学年第一学期期末调研考试六年级语文试题Word文件下载.docx

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3.下列词语中加点字读音完全相同的一组是（）。

（2分）

要账要挟要塞紧要关头

奔跑狂奔奔波东奔西跑

勇敢平庸游泳风起云涌

旗帜呆滞稚嫩纸上谈兵

4．下面几组写人的成语，书写完全正确的一组是（）。

兴高彩烈热泪盈眶兴志勃勃神采奕奕

心喜若狂悲喜交集心满义足恋恋不舍

垂头丧气气喘吁吁目瞪口呆面红耳赤

专心致致小心翼翼聚睛会神不慌不忙

5．根据诗句联想四字词语。

随风潜入夜，润物细无声。

——（）

山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。

6．填一填。

（17分）

①请写出你欣赏的鲁迅的两句名言：

；

。

②“，；

，”这句名言警句告诉我们做人一定要真诚。

③什么是幸福？

幸福就是“今夜偏知春气暖，”的那种愉悦；

幸福就是“踏遍青山人未老，风景这边独好”的那种兴奋；

幸福就是“慈母手中线，游子身上衣”的那种温暖；

幸福就是“落红不是无情物，”的那种感动。

④“”这个成语故事告诉我们

⑤伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：

“善哉，！

”

志在流水，钟子期曰：

”由于

这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“”。

⑥通过“综合性学习：

轻叩诗歌大门”，你一定了解了中外许多伟大的诗人。

其中你最喜欢的中国古代诗人是，现代诗人是，外国诗人是。

7．有人说，在大力提倡保护野生动物的今天，我们不应该去学习名著《水浒传》中节选的《景阳冈》一课了。

请你发表一下你的看法。

（3分）

二、阅读。

（一）课内阅读。

（17分）

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。

它（只有只是）这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿物资源来说，它不是上帝的（恩赐赐予），而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

但是，如果不加（节制控制）地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，（本来原来）

是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

（《只有一个地球》）

1、划去文中括号内不正确的词。

2、读一读，注意加点的词语，谈一谈对这句话的理解。

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

“读文时能联系实际作进一步的思考”是很好的一种读书方法。

用这种方法再认真读一读上面这两句话，你会联想到些什么？

3、这段文字在介绍有关地球的知识时，采用了一些说明方法。

请你列举其中两种并完成下面的表格。

（6分）

说明方法

文中的例子

用这种说明方法介绍你喜欢的一种文具

4、联系我们周围环境存在的一些问题，你想对地球、对人类或对自己说些什么？

（要用上一个反问的句式）（3分）

（二）课外阅读。

（23分）

材料一：

虎求百兽而食之，得狐。

狐曰：

“子无敢食我也！

天帝使我长百兽。

今子食我，是逆天帝命也！

子以我为不信？

吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走乎？

虎以为然，故遂与之行。

兽见之皆走，虎不知兽畏，己而走也，以为畏狐也。

【注释】①求：

寻找。

②子：

你。

③长百兽：

做百兽的首领。

④逆：

背叛、违背。

⑤行：

走。

⑥以为：

认为。

⑦走：

跑。

⑧畏：

害怕、畏惧。

1.借助注释读一读，把这个成语故事的题目写在文前的横线上。

2.读了这个成语故事，你明白了什么道理？

材料二：

藏羚羊的跪拜

①至今，我每次穿过藏北无人区时就会不由自主地想起那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。

以前，捕杀野生动物是不受惩罚的。

当年可可西里举目可见藏羚羊、野马等，眼下却是凤毛麟角了。

②当年一个肩披长发，留者浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人经常在青藏公路附近活动。

他云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水。

猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。

每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：

上苍保佑，平安无事。

③杀生和慈善在老猎人身上共存。

促使他放下叉子枪的是这样一件事——清早，他从帐篷里出来，准备喝酥油茶时，突然瞅见草坡上站着一只肥壮的藏羚羊。

他眼睛一亮，送上门来的美事！

他丝毫没有犹豫，转身回到帐篷拿来了叉子枪。

他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊没有逃走，用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来，两行长泪从眼里流了出来。

老猎人认为藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。

他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打动也在情理之中。

他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊栽倒在地。

它倒地后仍是跪拜的姿势，眼里的泪迹也清晰可见。

④那天，老猎人没有当即将藏羚羊开宰、扒皮。

他的眼前老是浮现着给他跪拜的藏羚羊。

他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪呢？

这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的情景。

夜里躺在铺上他久久难以入眠，双手一直颤抖着……

⑤次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。

腹膛在刀刃下打开了，他吃惊地叫出了声，屠刀咣当一声掉在地上……原来藏羚羊的肚子里，静静的卧着一只小藏羚羊。

这时候，老猎人明白了肥壮的藏羚羊为什么要弯下笨重的身子给自己下跪：

它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀！

⑥老猎人的开膛剖腹半途而停。

当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它还没有出世的孩子掩埋了，同时埋掉的还有他的叉子枪……

