人和高等动物的体液调节高考生物成都Word下载.docx

1、体液的组成成分 除H2O、CO2、O2、糖、无机盐等外还含有各种激素 激素调节的概念人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。激素的一般特征：（1）激素是内分泌腺分泌的特殊物质（2）激素通过血液循液运送到全身（3）只要有微量激素，就可以发生很大的生理效应二 典型例题与拓展训练青蛙垂体提取液中有促进雌蛙排卵的激素，该 激素作用的器官是（ ） A 甲状腺 B 胰腺 C 卵巢 D 肾上腺下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。 神经递质和性激素的传输方式依次是（ ）A B C D 以下说法不正确的是（ ） A

2、垂体可分泌促甲状腺素释放激素，直接调节甲状腺 分泌激素； B 垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺分泌激素； C 下丘脑可调节垂体的活动； D 血液中一定量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用。将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同 时检测某种激素的含量。经过一段时间培养后，再检 测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这 种激素是（ ） A 促性腺激素释放激素 B 促性腺激素 C 促甲状腺激素 D 雌激素为验证甲状腺激素具有促进动物个体发育的 功能，某实验小组的同学，将一正常生长的 幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。 请问，如何设立对照组（ ） A 用一成年的家兔做相同的实验；

3、 B 用一相似的幼年家兔在相同的环境中观察； C 用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝 合，在相同的环境中观察； D 用另一相似的幼年家兔做相同实验，外源 补充甲状腺激素并在相同的环境中观察。取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激 素，3周后，该小鼠（ ） A 新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加； B 新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少； C 新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加； D 新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少。在给小白鼠注射大量的胰岛素之后，小白鼠会 进入休克状态，要使其苏醒，可注射适量（ ） A甲状腺激素 B葡萄糖 C性激素 D生理盐水为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在 设计实

4、验方案时，如果以正常小鼠每次注射药 物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对 实验组小鼠注射药物的顺序。正确的是（ ） A 先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B 先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液 C 先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D 先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液正常情况下，人体进食后血液内（ ） A 胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B 胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加 C 胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D 胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少病人的胰岛细胞受损，将不会出现的生理现 象是（ ） A 肝糖元分解加强 B 细胞内葡萄糖氧化加强 C 蛋白质分解加强 D 脂肪分解加强下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是（ ）A 在肌肉、肝脏细胞中，过程均可发生 B 胰岛细胞分泌的激素促进、过程C 胰岛细胞分泌的激素促进过程 D 胰岛素促进、等过程较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟 钝，活动减少，以至昏睡，该激素是（ ） A 甲状腺素 B 雄性激素 C 雌性激素 D 胰岛素重要题：人体的激素、维生素和酶三者相比，相同点有（ ） A、都是蛋白质 B、由活细胞产生 C、需要量很少 D、由内分泌腺分泌 E、缺少时都会引起疾病 F、人体正常生理活动中，不可缺少 G、对新陈代谢的各种化学反应起催化作用