普通心理学复习多选题Word下载.docx
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（B）感觉过程
（C）图形和背景
（D）知觉
12、面孔/花瓶两可图形说明了_____的概念。
（A）相似性
（B）完整性
（C）图形和背景
（D）注意是意识之门
13、如果你在嘈杂的地方听另外两个人对话，对于断断续续传来的信息，你最可能采用下列Gestalt知觉原理中的_____。
（A）相似律（similarity）
（B）简单律（simplicity）（C）接近律（proximity）
（D）完整律（closure）
14、一位母亲忙里偷闲在客厅里欣赏音乐，但她老是觉得隔壁卧室里传来婴儿的哭声，直到反复查看几次之后才放下心来。
这种现象可以用____来解释。
（A）绝对阈限
（C）阈限下知觉
（D）信号侦察论
15、下列生理结构中，____不属于视觉感觉通道。
（A）晶体
（B）神经节细胞 （C）基底膜
（D）大脑皮层枕叶
16、某侦探在某现场找到一张纸张残片，上有三个字符，他不得不猜测到底是“771”还是“ILL”。
这时他的知觉机制主要是____的。
（A）材料驱动（data-driven）
（B）刺激驱动（stimulus-driven）
（C）自下而上（bottom-up）
（D）自上而下（top-down）
17、有很多研究表明，文化因素会影响人对____的知觉。
（A）距离
（B）音色
（C）感觉适应
18、下列现象中最适合采用经典条件作用原理的是（）
（A）狗学会“蹲坐”以获得食物奖励
（B）正在学习有关记忆的心理学大学生
（C）一位担心会失去工作的管理人员
（D）去过医院打针的小孩开始害怕医生
19、在实验室插拔电线时不慎触过一次电之后，你开始对电源插座发怵。
此时的条件刺激（CS）是____。
（A）电击
（B）恐惧
（C）实验室
（D）插座
20、在经典条件作用中最可能涉及到的无条件刺激（UCS）是____。
（A）铃铛声
（B）灯光
（C）食物
（D）钱
21、属于消极强化的例子是____。
（A）惩罚一个孩子同时让另一名孩子看着
（B）去医院看病不再发烧了
（C）当孩子犯错时拿走他最喜欢的玩具
（D）孩子表现好就给他买好吃的东西
22、按照经典条件作用原理，要使两个刺激之间形成条件联结，必须____。
（A）UCS能预测CS（B）CS能预测UCS （C）UCS同CS无关
（D）UCS在UCR之后出现
23、有人说到海边度假可以释放工作学习的压力。
这说明他的休假行为受____影响。
（A）积极强化
（B）消极强化
（C）消退
（D）惩罚
24、下列做法中，____不利于增强惩罚的效果。
（A）增加惩罚力度
（B）立刻给予惩罚 （C）快速而简短的惩罚（D）专注于不好的行为
25、按照Premack原理，强化物可以是____的任何事物。
（A）能够改变过去的行为规范
（B）强化而非处罚行为
（C）同无条件刺激联系在一起
（D）个体喜欢做
26、人有时单凭一只眼睛就可以感知深度（远近）信息，此时依据的线索不包括：
（A）结构级差
（B）线条透视
（C）视网膜视差
（D）遮挡（阴影）
27、色盲患者
（A）通常不能分辨任何颜色
（B）将绿色物体知觉为红色
（C）视锥细胞缺乏光敏色素
（D）通常不能区分红色和绿色
28、小张发现每买100张彩票就有3张中奖。
如果中奖是强化，小张处于：
（A）负强化情境中
（B）FI强化程序中
（C）FR强化程序中
（D）VR强化程序中
29．按照需要产生的根源可把需要分为（）
A．自然需要B．社会性需要C．物质需要D．精神需要
30．感觉反映的是（）
A．客观事物的个别属性 B．客观事物的整体
