冀教版六年级英语下册全册教案1.docx

1、冀教版六年级英语下册全册教案1冀教版六年级英语下册全册教案1 第八册Lessn 1 Ping-png and Basetball教学目标：1知识目标：能四会单词sprt，ping-png，badintn，basetball，ser，T-shirt，shrts，runners；能灵活使用句子hats ur favurite sprt? favutite sprt is _/ I lie _ best hat d u ear? I ear _ ,_ and_ t pla _2能力目标：能运用所学的英语词汇和句式解决体育运动中所遇到的问题。3情感目标：培养学生热爱运动的思想品质，提高对运动项目的认识

2、。教学重、难点：要求四会的单词和要求掌握的句式。教具、学具准备：1单词卡片，要求四会单词的实物，后习题卡（每人一份）。2录音机或。教学过程：lass pening and Revie1Lets guess If u ant t ae supper/tae a bath/ath TV/read bs/bu things/pla ping-png here d u g?I g t the ithen/the bathr/the livingr/the librar/the stre/the g有必要的话，拿出这些词的卡片，进行复习一下。(设计意图：这个环节的设置既复习了一些动词性词组，又引出了今天

3、中提到的地点体育馆和商店。)2利用单词卡片hats ur favurite lthes? favurite lthes is _也可以直接提问学生：Tda is ar/l,hat are u earing?hats ur favurite lthes?(设计意图：这个环节的设置用复习服装的词汇，同时复习hats ur favurite _?这个句式，用这些词汇和句式引出新的服装词汇和新句式。) Ne nepts1利用复习二中的句式引出hats ur favurite sprt?学习单词sprt，出示单词卡片，联系朗读，拼读。并让学生模仿回答 favurite sprt is ping-png/

4、badintn2学生熟悉句式后，再利用实物和单词卡片学习单词 basetball，ser3带入句式进行练习。可以是连接式练习，也可以小组练习。4告诉学生回答这个问题还可以使用一个更简单的句式I lie _ best两人一组做问答练习。 6让学生根据已有知识说出踢足球，打篮球都用pla(设计意图：利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，同时可以放手让学生自己说出新句式，教师加以指导就可以了，通过练习巩固新知。)7If u ant t pla basetball, hat d u ear?学习服装词汇I ear shrts，T-shirt并引出runners,出示单词卡片，拼读单词，并让学生练习用

5、这些词说一个句子。8两人一组练习这组句式。9听录音两遍，注意an和se,either 和t的读音和用法。10完成后习题并两人一组自编对话。11利用实物汇报演出。（设计意图：学习第二部分内容时,要把either 和t的用法提一下, an和se的用法留到第二去解决。编对话的内容可根据完成习题的内容进行，并利用实物表演出，运用于实际生活中。）lass lssingAtivit bHerDra ur favurite sprt and rite ur favurite sprt板书设计：Lessn 1 Ping-png and Basetballhats ur favurite sprt? favut

6、ite sprt is _I lie _ besthat d u ear?I ear _ ,_ and_ t pla _后习题：一填单词并连线：b_d_nt_n 篮球 T-sh_ _t 运动鞋p_ng-p_ng 羽毛球 sh_ _ts T恤衫s_ _ 乒乓球 r_nn_ _s 短裤b_s_tb_ll 足球二填空：1hats ur favurite sprt? favutite sprt is _I lie _ best2hat d u ear?I ear _ ,_ and_ t pla _后反思：1、本单元是讲运动，是学生们感兴趣的话题，要以此激发学生的学习热情，老师讲也要充满动感。 2、ha

7、ts ur favurite sprt? 讲这一句型时，让学生把学过的颜色、食物、动物、水果、服装等都复习一下， 3、把运动项归类：sip run up si al Lessn2 At the Sprts Stre教学目标：1知识目标：能四会单词need,an,r；理解an，se的用法；能灵活使用句子e need se ping-png balls D u have an balls? D u lie this T-shirt r that T-shirt? I lie this ne D u lie these runners r thse runners? I ant these runn

