认识论习题文档格式.docx
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D.能动的反映是摹写和创造相统一的原理
13.下列属于唯心主义经验论性质的观点是（）
A.感觉经验是认识的起点B.必须事事直接经验
C.只有经验事实而无客观事实D.亲身经验比抽象理论可靠
14.相对真理是指（）
A.不含有绝对性质的真理
B.包含有错误因素的真理
C.人们在一定条件下对客观事物及其规律的正确认识总是有限的
D.暂时正确的真理
15.绝对真理和相对真理的关系是（）
A.两种性质不同的真理B.两种各自独立的真理
C.真理发展的两个不同阶段D.客观真理的两种不同属性
16.一个完整的认识过程是（）
17.
17.认识过程中意义更为重大的飞跃是（
18.在真理观上坚持辩证法，就必须承认
22.法国科学家路易•巴斯德说：
“在观察事物之际，机遇偏爱有准备的头脑。
这句话强调了（）
A.人们对每一件事情都要细心观察B.人们在认识事物时要有理性的指导
C.人们获得感性经验的重要性D.人们要充分发挥主观能动性
23.根据认识的发展规律，在认识的“熟知”与“真知”问题上的正确观点是
（/）
A.熟知即真知B.熟知不等于真知
C.熟知起源于真知D.熟知必然转化为真知
24.实践是检验认识真理性的唯一标准，这个标准（）
A.是绝对确定的B.是不确定的
C.既是确定的，又是不确定的D.既是历史的，又是逻辑的
25.“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”是（）
A.辩证唯物论与旧唯物论两条认识路线的对立
B.辩证法和形而上学的对立
C.唯物论和唯心论两条认识路线的对立
D.可知论与不可知论的对立
26.辩证唯物主义认为，主体和客体的关系（）
A.只是反映与被反映的关系
B•只是改造与被改造的关系
C.是指导和被指导的关系
D.首先是改造与被改造的关系，进而才是反映与被反映的关系
27.“认识开始于感觉”，这是（）
A.唯物主义的正确观点
B.唯心主义的错误观点
C.辩证唯物主义的唯一正确的观点
D.
正确的观点，但唯物主义和唯心主义都能接受它
33.
实际工作中的教条主义者违背了感性认识和理性认识的辩证关系原理，犯了
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
（
A.类似经验论的错误B.类似诡辩论的错误
C.类似相对主义的错误D.类似唯理论的错误
“真理是思想形式，是人类经验的组织形式”，这是（）
A.唯物主义真理论B.主观真理论
C.客观真理论D.形而上学真理论
真理多兀论的错误实质在于（
）
A.否认人的认识能力和水平不同
B.
否认真理的客观性
C.否认人们的立场、观点和方法不同
否认真理的形式是主观的
坚持真理的客观性，就是坚持真理的
A.一元论B.多元论C.主观真理论D.实用主义真理论
任何真理都有自己适用的条件和范围，这表明真理具有（）
A.相对性B.阶级性C.主观性D.绝对性
“谬误在一定条件下可以转化为真理”这是（）
A.形而上学的观点B.唯物主义的观点
C.诡辩论的观点D.辩证唯物主义的观点
“绝对真理和相对真理的区分既是确定的又是不确定的”，这是（）
A.诡辩论的观点B.实用主义的观点
C.唯物辩证法的观点D.形而上学的观点
辩证唯物主义认识论认为真理的本性是（）
A.主观的形式客观的内容B.客观的形式主观的内容
C.主观同客观相符合的范畴D.绝对性和相对性的统一
实践作为检验认识真理性的标准，其主要依据是（）
A.它具有客观实在性B.它具有直接现实性
C.它具有形式的多样性D.它具有社会历史性
实践之所以是检验真理的标准，就实践自身的特点而言是因为（）
A.它是对人类有用的活动B.它是多数人参加的活动
C.它是具有主观性活动D.它是直接现实性的活动
实践作为检验真理的标准，既是确定的又是不确定的，其不确定性是因为
A.有些真理是根本无法通过实践来加以检验的
B.任何实践检验都需要一定的逻辑证明作为其补充的手段
C.作为检验真理标准的社会实践总要受历史条件的限制
不同的人，不同的阶级各有其不同的实践标准
、多项选择题
1.判断一个认识是否为真理，就看
E.它是否经得起实践的检验
2.人们对复杂事物的认识，往往需要经过实践，认识，再实践，再认识的多次
反复才能完成。
这是因为人们的认识（）
A.受到事物发展过程的限制
B.受到科学技术水平和认识工具的限制
C.受到主体的知识水平和认识能力的限制
D.需要多次反复才能达到终极真理
E.受到一定社会历史条件的限制
F.
