学年高二语文上学期期末考试试题新人教版 第106套Word格式.docx
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夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：
“汉皆已得楚乎？
是何楚人之多也！
”项王则夜起，饮帐中。
有美人名虞，常幸从；
骏马名骓，常骑之。
于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！
”歌数阕，美人和之。
项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。
平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。
项王渡淮，骑能属者百余人耳。
项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。
左，乃陷大泽中。
以故汉追及之。
项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。
汉骑追者数千人。
项王自度不得脱。
谓其骑曰：
“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。
然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。
今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。
”
2.下列加点词语与现代汉语的意思相同的一项是（）（2分）
A楚人一炬，可怜焦土
B始臣之解牛之时，所见无非牛者
C左右皆泣，莫能仰视
D麾下壮士骑从者八百余人
3.下列加点词语意义和用法相同的一组是（）（2分）
A骏马名骓，常骑之辘辘远听，杳不知其所之也
B谓其骑曰秦爱纷奢，人亦念其家
C愿为诸君快战每至于族，吾见其难为
D于是项王乃上马骑当立者乃公子扶苏
4．下列加点词语的活用情况与例句相同的一项是（）（2分）
例句：
夜闻汉军四面皆楚歌
A王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。
B为之踌躇满志，善刀而藏之
C栗深林兮惊层巅
D后人哀之而不鉴之
5．下列各句的句式特点与例句相同的一句是（）（2分）
麾下壮士骑从者八百余人
A令诸君知天亡我，非战之罪也
B怵然为戒，视为止，行为迟
C戍卒叫，函谷举
D太子及宾客知其事者
6.将文中画线句子翻译成现代汉语。
（6分）
（1）项王则夜起，饮帐中。
有美人名虞，常幸从（3分）
译：
（2）吾起兵至今八岁矣，身七十余战（3分）
（二）课外文言文阅读。
（15分）
阅读以下文言文选段，完成7—10题。
姜贞毅先生传
公名埰，姓姜氏，字如农，山东莱阳人也。
父泻里，诸生。
崇祯癸未，北兵破莱阳，泻里守城死。
事闻，赠泻里光禄寺卿。
公为政廉仁，十年无所取于民，不受竿牍。
尝捐俸请托，免泗州修河夫五百名，百姓不知也。
辛巳，改礼部仪制司主事。
明年，巡抚南直隶朱公大典疏表公贤劳。
上目阁臣曰：
“有臣如此而不用，朕之过也！
”公既拜官，五月中条上三十疏，上每采纳。
十一月，东方告急，公受诏分守德胜门。
自元勋以下，惮公不敢归休沐。
时宰相大贪婪，都御史黄宗周有“长安黄金贵”之疏。
宰相惧，卸其罪于言官。
公上疏极论罪在大臣，不在言官，又有“上谕：
代人规卸、为人出缺，陛下果何见而云然？
”及“二十四气蜚语，腾闻清禁，此必大奸巨憝恶言官不利于己”等语。
上大怒，闰十一月二十三日，御皇极门召见群臣，谓：
“埰欺肆，敢于诘问朕何所见，二十四气之说，不知所指何人何事？
着革职，锦衣卫拿送北镇抚司打问！
”
初，公下北镇抚司狱三日，勺水不得入口。
冰雪交积，公僵卧土室，无袱被，身婴三木，血流贯械。
公既备刑，谳狱者必欲得二十四人姓名以报上。
公以诸人皆正人，恐祸不已，忍死弗肯列。
气垂绝，唯以指染口血书“死”字，卧阶下。
半日稍苏，清宏令尉灌酒一杯，使毕谳。
公终不肯承。
明年春，莱阳破，公父死于难。
垓①请身系狱，而释埰归治丧，不许。
台省亦交章请释公。
上曰：
“垓在！
”甲申正月，闯贼猖獗，阁臣李建泰奉命督师山西。
上御正阳门，行推毂礼。
建泰请释埰，上报可，谪公戍宣州卫。
公过故乡，哭光禄公。
闻京师陷，上殉社稷，公恸哭。
南之戍所。
未至，弘光即位，赦，公遂留吴门，不肯归。
会马士英、阮大铖用事。
大铖往被垓劾，必杀公兄弟。
复窜走。
丁亥，避地徽州，绝食。
樵子宋心老时以菜羹啖之。