C．直接作用于感器官的事物D．过去作用于感官的事物
31．产生深度知觉的单眼线索有多种，如（）
A．线条透视B．运动视差C．视轴辐合D．眼睛的调节
32．求异思维的特点是（）
A．流畅性B．可操作性C．交通性D．独特性
33．按情绪发生的强度和持续时间，可把情绪状态分为（）
A．心境B．情操C．激情D．应激
34.大脑皮层的神经细胞的基本过程兴奋和抑制,可构成三种基本特征,他们是（）
A.强度B.平衡性C.灵活性D.指向性
35.思维的间接性表现为
A.对不在眼前,没有直接作用于感官的事物加以反映
B.对根本不能直接感知的事物加以反映
C.在对现实事物认知的基础上,做出某种遇见
D.从部分事物的联系中,找到普遍的,必然的联系
36.注意分配的条件是同时进行的几种活动（ ）
A.必须在同一加工器里进行信息加工 B.必须在不同一加工器里进行信息加工
C.其中必须有相当熟练的 D.之间存在着内在的联系
37.错觉的性质包括（）
A.歪曲的知觉 B.虚幻的知觉
C.在特定条件下产生的知觉 D.对事物的歪曲带有固定倾向的知觉
38.个性心理包括（）
A.个性倾向性B.情绪,情感C.个性心理特征D.意志活动
1.弗洛伊德提出的防御机制有（）
A.压抑B.合理性C.补偿D.投射E.自我意识
39.自我认识是对自己的洞察和理解，是对自己的心理活动和行为调节控制的前提。
其中包括（）
A.自我观察B.自我表现C.自我调节D.自我评价E.自我意识
40.性格的意志特征包括（）
A.自觉性B.坚定性C.勇敢D.果断性E.自制力
41.个性有（）特征。
A.情感性和理智性B.个性的个别性和共同性 C.个性的稳定性和可变性
D.个性的生物制约性和社会制约性 E.个性的整体性
42.根据美国心理学家罗真维格的观点，挫折产生的原因可从（）方面进行分析。
A.生理上的缺陷 B.心理上的问题
C.自然环境D.社会因素E.生活方式
43.根据马斯洛修正的需要理论，（）称为生长的需要，不是依靠别人得到满足，而是依靠自己和“无人”的环境实现的。
A.美的需要B.生理的需要C.安全的需要D.自我实现的需要E.尊重的需要
44.“卡特尔的16种人格因素测验”（16PF），在编制测验时，从大量描述人的行为特征的形容词中筛选出4504个词进行研究。
经过对被试（）的汇集进行因素分析；
如果从中得出的因素或特质是相同的，那么就可以从多变项的因素分析的研究中确定人格的16种根源特质。
A.日常生活纪录资料B.问卷资料C.客观的实验资料D.特殊的特质调查E.个人史
45.特殊能力是指从事某种专业活动所必需的多种能力有机结合形成的能力。
具体包括（）
A.数学能力，音乐能力B.绘画能力，飞行能力C.言语能力，操作能力
D.表达力，分析力E.流体能力，晶体能力
46.艾森克认为个性结构有四个层次。
下列哪些不是（）
A.个性水平B.特质水平C.一般反应水平D.特殊反应水平E.习惯反应水平
47.属于奥尔波特对个性研究方法分类的有（）
A.体质生物学方法B.自我评价法C.行为提取法D.行为表现法E.深层分析
48．下列情况属于第二信号系统活动的有（）
A．触景生情B．谈虎色变C．打草惊蛇D。
闻过则喜
49．注意的心理功能有（）
A．选择功能B、信号功能C．保持功能D、监督和调节功能
50．感觉记忆的特点是（）
A．鲜明的形象性B、信息的被意识性C．信息保持时间在1”之内D、记忆容量较大
51．情绪情感不同于认识过程，主要表现在情绪情感（）
A．在多维层面上表现出两极性B、是一种主观体验C、伴有显著的生理变化D、伴有表情
52．与意志的坚韧性相反的品质是（）
A．顽固B、执拗C．动摇D、怯懦
53、在冯特之前就对心理现象进行实验研究并做出了出色成绩的心理学家有（
A、韦伯
