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“此去”二字，呼应上阕“念去去”，“经年”二字呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏密有致。
选D。
“经年”二字承接“今宵”。
4．下列各项与“杨柳岸、晓风残月”一句所用的表现手法不同的一项是（ ）
A．杏花春雨江南。
B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
D．鸡声茅店月，人迹板桥霜。
选C。
中国古典诗词非常讲究“意境”，诗人为创造意境常常有意选用一些特殊的表现手法。
本题中，除C项外，A、B、D三项都与题干中的诗句一样，全部都由名词构成，几个名词的并列，描绘出一个个生动鲜活的画面，创造出或优美、或悲壮、或凄凉、或冷寂的情境
《念奴娇·
赤壁怀古》同步练习
1．下列各组词语中加粗字的字形、注音都正确的一组是：
（）
A．纶（lú
n）巾酹（lè
i）酒樵（qiá
o）悴崩摧（cuī）
B．纶（lǔn）巾酹（lēi）酒樵（qiá
o）悴崩催（cuí
）
C．纶（guān）巾酹（lēi）酒樵（qiá
D．纶（guān）巾酹（lè
2．《念奴娇·
赤壁怀古》这首词，是怎样结合写景和怀古来抒发感情的？
我们应当怎样认识作者对历史和人生的看法？
这首词里的写景，用词洗炼生动，着墨不多，却能表现出气势雄伟的“江山如画”的景象，你觉得哪些词句写得好？
好在哪里？
3.从下列说法中选出正确的几项：
A．“大江东去”中的“大江”指长江；
“长河落日圆”中的“长河”指黄河。
B．“故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，即今天的中原地区。
C．“卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格。
D．“羽扇”“纶巾”都是古代武将的装束。
E．“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”描写宋文帝刘义隆当年北伐抗敌的英雄气概。
4．判断下面正误，对的画√，错的画×
。
A．词有词牌，词牌是指词的题目。
一般来说，一首词为一阙，“阙”在文字上，指词的分段。
B．词牌是指词的曲调名称。
词的题目指填词用的题目，词的分段为上片、下片，或称上阙、下阙，因为一曲便是一阙。
C．词牌指填词用的曲牌名，“念奴娇”、“永遇乐”之类便是；
它们又是词的题目，而“赤壁怀古”、“京口北固亭怀古”之类只不过是副标题。
一曲为一阙，阙在文字上指词的曲调。
D．词，是歌词，是一种按照乐谱的曲调和节拍来填写，歌唱的文学作品，它和音乐有密切的关系。
所以，词的种种特点，大都是由它的性质所规定的。
5．下边语句有不同理解。
你认为怎样理解更好，说说理由。
（1）羽扇纶巾
第一种理解：
这里指的是周瑜。
第二种理解：
这里指的是诸葛亮。
（2）故国神游，多情应笑我，早生华发。
我（苏轼）神游故国，应笑自己多情善感，头发早变白了。
周瑜神游故国，应笑我（苏轼）多情善感，头发早变白了。
（3）佛狸祠下，一片神鸦社鼓！
敌人在佛狸祠下寻欢作乐，显示出侵略者的骄横。
宋朝百姓在佛狸祠下迎神致祭，呈现出因妥协换来的和平。
6．问答。
（1）千古江山……风流总被雨打风吹去”，试分析这里运用孙权典故的表现力。
（2）“多情应笑我”，试分析。
（3）试分析《念双娇》的意境、感情。
？
【参考答案】
1．D
2．这首词上阕主要写赤壁景色，下阕主要写人物事迹，篇末借怀古抒发感情，把写景、咏史、议论、抒情融为一体，气势雄伟，一泻千里。
不过，词末几句，抚今追昔，情调低沉。
封建士大夫失意时往往发出“人生如梦”的感叹，这是作者思想上消极的一面。
在写景方面，如“乱石穿空”写山势险峻，“惊涛拍岸”写巨浪惊险，“卷起千堆雪”写江水汹涌澎湃，这三句合写江山，有声有色。
3．AC
4.A（×
）B（√）C（√）D（√）
5．
（1）第一种理解较妥，理由是：
①羽扇纶巾是三国六朝时一般儒将的装束，可用在描写诸葛亮，也可用来描写周瑜。
②指周瑜，与下文联成一气，好理解些。
（2）第一种理解较合适，WDT为作者自我解嘲，更符合“赤壁怀古”这个题目。
（3）第二种理解符合实际情况，因为作者反对投降妥协。
6．
（1）以“乱”修饰“穿突”之“石”，表现出岩峰错列，直插云霄的态势；
