浙江省宁波市《教师综合知识测试》教师教育含答案.docx

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浙江省宁波市《教师综合知识测试》教师教育含答案

浙江省宁波市《教师综合知识测试》教师教育【含答案】

（说明：

本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。

）

一、单选题

1.当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（ ）。

A、集中思维

B、负迁移

C、功能固着

D、前摄抑制

【参考答案】C

2.对黑猩猩做“顿悟实验”的是（ ）。

A、苛勒

B、托尔曼

C、桑代克

D、巴甫洛夫

【参考答案】A

3.目标管理的班级管理方法，是由美国的（ ）提出的。

A、德鲁克

B、马卡连柯

C、杜威

D、布鲁纳

【参考答案】A

4.把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的学习过程称为（ ）。

A、同位学习

B、上位学习

C、下位学习

D、并列结合学习

【参考答案】C

5.人们常说：

“教育法，而无定法”，这句话反映了教师应具备的素质是（ ）。

A、良好的语言表达能力

B、较强的组织管理能力

C、创造能力

D、观察能力

【参考答案】C

6.在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总括关系时产生的学习称为（ ）。

7.追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于（ ）。

A、生理与安全需要

B、尊重需要

C、归属与爱的需要

D、自我实现需要

【参考答案】D

8.注重创造“自由空气”，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为（ ）。

A、专制型领导

B、监督式领导

C、参与式领导

D、放任型领导

【参考答案】C

9.目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（ ）。

A、身体发育不良

B、智力发育不良

C、认识水平较差

D、品德行为习惯有所欠缺

【参考答案】D

10.下列表述中，不属于导入的功能的是（ ）。

A、激发学习兴趣

B、发展学生的自控能力

C、引起对所学课题的关注

D、为学习新知识做铺垫

【参考答案】B

11.有研究表明，学习熟练程度达到（ ）左右时，记忆效果最好。

A、80%

B、100%

C、120%

D、150%

【参考答案】D

12.（ ）的心理特点是半成熟、半幼稚，充满着独立性、自觉性和幼稚性的矛盾。

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、青年初期

【参考答案】B

13.儿童身心发展的（ ）决定了教育工作必须循序渐进。

A、顺序性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

【参考答案】A

14.“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”。

这句话突出反映了（ ）。

A、教育在师德中的重要性

B、师德在教师素质中的基础地位

C、民族在教育中重要性

D、师德在教育中重要性和教育在民族发展中的重要性

【参考答案】D

15.我国实行的是九年义务教育制度。

新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有（ ）章六十三条。

A、八

B、七

C、六

D、九

【参考答案】A

16.在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（ ）。

A、习俗水平

B、前习俗水平

C、后习俗水平

D、权威水平

【参考答案】A

17.把个人学习与社会事业相联系，为未来参加祖国建设贡献而学习的动机属于（ ）。

19.心理学属于（ ）。

A、自然科学

B、社会科学

C、自然科学和社会科学双重性质的科学

D、哲学

【参考答案】C

20.人的学习要用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说以及用手写等，这种识记表现的是（ ）。

