冀教版六年级英语下册全册教案1.docx
《冀教版六年级英语下册全册教案1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版六年级英语下册全册教案1.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
冀教版六年级英语下册全册教案1
冀教版六年级英语下册全册教案1
第八册
Lessn1Ping-pngandBasetball
教学目标：
1．知识目标：
能四会单词sprt，ping-png，badintn，basetball，ser，T-shirt，shrts，runners；能灵活使用句子hat’surfavuritesprt?
favutitesprtis____/Ilie____besthatduear?
Iear____,____and____tpla____
2．能力目标：
能运用所学的英语词汇和句式解决体育运动中所遇到的问题。
3．情感目标：
培养学生热爱运动的思想品质，提高对运动项目的认识。
教学重、难点：
要求四会的单词和要求掌握的句式。
教具、学具准备：
1．单词卡片，要求四会单词的实物，后习题卡（每人一份）。
2．录音机或。
教学过程：
lasspeningandRevie
1Let’sguessIfuanttaesupper/taeabath/athTV/readbs/buthings/plaping-pngheredug?
Igttheithen/thebathr/thelivingr/thelibrar/thestre/theg
有必要的话，拿出这些词的卡片，进行复习一下。
（设计意图：
这个环节的设置既复习了一些动词性词组，又引出了今天中提到的地点体育馆和商店。
）
2利用单词卡片hat’surfavuritelthes?
favuritelthesis____
也可以直接提问学生：
Tdaisar/l,hatareuearing?
hat’surfavuritelthes?
（设计意图：
这个环节的设置用复习服装的词汇，同时复习hat’surfavurite____?
这个句式，用这些词汇和句式引出新的服装词汇和新句式。
）
Nenepts
1．利用复习二中的句式引出hat’surfavuritesprt?
学习单词sprt，
出示单词卡片，联系朗读，拼读。
并让学生模仿回答favuritesprtisping-png/badintn
2．学生熟悉句式后，再利用实物和单词卡片学习单词basetball，ser
3．带入句式进行练习。
可以是连接式练习，也可以小组练习。
4．告诉学生回答这个问题还可以使用一个更简单的句式Ilie____best
．两人一组做问答练习。
6．让学生根据已有知识说出踢足球，打篮球都用pla
（设计意图：
利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，同时可以放手让学生自己说出新句式，教师加以指导就可以了，通过练习巩固新知。
）
7．Ifuanttplabasetball,hatduear?
学习服装词汇Iearshrts，T-shirt并引出runners,出示单词卡片，拼读单词，并让学生练习用这些词说一个句子。
8．两人一组练习这组句式。
9．听录音两遍，注意an和se,either和t的读音和用法。
10完成后习题并两人一组自编对话。
11利用实物汇报演出。
（设计意图：
学习第二部分内容时,要把either和t的用法提一下,an和se的用法留到第二去解决。
编对话的内容可根据完成习题的内容进行，并利用实物表演出，运用于实际生活中。
）
lasslssing
Ativitb
Her
Draurfavuritesprtandriteurfavuritesprt
板书设计：
Lessn1Ping-pngandBasetball
hat’surfavuritesprt?
favutitesprtis____
Ilie____best
hatduear?
Iear____,____and____tpla____
后习题：
一．填单词并连线：
b__d__nt__n篮球T-sh____t运动鞋
p__ng-p__ng羽毛球sh____tsT恤衫
s______乒乓球r__nn____s短裤
b__s__tb__ll足球
二．填空：
1．hat’surfavuritesprt?
favutitesprtis____
Ilie____best
2．hatduear?
Iear____,____and____tpla____
后反思：
1、本单元是讲运动，是学生们感兴趣的话题，要以此激发学生的学习热情，老师讲也要充满动感。
2、hat’surfavuritesprt?
讲这一句型时，让学生把学过的颜色、食物、动物、水果、服装等都复习一下，
3、把运动项归类：
siprunupsial
Lessn2AttheSprtsStre
教学目标：
1知识目标：
能四会单词need,an,r；理解an，se的用法；能灵活使用句子eneedseping-pngballsDuhaveanballs?
DuliethisT-shirtrthatT-shirt?
IliethisneDulietheserunnersrthserunners?