B、费希纳
C、斯佩里
D、艾宾浩斯
54、对一般人来说，大脑的左半球是分管（
）
A、具体思维和形象思维的
B、音乐和绘画艺术能力的C、抽象思维的D、数学运算的
55、外倾型气质类型有：
A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质
56、下面的话正确的是（ ）
A、气质有好坏之分B、性格有好坏之分C、气质是先天的D、性格是先天的
57、激情是一种强烈、短暂、爆发式的情绪状态，其特点是（
A、激动性
B、弥散性
C、渲染性
D、冲动性
58、即使保持高度集中的注意也会发生感觉强度忽强忽弱周期性变化的现象叫
A．注意的分散B．注意的起伏C．注意的分配D．注意的动摇
59、表象的特征有（
A、直观形象性
B、片段不稳定性
C、概括性
D、可操作性
60、下述现象中属于知觉恒常性的有
A．在吵杂的闹市里别人喊自己的名字也容易听到
B．在一定距离内看一个人会觉得他高矮不变
C．在阳光下煤反射的光远大于暗光下石灰反射的光量，看起来石灰总比煤亮
D.画家只用几笔，你便能认出他画的是什么
61、二对于短时记忆遗忘的原因有种种学说，影响较大的有
A．痕迹衰退说B．干扰抑制说C．近事遗忘说D．远事遗忘说
62、吉尔福特的智力三纬结构理论把人的智力分为（）几个纬度：
A、产品B、特质C、内容D、操作
63、人类心理的基本特点包括：
A、概括性B、目的性C、主观能动性D、社会历史制约性
64、下面的说法正确的是：
A、内驱力是需要的基础B、内驱力与需要成负相关
C、内驱力与需要成正相关D、需要是内驱力的基础
65.下列属于内部感觉的有（
A.运动觉
B.平衡觉
C.内脏感觉 D.温度觉
E.机体觉
66.空间知觉是由多种分析器协同活动实现的，其中有（
A.触觉
B.听觉
C.视觉 D.机体觉
E.运动觉
67.心理学家对于记忆的脑皮层定位进行研究，认为记忆的脑定位是（
A.大脑皮层顶叶
B.大脑皮层颞叶
C.大脑皮层枕叶 D.大脑皮层额叶
E.边缘系统
68.创造想象的主要条件有（
A.个人的创造需要
B.灵感
C.自信心 D.原型启发
E.创造者的思维积极活动
69.思维的基本特征是指思维具有（
A.直观性
B.灵活性
C.间接性 D.概括性
E.创造性
70.概念运用的含义和作用是（
A.理解概念的重要环节
B.一般原理、法则的具体化 C.检验掌握概念深度的标尺
D.增强学生掌握概念的自觉积极性 E.揭示概念所反映的客观事物的本质特性
71.在阅读过程中，影响词辨认的因素有（
A.词形
B.语法
C.词音 D.词频
E.语言环境
72.能力概念的含义包括（
A.是一种个性心理特征
B.是完成活动必备的心理条件 C.是在活动中表现出来的
D.是在活动中应用的基本动作方式 E.是直接影响活动效率的
73.影响注意广度的条件有（
）。
A.知觉对象的特点
B.所用的方法 C.活动任务
D.态度 E.知识经验
74.知觉的基本特性有（
A.系统性
B.整体性
C.选择性 D.恒常性
E.理解性
75.四色理论认为，视网膜上存在三对视素，即（
A.黑-白视素
B.红-绿视素 C.红-蓝视素
D.黄-绿视素 E.黄-蓝视素
76.美国心理学家吉尔富特将智力因素分为三个维度，即（
A.思维
B.认识操作
C.内容 D.记忆
E.产品
77.学校教育中影响学生个性形成的主要因素有（ ）。
A.课堂教学和班集体
B.考试成绩
C.师生关系
D.同伴关系
E.教师与家长的关系
78.心理学家对注意的选择性功能提出的假说和理论有（
A.双耳分听理论
B.过滤器理论
C.全或无理论
D.衰减器理论
E.主动加工模型理论
79.在马斯洛的需要层次理论中，下面哪些需要属于基本需要?
