八年级地理下册学科教学计划Word格式文档下载.docx
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（2）.尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析。
（3）尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的思路。
（4）运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人交流。
3、情感、态度、价值观
（1）热爱家乡，热爱祖国，热爱社会主义，关心家乡和祖国的建设，增强对祖国和民族发展的责任感。
（2）正确认识我国不同地区的地理差异，理解和热爱祖国优秀的文化传统。
（3）进一步树立协调人地关系的观点、地区差异的观点、因地制宜的观点、地区发展潜力的观点和可持续发展的观点，进一步学会运用这些科学观点分析和解决一些地理问题。
（4）正确对待我国人口、资源和环境问题，进一步养成积极向上的人生态度，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动保护环境，节约资源和能源。
（5）进一步感受、体验和欣赏地理环境中的和谐美，进一步增加审美情趣和审美观念。
进一步养成实事求是、严谨细致的科学精神，进一步体会人地关系所体现的科学精神和人文精神。
在学习和实践中进一步培养集体主义观念，与同学相互尊重，团结协作，提高自主性，培养创新精神
二、学生基本情况分析
1、知识基础
本学期男女基本持平。
他们来自全镇的凌河、慈埠、石家庄三个学校的十几个村，学生知识基础相差很大。
学生知识扎实程度需进一步加强。
个别学生学习地理的兴趣不高，甚至有的学生出现厌学心理。
还有部分学生基础知识掌握不够牢固，错字别字现象严重，今后在教学中应注意一步一个脚印。
同时伴随着语文、政治、历史等学科的学习，本级学生要完成此阶段的学习，是很有前途的。
2、学生能力发展水平
现在的初二学生对中国地理知识有了一定的了解，为继续学好中国地理打下了坚实的基础。
但还有一部分学生对知识的理解深度不够，不能做到课前预习和课后复习，不能把课本、地图册，生活中的地理问题很好的结合，学习地理知识的方法不够灵活，没有养成自学的习惯。
因此，在今后的教学中，应从训练基础知识和基本技能开始，培养学生的学习态度。
3、学习态度
通过一年半的学习，大部分学生态度端正，明确了实施素质教育的实质，已经认识到学习地理的重要性。
体会到一个高素质人才必须具备的“上知天文，下知地理”的内涵。
今后的地理学习中要培养学生自主看图，分析问题，会做简单图表的能力；
会综合地理内容知识以及地理同政治、历史、生物其他学科的知识能力。
学生课本知识与联系生活、生产实际的能力有所欠缺。
4．学习方法和学习习惯
八年级三个班的学生，学习态度端正，特别是入学以来班风很好，学习兴趣浓厚，积极性高，能在教师的指导下积极主动的做好课前准备工作和课后复习及预习，但有少数学生主动学习的习惯没养成，不能做到及时完成课内外练习，需要教师的加以引导。
部分学生的语言表达能力差，与思维的发展不能同步，从而制约了思维能力的提高。
三、教材分析
1、教学研究的重点、难点
重难点：
中国的交通运输----铁路运输；
北京的城市职能和环境问题；
山东省的人文旅游资源；
台湾省的地形特征、自然资源、经济等；
香港的经济特征，在国际贸易中的地位和作用；
理解澳门产业的变化；
新疆地形特征和气候与农业间的关系等。
在实施“五三”优质高效课堂教学模式大课题下教研重点是“先学后教”教学模式的实验与研究，学生在课前预习，课堂上先让学生自学，可独立思考，可讨论研究，教师根据学生自学提纲，进行提问、反馈、解答，形式多种多样，生生合作把学生的主动权交给学生，充分体现学生的主体作用，彻底改变那种教师讲，学生听的教学模式，让学生成为学习的主人，形成教师设计辅导，细致的点拨，启迪导演，学生积极思考、合作讨论、综合分析、归纳新型教学模式。
2、解决策略与措施
（1）自身业务学习，加强业务理论学习，学习先进的教学方法，向有经验的老师请教业务知识，利用空余时间进修学习，扩大知识面，增强自身素质，提高业务水平，以便更能适应现代教学水准和要求。
（2）常规知识落实，全面贯彻落实党的教育方针和学校安排“五三”优质高效课堂教学模式，落实常规教学，完善教学计划，认真备课、上课，及时批改作业，讲评作业及测验，了解学生基本情况，做到有的放矢。
（3）加强教研教改活动，积极制作课件、撰写论文，研究新课题，学以致用。
（4）抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课；
提高课堂效益，认真钻研大纲，利用现代教学仪器，利用先学后教的教学方法，处理好师生间的关系,向45分钟要效益,培养适应社会主义现代化建设的世纪人才。
（5）创新教学研究，认真学习“五三”优质高效课堂教学模式精神，运用现代化教育观念，建立和完善“自主高效、多维互动”的开放式课堂教学体系。
（6）树立师生双主体观，转变教育观念，树立对所有学生“一视同仁，”和“教师眼中无差生”的教育观念，相信每位学生都能学好并获得成功，增强学生的自信心和社会适应力。
（7）贯彻落实《新课堂评价体系》，在课堂教学“基础性”、“开放性”、“主体性”、“差异性”、“生成性”、“示范性”的基础上，将自主性、拓展性、综合性、创新性及示范性引入课堂评价体系。
（8）注重教学总结与材料积累，教学过程中，及时总结经验教训，认真改正，引以致用，提高教学水平和能力。
平日，多积累材料，获取知识。
（9）充分利用师生在校时空，努力提高活动效益，成立兴趣小组，充分发挥学生的特长。