实践标准的确定性是指它（
E.可以完全证实或驳倒人类的任何认识
E.主观与客观的关系
5.由理性认识向实践飞跃的条件和途径是（）
A.指导实践的理论应当是正确的.
B.要制定正确的行动计划和方案
C.要坚持一般理论和具体实践相结合的原则
D.要使理论为群众所掌握化为群众的自觉行动
E.要使直接经验向间接经验转化
6•下列表述中，符合马克思主义实践观的有（）
A.实践是人的纯精神性活动B.实践是人的感性物质活动
C.实践是人的社会历史性的活动D.实践是人的自觉能动性活动
E.实践是人的消极适应环境的活动
7•在实际工作中应坚持“不唯书，不唯上，只唯实”，这一思想方法表明（）
A.书本知识对实际工作是不重要的
B.上级指示和决议可以执行，也可以不执行
C.一切结论应产生于调查研究之后
D.一切要从实际出发
E.要将上级的正确指示和决议尽可能的与具体实际结合起来
8•“真理和谬误在一定条件下能相互转化”，这说明（）
A.真理就是谬误，谬误就是真理，两者没有绝对的界限
B.谬误不能转化为真理，真理可以转化为谬误
C.真理超出自己适用的范围会转化为谬误
D.谬误回归适合的范围会转化为真理
E.真理和谬误在同一范围内可以互相转化
9•“谎言重复一千次，就会变成真理”这就是说：
（）
A.真理和谬误没有确定的界限B.真理和谬误有确定的界限
C.真理在一定条件下可以转化为谬误D.谬误在一定条件下可以转化为真理
E.有用的就是真理
10•割裂绝对真理和相对真理的辩证关系必然导致（）
A.唯心主义B.不可知论
C.形而上学D.绝对主义
E.相对主义
11.实践能检验认识是否具有真理性，是因为：
A.实践是把主观和客观联系起来的桥梁
B.只有实践能把理论同客观现实联系起来，加以对照、比较
C.实践能证明某一认识是否对人有用
D.实践是人有目的的活动
E.实践是认识的最终目的
12•认识论和思想路线的关系是一致的，表现在：
A.思想路线是认识论的具体化B.认识论是思想路线的贯彻，应用和体现
C.思想路线是认识论的理论基础D.认识论是思想路线的哲学依据
E.认识论和思想路线的统一基础是物质第一性，意识第二性的基本原则
13.对同一句格言，年轻人所理解的意义，总没有饱经风霜的老年人所理解得广
泛和深刻。
这一哲学观点在认识论上说明了（）
A.认识来源于经验
B.在经验的积累中加深认识
C.认识的深刻性与经验的多少在一定意义上成正比例
D老年人的认识在一切方面都超过青年人的认识
E.认识的深刻性与知识的积累有密切联系
14.“实践、认识、再实践、再认识”的原理，表明（）
A.人的认识运动的反复性和无限性
B.人的认识运动是主观和客观的矛盾运动
C.马克思主义认识论和党的群众路线的一致性
D.认识论和辩证法的一致性
E.人类认识是不可靠的
15•由理性认识向实践飞跃之所以重要，是因为（）
A.理论要指导实践
B.认识世界的目的是为了改造世界
C.理性认识比感性认识重要
D.理性认识必须回到实践检验正确与否
E.理性认识在实践中得到丰富发展
16.感性认识和理性认识的关系是（）
A.感性认识中包含理性认识的因素B.理性认识中包含感性认识的因素
C.感性认识依赖于理性认识D.理性认识以感性认识为基础
E.感性认识有待于发展到理性认识
17•在实践和认识的关系中（）
A.实践是认识的基础B.实践是认识的归宿
C.实践对认识起决定作用D.实践对认识起指导作用
E.认识对实践有指导作用
18.“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践与
认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度，这就是辩证唯物论的全部认识论。
”这个论断揭示了（）
A.认识对于实践的依赖关系
B.认识是一个辩证发展过程
C.主观与客观、理论与实践具体的历史的统一
D.科学的认识规律性
E.马克思主义认识论是能动的革命的反映论
19.届三中全会以来，我们党提出了马克思主义创始人从未提出的一些理论，
这意味着马克思主义理论（）
A.随着时间的转移已不具有真理性
B.不是永恒不变的，而是具有与时俱进的理论品质
C.它的生命力，在于不断研究实践中出现的新情况、新问题
D.必须同各个时代各个国家具体实践相结合
E.有了新的突破
20.真理的客观性是指（）
A.客观事物本身及其规律本身
