北师大语文四年级下册期末测试题Word文档下载推荐.docx

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） 

山蹦地裂（ 

）

无动于忠（ 

不知所惜（ 

日夜蒹程（ 

）危在弹夕（ 

）4.小小变色龙（多音字组词）。

hé

（）hé

（）jǐ（）

和hú

（）荷hè

（）给ɡeǐ（）

huò

（）

huó

5.组词

衷（）箕（）嚷（）衷（）

衰（）棋（）镶（）衰（）

嫌（）蜿（）泰（）哀（）

谦（）婉（）奏（）竭（）

5.照样子，写词语。

黑黝黝：

小心翼翼：

喜新厌旧：

二、给句子中带点的词写一个意思相近的词。

1、考察队在朱鹮的巢边搭起了窝棚，忍受着风吹雨打、日晒虫叮，精心地观察、守护着这几只朱鹮。

（）（）（）

2、时间过得那么飞快，使我的小心眼里不只是着急，而且是悲伤。

3、在生死抉择的时刻，你的眼中饱含着信心和坚定。

四、句子集中营。

1.巧填关联词。

①（）山中的天气变化无常，（）山里人常常带着雨伞。

②只要大家团结一心，（）多大的困难，大家（）能克服。

2.那豆大的泪珠从明亮的大眼睛中滚落下来。

（缩句）

__________________________________________________

3.雨像落叶一样轻，像针尖一样细。

（仿写）

___________________________________________________

4.给句子换个说法，意思不变。

1那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎能不让人陶醉呢?

____________________________________________________

2这片乌云遮住了皎洁的月光。

_______________________________________________________

5.用修改符号在原句上修改病句。

①昨天下午到晚上下了一夜的大雨。

②疾驰的汽车在宽阔的马路上飞快地行驶着。

6、那时侯，交通不便，没有公路，没有铁路，没有汽车和飞机。

（用加点的词造句）

7、我们那里有近道，还不和你们是一条道？

（改为陈述句）

8、乡村大道啊，从我们的脚下，通向遥远又遥远的天地之交。

（改为比喻句）

9、太阳离我们很远很远。

太阳和我们的关系非常密切。

（用恰当的关联词语把两句话合成一句话）

10、《海上日出》的作者是巴金写的。

（修改病句）。

11.我会补充句子。

1良药苦口利于病，______________________________。

2东边日出西边雨，_______________________________。

3一个没有祖国的人，______________________，__________________。

三、课文内容我熟悉。

1、《游园不值》这首诗的作者是___________朝诗人____________的诗，这首诗中成为古今传诵的名句是______________________________。

2、《海上日出》是当代作家______________的作品，太阳给我们带来_____________，______________，让我们更加_______________、________________、快乐、自信。

3、我知道的纪念日有：

___________、________、_______。

4、有一条以我国长安为起点、横贯亚洲、以丝绸贸易为主的古代商路，被人们称为“_____________________”。

为了开辟这条路，_________代伟大的探险家、外交家_______________献出了毕生的精力。

四、阅读理解考考你。

㈠课内阅读

从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。

这幅画一直挂在我的书桌前，多少年来不曾换掉，因为我需要它。

“这幅画一直挂在我的书桌前，多少年来不曾换掉，因为我需要它。

”这句话的它表面上是指____________，实际上是指________________我们需要的是_________________________________________________精神。

