电影剧本的形式范例教学教材.docx
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电影剧本的形式范例教学教材
电影剧本的形式范例
电影剧本的形式范例
分镜头剧本又称“导演剧本”。
将影片的文学内容分切成一系列可以摄制的镜头，以供现场拍摄使用的工作剧本。
由导演根据文学剧本提供的思想与形象，经过总体构思，将未来影片中准备塑造的声画结合的银幕形象，通过分镜头的方式予以体现。
导演以人们的视觉特点为依据划分镜头，将剧本中的生活场景、人物行为及人物关系具体化、形象化，体现剧本的主题思想，并赋予影片以独特的艺术风格。
分镜头剧本是导演为影片设计的施工蓝图，也是影片摄制组各部门理解导演的具体要求，统一创作思想，制订拍摄日程计划和测定影片摄制成本的依据。
分镜头剧本大多采用表格形式，格式不一，有详有略。
一般设有镜号、景别、摄法、长度、内容、音响、音乐等栏目。
表格中的“摄法”是指镜头的角度和运动：
“内容”是指画面中人物的动作和对话，有时也把动作和对话分开，列为两项。
在每个段落之前，还注有场景，即剧情发生的地点和时间；段落之间，标有镜头组接的技巧。
有些比较详细的分镜头剧本，还附有画面设计草图和艺术处理说明等。
剧本里有自己的专用相机术语，多多使用这些术语，能让你的剧本很专业，至少看上去很专业。
1.Angleon角度对准：
比如BILL走出便利店，相机对准BILL。
2.Favoring主要表现：
BILL在一个大广场，人很多，但主要表现BILL。
3.Anotherangle另一个角度：
换个角度的相机表现BILL在大广场玩的很开心。
4.Wilderangle更宽的角度：
先表现BILL在广场的一角喝可乐，然后镜头拉远，表现BILL所在的广场。
5.Newangle新角度：
换个角度表现BILL喝可乐，使镜头丰富。
6.POV视点：
从BILL的视点看东西。
就是第一人称视角。
7.Reverseangle反拍角度：
BILL和SALLY在一起跳舞，先拍BILL看到的SALLY，再拍SALLY看到的BILL，通常是两人的POV互反。
8.Overshoulderangle过肩镜头：
相机越过BILL的肩头看到SALLY，BILL的肩头能把画面自然的分割，很常用的类型。
9.Movingshot运动镜头：
包括跟拍，摇移，追随等等，反正镜头是运动的，至于具体怎么动，还不是现在考虑的问题。
10.Twoshot双人镜头：
BILL和SALLY在边喝可乐边交谈，这种镜头的相机不要随意移动，防止“越轴”。
把BILL和SALLY两人连起来有一条轴线，相机只能在轴线一侧运动，如果越过这条轴线，在画面上BILL和SALLY的位置就会左右互换，引起观众视觉上的逻辑混淆。
11.Closeshot近景：
强调SALLY美丽的眼睛，但一般少用为妙。
12.Insert插入镜头：
某物的近景，比如天色已晚，SALLY问BILL几点了，BILL抬起手来，接下来可以接一个BILL手表的特写，当然你还可以用此种镜头来换景，比如BILL移开手表时摄象机里看到的已经是夜晚的舞会了。
以上就是剧本里的镜头描写格式，看个例子就明白。
下面是具体的写作格式：
场景说明要具体，时间地点要具体，居左
场景中出现的音效要具体标出
第一次出现的人物名要具体居中
人物的对话要居中，两边留空，不同人物的对话要另起一行
标明摄象机的关系
标明场景的切换，“切至”就是硬切，“化至”就是加转场的效果，全部居右
如有特效运用，也要具体标出
分镜头脚本的写作：
1、什么是分镜头脚本？
分镜头脚本又称摄制工作台本，也是将文字转换成立体视听形象的中间媒介。
主要任务是根据解说词和电视文学脚本来设计相应画面，配置音乐音响，把握片子的节奏和风格等。
2、分镜头脚本有什么作用？
分镜头脚本的作用主要表现在：
一是前期拍摄的脚本；二是后期制作的依据；三是长度和经费预算的参考。
分镜理论方面
