫米，d＝0.1米，求:

与

，这四条线段会成比例吗?

例3:

如图AB＝21，AD＝15，CE＝40，并且

，求：

AC的长

三、练习

1．

（1）根据图示求线段比

、

（2）指出图中成比例的线段。

2、等腰三角形两腰的比是多少？

等腰三角形的腰与底边的比是多少？

同学回忆

1、什么样的线段成比例线段？

2、线段成比例与线段比有什么区别？

3、比例有哪些性质？

五、作业

P70　1、2、3

第二课时　相似图形的特征

（二）

知道相似图形的两个特征：

对应边成比例，对应角相等。

识别两个多边形是否相似的方法。

　教学过程

一、复习

1．若线段a＝6cm，b＝4cm，c＝3.6cm，d＝2.4cm，那么线段a、b，c、d会成比例吗?

2．两张相似的地图中的对应线段有什么关系?

（都成比例）

相似的两张地图中的对应线段都会成比例，对于一般的相似多边形，这个结论是否成立呢?

同学们动手量一量，算一算，用刻度尺和量角器量一量课本第68页两个相似四边形的边长，量一量它们的内角，由一位同学把量得的结果写在黑板上，其他同学把量得的结果与同伴交流。

同学们会发现有什么关系呢?

经过观察、计算得出这两个相似四边形的对应边会成比例，对应角会相等，再观察课本中两个相似的五边形，是否也具有一样的结果?

反映它们的边之间、角之间的关系是什么关系?

同学用格点图画相似的两个三角形，也观察、度量，它们是否也具有这种关?

对应边成比例，对应角相等．

由此可以得到两个相似多边形的特征：

（由同学回答，教师板书）对应边成比例，对应角相等。

实际上这两个特征，也是我们识别两个多边形是否相似的方法．即如果两个多边形的对应边都成比例，对应角都分别相等，那么这两个多边形相似。

识别两个多边形是否相似的标准有：

（边数相同），对应边要（成比例），对应角要（都相等）。

（填号内要求同学填）

（1）两个三角形一定是相似形吗?

两个等腰三角形呢?

两个等边三角形呢?

两个等腰直角三角形呢?

-

（2）所有的菱形都相似吗?

所有矩形呢?

正方形呢?

例1：

矩形ABCD与矩形A′B′C′D′中，AB＝1.5cm，BC＝4.5cm，A′B′＝0.8cm，B′C′＝2.4cm，这两个矩形相似吗?

为什么?

例2：

（课本第69页例题）

三、练习

1．课本第70页练习4、5。

：

2．（补充）：

（1）矩形ABCD与矩形A′B′C′D′中，已知AB＝16cm，AD＝10cm，A′D′＝6cm，矩形A′B′C′D′的面积为57.cm2，这两个矩形相似吗?

3．如图四边形ABCD与四边形A′B′C′D′是相似的，且C′D′⊥B′C′，根据图中的条件，求出未知的边x，y及角a。

　1．两个多边形是否相似的两个标准是什么?

　2．相似多边形具有什么特征?

　　P704—6。

18．3相似三角形

1．相似三角形

　1．知道相似三角形的概念；

会根据概念判断两个三角形相似。

　2．能说出相似三角形的相似比，由相似比求出未知的边长。

　什么是相似形?

识别两个多边形是否相似的标准是什么?

1．相似三角形的有关概念：

由复习中引入，如果两个多边形的对应边成比例，对应角都相等，那么这两个多边形相似．

三角形是最简单的多边形．由此可以说什么样的两个三角形相似?

