长清三中初中部教学工作计划9Word文档下载推荐.docx

长清三中初中部教学工作计划9Word文档下载推荐.docx

《长清三中初中部教学工作计划9Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《长清三中初中部教学工作计划9Word文档下载推荐.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

研究性学习、安全教育、环境教育、千年古镇张夏

（一）。

初三开设：

研究性学习、职业规划、千年古镇张夏

（二）。

进一步规范体、音、美等学科的教学工作。

2、创新教学管理模式，提升教学管理水平。

（1）加强制度建设，完善各项教学管理制度。

①完善教师业务档案：

把业务档案作为加强教师规范科学管理的一种有效办法。

教师业务档案内容包括每位教师每个学期的计划总结、教案（课件）、参加教研活动记录、每次考试自己所教班级的成绩及成绩分析、级部、学校各项检查结果、个人获奖情况等材料。

②推行公示制度，打开情面，对事不对人，对各项检查及时进行公示③完善教学常规检查制度，开学初抓好各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比。

④强化集体备课制度，加大检查力度，不走形式，注重实效，⑤继续推行月考制，及时反馈教学信息;

⑥实行推门听课与领导走课相结合的巡课制度及学生评教制度，检查教师教学情况⑦与教科室合作规范完善教研工作、新教师的成长工作，落实教研制度，新教师的成长制度;

⑧与教育处合作，完善学生的考核、评价、奖励制度等等。

不管什么制度公布了就实施，一项一项落实，以此来促进教学管理的良性运行，全面提高学校的教育教学质量。

（2）规范教学流程，落实教学环节，提高质

①教学计划。

每学期开学前一周，教师根据学校和教研组教学工作计划制定学科教学计划。

学科教学计划内容包括：

学情分析、教材分析、教学目标、教学重难点、教学措施、教学进度及有关具体教学活动安排。

教导处将继续进行教学计划的评比活动。

并指导和督促其落实。

②备课。

教师先周备好每一节课，杜绝不备课就上课的现象。

任课教师都要备课。

青年教师（工作不足三年的教师）写详案，中年教师可详案与略案结合。

教案本备课、教科书备课、计算机备课相结合。

各种课型都要备课。

除讲评课为即时备课外，新授课、练习课、复习课、实验课、作文课等都要根据其内容和特点做到先周备课。

各个环节都要备课。

单元备课包括单元教学目标，单元教材分析，重点、难点，课时划分等。

课时备课，包括：

a.备课程标准。

通过反复钻研课程标准，明确本学期达到的三维目标、教材体系和基本内容、弄清应遵循的原则，做到有的放矢。

b.备教材。

通读教材，从整体把握知识的内在联系，对教学内容有宏观了解；

参考相关教学资料，吸取有关知识、开发本学科的课程资源；

博览之外更要精读，对教材内容进行推敲，对所授知识务求概念正确、数据精确、表述正确。

c.备学生活动。

学生是课堂教学的主体，要认真研究学生情况，结合学生的实际需要，做到因材施教，着眼于学生的发展，面向每一个学生。

d.备教学目标。

教学目标、教学重点难点，明确得当。

e.备教法、学法及设计意图。

预测学生的学习障碍和对应策略，确定教学方法和教学手段。

尊重学生已有的知识与经验，让课堂充满活力；

要把教学过程作为师生交往共同发展的互动过程。

积极参与集体备课，按照“先个人——再集体——后个人”的程序，把同伴的智慧内化，教案设计体现复备成果，形成富有个性化的教案。

③课堂教学。

要认真学习并落实市教育局制定的《关于加强课堂教学质量监测的实施意见》，市教研室制定的初中学科《课堂教学指导意见》，加强对课堂教学质量监测力度,追求课堂教学的高效率。