一，分镜头剧本（storyboard）绘制要求:
1，充分体现导演的创作意图，创作思想，和创作风格。
2，分镜头运用必须流畅自然。
3，画面形象须简捷易懂。
（分镜头的目的是要把导演的基本意图和故事以及形象大概说清楚。
不需要太多的细节。
细节太多反而会影响到总体的认识。
4，分镜头间的连接须明确。
（一般不表明分镜头的连接，只有分镜头序号变化的，其连接都为切换，如需溶入溶出。
分镜头剧本上都要标识清楚。
）
5，对话，音效等标识需明确。
（对话和音效必须明确标识，而且应该标识在恰当的分镜头画面的下面。
）
二，关于考试
1，考试步骤:
审题（1，明确题意2，构思故事提纲3，对故事进行分段4，人物造型）
初稿（1，大概场景，人物的位置2，标出光源，阴影）
勾线（1，确定主体轮廓2，去掉不需要的线条3深入刻画人物表情）
上色（以光源来确定阴影，突出层次）
写上编号，对话
2，关于考试的时间安排:
总的时间3个小时（审题20分钟，初稿10分钟，勾线40分钟，上色20分钟，编号10分钟）
3，关于镜头方面的问题。
镜距:
远景作用主要强调场面的深远。
全景作用显示人物相对的动作状态。
（人物的全身都可见）
中景作用符合一般的人物视野，它的场景看起来不远不近。
（人物膝盖以上）
近景作用能看清人物表情。
（取人物的上半身或其他部分）
特写作用放大人物的面部，人体或物体的一个局部。
（突出局部）
镜头角度:
平视特点是视平线在画面人物或主体的头部或上部。
（该角度给人平实和自然的感觉）
俯视特点是画面在人物头部或主体的顶部以上，层次和运动比较清晰，但表情不容易被看清。
仰视特点视点在画面人物的腰部或主体的下半部以下。
形象显得高大，但也会产生主体形象变形的特点。
混合运用通过平视，俯视，仰视的组合来达到希望的效果。
动画镜头的运动:
纵深运动包括拉镜头，推镜头，跟镜头。
平行运动摇镜头。
动画镜头的基本叙事方法:
顺叙，按事情发生的时间顺序来讲故事。
插叙，在中间插叙。
倒叙，先有一个悬念，在进行叙述。
4，案例
《小鸡快跑》
镜头1:
全景，月亮在天空，（镜头下摇，忽然）出现铁丝网
镜头2:
（叠化）大全景，俯，全部的鸡舍的鸟瞰，（镜头下摇到地面，停）画面右面，有看守打扮的人牵着狗迎面走来。
镜头3:
近，在前进的狗，它露着凶光。
（运动用画右到画左）
镜头4:
特写，一个锁在手电筒的光照射下，看守的手去握握，人出画。
镜头5:
特写，脚走过的画面，（镜头变焦，变成全景）
镜号：
即镜头顺序号，按电视教材的镜头先后顺序，用数字标出。
它可作为某一镜头的代号。
机号：
现场拍摄时，往往是用2—3台摄像机同时进行工作，机号则是代表这一镜头是由哪一号摄像机拍摄。
前后两个镜头分别用两台以上摄像机拍摄时，镜头的连接，就在现场马上通过特技机将两镜头进行现场编辑。
景别：
有远景、全景、中景、近景、特写等，它代表在不同距离观看被拍摄的对象。
能根据教学内容要求反映对象的整体或突出局部。
技巧：
电视技巧包括有摄像机拍摄时镜头的运动技巧，如推、拉、摇、移、跟等，以及镜头画面的组合技巧，如分割画面和健控画面等，还有是镜头之间的组接技巧，如切换、淡人淡出、叠化、圈入、圈出等，一般在分镜头稿本中，在技巧栏只是标明镜头之间的组接技巧。
时间：
指镜头画面的时间，表示该镜头的长短，一般时间是以秒去标明。
画面内容：
用文字阐述所拍摄的具体画面。
为了阐述方便，推、拉、摇、移、跟筹拍摄技巧也在这一栏中与具体画面结合在一起加以说明。
有时也包括画面的组合技巧，如画面是属分割两部分合戌，或在画面上键控出某种图像等。
解说：
对应一组镜头的解说词，它必须与画面密切配合。
音响效果：
在相应的镜头标明使用的效果声。
音乐：
注明音乐的内容及起止位置。
备注：
方便导演作记事用，导演有时把拍摄外景地点和一些特别要求写在此栏
剧名：
《童年》MTV
镜号景别技法画面内容
1中景剪影（日、外）夫夫坐在池塘边上（背对摄像机），眼睛望着对面。