如果两个三角形的三条边都成比例，三个角对应相等，那么这两个三角形相似，如在△ABC与△A′B′C′中，∠A＝A′，∠B＝∠B′，∠C＝∠C′

那么△ABC与△A′B′C′相似，记作△ABC∽△A′B′C′；

“∽”是表示相似的符号，读作“相似于”，这样两三角形相似就读作：

“△ABC相似于△A′B′C′”。

由于∠A＝∠A′，∠B＝∠B′，∠C＝∠C′，所以点A的对应顶点是A′，B与B′是对应顶点，C与C′是对应顶点，书写相似时，通常把对应顶点写在对应位置上，以便比较容易找到相似三角形中的对应角、对应边．如果记

＝K，那么这个K就表示这两个相似三角形的相似比．相似比就是它们的对应边的比，它有顺序关系．如△ABC∽△A′B′C′，它的相似比为K，即指

＝K，那么△A′B′C′与△ABC的相似比应是

，就不是K了，应为多少呢?

同学们想一想?

2．△ABC中，D，E是AB、AC的中点，连结DE，那么△ADE与△ABC相似吗?

如果相似，它们的相似比为多少?

如果点D不是AB中点，是AB上任意一点，过D作DE∥BC，交AC边于E，那么△ADE与ABC是否也会相似呢?

判断它们是否相似，由①对应角是否相等，②对应边是否成比例去考虑。

能否得对应角相等?

根据平行线性质与一个公共角可以推出①，而对应边是否成比例呢?

目前还没有什么依据，同学们不妨用刻度尺量一量，算一算是否成比例?

通过度量，计算发现

．

所以可以判断出△ADE与△ABC会相似。

若是如图DE∥BC，与BA、CA延长线交于D、E，那么△ADE与△ABC还会相似吗?

试一试看。

如果相似写出它们对应边的比例式．

3．如果△ABC∽△A′B′C′，相似比K＝1，你会发现什么呢?

＝1，所以可得AB＝A′B′,BC＝B′C′，AC＝A′C′，因此这两个三角形不仅形状相同，且大小也相同，这样的三角形称之为全等三角形，全等三角形是相似三角形的特例，试问：

全等的两个三角形一定相似吗?

相似的两个三角形会全等吗?

全等的符号与相似的符号之间有什么关系与区别?

4．例：

如果一个三角形的三边长分别是5、12、13，与其相似的三角形的最长．边是39，那么较大三角形的周长是多少?

较小三角形与较大三角形的周长的比是多少?

分析：

这两个三角形会相似，对应边是哪些边?

相似比是多少?

哪一个三角形较大?

要计算出它的周长还需求什么?

根据什么采求?

判断下列两个三角形是否相似?

简单说明理由，如果相似，写出对应边的比例

　1．填空。

＿＿＿＿＿＿＿的三角形叫做相似三角形。

2．两个相似三角形的相似比为1，这两个三角形有什么关系?

3、如果一条直线平行于三角形一边，与其它两边或其延长线相交截得的三角形与原三角形相似吗?

指出它们的对应边。

P731、2、3。

2．相似三角形的识别

第一课时相似三角形的识别

（一）

1．会说出识别两个三角形相似的方法，有两个角分别相等的两个三角形相似。

2．会用这种方法判断两个三角形是否相似。

1．两个矩形一定会相似吗?

2．如何判断两个三角形是否相似?

根据定义：

对应角相等，对应边成比例。

3．如图△ABC与△′B′C′会相似吗?

是否存在识别两个三角形相似的简便方法?

本节就是探索这方面的识别两个三角形相似的方法。

二、新课讲解

同学们观察你与你的同伴所用的三角尺，以及老师用的木三角板，如有一个角是30°

的直角三角尺，它们的大小不一样。

这些三角形是相似的，我们就从平常所用的三角尺人手探索。

（1）是45°

角的三角尺，是等腰直角三角形会相似。

（2）是30°

的三角尺，那么另一个锐角为60°

，有一个直角，因此它们的三个角都相等，同学们量一量它们的对应边，是否成比例呢?

这样，从直观上看，一个三角形的三个角分别与另一个三角形三个角对应相等，它们好像就会“相似”。

是这样吗?

请同学们动手试一试：

1．画两个三角形，使它们的三个角分别相等。

画△ABC与△DEF，使∠A＝∠D、∠B＝∠E，∠C＝∠F，在实际画图过程中，同学们画几个角相等?