课堂教学把握“三度”，即教法学法的熟练度，学生的参与度，目标的达成度。

教师严格执行教学计划，按课程表、作息时间表上课（如确需调整，须报级部批准），严禁随意缺课、私自调课和停课。

教师上课衣着整洁，朴素大方，神态自然，不穿拖鞋、严禁坐着讲课，严禁在课堂上吸烟、接打电话、发送短信；

严禁酒后进入课堂。

教师遵守上课时间。

上午、下午第一节课提前5分钟候课，其他课次提前2-3分钟候课，引导学生文明休息，主动做好课前准备。

教师准时到岗，不做与本课无关的活动，不得随意中途离开课堂，课中不准会客，不任意停课，不擅自调课，不拖堂。

课堂上严禁训斥挖苦学生，严禁体罚或变相体罚学生，不能为了个别学生不遵守纪律而停课处理，妨碍全班同学学习。

结合学科特点，挖掘教材，寻找“结合点”，通过教学潜移默化地对学生进行思想品德教育，做到既教书又育人。

大胆进行课堂教学改革，积极探讨新课程改革理念下课堂教学模式的构建。

教学方法得当，从教与学的实际出发，选择最佳教学方法，注重学法的指导和学习习惯的培养。

在激发唤醒学生的学习兴趣，尤其是后进生的学习积极性上下功夫。

对教学效果的当堂反馈要以中下游学生为主，特别要注意学困生对新知识的掌握情况。

教学结构安排，设计要合理，重点要突出，难点要突破，组织要严密。

教具的运用要得当，积极恰当地使用电教手段，加强课堂教学的直观性和形象性。

板书认真设计，书写工整，力求美观，严禁书写潦草，不写错别字，不写简化字，不写不利于培养学生良好书写习惯的草字。

上课必须用普通话进行教学。

课堂上要求学生坐姿自然端正。

看书写字掌握一尺、一寸、一拳的要求。

要求学生用普通话回答问题,声音洪亮，注意训练学生口头表达能力。

④作业。

设置合理。

作业内容典型，设计科学，难易适度，富有计划。

关注学生的差异，体现层次性、趣味性与实践性；

禁止滥用练习册和复习资料，减轻学生过重的课业负担。

作业布置，作业要分为选做题和必做题，数学、英语、物理、化学要分层次布置。

坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业、大量机械重复的作业。

学生课外作业量：

语数外理化预习巩固作业不超过20分钟，政史地生预习巩固作业不超过10分钟。

语文、数学、英语、物理、化学要建立错题集锦本（其他学科可根据情况酌情安排），对作业、练习、考试中出现的典型错题予以总结、分析，避免再次出错。

错题本每周至少批阅、检查一次，教学处将对此项内容进行重点检查。

作业批改及时、规范、细致。

严格落实“不布置批改不了的作业”。

批语具有针对性、启发性和激励性；

及时分析错因，及时订正错误集中的作业，对学生改后的作业及时复批，适度指导学生自己订正作业；

教师做好批改记录，以便反思教学行为，查缺补漏。

作业批改定量定标准，定量：

语文大作文两周一次，教师全批全改，小作文一周一次，可以学生批阅。

数英理化要有作业本，布置书面作业，作业本封面填写要规范，有班级、姓名、学科、时间等。

数英每周3次，理化每周2次，政史地生每周1次。

⑤课下辅导。

加强对边缘生的学习辅导，边缘生作业提倡面批、面改，及时弥补其知识缺陷，掌握学习方法，转变学习态度。

对边缘生的辅导要有计划、有记录。

⑥过程检测。

过程性质量检测及时，命题符合课标和学生实际，重视试题的针对性和导向性。

教师有试题分析，有补偿训练等。

组织好月考、期中、期末考试的（本学期学校统一安排四次考试）命题、监考、阅卷、讲评等工作，依据《考试流程》，各级部要开好质量分析会，做好试卷分析，分析时采用微格分析法，对错答率高的要重点讲评，并安排重考。