㈡课外阅读。

知识在于积累

今天早上，我到浴室去洗脸，发现脸盆竟盛满了水。

这是怎么回事呢？

忽然，我被“滴答滴答”的滴水声惊动了，终于恍然大悟：

原来我昨夜忘了将水龙头拧紧，水滴到盆里，一夜工夫，这无数的小水滴就汇成满满一盆水。

看着这盆水，我想起了爸爸给我讲的故事：

周总理小时候写文章写得又快又好，他早早交了卷，就到阅览室看书去了。

有一次，同学们等他走后，忍不住问老师，这是什么原因？

老师不动声色地从周总理的书包里抽出一个小本子。

同学们翻开本子，都吃了一惊。

那里面全是他读完书后写的笔记和摘抄下来的好词佳句。

老师说知识在于积累恩来做得真好啊我希望你们像他那样一点一滴地积累知识

“知识在于积累。

”我想，如果我们都能有滴水成河的精神，我们的知识就一定会不断丰富起来。

1.请给第三自然段中的空缺处加上标点符号。

2.“恍然大悟”原指______________________________________。

在本文中指的是____________________________________________

3.周总理是怎样积累知识的？

____________________________________________

4.你有滴水成河的精神吗？

如果有，举个例子说一说。

如果没有，说说你以后怎么做。

（二）好伙伴

我是一名护林员，工作在大森林里，猎狗马哈多是我的好伙伴。

有一次，我带着马哈多上山巡（xú

n）逻（luó

）。

在一处草丛中，它咬住我的衣角，“汪汪”地叫个不停。

我向前走了几步，拨开草丛，发现地上躺着一只受伤的乌鸦。

我把乌鸦小心地捧在手掌里带回家，给它抹药，帮它养伤，乌鸦的伤很快就好了。

从此，乌鸦成了马哈多的好伙伴，我还给它起名叫哈利。

以后，我们快乐地生活在一起。

我和马哈多外出护林时，哈利就守在家里。

等我们回来的时候，哈利就会“哇哇”地叫着迎接我们。

过了不久，发生了一件意外的事，我两天两夜都没见到马哈多了。

我曾去寻找过它，但一无所获。

我很担心，吃不下饭，睡不着觉。

“马哈多，你究竟在哪里呀？

”我抬头望望哈利，它也飞进飞出，有时还“哇哇”地对我叫，显得焦急不安。

更奇怪的是，哈利把我放在院子里的肉一块一块都叼走了。

它把肉叼到哪里去了呢？

我得弄明白。

哈利叼着肉在前边飞，我紧紧地跟在后面。

哈利也似乎知道我在跟着它，放慢了速度。

终于，它飞到了一口枯井旁边，把肉投进井里。

我往井里一看，什么都明白了。

原来，我心爱的猎狗掉进了枯井，井太深了，它爬不出来。

哈利怕它饿死，就一次一次地给它送食物。

我用随身带着的绳子把马哈多救了上来。

看见好伙伴得救了，哈利又“哇哇”地对我叫，显得是那么兴奋。

我看着这两个好伙伴，激动得流下了眼泪，情不自禁地说___________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.根据短文内容填空。

“我”和猎狗巡逻的时候发现了__________________，“我”把它带回家，并为它治好了伤，从此_____________________。

一次猎狗掉进了井里，__________________，看着这两个好伙伴，“我”__________________。

2.短文三次写到哈利“哇哇”地叫，请用“_________”在文中画出有关的句子。

然后联系上下文，想一想哈利此时会说什么？

写在下面横线上。

第一次：

_______________________

_________________________________________________

第二次：

__________________________________________

__________________________________________________

第三次：

3.看着这两个好伙伴，“我”为什么会激动得流下了眼泪，“我”会情不自禁地说什么？

请写在文中的横线上。

（三）

穆老师的眼睛双皮儿，乌黑的眼珠又圆又亮，乍一看并没有什么特点，可是你仔细一瞧，穆老师的眼睛还会说话哪。

语文课上，我想起书包里那块漂亮的新橡皮，手里痒痒的，不知不觉地伸进去，想要摸一摸。

正巧被老师看见了，她的眼睛好像在暗示：

“你怎么做小动作啦！

”我的手马上不痒了，立刻紧缩了回去，认真地听老师讲课。

下课，穆老师和我们一起玩的时候，她的眼睛也会说话。

一次，我们玩“老谁鹰捉小鸡”，穆老师当“老鹰”。

她一下子跑到东，一下子跑到西，眼睛呢？

睁得大大的，好像在提醒我们：

“哎＿当心！

我要捉住你们啦！

”真糕!

末尾的一只“小鸡”跑得太慢，被捉住了。

这时候，穆老师的眼睛笑得弯弯的，似乎在说：

“哈哈，这回可让我捉住了！

”

现在穆老师虽然不教我们了，但是每当我看到穆老师，总要先看看她的眼睛，看看她对我说些什么。

１、给短文加上一个合适的题目。

2、补充词语。

不（）不（）不（）不（）不（）不（）

3、穆老师的眼睛有什么特点？

。

4、“每当看到穆老师，总要先看看她的眼睛，看看她对我说些什么。

”这句话中的两个"

她"

