幼儿园的舞蹈课程小班教学计划通用5篇Word文件下载.docx

幼儿园的舞蹈课程小班教学计划通用5篇Word文件下载.docx

《幼儿园的舞蹈课程小班教学计划通用5篇Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园的舞蹈课程小班教学计划通用5篇Word文件下载.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

前伸手，低头－后伸手，仰头

　　7－8：

左前方－右前方（双手平伸）

　　8－8：

反复一次

　　第二周：

　　1、复习上周的学习内容。

（站立、压脚背跪坐、认识身体动作）

　　2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

手部动作组合分解：

手放在腰后，站立。

双手前伸五指伸开，手（翻开－合拢）

手腕左右转动，五指张开。

手由前伸－双山膀（手转动）

左手握拳－翻开，反复一次

手画圈－手放背后－双手向前伸出（最后一拍）重复一次

　　第三周：

（盘腿坐、手部动作）

　　2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

　　3、学习小舞蹈《两只老虎》：

前奏：

双手随节奏拍手、点头

双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁（左右一次）

小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举

右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步

山膀位，击掌经头顶双手翻开

　　间奏：

跟随音乐点头

　　第四周：

（伸腿坐、小舞蹈）

　　2、学习踵趾步，小八字步准备。

左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。

右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方

右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。

　　第五周：

（踵趾步、小八字步）

　　2、学习勾绷脚。

　　腰部动作组合分解：

　　前奏：

手放在腰后，压脚背跪坐

双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆

双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧

重复第一个八拍

手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐

左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点

双手交叉画圈，压脚背跪坐

双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点

双手合掌放在脸旁，做睡觉状

　　第六周：

（勾绷脚、腰部动作）

　　2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

　　第七周：

　　1、复习所学的根本内容。

（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚）

　　2、学习小舞蹈《小xx》：

双手随节奏拍手、点头，动跨

双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。

反面反复一次

双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左－右

双手做游泳状，双脚做小碎步间奏：

双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

　　第八周：

　　2、复习小舞蹈《小xx》。

　　3、学习小碎步：

正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。

强调膝关节一定要放松。

　　第九周：

（小碎步）

　　2、学习头部动作组合：

双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑

双手叉腰，低头－向前－仰头－向前

双手叉腰，左旁－向前－右旁－向前

反复第一个八拍；

反复第二个八拍

双手叉腰，左侧－向前－右侧－向前

双手交叉于胸前，手向两旁翻开，双脚由跪立－跪坐，头左右快速摆动

反复一次8－8：

　　少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。

进行舞蹈根本功训练，身体各个局部软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

　　针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。

　　1、软开度到达一定的标准（横，竖叉下腰压腿）完成。

　　2、模仿能力（能够很快很形象的模仿老师的动作）。

　　3、表现力（跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信）。

　　1、有方案的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。

　　2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。

　　3、有步骤的教授课程内容。

如：

压腿练习（10分钟）

　　步骤：

1、教授正确的把上压腿方法；

　　2、教师正确示范，口数节拍；

　　3、口数节拍，教授学生压腿练习；

　　4、口数节拍，学生单独完成

　　5、配合音乐，完成组合。

　　根据每期课时，分为四大阶段进行训练。

　　1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。

　　2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下根底。

　　3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的根底上，大量加大组合的训练，同时还要不断稳固复习根底课程练习，并且参加舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力。

全面的复习本学期学习的课程内容。

　　●少儿舞蹈培训班级教学进度表略

　　中级幼儿舞蹈第一节：

教学目的

　　主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。

课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾根本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

　　第二节：

教学任务

　　经过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握根本舞蹈元素动作，能够准确的完成。

慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他们身体灵活性，活泼性及心灵的愉悦感。

陶冶自身的艺术感受力，并为有一局部幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好根底。

　　第三节：

教学内容

　　1）课前热身游戏2）芭蕾舞根本功训练

　　3）音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。

　　组合练习分为：

头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂

　　第四节：

教学步骤

　　1）第一至第三课教授a芭蕾根本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨舞蹈组和地面：

腰部训练，站立：

头部训练

　　2）第四至第六课教授a芭蕾根本功，地面练习为：

前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：

腿部训练，站立：

蹦跳步

　　3）第七至第九课教授a芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的准确度和标准性

　　4）第十至第十三课教授a组织一个芭蕾基训根本功组合b把小朋友分组，轮流表演根本功组合c通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。