及时查漏补缺。

对期中、期末考试成绩不理想的学科组、班级，级部要与相关教师或班主任谈话，共同查找原因，制定改进措施。

对于学校或上级安排的监考、阅卷工作，任何人不得以任何借口推脱，各项监考工作计入教师量化检评，与绩效和考核挂钩。

（3）落实领导上课、听课、指导校本教研制度。

每学期中层干部以上的领导（包括级部主任）听课不少于40节；

教研组长每周听课1～2节，一学期听课不少于30节；

教师每周听课不少于1节，一学期听课不少于20节。

骨干教师被学校派出听课或学习培训，回校后要落实“四个一”：

即作一场专题报告，上一堂汇报课，整理一份优秀教案，指导青年教师上一节研究课，力争达到“派出一个，带动一片”的效果。

每学期校长指导校本教研不少于2次，业务校长指导校本教研不少于4次，中层干部分工负责学科校本教研活动。

（二）推进课堂教学改革

课堂教学改革是学校教学改革的中心环节，是教育教学质量提高的关键。

首先，每位教师都要进一步学习课程改革的相关理论，审视自己的学习行为，认真总结传统教育和课程背景下课题进行的异同点，找准二者的平衡点，不断加强课堂教学有效性的研究，课堂既要有传承传统教学的优势，又必须体现课改的要求，使课堂教学过程中研究课堂，反思教学，明确把“关注学生的参与状态，交往状态，和协状态”作为评课的基本准则，努力探索和弘扬生活化、活动化、自主化、情感化、趣味化的教改新路，去改进教法，提高效益。

第三，学校进一步加大教师本期的课堂改革，搭建活动平台，组织建立学校的课堂教学改革小组，每周有针对性的去组织听课，去探讨课堂，每位教师都要打造出自己的“精品一节”，促使教学效益的稳步提高。

（三）加强对各年级教学的指导,努力提高教学质量

1、初一要对学生进行学习习惯、行为习惯和学习方法的教育

要使学生养成良好的学习习惯，要把学法教学渗透到平时教育教学中，并初步确定适合学生自己的学习方法，对于学习习惯不好和学习有困难的学生，要给予更多的关心和爱心，努力做好帮助和教育工作，并加强对他们的辅导，争取不让一名学生掉队，让他们在教师关注下建立学习的信心。

①初一年级大力加强班风、学风、考风建设；

班主任要加强对学生自由支配时间的管理，确保与小学管理上的衔接，使学生养成良好的学习和生活习惯；

②正确引导，加强管理，在突出语数外三门学科的基础上，促使学生各科平衡发展。

③以课堂教育为重点，全面推进新课程改革，各备课组努力加强教学起点、难度、深度的研究，促使教育向健康、有效方向发展。

2、初二学生夯实基础，防止分化

合理安排好拔尖学生的早期培养工作和学习困难学生的补差工作，努力加强过程管理和阶段性成效检查，耐心做好学生思想工作，严防两极分化。

要树立努力为初三打基础、积蓄实力、夯实基础知识的意识，树立目标，努力学习，年级教师要在教学方法、教学方式上以激励、调动学生学习积极性为主攻方向，让同学们建立可以学好的信心。

年级部各位教师要努力研究学生，并在教学中让学生体验进步与成功的喜悦。

初二下学期要进行生物、地理的学业水平考试，两科老师要做到心中有数，科学合理的安排教学，留出比较充足的时间进行复习，力争学考取得优异的成绩。

3、初三毕业班工作

①开学初召开好初三学生进入毕业班的动员大会，让学生树立毕业班意识、目标意识、吃苦意识、坚持意识、自觉意识，变原有被动学习为主动学习。

②召开初三学生分层动员会，激励学生树立目标和从今天开始努力学习的意识，调动学生努力学习、为人生选择努力拼搏的积极性。

通过任课教师会、教师学生座谈会、家长会等多种形式，来及时了解初三的教学现状，发现问题及时解决。

全年级要统一思想，提高认识，协调各学科，打好整体仗。

定期召开学生家长会，要求家长配合学校做好九年级学生教育工作；

定期召开学生会，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导，让学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识。