A、有意识记

B、整体识记

C、过度学习

D、多种感官参与

【参考答案】D

21.中国“外铄论”的代表人物是（ ）。

22.林林为了获得老师和家长的表扬而认真学习，他的学习动机表现为（ ）。

A、认知内驱力

B、自我提高的内驱力

C、附属的内驱力

D、求知欲

【参考答案】C

23.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们的（ ）。

A、学习积极性

B、学习自觉性

C、要花多少时间

D、智力水平

【参考答案】C

24.对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于（ ）。

A、符号学习

B、概念学习

C、命题学习

D、上位学习

【参考答案】C

25.“诂经精舍”是（ ）创办的。

A、王守仁

B、湛若水

C、阮元

D、朱熹

【参考答案】C

26.在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近称之为（ ）。

A、模仿

B、从众

C、服从

D、认同

【参考答案】D

27.每年的 9 月 10 日定为“教师节”的决定颁布始于（ ）。

A、1985 年

B、1989 年

C、1993 年

D、1995 年

【参考答案】A

28.教师道德内化能够完成教师道德由他律到（ ）的升华。

29.在心理测验中，智力测验属于（ ）。

A、认知测验

B、能力测验

C、人格测验

D、智商测验

【参考答案】A

30.人们在具有道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（ ）。

A、道德信念

B、道德动机

C、道德意志

D、道德知识

【参考答案】C

31.闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（ ）。

32.观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是（ ）。

A、测验法

B、观察法

C、实验法

D、调查法

【参考答案】B

33.“私德教育”的核心是（ ）。

A、家庭美德教育

B、个性品质教育

C、职业道德教育

D、交往礼仪教育

【参考答案】A

34.（ ）板书是指用表格的方式表现教学内容的板书方式。

它是常见的板书形式，它有整齐、对称、均匀、清晰、明了之美感。

这种板书方式适合于将同类、相似、相关知识放在一起呈现，具有归类、比较等作用。

A、表格式

B、树状式

C、归纳式

D、结构式

【参考答案】A

35.教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（ ）。

A、教育的性质

B、教育的任务

C、教育的内容

D、教育的规律

【参考答案】A

36.在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（ ）。

A、动作效应上

B、动作本身

C、对动作的认知

D、利用言语来标志练习

【参考答案】A

37.在德育过程中，知与行的统一，就是（ ）。

A、感性认识与理性认识的统一

B、读书与参加生产劳动的统一

C、上课与做作业的统一

D、理论与实践相结合

【参考答案】D

38.（ ）是中国传统师德的核心内容，是区别于其他传统职业道德的本质特征。

39.（ ）是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对于此。

A、教学目标

B、教学目的

C、测评

D、教学策略

【参考答案】A

40.（ ）认为“一个人的智力和他的抽象思维能力成正比”。

A、比纳

B、斯滕伯格

C、皮亚杰

D、推孟

【参考答案】D

41.《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，这体现了（ ）。

A、循序渐进原则

B、因材施教原则

C、巩固性原则

D、启发性原则

【参考答案】A

42.第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人是（ ）。

A、斯金纳

B、桑代克

C、班杜拉

D、华生

【参考答案】D

44.如果一个学生误用了材料，那么最恰当的惩罚方式就是（ ）。

A、罚站

B、写检讨

C、不让其继续使用该材料

D、继续让其使用该材料

【参考答案】C

45.学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动，其价值内化程度处于（ ）水平。

A、组织

B、反应

C、接受

D、性格化

【参考答案】B

46.教育的根本任务在于（ ）。

A、促进国家经济的发展

B、培养人

C、巩固国家政权

D、促进文化延续

【参考答案】B

47.通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（ ）。

A、行为塑造

B、行为训练

C、行为矫正

D、行为强化

【参考答案】A

48.下列哪一项未列入学校教育的功能（ ）。

A、教育功能

B、娱乐功能

C、健体功能

D、个体享用功能

【参考答案】D

49.A、儿童心理学

B、教育心理学

C、普通心理学

D、学习心理学

【参考答案】C

50.新课程结构的三个基本特性是（ ）。

A、均衡性发展性互补性

B、均衡性综合性选择性

C、针对性发展性综合性

D、针对性整合性自主性

【参考答案】B

二、多选题

51.元认知知识主要包括（ ）。

A、对认知过程的知识、观念

B、对认知行为的调节、控制

C、对个人作为学习者的认识

D、对任务的认识

E、对有关学习策略及其使用方法的认识

【参考答案】CDE

52.以下属于实物直观的是（ ）。

A、观察教学电影

B、观察实物

C、演示实验

D、到实地参观访问

E、文艺作品的阅读

【参考答案】BCD

53.进入 20 世纪以后，教育呈现出了一些新的特点，主要有（ ）。

A、教育的终身化

B、教育的全民化

C、教育的民主化

D、教育的多元化

E、教育技术现代化

【参考答案】ABCDE

54.有结构问题的特征是（ ）。

A、问题的明确性

B、解法的确定性

C、问题不明确性

D、解法的开放性

E、答案的已知性

【参考答案】AB

55.教学环境包括（ ）。

56.观念文化其主要形式是：

（ ）。

A、办学宗旨

B、育人目标

C、校训、校风

D、师生管理

E、教学管理

【参考答案】ABC

57.根据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（ ）。

A、上位学习

B、下位学习

C、概念学习

D、命题学习

E、并列结合学习

【参考答案】ABE

58.一个完整的课时计划，一般包括以下几个项目（ ）。

A、班级、学科名称

B、授课时间、题目

C、教学目的、课的类型

D、教学方法、教具

E、教学进程、备注

【参考答案】ABCDE

59.在德育方法中，（ ）是陶冶法的典型特征。

60.一种观念要成为个人的道德价值观念，必须经历的子过程包括（ ）。

A、自由选择

B、可选选择

C、再选择

D、公开选择

E、行事

【参考答案】ABCDE

61.学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（ ）。

A、浮力

B、推力

C、拉力

D、压力

E、摩擦力

【参考答案】BCD

62.建构主义学习理论的基本观点主要集中在对（ ）的描述上。

A、知识观

B、学习观

C、学生观

D、态度观

E、教学观

【参考答案】ABC

63.教师在教育过程中起着关键的作用，下列属于教师所涉及的方面的是（ ）。

A、敬业精神

B、专业知识

C、专业技能

D、教学风格

E、智力水平

【参考答案】ABCD

64.下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是（ ）。

65.影响反馈效果的因素有（ ）。

A、反馈的方式

B、反馈的内容

C、反馈的对象

D、反馈的频率

E、反馈的数量

【参考答案】ABD

66.理解在学习中的作用包括（ ）。

A、有利于知识的发展

B、有利于知识的记忆

C、有利于知识的保持

D、有利于学生应用知识

E、有利于知识的遗忘

【参考答案】BCD

67.态度的结构包括（ ）。

A、认知成分

B、情感成分

C、意志成分

D、行为倾向成分

E