B.客观事物及其规律本身在人们意识中的正确反映
C.真理的内容是客观的但并不否认真理的形式是主观的
D.多数人承认的思想和观点
E.检验真理的标准是客观的
21.“有用的就是真理”的错误实质是（）
A.夸大了真理的绝对性B.把真理性和有用性混同
C.夸大了真理的相对性D.歪曲了真理的本性
E.主观唯心主义真理观
22•承认真理的相对性就是承认（）
A.在相对真理中不包含绝对真理的颗粒
B.世界是不可穷尽的，认识有待于深化
C.世界上尚有未被认识的东西，认识有待于扩展
D.真理是具体的和历史的
E.真理是人们对客观事物的一定方面、一定程度、一定层次的正确反映
23.绝对真理和相对真理的辩证关系是指（）
A.相对真理离不开绝对真理，绝对真理可以离开相对真理
B.任何真理的发展是绝对性、相对性的统一
C.绝对真理和相对真理相互联结
D.绝对真理和相对真理在一定条件下相互转化
E.绝对真理和相对真理相互包含、渗透
24.相对真理和绝对真理的相互包含是指（）
A.相对寓于绝对之中
B.绝对真理通过相对真理表现出来
C.相对真理中含有绝对真理的颗粒
D相对真理和绝对真理没有固定不变的界限
E.任何真理都是相对和绝对的统一
25.有人说：
“既然实践是检验真理的唯一标准，党提出的新的路线方针政策还
没有经过实践的检验，还不能证明它是真理，因而不能坚决贯彻执行。
”这种说
法的错误在于不承认党的新的路线方针政策（）
A.是建立在过去实践的基础上的
B.是经过试点证明其正确后制定的
C.只有在执行的实践过程中才能不断完善
D.是马列主义指导下对现状经过调查研究制定的
E.都能在马列和毛泽东的著作中找到答案
26.我们党的组织原则之一是“少数服从多数”，有人就认为多数人的意见永远是真理。
这个观点是（）
A.把多数人的意见作为检验真理的标准
B.把真理的内容看作是人们的主观意志
C.把对同一对象的认识看作只能有一个真理
D.否认了实践是检验真理的标准
E.否认有时真理是在少数人手里
27•马克思主义认识论认为，主体与客体关系的内涵包括（）
A.实践关系
认识关系
C.价值关系
审美关系
E.主从关系
28.真理具有（
A.具体性B.
全面性
C.过程性D.客观性E.普遍性
29.马克思主义认识论认为，认识的辩证过程是（）
A.从相对真理到绝对真理的发展
B.从间接经验到直接经验的转化
C.实践一一认识一一实践的无限循环
D.从抽象到具体再到抽象的上升运动
E.从感性认识到理性认识，再从理性认识到实践
30.同一棵大树，在木匠的眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看
到的是它的形态特征，这是由于（）
A.人的感觉受理性指导B.人的认识具有能动性
C.理性认识是感性认识的基础D.已有的认识影响感觉活动
E.意识建构认识对象
31.
马克思主义认识论与唯心主义认识论的区别在于是否承认（）
E.认识发展的辩证过程
32.由理性认识向实践飞跃的条件和途径是（）
A.指导实践的理性认识应当是正确的
B.要有明显效果
C.理论为群众所掌握，化为群众的自觉行动
D..逻辑与历史相统一
E.从实际出发，坚持一般理论和具体实践相结合的原则
三、辨析题
1实践出真知，一个人要获得任何科学知识，都必须经过自己的实践。
2、说真理具有相对性，就是说真理里面包含着错误。
3、说真理具有绝对性，真理就不是近似的认识。
4、承认真理的绝对性就是绝对主义真理观。
5、社会实践标准是确定性和非确定性的统一。
6、人类的认识和实践是有限的。
7、凡是亲眼所见的都是对客观事实的真实反映。
8“仁者见仁，智者见智”，是对客观真理的否定。
9、并非所有的现象都表现本质，偶然的、零碎的、稍纵即逝的现象就无本质可言。
四、材料分析题
（1）阅读下列材料：
材料1:
“知识有三种：
感性知识、理性知识和直觉知识。
感性认识是由“传闻”或由“泛泛的经验”，即由自己的感官，想象而得来的知识。
这种知识只有偶然性而无必然性，容易造成错误，因而是不可靠的。
理性知识和直觉知识是具有必然性和可靠性的知识。
材料2：
“人的认识本身如一张’白纸’，在它上面没有一场标记，没有一场观念”
“心灵后来出现了知识和观念，都是’从经验来的’”“我们的一切知识都是建立在经验上的，而且最后是来源于经验的”。
请回答：
（1）材料1、材料2分别反映了什么哲学倾向?