以“惊”修饰“拍岸”之“涛”，表现出拍击江岸的波涛汹涌奔腾，“卷起千堆雪”，“卷起”这个动词，“千堆雪”这个比喻，形象地表现出汹涌的波涛猛拍陡峭江岸，翻卷而起形成簇簇浪花，宛如堆堆白雪。
这几句诗表现出赤壁古战场的壮丽奇险，体现了词人神驰赤壁古战场的心情。
（2）苏轼神驰当年周瑜破曹的战场，倾慕周瑜的破曹伟业，渴望像周瑜那样建功立业。
但周瑜三十四岁就破曹操，立大功，他年已四十有七，却事业无成；
所以自讥“多情”──倾慕周瑜，渴望建功。
这自我讥笑当中，包含着浓重的岁月蹉跎、壮志难酬的苦涩心情。
“人生如梦，一尊还酹江月”，则更是在坎坷遭遇中的强自排遣，在消极情调之中也包含有报国无路的感慨。
（3）这首词塑造了词人立足万里长江岸上，面对古代战场，倾慕周瑜伟业，慨叹自己无成的形象，创造出开阔深沉、壮丽奇险的意境，抒发了渴望建功立业而不可得的抑郁感情。
《永遇乐·
京口北固亭怀古》同步练习
一、课文阅读训练
（一）比较《念奴娇·
赤壁怀古》和《永遇乐·
京口北固亭怀古》两首词，指出解说不当的一项。
答：
A．两位作者都是宋代词坛上豪放派的代表人物。
B．两首都是怀古之作，苏词是怀古伤己，辛词则是怀古伤今。
C．辛词中的“舞榭歌台，风流”是指代繁华和英雄业迹，通过慨叹它“总被雨打风吹去”，表达了“英雄无觅”的愤激之情；
“浪淘尽，千古风流人物”，则表达了赶快建功立业的愿望。
D．两首词都借景抒情，以议论入词，综合运用了叙述、议论、抒情几种表达方式。
（二）辛弃疾在《永遇乐·
京口北固亭怀古》一词最后用了一个典故，写道：
“廉颇老矣，尚能饭否？
”这样写法的作用是什么？
选出分析不正确的一项。
A．作者以廉颇自比，表明自己虽老，但不忘为国效力。
B．作者借廉颇虽老还有人想起用的故事，表达自己得不到朝廷重用的愤懑心情。
C．表示今天再也找不到象廉颇这样的大将的痛惜心情。
D．怀念廉颇，吊古伤今，渲染一种悲壮苍凉的情绪。
（三）古典诗词讲究炼字，作者往往选择那些最能反映事物特征的字词，表达十分丰富的内容。
阅读时须处处留意，字字咀嚼，才能有所得。
1．《雨霖铃》上阕描写了送别的典型环境。
试按要求摘引原文词语作答：
①送别的季节是__________________________________________
②送别的时间是__________________________________________
③送别的地点是__________________________________________
④送别时的天气是________________________________________
⑤送别的心绪是__________________________________________
⑥送别的表情是__________________________________________
2．《扬州慢》（包括小序）写景很有特色，作者从视觉、听觉、触觉、心态等各个角度，选择富有表现力的字眼描绘了金兵劫后扬州凋蔽、残破的图景，抒发了悲怆之情。
试将这样的词语找出来，按下面类别摘录：
①写视觉形象的：
②写听觉形象的：
③直抒胸意的：
（四）借景抒情是古典诗词常见的写法。
作者不言情，而情在景中。
阅读时首先要准确地理解“景”，然后再进一步弄清从“景”中传达出来的“情”。
对下面两句话所表现的“景”与“情”怎样理解才正确？
试挑选正确的答案。
1．今霄酒醒何处？
杨柳岸晓风残月。
①这句话描绘的“景”是（）
A．幽静的B．清凉的C．凄冷的D．明丽的
②这样的“景”表达的“情”是（）
A．凄苦的B．烦恼的C．恬淡的D．空虚的
2．过春风十里，尽荠麦青青。
A．单调死板的B．富有生机的C．赤地千里的D．荒凉空旷的
A.惊诧的B．得意的C．悲伤的D．愤慨的
二、基础知识检测
1．下列词人按豪放派和婉约派分类，正确的一项是（）
①李煜②柳永③苏轼④秦观⑤李清照⑥辛弃疾⑦姜夔
A．①③⑥⑦／②④⑤B．③④⑥⑦／①②⑤
C．③⑥⑦／①②④⑤D．③⑥／①②④⑤⑦
2．名句衔接
①问君能有几多愁？
______________________。
②_________________，更哪堪冷落清秋节。
③江山如画，____________________。
④________________________，又岂在朝朝暮暮。
⑤此情无计可消除，______________，_______________。
⑥但愿人长久，_______________。
⑦帘卷西风，___________________。
⑧莫等闲，___________________。
3．指出下列不是以号为名的作家集著（）