⑦从此，这个老猎人在藏北草原上消失了。

没人知道他的下落。

1．联系上下文理解下面词语的意思。

凤毛麟角：

2．仔细读3～6自然段，理出事情发展顺序。

发现藏羚羊→（　　）藏羚羊→（　　）藏羚羊→（　　）藏羚羊

3．“杀生和慈善在老猎人身上共存。

”请在文中画出三处能表现老猎人慈善的语句。

4．藏羚羊发现猎人后为什么没有逃跑而是向他下跪？

5．文中两次提到藏羚羊的眼泪，这样的描写有什么作用？

6．“从此，这个老猎人在藏北草原上消失了。

”后来他会怎样呢？

请你展开丰富的想像，续写短文的结尾。

（不少于150字，4分）

得分

三、习作。

学校组织了一次以“长大了，干什么”为主题的调查活动，对100名学生进行了问卷调查。

结果见下表：

干什么

科学家

明星

老板（经理）

市长

工人

农民

护士

教师

其他

人数

12

30

27

29

1

根据上面的调查结果，自选角度，写一篇不少于400字的习作，题目自拟。

文中不要出现真实的村名、校名和姓名。

2016——2017学年第一学期

六年级语文答案参考

（望认真校对和细化答案后再评卷）

本试卷试题分：

一、积累运用：

45分

1.共10分，分三类。

一类：

书写准确、规范、美观。

10分

二类：

书写准确、较规范，书写态度比较端正。

8分

三类：

书写态度较端正，书写正确，欠规范，不够美观。

6分

四类：

书写态度不端正，书写不规范，酌情扣分。

在每类的基础上出现一个错别字扣1分。

2、（4分）每字0.5分

3、（2分）②

4．

（2）C

5、（2分）每词1分，错一字本词不能得分。

潜移默化柳暗花明

6、（17分）（错一字扣0.5分，扣完本空得分为止。

）具体答案略

①2分，每句1分

②2分，每空0.5分

③5分，每空1分。

④2分，成语、道理各1分。

⑤4分，每空1分。

⑥2分，第一个空1分，其余每空0.5分。

7、（3分）观点1分，理由2分。

（35分）

（一）阅读17分。

1、共4分，每空1分。

（映）（篮）（只有）（本来）

2、共4分，每问2分。

虽然地球可以向人类无条件地提供矿产资源，但是因为“只有一个地球”，所以自然资源是有限的，如果不加节制地开采，资源就会枯竭，地球就会破碎。

一个“不加节制”把地球的无私与人类的自私明显地对比起来。

（意思对，理解正确即可得分）

只要联想到的是有联系的事例都可以。

如生活中人类随意开采等随意破坏环境的现象或者多年以后破碎的地球等。

3、共6分，各1分

所列文中语句要与列举的说明方法相符，才能得分。

所写语句通顺，符合要求，与列举的说明方法相符即可得分。

4、共3分

联系我们周围环境存在的一些的问题，围绕保护地球，保护地球的生态环境谈，对地球说，对人类说，对自己说都可以，语句通顺，而且能用上一个反问的句式。

（二）课外阅读23分

材料一：

共5分

1、2分狐假虎威

2、3分这个故事告诫人们,要善于去伪存真,由表及里,步步深入,弄清真相,不然,就很容易被“狐假虎威”式的人物所蒙蔽。

这个寓言故事告诫人们,千万不要因一孔之见,便洋洋自得,不要因一得之功,便沾沾自喜.

（理解正确即可）

共18分

1、2分。

凤凰的羽毛，麒麟的角。

比喻珍贵而稀少的人或物。

2、3分，每空1分。

打死剖开掩埋

3、3分，每处1分。

答案略。

4、3分。

藏羚羊的下跪不是为了求猎人放自己一条生路，而是在请求猎人放过它尚未出世的孩子，给它生的机会。

5、3分。

第一次是恳求，第二次更多的是一种绝望、愤怒。

两次提到藏羚羊的眼泪，增强感染力，反复强调，由此来感受藏羚羊伟大到近乎悲壮的母爱。

（不要死扣答案。

）

6、4分。

描写符合文中人物性格及文章主题即可。

三、习作：

40分

一类文（28分——40分）：

立意新，内容具体，感情真实，联想合理，书写清楚、规范，不少于400字。

二类文（12分——28分）：

内容较具体，感情较真实，联想较合理，书写较清楚，基本不少于400字。

三类文（12分以下）：

语句不太通顺，内容空洞，书写乱。