③对“中考”备考工作，要突出做好“一全”“两会”“两课”“三研”“三考”五项工作。

“一全”即全方位备考。

学校与家长、学校处室之间、科任教师之间、教师与学生之间，各层面都要拧成一股劲，形成备考合力。

同时还要和上级教研部门及时联系沟通信息。

复习方案设计、学情诊断分析等方方面面的工作都要周密计划，合理安排。

“两会”即备考研讨会和各科备考会。

会议要从整体与局部、综合与单科、观念与方法、政策与信息、成绩与问题、优势与不利诸方面进行分析、交流、研讨，做的情况明确，分析准确，措施有力，效果显著。

“两课”即复习课和评讲课。

要明确可行特点，改进“两课”，提高课效。

复习课强调系统性、基础性、发展性和选择性；

评讲课突出针对性、启发性、辐射性和诊断性。

“三研”即研究教材、考纲和近三年的中考试题。

要通过研究，深刻理解新考纲的变化，准确认识2010年试卷的命题思路，掌握教材与命题的结合点。

“三考”即三次抽测考试，通过认真组织调研考试，检测教学，总结得失，剖析原因，制定对策，解决问题。

④初三教师要广泛收集有关信息，精心授课和编制练习，以教师高质量的教学来减轻学生的过重负担，保证和提高学生的学习成绩。

各学科任课教师应要求学生坚持预习，上课认真听讲，认真作业，课后及时巩固，考后纠正、总结，做好错题笔记，要向较好学生提出要求：

基础题保证速度和质量，力争一分不丢；

中档题稳扎稳打，力争少失分；

较难题尽力冲击，根据时间决定取舍，力求多得分。

各学科教师在教学过程中，必须落实一个“精”字，初三时间本来就非常紧，教师在教学过程中必须精讲、精练、精批、精评，只有科学有效地安排好课堂，才能减少浪费。

⑤各学科教师要关注当前教育改革的走向、关注教研动态，积极参加市、区、片级教研活动，认真研究中考命题的思路、指导思想；

借鉴上一届毕业班的经验教训，摸清本届学生的特点、现状，确定新的思路，安排新的对策。

⑥面对中考的改革走向，要有充分的思想准备，要有顽强的拼搏精神，要有强烈的团队精神和“年级一盘棋”的意识，避免各自为阵，为升学考试打下良好基础。

⑦初三教师要树立毕业班责任意识，每一个孩子都是家庭的希望，每位家长都对自己的孩子有过美好的愿景，问题再多的孩子也不是天生的，学困生、问题生及他们的家长内心的痛苦比我们多得多。

我们的工作关系到几百个家庭的幸福与和谐。

要热爱每一位学生，让不同层次学生都学习、都进步。

对所有的学生进行认真的分析，帮助学生制定目标，使之有努力的方向，教师要从课堂、提问、作业、生活、思想各方面关心和爱护学生，通过教师对学生的爱来激发学生，使之建立自信，努力学习。

（四）加强教导处的自身建设

教导处人员要强化岗位职责和规章制度，有强烈的团队精神，善于合作，乐于奉献；

加强学习理论和管理知识，熟悉业务；

要以身作则，带头做好教学工作六认真，做细、做实、做严各项管理工作；

要注意多听取各个方面的意见，不断改进工作方法，互相协调，互相配合，精细务实地做好各项工作。

本学年教导处人员分工如下：

陈学栋负责教导处的日常工作、田主任负责各种资料的收集和整理、杜主任、朱远良主任、李英国主任分别挂靠初一、初二和初三级部。

老师们，新学期、新学年、新开始，面对我区日益形成的竞争态势，应该说我们的压力很大，但我们别无选择，只有迎难而上，让我们心向一起想，劲向一处使，凝神聚力。

集中精力抓质量，一心一意谋提升，为我校发展做出更大的贡献。