字表达的意思是什么？

5、说说第一段和最后一段的关系。

6、用“”线画出短文中描写心理活动的句子。

四年级期末综合测试题

（二）

一、填上恰当的词语使他们更优美。

（）的荒野（）的窗子（）地唱（）的花束

（）的沙漠（）的亮光（）地跳（）的丝绸

二、按要求写词语。

（9分）

1、带有“言”字的四字词语：

2、表示“看”的词语：

3、表示回忆、纪念的四字词语：

三、按要求改写句子。

1邓稼先用生命实现了报效祖国的誓言。

（缩句）。

2、你不能让他们这样对待妈妈。

（改反问句）

。

3、沙漠里的大风是很可怕的。

（改感叹句）。

。

4、张骞开辟了丝绸之路。

（扩句）

5、这双大眼睛在小朋友心中留下了影响。

（修改病句）

_______________________________________________。

6、写一个表现思乡，渴望回归故里的诗句。

7、写一句关于时间的格言警句。

8、写一句有关春天的诗句。

四、用修改符号修改病句

1、我猜想他可能生病了。

2、妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。

3、大地把朝霞照得一片明亮。

4、他兴高采烈地跑来，高兴地说：

“我们赢了！

5、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。

6、这个学期李清的作文提高了。

7、我最爱看民族舞蹈和民族音乐。

8、我们只有端正学习理想，才可以取得好成绩。

五、相信你,课内阅读没问题。

1、《七子之歌》的作者是（），是他在（）期间创作的，表达了这些地方的广大民众（）的迫切愿望，抒发了他们（）情感。

2、《挑山工》是我国（）代作家（）的作品。

3、公元前（）年，（）奉汉武帝命令出使西域，他的任务是联合西域的国家（）。

4、《太阳》这篇说明文主要介绍了有关太阳（）的特点。

六、把下列句子补充完整。

1、，一枝红杏出墙来。

2、不以规矩，。

3、一寸光阴一寸金，。

4、，始于足下。

5、但是他们掳去的是我的肉体，。

七、选出下列破折号的用法。

A、补充说明B、意思转折C、声音的延长D、插入内容

1、我永远都忘不了那一天——2005年6月1日。

（）

2、“呜——”火车开动了。

3、四十秒钟以后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮了上来。

（）

4、那个书包最漂亮，而且装有很多东西——是妈妈送给我的生日礼物。

（）

第二部分口语交际练功房

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句谚语点出了时间的宝贵，请你结合实际谈谈你是对如何看待时间的。

第三部分开心阅读解剖室

（一）课内阅读

1、“我们看太阳，觉得它并不大，实际上他大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。

”这里把太阳和（）作比较，写出了太阳（）的特点。

2、“乡村大道”既指（），也指（），二者都抒发了（）的情怀。

3、“这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。

”这句话中的“它”表面上是指（），实际上是指（）的精神。

4、为什么把骆驼称做“沙漠之舟”？

（二）加把劲，课外阅读你最棒

给一个鼓励的眼神

　　三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：

一个身体力行，拖着孩子跑；

一个破口大骂，不顾这是赛场；

第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。

最终，三个孩子都跑到了终点。

故事的结局是美好的。

但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：

第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜；

第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已；

第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。

看来，故事仍未结束，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。

人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？

这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性。

于是，我们向母亲发出恳切的请求：

跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧！

我们不需要手，那会助长惰性的依赖；

我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵；

我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。

从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。

期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。

有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。

母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白。

小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。

历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。

或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。

桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。

只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。

双脚磨破，就让夕阳涂抹小路；

双手划破，就让荆棘变成杜鹃。

在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！

1、写出下面词语的近义词。

　迥异—　　　揣测—　　　恳切—　　坚强—

　2、找出文中三个母亲的不同做法。

3、文章主要讲述了一个什么观点？

　　4、读了这篇短文之后，你可能有很多感想。

那么你想对妈妈说点什么呢？

写出你的真情实感。

（三）、我是阅读小能手，相信你读了下面的文章能完成下面的练习：

（30.5分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

　　我家门前有一片空（k?

ngk?