或徒步数十里，走吴孝廉家得一饱。
祝发黄山丞相园，而自号“敬亭山人”，盖不敢忘先帝不杀恩也。
（选自《虞初新志》，有删改）
[注]①垓：
姜埰的弟弟姜垓。
7．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）
A．上目阁臣曰目：
看着
B．惮公不敢归休沐惮：
担心
C．气垂绝垂：
将要
D．闻京师陷陷：
被攻破
8．下列各组中，全都能表现姜埰刚正不阿的一项是（3分）（）
①十年无所取于民，不受竿牍
②公上疏极论罪在大臣，不在言官
③二十四气蜚语，腾闻清禁，此必大奸巨憝恶言官不利于己
④公以诸人皆正人，恐祸不已，忍死弗肯列
⑤建泰请释埰，上报可，谪公戍宣州卫
⑥丁亥，避地徽州，绝食
A．①②⑤B．①③④
C．②③④D．③④⑥
9．下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）（）
A．姜埰清廉仁爱，为官十年不但对百姓分毫不取，而且还拿自己的俸银替百姓办事。
B．由于巡抚朱大典的表奏，姜埰曾一度得到皇上的重用，他的很多建议常被皇上采纳。
C．由于得罪了皇上，姜埰被押到北镇抚司之后，受到严厉的审讯并差点因此丢了性命。
D．姜埰最后虽得到弘光皇帝赦免，但由于他以前曾得罪过当政者，因此还是受到追杀。
10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）公以诸人皆正人，恐祸不已，忍死弗肯列。
（3分）
（2）垓请身系狱，而释埰归治丧，不许。
三、诗歌鉴赏（6分）
阅读以下一首诗歌，完成11—12题。
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
11.本诗运用了什么样的表现手法？
创造了怎样的意境？
。
（2分）
12.请结合全诗，赏析第三联中“系”“啼”二字的艺术效果。
（4分）
四、文学名著阅读（10分）
13.填空题（每空1分，共5分）
（1）“根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤”的因被人弄脏了新裙子而苦恼，宝玉为解其愁，叫袭人拿来一模一样的新裙子让她换上。
（2）“心比天高，身为下贱”的因遭训斥而怄气，宝玉为了让她开心，拿扇子给她撕。
（3）探春起意，约集大观园里的众姐妹结成诗社，纷纷起了别号。
林黛玉别号是；
探春的别号是；
李纨的别号是。
14．简述题（任选一题，5分）
（1）突然间，她看见弗比斯头顶上方伸出了另一个脑袋，一张发青的痉挛的脸孔和一副恶魔般的眼光，在那张脸孔旁边有一只手，举着一把尖刀。
上面这段话出自《巴黎圣母院》第七卷中“临窗子的用处”这一章。
选文中的“另一个脑袋”是谁的？
他为什么会出现在这里？
之后又发生了什么事情。
（2）“那是两个人合而为一，那是一个男人和一个女人合成一个天使。
那是天堂啊。
”这是谁对爱情的看法？
她是在什么情况下说出这句话的？
我选第（）题
五、现代文阅读（15分）
隔窗相望
贺点松
一棵梧桐树的阴影下，蹲着一个黑瘦的中年汉子。
他上穿一件皱巴巴的衬衫，下穿一件脏兮兮的黑裤子，脚上一双“踢死牛”布鞋，没穿袜子。
他不断地取下脖子上的短毛巾揩额上、颊上大颗大颗的汗珠。
他的脚旁放着一只鼓囊囊的塑料袋，塑料袋里装着一套衣服、几包方便面，还有许多鲜黄的杏子。
学校是新建的学校，梧桐树是去年才栽的，它投下的阴影勉勉强强地能遮住壮年汉子。
我经过他身旁时，他正又一次用短毛巾揩脸上的汗。
“找学生吧？
”我问。
他赶紧站起来，脸上堆着笑：
“是找学生。
我又问：
“在哪一班？
他说：
“二（3）班。
“二（3）班？
“嗯。
“学生叫什么名字？
“赵飞。
我心里“咯噔”一下。
“刚才下课没找着呀？
“来得不巧，进校门时刚敲上堂（课）钟（铃）。
我看看表，第二节课才上5分钟，就是说，这位父亲还得在酷暑中苦熬40分钟！
我说：
“这儿太热，教学楼北边台阶上凉快，坐那儿去吧！
不敢再多看这位父亲，赶紧走进教学楼。
赵飞是我班的“双差生”，学习差，成绩差。
作为班主任，从高一到高三，我不知做了他多少思想工作，都没有什么效果，近来，顽劣程度还有增加。
我上了二楼，走到班的教室外，隔窗观察。
是语文课。
王老师正在动情地讲着，学生们听得入神。
可是，赵飞已趴在靠窗的课桌上睡觉。
赵飞此举，我已见怪不怪，而今天却让我非常恼怒，真恨不得冲进去把他揪起来狠狠地揍一顿。
我点起一支烟，猛吸一口，有了一个主意。
我轻敲一下窗子，示意赵飞的同桌叫醒他，让赵飞出来。
赵飞被叫醒了，揉着眼。
“跟我来！
”赵飞跟着我进了办公室。
大概认为我又要教训他了，摆出一副水泼不进刀枪不入的满不在乎的架势。