（《童年》的过门音乐声起。
加音效：
知了急切的叫声。
）
2（全、中）（摇、跟）镜头摇向池塘边的榕树。
（镜头跟）夫夫站起身，背对摄像机漫漫向榕树底下走去。
（淡出）（"歌起：
池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天）
（出字幕，""知了""声音渐渐隐去。
"
3（全、摇）（淡入）镜头摇向广阔的田野。
（淡出）
4（中、近）（淡入）秋千静静地停在学校里。
夫夫上前轻轻一推，秋千悠悠地不荡起来，几只蝴蝶飞过来（后期加入）。
（淡出）（"歌：
操场边的秋千上，只有蝴蝶儿停在上面）
5（中、定）（日、内）（淡入）夫妈（饰老师）站在黑板前，拿粉笔刷刷地写字……转身面对镜头。
（淡出）（歌：
黑板上老师的粉笔，还在拼命唧唧喳喳写个不停。
）
6（近）（日、内）（切入）夫夫坐在课桌前打磕睡。
（闪回：
玩耍的镜头）（淡出）（歌：
等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年。
）
7（全、近（摇、拉）（日、外）镜头横摇一排""福利院""的房屋，拉近。
夫夫近景镜头叠加在画面上（淡出）（"歌：
福利社里面什么都有。
）
8（特、近）（推）（日、外）（淡入）夫夫侧面的眼睛特写。
（推）夫夫将裤袋翻出，两手摊开（表示什么都没有）（淡出）（歌：
就是口袋里没有半毛钱。
）
9（特）夫夫空空的裤袋。
10插入一段有魔鬼和宝剑的动画镜头（或实拍小骇玩剑的镜头）（宝剑为特写、光芒四射）。
（"歌：
诸葛四郎和魔鬼党，到底谁抢到那支宝剑。
）
"
11（中）夫夫扒在窗口前向外张望。
（"歌：
隔壁班的那个男孩，怎么还没经过我的窗前）
12（特）夫夫咀吃东西（特写）。
（"歌：
嘴里的零食，手里的漫画）
13（近）夫夫手持一幅自已画的漫画向镜头推出。
（淡出）（歌：
手里的漫画）
14（近、全）（推）夫夫玩陀螺的镜头。
（淡出）（歌：
心里初恋的童年）
15（中）夫夫做一些调皮的动作或玩耍的镜头。
（乐：
（过度的））
16（特）一只卡通时钟，时间指向晚上10点。
（歌：
总是要等到睡觉前）
17（中、特）拉）夫夫坐在桌前写作业。
镜头漫漫拉向作业本，作业本上只写了一点点。
（歌：
才知道功课只做了一点点）
18（中）（跟）（日、外、广场）夫夫靠着树干手拿课本随意翻看，后向前走去。
（淡出）（"歌：
总是要等到考试以后，才知道该念的书还没有念）
19（近）（摇、跟）（日、外、广场）夫夫户外活动的一些镜头。
（淡出）（"歌：
一寸光阴，一寸金，老师说过寸金难买寸光阴。
一天又一天一年又一年，迷迷糊糊的童年）
20（日、外）夫夫玩耍，奔跑的漫镜头等。
头部特写叠加画面。
（淡出）（过门曲）
21（用资料镜头）太阳下山的镜头，叠加夫夫的镜头。
（"歌：
没有人知道为什么，太阳总下到山的那一边）
"
22（中）（摇）（日外）夫夫背影，龙须河景。
（"歌：
没有人能够告诉我，山里面有没有住着神仙）
23（中）（仰拍）夫夫坐着手托下巴仰望天空。
镜头随即摇向兰色的天空。
（"歌：
多少的日子里总是，一个人面对着天空发呆）
24（近）（跟）夫夫自由玩耍的镜头。
（"歌：
就这么好奇，就这么幻想，这么孤单的童年）
25（全）（摇、跟）夫夫很轻松地走在田埂上，背景是一片绿油油的稻田。
（"歌：
阳光下蜻蜓飞过来，一片片绿油油的稻田）
26夫夫手拿蜡笔在白纸上涂鸦。
（淡出）（"歌：
水彩蜡笔和万花筒，画不出天边那一条彩虹）
27（特）（摇移）（淡入）夫夫充满希望的脸部（通过滤镜特技从右往左摇移）。
（淡出）（"歌：
什么时候才能象高年级的同学，有张成熟与长大的脸）
28（特）（摇移）夫夫充满希望的脸部（通过滤镜特技从后往前摇移）。
（淡出）（歌：
盼望着假期，盼望着明
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