人教版五年级上册语文《开国大典》课文原文及教案Word文件下载.docx
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到了正午,*广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声,中华人民共和国中央人民政府主席*出现在主席台上,跟群众见面了。
三十万人的目光一齐投向主席台。
中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。
中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。
乐队奏起了中华人民共和国国歌――《义勇军进行曲》。
正是这战斗的声音,曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。
接着,*主席宣布:
“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!
”
这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。
接着,升国旗。
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮(niǔ),新中国的国旗――五星红旗徐徐上升。
三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻(zhān)仰这鲜红的国旗。
五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。
升旗的时候,礼炮响起来。
每一响都是54门大炮齐发,一共28响。
起初是全场肃静,只听见炮声,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音,到后来,每一声炮响后,全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
接着,毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。
他读到“选举了*为中央人民政府主席”这一句的时候,广场上的人们热爱的心情融成一阵热烈的欢呼。
观礼台上同时响起一阵掌声。
毛主席宣读公告完毕,阅兵式开始。
中国人民解放军朱德总司令任检阅司令员,聂(niè
)荣臻(zhēn)将军任阅兵总指挥。
朱总司令和聂将军同乘汽车,先检阅部队,然后朱总司令回到主席台,宣读中国人民解放军总部的命令。
受检阅的部队就由聂将军率领,在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中,由东往西,缓缓进场。
开头是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝*。
接着是步兵一个师,以连为单位,列成方阵,齐步行进。
接着是炮兵一个师,野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮,各式各样的炮,都排成一字形的横列前进。
接着是一个战车师,各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排,整整齐齐地前进;
战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。
接着是一个骑兵师,“红马连”一色红马,“白马连”一色白马,五马并行,马腿的动作完全一致。
以上这些部队,全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。
当战车部队经过的时候,人民空军的飞机也一队队排成人字形,飞过天空。
毛主席首先向空中招手。
群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去,欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
两个半钟头的检阅,广场上不断地欢呼,不断地鼓掌,一个*接着一个*。
群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
阅兵式完毕,已经是傍晚的时候。
*广场上的灯笼火把全都点起来,一万支礼花陆续射入天空。
天上五颜六色的火花结成彩,地上千千万万的灯火一片红。
群众*就在这时候开始。
*队伍分东西两个方向出发,他们擎着灯,舞着火把,高呼“中国共产党(dǎng)万岁!
”“中华人民共和国万岁!
”“中央人民政府万岁!
”他们一队一队按照次序走,走过正对*的白石桥前,就举起灯笼火把,高声欢呼“毛主席万岁!
”“毛主席万岁!
”毛主席在城楼上主席台前边,向前探着身子,不断地向群众挥手,不断地高呼“人民万岁!
”“同志们万岁!
晚上9点30分,*队伍才完全走出了会场。
两股“红流”分头向东城、西城的街道流去,光明充满整个北京城。
教学设计 【教学目标】
1、认识5个生字,会写14个生字。
能正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语。
2、有感情地朗读课文,背诵、抄写课文第七自然段。
3、理解课文内容:
感受*的伟大风采,体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
【重难点、关键】
1、理解文章叙述顺序。
2、体会重点词句所包含的情感。
【课时划分】
两课时。
第一课时
〖教学目标〗
1、学习生字新词。
2、初读课文,理清课文脉络。
3、自读课文,理解课文第一段,训练学生的朗读和阅读速度。
〖教学过程〗
一、播放国歌引入:
同学们,这是一首,听着她雄壮的歌曲,老师眼前不由浮现出了新中国刚成立的场景。
同学们想不想去看一看?
二、揭示课题
1、板题,读题。
2、释“开国”:
新中国刚刚成立。
三、检查复习
1、指名开火车读生字词。
2、师指导生字词。
3、课文讲了什么时间、什么地方的事?
4、1949年10月1日是中华人民共和国成立的日子。
谁还知道有关这一天的哪些事?
四、初读课文
自由读课文,理清脉络。
1、读正确。
2、思考:
课文写了几个场面?
哪几个场面?
3、课文按什么顺序写的?
可以分几段?
为什么?
