1会计秋专题学会自主自治自理德育活动课司旭涛.docx
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1会计秋专题学会自主自治自理德育活动课司旭涛
中职德育活动课教育教学活动方案设计
教育教学活动主题：
学会自主，自治自理
班级：
2016-1会计（秋）汉
时间：
2017年6月
班主任：
司旭涛
-+
一、活动理念
教育引导学生理解“自我教育、自我管理、自我服务”教育的内涵及其重要的意义，激发学生发挥自我教育、自我管理、自我服务的作用。
二、活动目标
1、让学生理解“三自”教育的内涵，明确“三自”教育在个人成长过程中的重要性。
2、增强学生参加班级管理和各项活动的积极性，激发他们工作的热情，振奋他们工作的热情，振奋他们的精神，树立“人人为我，我为人人”的意识。
三、活动方案设计思路
第一周“三自”教育认识自我
第二周“三自”教育磨练意志
第三周“三自”教育明确方向
第四周“三自”教育提升能力
四、活动方案设计
德育活动课方案
（一）
NO.1
班级
2016-1会计秋（汉）
活动
日期
2017年11月
教师姓名
司旭涛
内容
“三自”教育认识自我
活动时间
一周
目的及要求
让学生了解“三自”教育，正确理解“三自”教育的内涵，明确其对提升自身管理能力、组织能力、人际处理能力等的作用。
本阶段任务
正确理解“三自”教育的内涵每个同学都参与方案设计，通过发现问题，提出问题，引导学生学会思考并设计活动方案，最终评出最佳方案。
活动方法
方案设计、调研分析、提出问题
成果
学生“三自”情况调研方案
一、熟知主题教育内容（学生自学、研究主题内容）
“三自”教育即“自我管理”、“自我教育”、“自我服务”，培养学生的礼仪意识、岗位意识、劳动意识和团队精神，达到学生自我约束的目的。
二、提出问题
1、围绕主题联系学生个人实际情况，找出存在问题
什么是“三自”教育？
“三自”教育对提升自身管理有何作用？
“三自”教育对提升人际处理能力有何作用？
2、围绕主题联系班级实际情况，找出存在问题
“三自”教育对提升自己组织协调能力有何作用？
三、调查研究
1、分组
全体同学积极参与到方案当中，表达自己的想法观点，提出自己发现的问题，形成调研小组。
学生根据自身情况选择调研方向，最终形成4个小组。
学生对本班学生进行调研。
2、提出调研提纲
第一组：
搜集本班“三自”教育成功案例。
第二组：
自我教育的情况；
第三组：
自我管理的情况；
第四组：
自我服务的情况；
3、开展调研活动
（1）制定小组调研活动方案，明确分工；
（2）在本班学生中进行抽样调查，尤其是平时迟到早退、不穿校服的学生。
（3）写出调研报告，并在小组交流、完善。
四、调研报告及分析
各小组代表总结调研情况，汇报调研成果，交流调研心得，总结出有些学生自理能力弱、自控能力差，有些学生我行我素的原因。
5、成果
小组调研方案
六、考核方法：
每个学生依据活动课任务完成情况登记考核
主管领导审核签字：
德育活动课方案
（二）
NO.2
班级
2016-1会计秋（汉）
活动
日期
2017年11月
教师姓名
司旭涛
内容
“三自”教育磨练意志
活动
时数
一周
目的及要求
提高学生生活质量，为学生毕业后的发展奠定坚实的基础具有重要的实践意义。
本阶段任务
提升学生素质，适应学校需要，为毕业做好准备。
活动方法
观看视频、提问分享
成果
调研报告的结果
一、制定整改措施
1、根据调研提出的问题，联系学生个人实际情况，制定整改措施
（1）是不是经常问父母要钱买零食
（2）你是不是可以做到按时返校
整改措施：
给学生播放感恩的视频，让学生学会勤俭；下次不按时返校，以后不给批假。
2、根据调研提出的问题，围绕主题联系宿舍实际情况，制定整改措施
（1）请问你是否自己洗衣服，洗袜子
（2）你是不是按时做好宿舍值日
整改措施：
对不洗衣服的学生进行个人卫生教育；对不打扫宿舍卫生的学生进行一个星期惩罚，打扫教室卫生
3、根据调研提出的问题，围绕主题联系班级实际情况，制定整改措施
（1）作为学生，你是不是上课不说话、不睡觉、不打架