实际画图中，只画∠A＝∠D，∠B＝∠E，则第三个角∠C与∠F一定会相等，这是根据三角形内角和为180°

所确定的。

2．用刻度尺量一量各边长，它们的对应边是否会成比例?

与同伴交流，是否有相同结果。

3．发现什么现象：

发现如果一个三角形的三个角与另一个三角形的三个角对应相等，那么这两个三角形相似。

4．两个矩形的四个角也都分别相等，它们为什么不会相似呢?

这是由于三角形具有它特殊的性质。

三角形有稳定性，而四边形有不稳定性。

于是我们得到识别两个三角形相似的一个较为简便的方法：

如果一个三角形的两角分别与另一个三角形的两角对应相等，那么这两个三角形相似，简单地说：

两角对应相等，两三角形相似。

同学们思考，能否再简便一些，仅有一对角对应相等的两个三角形，是否一定会相似呢?

例题：

1．如图两个直角三角形△ABC和△A′B′C′中，∠C＝∠C′＝90°

，∠A＝∠A′，判断这两个三角形是否相似。

2．在△ABC与△A′B′C′中,∠A＝∠A′＝50°

，∠B＝70°

，∠B′＝60°

，这两个三角形相似吗?

3．如图，△ABC中，DE∥BC，EF∥AB，试说明△ADE∽△EFC。

1．△ABC中，∠ACB＝90°

，CD⊥AB于D，找出图中所有的相似三角形。

2．△ABC中，D是AB的边上一点，过点D作一直线与AC相交于E，要使△ADE与△ABC会相似，你怎样画这条直线，并说明理由。

和你的同伴交流作法是否一样?

本节课我们学习了识别两个三角形相似的简便方法：

有两个角对应相等的两，个三角形相似。

P811、3、5

第二课时相似三角形的识别

（二）

1．会说出识别两个三角形相似的方法：

有两边对应成比例，且夹角相等的两个三角形相似；

三条边对应成比例的两个三角形相似．

2．能依据条件，灵活运用三种识别方法，正确判断两个三角形相似。

1．现在要判断两个三角形相似有哪几种方法?

有两种方法，

（1）是根据定义；

（2）是有两个角对应相等的两个三角形相似．

2．如图△ABC中，D、E是AB、AC上三等分点（即AD＝

AB，AE＝

AC），那么△ADE与△ABC相似吗?

你用的是哪一种方法?

由于没有两个角对应相等，同学们可以动手量一量，量什么东西后可以判断它们能否相似?

（可能有一部分同学用量角器量角，有一部分同学量线段，看看能否成比例）无论哪一种，都应肯定他们，是正确的，要求同学说出是应用哪一种方法判断出的。

同学们通过量角或量线段计算之后，得出：

△ADE∽△ABC。

从已知条件看，△ADE与△ABC有一对应角相等，即∠A＝∠A（是公共角），而一个条件是AD＝

AC，即是

，

；

因此

△ADE的两条边AD、AE与△ABC的两条边AB、AC会对应成比例，它们的夹角又相等，符合这样条件的两个三角形也会相似吗?

我们再做一次实验。

观察图，如果有一点E在边AC上，那么点E应该在什么位置才能使△ADE与△ABC相似呢?

图中两个三角形的一组对应边AD与AB的长度的比值为

，将点E由点A开始在AC上移动，可以发现当AE＝

AC时，△ADE与△ABC相似。

此时

同学们画两个三角形，△ABC与△A′B′C′，使之∠A＝∠A′，AB＝2A′B′,AC＝2A′C′,量一量BC与B′C′的长,计算BC:

B′C′与同伴交流，

是否与

相等?

再量一量∠B与∠B′、∠C与∠C′，它们是否对应相等呢?

这样的两个三角形相似吗?