A.《淮海集》B．《白石道人歌集》
C.《稼轩长短句》D．《白氏长庆集》
4．姜夔《扬州慢》的开头①“淮左名都”，②“竹西佳处”，及上片结尾的“都在空城”，③分别指的是什么地方？
选出正确的一项（）
A．①指扬州②扬标州附近一处风景区③泛指一般的城市
B．①和②均指扬州③泛指一般的城市
C．①②③都指扬州
D．①指南京②指瓜州③指扬州
5．阅读下列句子完成以下两题
①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
②今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。
③日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
④即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
⑤人生自古谁无死？
留取丹心照汗青。
⑥江山如画，一时多少豪杰！
⑦安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
⑧过春风十里，尽荠麦青青。
⑨正是江南好风景，落花时节又逢君。
⑩僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
（1）上述句子全出自唐人作品的一组是（）
A．①③④⑦⑨B．①③⑤⑦⑨C．③④⑦⑨⑩D．③④⑤⑨⑩
（2）上述句子出自不同作品，对这些作品分类正确的一组是（）
古诗绝句词律诗
A
①④
⑨⑩
②③⑥⑧
⑤⑦
B
①⑤
②⑨⑩
③⑥⑧
④⑦
C
①⑦
④⑥
D
②⑥⑧
③④⑤
6．选出下列句子中修辞手法不同的一项是（）
A．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
B．人间行乐亦如此，古来万事东流水。
C．曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
D．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
7.选出对加点的词解释有错误的一项（）
A．烟波微茫信难求（实在、的确）
B.秋天漠漠向昏黑（渐近）
C．因为长句，歌以赠之。
（长诗）
D．一尊还酹江月。
（把酒洒在地上）
E．都门帐饮无绪。
（京城门）
F．予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲（创作）
8．下列诗句各表现什么季节的景色？
顺序号写在横线上
①过春风十里，尽荠麦青青。
②看万山红遍，层林尽染。
③乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
④寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
⑤四顾萧条，寒水自碧。
⑥忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
⑦接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
⑦窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
A.春__________B．夏__________C．秋__________D．冬__________
【创新能力训练】
整理学过的知识，学会在比较中鉴赏文艺作品。
1．下面各句均摘自中学语文课本所选的古代诗词。
请写出每句的出处和作者，这些诗句有何共同之处？
试用《雨霖铃》中的一句词加以说明。
①挥手自兹去，萧萧班马鸣
②举手长劳劳，二情同依依
③孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流
④劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
⑤牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄
⑥无为在岐路，儿女共沾巾
⑦又送王孙去，萋萋满别情
⑧寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤
⑨山回路转不见君，雪上空留马行处
2.某同学对《扬州慢》和《永遇乐·
京口北固亭怀古》进行一番比较，发现了一些很有意思的地方。