（2）作为学生，你有没有为班级做出力所能及的事
4、根据调研提出的问题，围绕主题联系学校实际情况，制定整改建议
经过调研，说一说自己自理能力弱、自控能力差、行为上我行我素的坏处及今后改正的方向。
二、成果展示
活动心得体会
三、考核方法：
对活动心得体会考核
主管领导审核签字：
德育活动课方案（三）
NO.3
班级
2016-1会计秋（汉）
活动
日期
2017年11月
教师姓名
司旭涛
内容
“三自”教育明确方向
活动时数
一周
目的及要求
学会学习、学会做事、学会做人
本阶段任务
培养学生的持续学习能力、社会能力和生存能力，提高学生的综合素质
活动方法
小组交流
成果
制定个人改进计划
一、围绕主题制定实践体验方案
1、制定学生个人实践体验方案要求
让学生分别从学习、生活方面列出今后改进的目标。
学习上：
认真写作业，字迹工整，按时教作业；上课认真听讲，上课踊跃回答问题。
生活上：
注意个人卫生，按时做好教室宿舍卫生。
2、小组实践体验方案要求
本班学生分为4组，自由组合。
每组选出一名代表，监督本组成员能否按自己制定的计划施行。
若不能按时完成，总结其原因，并奖惩分明。
对做的好的同学进行表扬，对做的差的学生提出批评，并受到相应的惩罚。
2、深入实际体验生活的要求
班里学习好的同学施行“一帮一”活动，帮助学习差的学生。
每天督促学习差的学生写作业。
对生活有困难的学生，班委组织活动，给予生活上的关心。
3、撰写实践心得体会要求
要求每名同学写个计划书，计划书一目了然，简单有效。
四、小组实践体验交流
三个小组分别派出小组代表进行发言，对本组进行总结。
五、成果展示
上讲台讲述。
六、考核方法：
每个学生完成计划书考核。
主管领导审核签字：
德育活动课方案（四）
NO.4
班级
2016-1会计秋（汉）
活动
日期
2017年11月
教师姓名
司旭涛
内容
交流经验分享成果
活动时数
一周
目的及要求
锻炼学生组织、管理能力，严于律己，做好自己本职。
本阶段任务
让学生在今后的学习、生活中行动起来，学会自我教育、自我管理、自我服务。
活动方法
展示照片、交流心得
成果
PPT展示
一、成果展示（可采取PPT、图片、微电影、说故事、演讲等多种方式）
用PPT展示德育活动课中每个小组表现的图片，每个小组派代表谈谈本次德育活动课的收获。
二、交流经验
1.交流分享个人体会和感悟
分享一下自己在这个德育活动中遇到哪些问题，如何解决的，学到了什么
2.班级整改方案
制定出一个个人学习生活计划，一帮一的形式来带动学习差的学生
3.对学校提出的合理化建议
3、总结分享
通过三个小组的分享整个德育活动过程中存在的问题和收获，很多同学对自己存在的不足有了一定的认识，并且制定了今后努力的方向，提高自理能力自控能力，提升自己素质，学会学习，学会做事学会做人，为成为一名合格中职学生做努力。
四、成果
1、PPT展示
2、个人今后学习计划
五、考核方法
每个学生依据活动课任务完成情况登记考核（考核表附后）
主管领导审核签字：
班德育活动课考核记录表
主题：
学会自主，自治自理
序号
学号
姓名
第一周（30分）
第二周（25分）
第三周（25分）
第四周（20分）
总评
熟知主题内容
（5分）
提交问题
（10分）
调研情况
（15分）
制定整改措施情况
（10分）
交流
分享
情况
（15分）
制定实践体验方案情况
（7分）
参与实践体验情况
（10分）
撰写心得体会情况
（8分）
参与交流情况
（8分）
个人素质提升情况
（12分）
1
古丽尼噶
5
10
14
10
15
7
10
8
8
12
99
2
朱钰
5
10
14
10
15
7
10
8
8
12
98
3
闫泽东
5
9
14
10
15
7
10
8
8
12
97
4
吾孜娜
5
9
14
9
15
7
10
8
8
12
97
5
拉孜古丽
5
9
14
9
15
7
10
8
8
12
97
本专题活动分析及总结
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