“往里边站点儿，赵飞。
赵飞往里边站了点儿。
“再往里边站点儿，站到窗户前。
赵飞大大咧咧地站到窗前。
“这节语文课，你在睡觉吧，赵飞？
赵飞轻描淡写地说：
“是。
“我想让你观察一个人。
观察之前我想提醒你，今年夏天天气干旱，持续高温，今天的气温是38摄氏度。
你要一边观察一边思考：
那个人来干什么？
他为什么蹲在那儿？
他一生最大的愿望可能是什么——好啦，隔着你旁边的这扇窗户，那个人你抬眼就能看见——开始吧！
”赵飞抬眼一望，转身就要出去。
我用极其严厉的语气说：
“站着！
按我说的做！
赵飞不敢再动。
办公室里静极了，只有吊扇转动的“呼呼”声。
赵飞的眼里有了亮晶晶的东西。
赵飞的喉头在蠕动。
赵飞的双肩剧烈地抖动着。
下课的铃声响了，赵飞终于“哇”的一声哭出声来。
“老师，我……”赵飞泣不成声。
我严厉而又语重心长地打断了他的话：
“什么也别说，去吧，我相信你是一个善于思考的学生，我不想听你现在怎么说，我想看你今后怎么做！
”赵飞咬着嘴唇重重地点点头，向我深深鞠了一躬，转身跑出办公室。
从此，赵飞像换了一个人，期末考试，赵飞的成绩跃入了全班前列。
15．以下对文章内容的理解和分析，不正确的两项是（）（5分）
A文章的开头便对“中年汉子”进行的详细的描绘，其作用在于体现这位“汉子”的艰辛及其对孩子的深深的爱，同时也为后文故事情节的发展作好了铺垫。
B作者在故事的细节上也费了很多心机，如“壮年汉子不停地揩脸上的汗”，侧面描写衬托出天气的炎热。
“赵飞的眼里有亮晶晶的东西，他的喉头在蠕动”，细节描写使故事的描写得以开拓。
C当赵飞来到办公室后，“我”让他站在了窗边，他抬头便看到了在外面苦苦等候自己的父亲，感动得流下了眼泪，并迅速向父亲冲去。
D小说中的老师根据实际情况，对原本让人头疼的“双差生”——赵飞，采取了“另类”的教育，取得了良好的效果。
E本文通过人物与人物之间，人物前后之间的反差对比，产生了强烈的对比效果，突出了父爱伟大和师恩浩荡的主题。
16.请简要说说“我”在文中的作用？
17.结合全文，请说说题目“隔窗相望”的深刻内涵。
六、语言运用（7分）
18.阅读以下选段，完成后面的问题。
①会议开幕式在学校体育馆举行，当曼德拉精神（huà
n）发、笑盈盈地出现在主席台上时，使台下群众一片欢腾、雀跃。
②欢呼声像一阵阵热浪激荡着整个体育馆，掌声和欢呼声长时间经久不息。
③曼德拉频频招手致意，在群众的欢呼声中发表主旨讲话，（chǎn）述了新南非政府将以《重建和发展计划》建设南非，解决广大人民所关心的住房、水电、教育、就业等。
④开幕式结束退场时，曼德拉被人们围得水泻不通，代表们纷纷争着要与自己爱戴的领袖握一握手。
（1）根据文中括号内的拼音，写出相应的汉字。
（2）文中有一个错别字，请将它找出来并改正。
（1分）
改为
（3）文中有几句病句，请找出其中两句并改正。
七、作文（70分）
19.阅读以下材料，按要求作文。
乌鸦站在树上，整天无所事事，兔子看见乌鸦，就问：
我能像你一样，整天什么事都不用干吗？
乌鸦说：
当然，有什么不可以呢？
于是，兔子在树下的空地上开始休息，忽然，一只狐狸出现了，它跳起来抓住兔子，把它吞了下去。
如果自己想站着什么事情也不用干，那就必须得站得非常高，只有站得高的人，才有绝对的话语权！
要求：
①立意自选②文体为记叙文或议论文③字数不少于800字。
泉州一中2013—2014学年第一学期期末考试
高二语文答题卷
1．
（1）
（2）
（3）（4）
（5）（6）
（7）（8）
（9）（10）
（11）（12）
（13）
（共29分）（注意题序）
课内文言文阅读（每小题2分，共8分）
课外文言文阅读（每小题3分，共9分）
2
3
4
5
7
8
9
6.
（1）（3分）
（2）（3分）
10．
（1）（3分）
（2）（3分）
11.（2分）
12.（4分）
（1）
（2）
（3）。
14．我选第（）题（5分）
15．（）（5分）
16.（4分）
17.（6分）
18.
（1）（2分）
（2）（1分）改为
（3）（4分）（填序号）改为
（填序号）改为
答案：
D例句为定语后置句（A判断句；
B省略句；
C被动句）
（意思对、语句通顺1分，补出主语和“治丧”译对各给1分）
[参考译文]
起号叫“敬亭山人”，这大概是表示他不敢忘记先帝的不杀之恩。
斯。
爱斯梅拉达。
（1分）她为了拯救甘果瓦的性命，（1分）与他结为名义上的夫
父亲，感动得流下了眼泪，并迅速向父亲冲去。
D小说中的老师根据实际情况，对原本让人头疼的“双差生”——赵飞，采取了“另类”
（1）焕阐
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