（10）科学规划，合理布局，加强校园环境建设。
在规范化、标准化的基础上，突出文化特色。
（11）在教学目标、教学方法、教学内容上以学生为主体，充分调动学生积极性，提高学生注意力，引起学生兴趣，激发学生求知欲。
（12）改善人际关系，做到和谐相通。
师生和谐并进，教师要热爱每一位学生，公平对待每一位学生，充分理解、信任每位学生，杜绝讽刺、挖苦、打击、体罚或变相体罚学生的现象发生，建立朋友式的新型师生关系。
（13）、有效落实六项有效教学策略
（a）先学后讲。
这是关于教学顺序的总要求。
教师讲授时间一般不要超过15分钟，学生自主学习（含合作交流、反馈练习等）时间一般不少于30分钟。
（b）三讲三不讲。
要求教师在学生学习的基础上，重点讲易错点，易混点，易漏点。
（c）及时矫正反馈。
，教师通过检测，及时了解学生学习的状况，将正确的信息及时地反馈给学生，帮助学生更好地纠正学习行为。
（d）三布置三不布置。
不布置重复性的作业，不布置惩罚性的作业，不布置超过学生合理学习限度的作业；
布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高能力的作业。
（e）创设有效问题情境。
思维能力的培养，总是从问题开始。
可以以生活中的问题创设，也可以以课堂中生成的问题创设等等。
（f）删除无效教学环节。
无效教学环节冲淡了课堂教学的落实，有些老师在环节转换和串联语上花费的教学时间太多，甚至常常出现一些脱离本堂课教学目标和任务的多余的教学环节，这样势必降低了课堂教学效益。
3、教研专题
（1）本学期的教改专题是“五三”优质高效课堂教学模式。
课堂上充分发挥师生双主体的合作式教学实验与研究。
（2）教改内容：
课堂上充分发挥师生双主体的作用，进行合作式教学教师细致指导、引入、点拨下，学生主动学习、主动参与、发现问题、分析问题然后教师进行反馈信息，师生合作，共同探讨的过程，“教与学”师与生合作，缺一不可。
4、集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排
本人承担的活动安排：
（1）活动内容及形式：
第一单元说课、备课；
备课成员集体讨论怎样上好课。
（2）活动的重难点：
（a）进行说课，对本框题进行说课，分析教材的重难点及教学方法。
（b）进行讲课，根据学科步骤进行讲课，突出重点，突破难点，调动学生兴趣及学习积极性，提高课堂利用率。
（3）完成活动的步骤和措施：
（a）首先进行说课，把本课时的教学内容，教学重点、教学难点、教学方法、步骤说明。
（b）进行议课，与其他教师一起探讨说课内容，评价找出不足，并加以改进。
四、教学进度和教学时间分配：
周次
时间
一周目录
一周教材分析
课时安排
授课
练习
实验
复习
测试
合计
1
2、13
|
2、17
第一章
重点：
农作物的分布、铁路运输
难点：
铁路运输
2
2、20
2、24
第一单测及第二章第一、六节
两省区自然地理特
北京的环境问题
２
3
2、27
3、2
第五节、第十节、十二节
台湾省的地理特征
分析香港经济发展的有利条件
4
3、5
3、9
第二章 第十三节 第三章第四节第六章走向世界的中国第二单元测试
新疆自治区的地理特点
新疆瓜果甜的原因
5
3、12
3、16
潍坊地理
自然环境
各县市区经济的发展
6
3、19
3、23
复习世界地理上册
世界的居民、地球面貌、世界气候
7
3、26
3、30
世界的气候
世界的发展差异
8
4、2
4、6
复习世界地理下册
认识大洲、了解世界各地区
9
4、9
4、13
掌握世界各国的自然地理特点
10
4、16
｜
4、20
期中考试
迎期中考试
11
4、23
4、27
复习中国地理上册
中国的疆域、自然环境分布特点
12
4、30
5、4
五一放假
13
5、7
5、11
自然资源的分布、中国地理差异
14
5、14
5、18
复习中国地理下册
中国主要产业的发展及分布、
15
5、21
5、25
各省级行政单位的自然地理特点及人文地理特点
16
5、28
-6、1
总复习
总复习迎学业水平考试
17
6、4
-6、8
五、教学辅导计划：
1、优秀生辅导：
优秀生名单
（不能全填则填班级、人数）
辅导内容
分析
教师重视学生的确潜力不失时机的巧设知识峰点,激励学生勇攀高峰。
巧设峰点要依据学生和教学实际，不能任意拔高，要水到渠成。
辅导措施
方法
1、掌握学生层次，精心设计教案。
2、把握知识层次，组织课堂教案。
（1）搭桥铺垫
（2）强化要点
（3）降低起点（4）放缓坡度
辅导时间、
地点及
内容
辅导地点
二八教室
中国的农业
中国的铁路运输
北京市的自然环境
北京市的城市职能
山东省的旅游资源
台湾省的地形特征、气候类型、河湖概况
台湾省的经济发展特点
香港经济特征
香港的地形和气候特征
澳门地理位置、组成部分
理解澳门产业的变化
新疆的地形特征
二八班室
新疆的气候与农业间的关系
珠江三角洲
云南的西双版纳
北国粮仓—黑龙江省
辅导内容
中国的主要产业、34个省级行政区的自然环境、人文景观、农业、工业、地形、经济、能源等。
1、精心设计习题。
2、引发学生讨论。
3、设计开发性试题。
地点及内容
中国的农业
中国的交通运输业----铁路运输
北京市的地形特征
北京市的人文环境
山东省旅游与交通
台湾的地理概况
台湾省的地形特征
台湾省气候与自然资源
台湾省的经济与主要城市
香港地理概况
香港的交通与旅游
澳门的位置和范围
澳门多样化的经济特征
2、中程生名单
3、学习发展生辅导：
学习发展生名单
分析
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