于是有识别两个三角形相似的第二种简便方法：

如果一个三角形的两条边与另一个三角形的两条边对应成比例，并且夹角相等，那么这两个三角形相似。

简单地说；

两边对应成比例且夹角相等，两三角形相似。

强调对应相等的角必须是成比例的边的夹角，如果不是夹角，它们不一定会相似。

你能画出有两边会对应成比例，有一个角相等，但它们不相似的两个三角形吗?

（画顶角与底角相等的两个等腰三角形）∠B＝∠B′，

1．（课本中例3）判断图中△AEB与△FEC是否相似?

2．如图△ABC中，D、E是AB、AC上点，AB＝7.8，AD＝3，AC＝6，CE＝2.1，试判断△ADE与△ABC是否会相似，小张同学的判断理由是这样的：

解：

因为AC＝AE+CE，而AC＝6，CE＝2.1，

故AE＝6-2.1＝3.9

由于

所以△ADE与△ABC不会相似。

你同意小张同学的判断吗?

请你说说理由。

小张同学的判断是错误的。

因为

　　所以

而∠A是公共角，∠A＝∠A，

所以△ADE∽△ACB．

请同学再做一次实验，看看如果两个三角形的三条边都成比例，那么这两个三角形是否相似?

看课本77页“做一做”．

通过实验得出：

如果一个三角形的三条边与另一个三角形的三条边对应成比例，那么这两个三角形相似．简单说成：

三边成比例两三角形相似。

例:

△ABC和△A′B′C′中，AB＝6cm，BC＝8cm，AC＝l0cm，A′B′＝18cm，B′C′＝24cm，A′C′＝30cm，试判定它们是否相似，并说明理由．

课本78页练习1、2，3．

到现在我们学习了识别两个三角形是否相似的三种较简便的方法，请同学回忆说出．

P82　2

3．相似三角形的性质

会说出相似三角形的性质：

对应角相等，对应边成比例，对应中线、角平分线、高的比等于相似比，周长比等于相似比，面积比等于相似比的平方。

1．识别两个三角形相似的简便方法有哪些?

2．在△ABC与△A′B′C′中，AB＝l0cm，AC＝6cm，BC＝8cm，A′B′＝5cm，A′C′＝3cm，B′C′＝4cm，这两个三角形相似吗?

说明理由。

如果相似，它们的相似比是多少?

上述两个三角形会相似，它们对应边的比就是相似比，△ABC∽△A′B′C′，相似比为

＝2

相似的两个三角形，它们的对应角相等，对应边会成比例，除此之外，还会得出什么结果呢?

一个三角形内有三条主要线段；

高、中线、角平分线。

如果两个三角形相似，那么这些对应的线段有什么关系呢?

我们先探索一下它们的对应高之间的关系。

同学画出上述的两个三角形，作对应边AB和A′B′边上的高，用刻度尺量一量CD与C′D′的长，

等于多少呢?

与它们的相似比相等吗?

得出结论：

相似三角形对应高的比等于相似比。

我们能否用说理的方法来说明这个结论呢?

同学们用上面类似方法，得出：

相似三角形对应中线的比等于相似比；

相似三角形对应角平分线的比等于相似比。

两个相似三角形的周长比会等于相似比吗?

两个相似三角形的面积之间有什么关系呢?

看如图的三个三角形，三角形

（2）的各边长分别是

（1）的2倍，（3）的各边长分别是

（1）的3倍，所以它们都是相似的，填空：

（2）与

（1）的相似比为（），

（2）与

（1）的面积比为（），

（3）与

（1）的相似比为（），（3）与

（1）的面积比为（）

（3）与

（2）的相似比为（），（3）与

（2）的面积比为（）。

以上可以看出当相似比为K时，面积比为K2。

对于一般相似的三角形都具有这种关系，可以得出结论：

相似三角形的面积比等于相似比的平方。

1.△ABC∽△A′B′C′，相似比为3:

2，则对应中线的比等于（）。

2．相似三角形对应角平分线比为0.2，则相似比为（），周长比为（），面积比为（）

3．△ABC∽△A′B′c′，相似比为

，已知△A′B′C′的面积为18cm2，那么△ABC的面积为（）。

（填空形式，同学回答）相似三角形（）相等，（）的比等于相似比，面积的比等于（）。

P81　　2、6

4、相似三角形的应用

第一课时相似三角形的应用

（一）

会应用相似三角形的有关性质，测量简单的物体的高度或宽度。

1、相似三角形有哪些性质?

