人和高等动物的体液调节高考生物成都Word下载.docx

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体液的组成成分

除H2O、CO2、O2、糖、无机盐等外还含有各种激素

激素调节的概念

人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式

由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。

激素的一般特征：

（1）激素是内分泌腺分泌的特殊物质

（2）激素通过血液循液运送到全身

（3）只要有微量激素，就可以发生很大的生理效应

二典型例题与拓展训练

⒈青蛙垂体提取液中有促进雌蛙排卵的激素，该

激素作用的器官是（）

A甲状腺B胰腺C卵巢D肾上腺

⒉下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。

神经递质和性激素的传输方式依次是（）

A①②B②③C①③D②①

⒊以下说法不正确的是（）

A垂体可分泌促甲状腺素释放激素，直接调节甲状腺

分泌激素；

B垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺分泌激素；

C下丘脑可调节垂体的活动；

D血液中一定量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制

作用。

⒋将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同

时检测某种激素的含量。

经过一段时间培养后，再检

测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这

种激素是（）

A促性腺激素释放激素B促性腺激素

C促甲状腺激素D雌激素

⒈为验证甲状腺激素具有促进动物个体发育的

功能，某实验小组的同学，将一正常生长的

幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。

请问，如何设立对照组（）

A用一成年的家兔做相同的实验；

B用一相似的幼年家兔在相同的环境中观察；

C用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝

合，在相同的环境中观察；

D用另一相似的幼年家兔做相同实验，外源

补充甲状腺激素并在相同的环境中观察。

⒉取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激

素，3周后，该小鼠（）

A新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加；

B新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少；

C新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加；

D新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少。

⒈在给小白鼠注射大量的胰岛素之后，小白鼠会

进入休克状态，要使其苏醒，可注射适量（）

A甲状腺激素B葡萄糖C性激素D生理盐水

⒉为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在

设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药

物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对

实验组小鼠注射药物的顺序。

正确的是（）

A先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液

B先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液

C先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水

D先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液

⒊正常情况下，人体进食后血液内（）

A胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加

B胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加

C胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少

D胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少

⒋病人的胰岛β细胞受损，将不会出现的生理现

象是（）

A肝糖元分解加强

B细胞内葡萄糖氧化加强

C蛋白质分解加强

D脂肪分解加强

⒌下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是（）

A在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生

B胰岛β细胞分泌的激素促进①、③过程

C胰岛α细胞分泌的激素促进④过程

D胰岛素促进④、⑤、⑥等过程

⒍较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟

钝，活动减少，以至昏睡，该激素是（）

A甲状腺素B雄性激素

C雌性激素D胰岛素

重要题：

人体的激素、维生素和酶三者相比，相同点有（）

A、都是蛋白质B、由活细胞产生

C、需要量很少D、由内分泌腺分泌

E、缺少时都会引起疾病

F、人体正常生理活动中，不可缺少

G、对新陈代谢的各种化学反应起催化作用