（2）材料1、材料2的缺陷在哪里？
（二）阅读下列材料：
笛卡尔说：
关于观念，“我觉得有一些是天赋的，有一些是从外面来的，有一些是我自己制造出来的。
”在无数场合中，“我都发现外部感觉的判断有错误”，“内部感觉也是这样的”。
他认为知识的可靠来源是理性，包括理性直观和演绎推理。
“所有其他途径都应该看作错误的和有危险的而加以拒绝”。
只有清楚明了“天赋观念”以及以它为基础的演绎推理的知识才是可靠的。
------摘自《十六~十八世纪西欧各国哲学》和斯宾诺莎《伦理学》
洛克提出了著名的“白板说”，认为人的心灵本来如同一张纸，任何观念都来自经验。
“我们的全部知识是建立在经验上面的；
知识归根到底都是来源于经验的。
”他认为，理智通过综合、比较、抽象而形成的复杂观念不反映事物的“实在本质”，只是“名义本质”和“一些标记”。
摘自《十六〜十八世纪西欧各国哲学》
贝克莱认为，“存在就是被感知”，感觉不仅构造知识，而且也构成物体。
感官固然有错误，但“我们如果要努力以理性来改正这些，则我们会不知不觉陷入离奇的悖论、难关和矛盾中”。
他认为人心有抽象作用是一切知识部门造成无数困难和错误的主要原因。
——摘自贝克莱《人类知识原理》
材料3：
毛泽东说：
“理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展到理性认识，这就是辩证唯物主义的认识论。
哲学上的‘唯理论’和‘经验论’都不懂得认识的历史性或辩证性，虽然各有片面的真理，但在认识的全体上则都是错误的。
”请回答：
（1）材料1中两位哲学家的共同观点和不同观点.
（2）材料2中两位哲学家的共同观点和不同观点.
（3）简述材料3中，毛泽东对哲学上“唯理论”和“经验论”评价的科学
（三）阅读下列材料：
马克思主义一定要向前发展，要随着实践的发展而发展，不能停滞不前。
停滞了，老是那一套，它就没有生命了。
但是，马克思主义的基本原则又是不能违背的，违背了就要犯错。
摘自《毛泽东选集》
“决不能要求马克思为解决他去世之后上百年，几百年所产生的问题提供现成答案。
列宁同样也不能承担为他去世以后五十年、一百年所产生的问题提供答案的任务。
真正的马克思列宁者必须根据现在的情况，认识、继承和发展马克思列宁主义。
”
——摘自《邓小平文选》
马克思列宁主义毛泽东一定不能丢，丢了就丧失根本。
同时一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题，以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展
------江泽民
马克思主义的基本原则任何时候都要坚持，否则我们的事业因为没有正确的理论基础和思想灵魂而迷失方向，就会归于失败。
这就是我们为什么必须始终坚持马克思主义基本原理的道理所在。
马克思主义具有与时俱进的理论品质。
如果不顾历史条件和现实情况的变化，拘泥于马克思主义经典作家在特定历史条件下，针对具体情况做出的某些个别论断和具体行动纲领，我们就会因为思想脱离
实际而不能顺利前进，甚至发生失误。
这就是我们为什么必须始终反对以教条主义的态度对待马克思主义理论的道理所在
（1）材料1、2、3在对待马克思主义理论上的共同观点是什么？
（2）试用马克思主义认识论的基本原理分析说明材料3对待马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的科学态度？
五、简答题和论述题
1、怎样理解马克思主义的认识论是能动的革命的反映论？
它和唯心主义认识
论的根本对立是什么？
它与不可知论和旧唯物主义认识论的根本区别是什么？
2、什么是认识主体和认识客体？
它们之间的相互关系是怎样的？
3、为什么说实践是认识的基础？
理论和实践的关系是怎样的？
在当前为什么要高举邓小平理论的伟大旗帜？
4、什么是感性认识和理性认识？
二者的关系是怎样的？
“在社会实践中，跟着感觉走”对吗？
为什么？
5、认识发展的一般规律是什么？
联系有中国特色社会主义理论的形成过程以及对社会主义本质的认识过程，说明一个正确的认识为什么要经过实践一一认识――再实践一一再认识多次反复才能得到？
6、在实际工作中，为什么必须坚持主观和客观、理论和实践、知和行的具体
的历史的统一？
7、什么是真理？
真理和谬误的辩证关系是怎样的？
8、怎么理解真理的客观性？
“有用即真理”、“有权就有理”、“社会上大多数人承认的意见就是真理”对吗？
9、试用真理的相对性和绝对性的辩证关系原理，说明我们应当怎样正确对待
马列主义、毛泽东思想、邓小平理论？
10、怎样正确理解马克思主义的与时俱进的理论品质？
11、为什么说实践是检验认识真理性的唯一标准？
如何理解这一原则在当代
中
国思想解放运动中的伟大意义？
12、怎样理解辩证唯物主义的认识论和党的实事求是的思想路线的一致性？
13、为什么实践是检验真理的唯一标准？
坚持实践标准对于我国深化改革有何现实意义。
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