　　教学大纲：

略

　　由于本次开办的是我园的转盘特色课程，所以每次上课的人数大概在十五人左右，本学期的所有“小演员”都是小班的孩子，而且他们从来没有受过舞蹈训练，甚至没有欣赏音乐根底。

所以，基训、节奏感、音乐表现能力根本上是一片未被开垦的土壤。

不过，小班的孩子由于模仿性强，而且年龄小，可塑性比拟强，另外，大局部孩子性格活泼、开朗，乐观好学，有很强的表现欲。

只要“因材施教”相信在期末节日演出时，会到达预期效果！

　　舞蹈教学是促进幼儿德、智、体、美全面开展的重要手段之一。

舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是幼儿十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。

舞蹈教育不仅促进幼儿的发育成长、塑造优美形体，而且它还是一种创造性的肢体语言，使幼儿在音乐的引导下有表情的表达自己丰富的内心世界。

本学期的具体培养目标如下：

　　1、通过对身体各个部位，如：

头、颈、背、腰、腿、脚的训练，开展幼儿身体的柔软性与灵活性。

　　2、喜欢跟着音乐做动作，培养节奏感。

　　3、通过学习培养幼儿对舞蹈的兴趣，同时发挥幼儿的想象力与创造力。

　　音乐舞蹈本身是生动形象的，它能起到吸引幼儿注意力，但是小班幼儿的`特点是注意力容易转移，不稳定。

要提高幼儿学舞蹈的兴趣，注意力很重要。

所以，在教学活动中，首先让幼儿听懂音乐，听着音乐做一些简单的舞蹈动作，如：

拍手、摆动身体、勾绷脚等；

然后培养幼儿音乐素质，引导启发孩子们学会用肢体动作去模仿大自然的各种动物、人物，如：

小兔子、小花猫等，让她们自信的、快乐的、在音乐里跳属于自己的开心舞蹈；

最后，可以让幼儿跳一些简单的集体舞动作，以备后来节日演出。

在教学中多采用“融合式教学”，把趣味性、标准化、专业化融合在一起。

初学舞蹈时，孩子们可能因为首次接触并且耐力不够，往往学了一会就会到累或者厌烦。

针对这一问题，所以此时多以“兴趣式教学”为主，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味。

另外，舞蹈老师在教学中不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还应该注意培养孩子的思想道德品质和健全、完美的品格。

（一）本学期主要教学内容

　　舞蹈根本功训练包括：

（1）地面

（2）中间（3）勾绷脚练习地面训练：

头、背、地面压腿、地面旁腰、地面压胯、勾绷脚等。

　　中间训练：

屈膝跳、拍手行进步、蹦跳步、等。

　　基训小组合：

《开火车》、《小钟说话》、《下雨啦》等。

　　舞蹈组合：

《快乐宝贝》

　　目标：

吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣，幼儿园小班下学期舞蹈教学方案。

　　内容：

　　a.律动练习、走步练习。

　　根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

　　b.碎步练习、蹦跳步练习。

　　根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣，幼儿园《幼儿园小班下学期舞蹈教学方案》。

小跑步、后踢步、点步

根据舞蹈和幼儿开展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。

　　踮步、踏点步、小跑步

通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。

模仿动作：

打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子

初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，开展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。

　　根本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。

　　手位练习：

兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。

　　1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。

　　2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。

　　1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣,开展舞蹈潜能,促进儿童身心健全开展.

　　2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等根本能力.

　　3、进行形体训练并学会简单的舞蹈根本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感

　　4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力

　　5、培养幼儿具备透过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力

熟悉幼儿

　　新授：

方位练习

复习：

肩部练习，小碎步,

表情舞（配乐：

大西瓜）

芭蕾手位走步和敬礼

鸭走步（配乐：

来了一群小鸭子）音乐反响

（一）

音乐反响

（一）鸭走步（配乐：

来了一群小鸭子）

手位

（一）

手位（一、二）

　　手位

（二）新授：

推指绕腕

综合训练（歌曲：

小毛驴）音乐反响

（二）

　　第十周：

小毛驴）音乐反响

（二）

鸡走步

　　第十一周：

小天使）

　　第十二周：

提腰、松腰（歌曲：

泥娃娃）

　　第十三周：

民族舞蹈

（一）（新疆舞：

欢乐的玩吧配乐：

西域风情）

　　第十四周：

民族舞蹈

（二）（新疆舞：

　　第十五周：

民族舞蹈（三）（新疆舞：

　　第十六周：

民族舞蹈（一、二、三）（新疆舞：

　　第十七·

十八周：

总复习

　　二十周：

汇报演出