ng）地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺（p‘p”）开了一片绿色的天地。

细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

　　一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆，时而点头微笑。

它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。

这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。

你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。

有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。

风雨过后，我赶紧去看那小草。

呀！

小草好像被折（zh…zh†sh†）磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。

但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。

果然，小草又慢慢挺直了腰，尽（jŒnj‹n）管脸上还带着晶莹的泪珠！

它们好像在骄傲地说你看我们是多么顽强啊

小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［顽强、坚强］！

人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

1、给短文加个题目，写在文首的横线上。

（1分）

2、用“﹨”划去［　］里用得不恰当的词语。

（2分）

3、我能用“——”标出文章中正确的读音。

4、“疾”字是（　　　）结构的字，按部首查字法，应先查（　）部，再查（　）画。

按音序查字法，应先查大写字母（　），再查音节（　）。

“疾”字在字典里有四个意思：

①疾病　②痛苦　③痛恨　④急速，猛烈。

“疾风知劲草”中的“疾”应取第（　）种意思。

（3分）

5、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。

绿油油：

＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

生机勃勃：

左右摇摆：

6、把下面的谚语补充完整。

①疾风知劲草，＿＿＿＿＿＿＿＿。

②少壮不努力，。

③螳螂捕蝉，。

④一年之计在于春，＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、请写出第二、三、四自然段的意思。

　第二自然段：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　第三自然段：

　第四自然段：

8、我能解释下列词语：

心旷神怡：

当之无愧：

9、我能写近义词或反义词：

（4分）

写近义词：

喜爱（）尤其（）欣赏（）活泼（）

写反义词：

相信（）顽强（）骄傲（）屈服（）

10、用“--------”画出文章中描写小草可爱的语句。

11、用“〓”画出文章中描写小草坚强的语句。

12、我能给文章画的地方加上标点。

（0.5分）

13、我能用“﹋”画出文中的排比句。

14、（用“√”选择正确答案）本文：

①表现了作者喜爱春天的思想感情。

②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。

③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。

④赞扬了小草的美丽可爱。

15、读了这篇文章，我想起了一首描写小草的古诗，我能把它写下来：

16、读了文章，我想起了一些爱护花草树木的提示语，我展示您们看看：

（四）.阅读短文，回答问题。

独特的荷兰风车

风车是荷兰独特的标志，看到它就会想到荷兰，提起荷兰就会想到它。

风车最大的用处是排水。

荷兰地势比较低，又临近大海，所以很多地方会积水。

有了风车，就解决了这个大难题。

大大小小的风车会把积水抽到运河或人工湖里去。

这样，风车使荷兰能够不断地发展生产，成为一个举世闻名、和平发达的国家。

风车还能帮男人锯木头，帮主妇洗衣服，还能为人们发电。

要传递信息吗？

那风车就能大派用场了。

荷兰人发明了一套风车语言：

把不同的东西挂在风车上，就可以表达出各种意思，在远处的人就会一目了然。

风车为荷兰人做了很多事，荷兰人对风车也特别喜爱。

每逢节日人们会在风车上挂上国旗，围上花环，把风车打扮得漂漂亮亮。

看来荷兰人把风车当做自己家庭的成员了。

1.请给短文分成三个部分，用“∥”在文中标出。

2.联系上下文，写出下面词语的意思。

大派用场：

___________________________________

一目了然：

3.荷兰的风车为人们做了哪些事？

四年级期末综合测试题（三）

一、积累，让我的知识更丰富！

（50%）

1、小小书法家，看谁写的既正确又美观。

（10分）

wānyá

nbá

shè

jí

xiá

ngwé

ichí

　sōusuǒjiāojí

fú

lǔ

（　　）（　　）（　　）（　　　）（　　）（）（）

yá

nshēn　gǎnnià

nfēnbià

nzhà

olià

oānwè

izhé

lǐ

（　　　）（　　）（　　）（　　　）（　　）（）

tānlá

nzhò

uwé

nlājīwé

iɡānfá

nzhí

xiējiǎokāituò

（）（）（）（）（）（）（）

yīshānlá

nlǚzhà

nlá

nwānyá

nwé

iɡānhānhò

uró

nɡqià

（）（）（）（）（）（）

2.查字典填空。

“顾”共有_____画，应查音序_______，查部首___________，字典里的义项有：

①转过头看。

②注意；

照管。

③拜访。

④商店或服务行业指前来购买东西或要求服务的人。

给下列词语选义项，把序号填在括号里。

回顾（）照顾（）奋不顾身（）顾客（）

3、我能根据提示写出带有“看”意思的词语。

例如：

专注的看（注视）

向上看（　）向远处看（　）向下看（　）向四周看（　）

4、我能根据语境给“手”选择正确的解释。

（4分）

“手”：

①人的上肢前端。

②小巧易拿的。

③技能、本领。

④有某种特长的人。

玩具手枪（　）；

手不释卷（　）；

行家里手（　）；

留着一手（）

5、按查字典的要求填空。

“硬”字用音序查字法，应先查，再查；

用部首查字法先查，再查画。

“硬”字在字典里的解释有：

（1）物体组织紧密，性质坚固，跟“软”相反；

（