五、自悟课文
1、自然第一段:
⑴你读懂了什么?
在书的空白处写出简要文字。
⑵你还有什么不懂?
2、讨论学生不懂的问题:
⑴学生小组讨论。
⑵班级师生共同讨论。
六、练习提高
七、作业
1、读熟课文。
2、抄写生字词三遍,听写一遍。
3、画出自己喜欢的句子。
第二课时
1、自读自悟,学习课文,了解开国大典的盛况。
2、进一步训练学生的阅读速度。
3、指导背诵“下午三点整……观礼台上同时响起一阵掌声。
一、复习巩固
听写生字新词。
二、自悟课文
1、自然课文第二段:
⑴这段写了几件事?
什么事?
⑵“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!
”你想应该怎么读?
读这句话你想到了个么?
2、自读课文第三段:
阅读盛况作者写了哪三层?
3、自读课文第四、五段:
⑴这两段你读懂了什么?
⑵还有什么不懂?
⑶讨论学生不懂的问题。
三、总结方法
1、这篇课文很长,刚才同学们在老师的要求下读得较快,回忆一下,说一说怎样才能使阅读快一些?
2、这篇课文主要讲了什么?
3、学了这篇课文,你想了些什么?
4、如果你是记者,会选什么镜头拍?
请介绍。
四、巩固提高
五、作业
1、读熟课文,抄下自己喜欢的语句。
2、读第二自然段,画出示意图。
3、背诵课文指定段落。
【板书设计】
人海旗浪
奏国歌
宣布立国
开国大典隆重庆典礼炮轰鸣庄严
宣读公告激动
检阅三军
礼节祝贺
*呼号 教案 教学目标:
1、正确流利地朗读课文,在具体情境中理解“擎”、“排山倒海”、“瞻仰”、“肃立”、“肃静”的意思。
2、着眼全文,用学习小纸条的方式编制大典流程图,理清全文脉络,并在此基础上掌握“文路阅读”这种比较基本的阅读长文章的方法。
3、研读重点句子,初步感受开国大典的隆重和壮观,背诵课文第七段。
教学过程预设:
一、导入释题
板书并齐读课题,理解“开国大典”的意思。
二、检查预习:
读通文章学字词
出示:
(1)人们有的擎着红旗,有的提着红灯。
(2)下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声,中华人民共和国中央人民政府主席*出现在主席台上,跟大家见面了。
(3)聂荣臻政治协商会议中国共产党
指名读,齐读。
三、初读:
读通句子理思路
1、学生自由读第一到第四段,想想,从这几段中你获得了什么信息?
预设:
举行开国大典的时间、地点参加的人数人员会场的布置群众队伍的场面
教师总结:
这四段介绍的是大会开始前的情况。
(板书:
大典前)
2、自由读课文其余部分,完成学习小纸条上的流程图。
三、再读:
整体感知说内容
1、大屏幕出示:
1949年10月1日,中华人民共和国中央人民政府成立,在()举行典礼。
下午三点整,典礼开始,首先(),接着(),然后()。
升旗以后,毛主席(),在这之后,()开始,最后是()。
2、方法总结:
(大屏幕出示:
文路阅读)
四、三读:
字里行间品大典
1、用心默读课文的5―10自然段,一边读一边感受会场的气氛,把最能让你感受到这种气氛的语句勾画下来。
2、重点品读:
第六和第七自然段。
(1)“这庄严的宣告,这雄伟的声音”指的是什么?
引出重点句:
(2)引导学生抓住“一齐欢呼”、“一起欢跃”等词语体会人民的激动之情,体会反复手法的表达效果。
(3)指导感情朗读。
(4)大家再细细读课文里的这段话,体会体会句子的意思,想一想:
这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到了哪些地方?
在你面前出现了什么样的情景?
中华的版图)
(5)放CAI毛主席宣布中华人民共和国成立视频。
(6)试着背一背这段话。
方法总结:
文采阅读
五、结课:
意犹未尽赏文采
师:
这篇文章还有很多很多处场面描写值得我们好好去品味赏析,我们下节课继续学习。
作业布置:
1、将课文中你感受比较深的句子摘抄在本子上。