（ ）
A.生理的需要
B.评价需要
C.归属与爱的需要
D.安全的需要
E.成就需要
80在班杜拉的社会学习理论中，强化包括以下几种（ ）。
A.替代性强化
B.间歇性强化
C.外在强化
D.持久性强化
E.自我调节性强化
81.影响视觉敏锐度的因素有（
A.光线落在视网膜的部位
B.物体与背景之间的对比
C.背景照明水平
D.光刺激的波长 E.物体的形状
82.分析器分为：
（
A.感受器
B.传入神经
C.神经中枢 D.传出神经
E.效应器
83.
与意志的坚韧性相反的品质是
A．顽固
B.执拗 C．动摇
D.怯懦
84.下面哪些研究不属于个性的遗传学研究?
A.跨文化研究
B.家谱研究
C.野生儿的研究
D.双生子研究
E.个性的生得说
85.属于气质类型心理指标的有（ ）。
A.感受性
B.情绪的兴奋性
C.反应性
D.耐受性
E.外倾性与内倾性
86.提出过归因理论的心理学家有（ ）。
A.韦伯
B.琼斯
C.海曼
D.海德
E.凯利
87.20世纪以来个性心理学的发展趋向表现为（ ）。
A.从特质论到类型论
B.对个性发展阶段的探讨
C.关于个性动力性探讨
D.个性形成和发展方面的研究 E.关于个性心理机制的探讨
88.兴趣的品质有（ ）。
A.广度
B.稳定性
C.持久性
D.倾向性
E.分配
89．下列情况属于第二信号系统活动的有
A．触景生情
B．谈虎色变 C．打草惊蛇
D。
90．注意的心理功能有
（
A．选择功能
B.信号功能 C．保持功能
D.监督和调节功能
91．感觉记忆的特点是
A．鲜明的形象性
B.信息的被意识性 C．信息保持时间在1”之内
D.记忆容量较大
92．情绪情感不同于认识过程，主要表现在情绪情感
A．在多维层面上表现出两极性
B.是一种主观体验
C.伴有显著的生理变化
D.伴有表情
93.自我体验在个性中起调节作用的功能是（
A.使认识内化为个人的需要和信念 B.引起和维持行动
C.制止自己不良行为 D.主体意识的觉察 E.自我意识调控
94.气质的特征包括（
A.气质有动力特征
B.气质具有天赋性C.气质的稳定性
D.气质的可变性E.气质的客观性
95.对动机过程的分析，一般地说要考虑下列方面（
A.动机建立的需要基础 B.动机与认知 C.动机与情绪 D.动机产生的不同时相 E.诱因
96.兴趣的特点有（
A.兴趣的可变性
B.兴趣的丰富性C.兴趣的指向性
D.兴趣的情绪性E.兴趣的动力性
97性格的情绪特征表现在下列（
）方面。
A.情绪强度方面
B.情绪稳定性方面 C.情绪活动的持久性方面
D.主导心境方面 E.情绪感知方面
98.动机的功能包括（
A.唤起行动的始动功能 B.将活动引向一定目标的指向性功能
C.强化功能 D.形成一定动机模式的调整功能 E.控制功能
99.人的能力表现有不同的风格。
美国心理学家布鲁纳、古德诺和奥古斯汀等人围绕人们在认识问题和解决问题的过程中所采用的“策略”进行了探讨并概括出四种“策略”。
它们是（
A.“同时扫描型”B.“继续扫描型” C.“保守的集中型”D.“保守的赌博型” E.“同时分散型”
100.在创造性的研究中，发现下列因素与创造性高相关（
A.容忍暧昧不明的复杂问题B.经验的坦率性
C.非直观性D.幽默感E.独立性
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