他还没有很好地进行概括，请你与他合作，得出恰当的结论：
①两位作者的生卒年：
姜夔1155—1221年
辛弃疾1140—1207年
这说明两人__________________________________________
②这两首词都涉及到作者的见闻经历：
《扬州慢》：
“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
”
京口北固亭怀古》：
“四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
这说明两首词都涉及到__________________________________这一重要历史背景。
③这两首词都借历史人物抒发现实情怀：
《扬州慢》中提到杜牧。
京口北固亭怀古》中提到孙权、刘裕、廉颇。
这种写法都属于______________________________________
④结论（要求指出这两位词人的不同风格）。
【学科渗透训练】
对生活在陆地上的动物而言，保持自身的体温并非易事，而水生动物要保持体温则更为困难。
为使新陈代谢保持在低水平，迄今全世界绝大多数的鱼类都是冷血动物。
根据文意，理解正确的一项是（）
A．对生活在陆地上的动物而言，保持自身的体温并不是太难的。
B．冷血动物是全世界绝大多数的鱼类。
C．水生动物都是冷血动物。
D．迄今为止世界绝大多数鱼类的新陈代谢都保持在低水平。
【同步达纲练习】
一、课文阅读训练
（一）D
（二）C（三）1．①寒蝉凄切②晚③长亭（都门）④骤雨初歇⑤帐饮无绪⑥执手相看泪眼，竟无语凝咽。
2.①夜雪暮色，青青、寒水、冷月。
②清角次寒，戍角悲吟。
③悲、怆然、感慨、厌、惊。
（四）1．①C②A2.①D②C
二、基础知识检测1．D2.①恰似一江春水向东流②多情自古伤离别③一时多少豪杰④两情若是久长时⑤才下眉头，却上心头⑥千里共婵娟⑦人比黄花瘦⑧白了少年头，空悲切3．D4．C5．
（1）A
（2）C6．B7．C8．A③⑧B⑦C②④D①⑤⑥
1．①《送友人》李白。
②《孔雀东南飞》③《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白④《送元二使安西》王维⑤《兵车行》杜甫⑥《杜少府之任蜀州》王勃⑦《赋得古原草送别》白居易⑧《芙蓉楼送辛渐》王昌龄⑨《白雪歌送武判官归京》岑参。
这些诗句都表现了离别的悲伤，即“多情自古伤离别”。
2．①生活在同一时代②宋金军事对峙③用典④虽然姜夔和辛弃疾都生活在民族矛盾异常尖锐、社会十分动荡的南宋时代，虽然池们的作品不同程度地反映了当时的现实，但由于两人的经历不同，精神境界不同，因此作品的格调也就不同。
例如，对敌人的侵扰破坏；
姜词说“废油乔木，犹厌言兵”，只是抒发悲痛之感；
而辛词则说“望中犹记，烽火扬州路”，充满了战斗之豪情。
姜词感慨昔盛今衰，再三提到杜牧；
辛词则壮心不已，连举孙权、刘裕、廉颇。
综观全词进行比较，姜词的基调是“悲”，而辛词的基调是“愤”。
【学科渗透训练】D
一.课内阅读训练
1.
阅读苏轼的《念奴娇·
赤壁怀古》，完成
（1）—（3）题
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，
惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，
一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一樽还酹江月。
（1）简要分析上阕景物描写的作用。
（2）作者描写周瑜的英雄业绩，主要运用了什么手法，请简要分析。
（3）请从感奋、感伤以及二者的关系对这首词的感情基调进行简要分析。
参考答案：
（1）为描写人物烘托气氛，引出下阕对风流人物周瑜的赞颂。
作者精妙独到地描绘古战场险要雄奇的形势，勾画了一幅壮丽如画的景象，为追怀英雄业绩设置背景，渲染声势。
（2）主要运用侧面衬托的手法。
用“小乔初嫁”衬托周瑜的雄姿英发；
用“羽扇纶巾”衬托其风流儒雅；
用“谈笑间”衬托其指挥若定；
用“樯橹灰飞烟灭”衬托其战功卓著。
（3）感奋中略有感伤，感伤是感奋的表现。
作者借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨，难免流露出伤感之情，但这正是词人不甘沉沦、感奋进取的表现，仍不失豪迈本色。
5.1《念奴娇赤壁怀古》同步练习（第1课时）
班级
姓名