2．如图，B、C、E、F是在同一直线上，AB⊥BF，DE⊥BF，AC∥DF，

（1）∠DEF与∠ABC相似吗?

（2）若DE＝1，EF＝2，BC＝10，那么AB等于多少?

二、例题讲解

第二题我们根据两个三角形相似，对应边成比例，列出比例式汁算出AB的长。

人们从很早开始，就懂得应用这种方法来计算那些不能直接测量的物体的高度或宽度。

例1:

古代的数学家想出了一种测量金字塔高度的方法：

为了测量金字塔的高度OB，先竖一根已知长度的木棒O′B′，比较棒子的影长A′B′与金字塔的影长AB，即可近似算出金字塔的高度OB，如果O′B′＝l，A′B′＝2，AB＝274，求金字塔的高度OB。

这实际上与上述问题是一样的。

例2．我军一小分队到达某河岸，为了测量河宽，只用简单的工具，就可以很快计算河的宽度，在河对岸选定一个目标作为点A，再在河的这一岸上选点B和C，使AB⊥BC，然后选点E，使EC⊥BC，用眼睛测视确定BC和AE的交点D，此时如果测得BD＝120米，DC＝60米，EC＝50米，就能算出两岸间的大致距离AB。

例3．我国魏晋时期的数学家刘徽的《海岛算经》中有一题：

今有望海岛，立两表齐高三丈，前后相去千步，今后表与前表参相直，从前表却行一百二十三步，人目着地取望岛峰与表末参合，从后表却行一百二十七步，人目看地取望岛峰亦与表末参合，问岛高及去表各几何?

画成图形，用现在话表述即是：

要求海岛的山峰AB的高度，在D和F处都树立标杆DC和FE，标杆高都是3丈，相隔1000步（一步等于5尺），并且AB、CD、EF在同一截面上。

从标杆DC退后123步的G处，可看到山峰顶A和标杆顶C在一直线上；

从标杆FE退后127步的H处，也可看到山峰顶A和标杆顶正在一直线上，求山高AB及它和标杆CD的水平距离BD。

1．到操场上用例1的方法测量旗杆的高，并与同伙交流看看计算结果是否大致上一样。

2．在同一时刻物体的高度与它的影长成正比，在某一时刻，有人测得高为1.8米的竹竿的影长为3米，此时某高楼影长为60米，那么高楼的高度为多少米?

本节课学习应用相似三角形的性质，测量计算物体的高度，在应用时要分清转到数学上是哪两个三角形会相似，它们对应的边是哪一边，利用比例的性质求证答案。

P82习题18、3　6　

第二课时　　相似三角形的应用

（二）

1、会把一已知线段几等分。

2、会利用相似三角形的性质说明等分线段的原理。

一、复习

第一节学习了利用相似三角形的知识来计算那些不能直接测量到的物体的高度或宽度，认识到数学知识在实践中是应用广泛的，本节课再学习相似三角形的另一个应用：

等分线段。

二、新课讲解

1、同学们看课本第82页，告诉我们应用一组等距离的平行线可以把一线段五等分。

你能把一线段三等分或六等分吗?

试试看。

2、如果手头上没有这样等距离的平行线怎么办呢?

大家还记得过直线外一点画已知直线的平行线的画法吗?

回忆用两块三角板画平行线的办法，边说边示范画一个图．

现在我们就可以利用这样的方法把一条线段几等分．

如：

把线段AB五等分。

画法：

1．过线段AB的一端点A任意画一射