Ianttheserunners
2能力目标：
能利用所学的词汇和句子到商店买东西，提高综合语言运用能力,解决实际生活中的问题。
3情感目标：
让学生学会独立买东西，学会看价钱和计算价格。
教学重、难点：
要求四会的单词和要求掌握的句式。
教具、学具准备：
1单词卡片,运动服装,乒乓球,纸币，后习题卡（每人一张）。
2录音机或。
教学过程：
lasspeningandRevie
1．分给学生不同的球，让学生自己说出Ilietpla____favuritesprtis____/Ilie____best
2．T:
hat’sthis/that?
S:
It’saT-shirt?
T:
DuliethisT-shirtrthatT-shirt?
S:
Iliethisne
T:
hatarethese/thse?
S:
Thearerunners
T:
Dulietheserunnersrthserunners?
S:
Ilie/anttheserunners
（设计意图：
利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，r在以前的教学中已多次用到，学生都已掌握，不必再多费时间，加深学生对this，that，these，thse用法的印象为下面的学习做铺垫。
）
Nenepts
1IfIanttplaping-png，eneedseping-pngballsSa“need”,please让学生利用need造句。
2Duhaveanballs?
Sa“an”,please讲清se和an的用法，都跟可数名词的复数或不可数名词，如：
se/anshrts；se/ansup；se用在肯定句中，an用在否定和问句中，举例说明。
3完成后习题。
4听录音两至三遍。
同时讲解美元和元的区别。
如：
nedllar，tdllars；neuan，tuan练习一下如何问多少钱Huhisit?
Huharethe?
布置商店的环境，让学生根据编短剧，三、四人一组。
6汇报演出。
（设计意图：
本是对话形式的教学，主要是环境的设置，要让学生在实际的生活环境中学习本，首先要解决中的重难点，也就是新单词和一些主要句式，理清脉络。
突破了重难点，理清了脉络，学生在表演对话时就没有很大的困难了。
）
lasslssing
Ativitb
Her
亲自到体育用品商店买一次东西并运用所学语言。
板书设计：
Lessn2AttheSprtsStre
eneedseping-pngballs
Duhaveanballs?
后习题：
一．改错：
thesebthisrunnersseball
thsepenilthatT-shirtsansups
二．选词填空：
1．Dulie______T-shirtr______T-shirt?
2．Dulie______shrtsr______shrts?
3．eneed______ping-pngballsDuhave______balls?
（an,se,these,thse,this,that）
后反思：
1、复习单复数。
2、区别se/ant/either
3、Huharethe?
The’re…dllars和
Huhisit?
It’s…dllars学生还是容易闹混淆，多练习，学生连得多了自然也敢开口说了。
Lessn3AttheG
教学目标：
1．知识目标：
能四会单词light,heav,thr,ath,hit；能灵活使用句子ThebasetballisheavTheping-pngballislightI’thring/athingthebasetballI’hittingtheping-pngball
2．能力目标：
能利用所学的词汇和句子表演本对话并运用于打篮球和乒乓球的活动中。
3情感目标：
培养学生对两种球类运动的喜爱之情。
教学重、难点：
要求四会的单词和要求掌握的句式。
教具、学具准备：
1单词卡片,石头,羽毛等轻重对比的物体,篮球,篮筐,乒乓球,乒乓球拍,球网，有条可带学生去操场上这节，后习题卡（每人一张）。
2录音机或。
教学过程：
lasspeningandRevie
1T:
Hell,lass!
hat’surfavuritesprt?
S:
favuritesprtis____
2T:
Ianttlearnbasetball/ping-pngballanuteahe?
S:
es
（设计意图：
开头直接提出老师想学打篮球和乒乓球，让学生做小老师教，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的自信心。
）
Nenepts
1．教师右手拿篮球并说Thebasetballisheav左手拿乒乓球并说Theping-pngballislight让学生模仿练习。
2．利用准备的实物练习heav和light
3．教师告诉学生篮筐是net,拿着篮球投篮，边投边说I’thringthebasetballSa“thr,thring”,please学生模仿练习。
4．教师没投中就说ThisisthardThebasetballistheav学生模仿练习。
．教师拿着乒乓球投篮，一下就投中了就说ThisisteasTheping-pngballislight学生模仿练习。
6．然后把篮球传给别的学生并说I’thringthebasetballHe’sathingthebasetballSa“ath,athing”,please学生模仿练习。
7．教师又拿起乒乓球拍并告诉学生ThisisapaddleI’hittingtheping-pngballSa“paddle,hit,hitting”,please学生模仿练习。
8．听录音两至三遍，完成后习题。
9．学生分组编对话。
10汇报
升级会员 