8、ers2能力目标：能利用所学的词汇和句子到商店买东西，提高综合语言运用能力,解决实际生活中的问题。3情感目标：让学生学会独立买东西，学会看价钱和计算价格。教学重、难点：要求四会的单词和要求掌握的句式。教具、学具准备：1单词卡片,运动服装,乒乓球,纸币，后习题卡（每人一张）。2录音机或。教学过程：lass pening and Revie1分给学生不同的球，让学生自己说出I lie t pla _ favurite sprt is _/ I lie _ best2T: hats this/that?S: Its a T-shirt?T: D u lie this T-shirt r that T

9、-shirt?S: I lie this neT: hat are these/thse?S: The are runnersT: D u lie these runners r thse runners?S: I lie/ant these runners(设计意图：利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，r在以前的教学中已多次用到，学生都已掌握，不必再多费时间，加深学生对this，that， these，thse用法的印象为下面的学习做铺垫。)Ne nepts1If I ant t pla ping-png，e need se ping-png ballsSa “need”,please让

10、学生利用 need 造句。2D u have an balls? Sa “an”,please讲清se和an的用法，都跟可数名词的复数或不可数名词，如：se/an shrts；se/an sup；se用在肯定句中，an用在否定和问句中，举例说明。3完成后习题。4听录音两至三遍。同时讲解美元和元的区别。如：ne dllar，t dllars；ne uan，t uan练习一下如何问多少钱H uh is it? H uh are the?布置商店的环境，让学生根据编短剧，三、四人一组。6汇报演出。（设计意图：本是对话形式的教学，主要是环境的设置，要让学生在实际的生活环境中学习本，首先要解决中的重难点

11、，也就是新单词和一些主要句式，理清脉络。突破了重难点，理清了脉络，学生在表演对话时就没有很大的困难了。）lass lssingAtivit bHer亲自到体育用品商店买一次东西并运用所学语言。板书设计：Lessn2 At the Sprts Stree need se ping-png ballsD u have an balls?后习题：一改错：these b this runners se ballthse penil that T-shirts an sups二选词填空：1D u lie _T-shirt r _T-shirt?2D u lie _shrts r _shrts?3e ne

12、ed _ ping-png balls D u have _ balls?(an, se, these, thse, this, that)后反思：1、复习单复数。 2、区别se /an t/either 3、H uh are the? There dllars 和 H uh is it? Its dllars学生还是容易闹混淆，多练习，学生连得多了自然也敢开口说了。 Lessn 3 At the G教学目标：1知识目标：能四会单词light,heav,thr,ath,hit；能灵活使用句子The basetball is heav The ping-png ball is light I t

13、hring/athing the basetball I hitting the ping-png ball2能力目标：能利用所学的词汇和句子表演本对话并运用于打篮球和乒乓球的活动中。3 情感目标：培养学生对两种球类运动的喜爱之情。教学重、难点：要求四会的单词和要求掌握的句式。教具、学具准备：1单词卡片,石头,羽毛等轻重对比的物体,篮球,篮筐,乒乓球,乒乓球拍,球网，有条可带学生去操场上这节，后习题卡（每人一张）。2录音机或。教学过程：lass pening and Revie1T:Hell, lass! hats ur favurite sprt? S: favurite sprt is _

14、2T:I ant t learn basetball/ping-png ball an u teah e?S:es(设计意图：开头直接提出老师想学打篮球和乒乓球，让学生做小老师教，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的自信心。)Ne nepts1教师右手拿篮球并说The basetball is heav左手拿乒乓球并说The ping-png ball is light让学生模仿练习。2利用准备的实物练习heav 和light3教师告诉学生篮筐是net,拿着篮球投篮，边投边说I thring the basetball Sa “thr,thring”,please学生模仿练习。4教师没投中就说T

15、his is t hard The basetball is t heav 学生模仿练习。教师拿着乒乓球投篮，一下就投中了就说This is t eas The ping-png ball is light 学生模仿练习。6然后把篮球传给别的学生并说I thring the basetball Hes athing the basetball Sa “ath,athing”,please 学生模仿练习。7教师又拿起乒乓球拍并告诉学生This is a paddle I hitting the ping-png ball Sa “paddle,hit,hitting”,please 学生模仿练习。8听录音两至三遍，完成后习题。9学生分组编对话。10汇报