1．下面加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．樯橹（qiá
ng） 酹（lè
i）
吟啸（xià
o）
羽扇纶巾（guān）
B．笺注（qiān）
赤鼻矶（jī）
蓑衣（suō）
料峭（qiāo）
C．针砭（biǎn）
粗糙（cāo）
差别（chā）
创伤（chuāng）
D．战栗（zhà
n）
炽烈（chì
）
对称（chè
ng）
万箭攒心（cuá
n）
2．下列各组词语中有错别字的一组是（ ）
A．萧瑟 桅杆 淘气 永葆生机
B．已而 凭吊 纶巾 繁冗拖沓
C．赤壁 风姿 樯橹 绘声绘色
D．故垒 酒樽 罗网 安份守己
3．下列句子中的“故”字，与其它意义不同的一项是（ ）
A．故垒西边
B．已而遂晴，故作此
C．故国神游
D．故人西辞黄鹤楼
4．下列句子中加点的词语的用法与众不同的一句是（ ）
A．大江东去，浪淘尽
B．樯橹灰飞烟灭
C．卷起千堆雪
D．都门帐饮无绪
5．从下列说法中选出不正确的一项（ ）
A．“大江东去”中的“大江”指长江。
B．“故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，这里指当年赤壁战场。
D．“羽扇”“纶巾”都是古代儒将的装束。
6．对开头三句分析正确的一项是（ ）
A．是虚写。
“大江东去”比喻千古历史，如同水里淘金一样，最后沉淀出历史人物。
B．是实写。
写出东去的长江，波涛冲刷，不见一丝旧迹，只有一些优秀人物还留在人间的传说中。
C．从大处着笔，虚实结合，不仅给人以极佳的视听效果，写尽雄伟壮阔的长江气势，而且化空间为时间，从具体有形的长江，写到抽象的历史长河；
从对自然伟力的惊叹转到对历史英雄的羡叹。
D．概括写。
概括长江的总体气象，用比喻概括整个人类历史。
7．对“乱石穿空”三句理解分析有错误的一项是（ ）
A．一个“穿”字，突现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。
B．“拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的听觉效果。
C．“卷”字用拟人手法，展现出波涛翻卷动荡之貌，写出浪花激溅之状。
D一个“惊”字既写出波涛之气势，更写出波涛给人的感觉。
8．下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ）
A．大部分词调分成两段，甚至三段、四段，分别称为“双调”“三叠”“四叠”。
段在词中又叫“片”或“阕”。
一首词的上下两段分别称上下片或上下阕。
B．从晚唐五代到宋的温庭筠、晏殊、秦观、苏轼、李清照等一系列词坛名家的词风虽不无差别，各有擅长，但大体上可归诸婉约范畴。
C．婉约词风，其内容主要是写男女情爱，离情别绪，伤春悲秋，光景流连；
其形式大都婉丽柔美，含蓄蕴藉，情景交融，声调和谐。
D．苏轼，北宋文学家，为“唐宋八大家”之一。
其诗清新豪健，善用夸张比喻，其词开豪放一派，对后世影响很大。
5.1《念奴娇赤壁怀古》同步练习（第2课时）
1.“遥想公瑾当年”句中“遥想”一词统领的内容是（ ）
A．小乔初嫁了。
B．小乔初嫁了，雄姿英发。
C．小乔……羽扇纶巾。
D．小乔……樯橹灰飞烟灭。
2．对《念奴娇·
赤壁怀古》的理解欠妥的一项是（ ）
A．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
”开头几句，写得气势磅礴。
作者从眼前滚滚东去的长江写起，联想到历史就如一条流淌千古的长河，有多少风流人物，都被历史长河的波涛所淘尽。
B．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
”这三句正面描写赤壁的景色，历来为人所称道。
“穿”“拍”“卷”三个动词，非常富有表现力，形象地传达了赤壁两岸悬崖绝壁、直插云霄的形态，惊涛拍岸所发出巨大的涛声，以及像千堆雪一样汹涌的波涛的情状。
寥寥13字，绘声、绘形、绘色，写出了赤壁壮丽的景色。
C．“江山如画，一时多少豪杰。
”这两句中，“江山如画”是对前面写景的总结，“一时多少豪杰”既是对前面“千古风流人物”的照应，也为下阕写周瑜张本。
D．词的下阕通过对周瑜的回想，表达了诗人渴望建功立业的感情。
但在词的最后，诗人得出人生如梦的感慨，不如及时行乐，因而觉得前面的感想是多余的，是自寻烦恼。
3．对《念奴娇·
赤壁怀古》赏析
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