新人教版部编《二单元 我们好好玩5 健康游戏我常玩》公开课教案10Word文档格式.docx

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3、展示第一次的经历和当时有趣的回忆：

（1）第一次买东西；

（2）第一次炒菜；

（3）第一次溜冰；

（4）第一次包饺子；

（5）第一次游泳。

4、师：

同学们真勇敢，有过那么多的第一次的经历，你们正是一个小勇士。

5、师：

很多时候，我们做第一次的时候会做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就会越做越好了。

二、我还想试。

1、师：

那么小勇士们，你们还想要尝试哪些新鲜的事呢？

2、小小冒险家：

我的冒险计划（说一说，你还想尝试什么。

）

3、展示“我还想试……”

4、思考：

可是，是不是所有的事情我们都能去尝试呢？

5、师：

这些小同学们也有一些疑惑，我们一起来帮他们解决吧。

6、大家一起来帮忙：

（1）小晨；

（2）小图。

7、思考：

（1）为什么小晨能够去尝试，小图却不能呢？

（2）哪些事情我们要大胆试？

哪些事情我们不能试呢？

8、展示我们要大胆尝试的事情和我们不能去展示的事情。

9、思考：

玲玲的问题

10、温馨提示：

有些事情有危险，需要大人帮忙和陪同才可以哦！

11、思考：

还有哪些事情我们不能自己去做，要有人帮着才可以的呢？

12、展示需要大人帮忙和陪同才可以做的事情。

13、讲一讲<

小马过河>

的故事。

师：

小马第一次过河这个故事给你什么样的启发呢？

学生回答后，师小结：

小马第一次独立过河磨麦子，遇到了困难，在***鼓励下接受了挑战，勇敢去尝试，最后获得成功。

三、课后实践作业。

完成你的冒险计划。

课堂小结:

同学们，第一次的经历可能会有些困难，但是挑战之后就会发现其实很简单。

我们不停地去尝试和挑战，就能慢慢地成长为一个勇敢的人！

板书挑战第一次

1、我的第一次。

2、我还想试。

《挑战第一次》（第二课时）

学习目标

1.体验尝试新事物，有耐心多试几次。

2.学会帮助朋友挑战第一次。

3.和朋友们一起挑战，在挑战中培养顽强意志。

重点

难点

和朋友们一起挑战第一次，在挑战中培养顽强意志。

教学过程

导入新课

1.体验活动

（1）师出示一道题，请学生尝试做一做

要求：

先独立完成，统计完成率；

如果不会做，与同桌讨论。

（2）师再出示同上类似的一道题，请学生再尝试做一做。

先独立完成；

统计完成率

（3）师小结：

看，经过再次尝试，能独立完成的同学多了很多。

2.揭示课题

今天继续开始我们的挑战第一次【板书：

挑战第一次】

1.我们一起来挑战

（1）

【PPT出示P4的几幅图】师：

小玲想学游泳，可是来到泳池，想到冰凉的水开始打退堂鼓了。

如果是你，你想怎么帮她？

小希老是控制不住看电视，他请教你们想想好办法？

小冰想上台表演唱歌，可不好意思，你有什么好建议给他？

【小组学习要求】1.小组长组织好交流；

2.每个同学说一个；

3.按组员号顺序依次说自己的想法；

4.小组长安排好全班交流发言。

（2）学生小组交流

（3）课堂展示（请一个组的小朋友轮流说一说自己的第一次。

）我们大声来汇报，我们端坐认真听。

请给我们评分：

xxx同学，他（她）的声音洪亮，他的建议说得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。

2.和朋友们一起挑战

【PPT出示女同学下腰的图片】师：

有一个小朋友学过舞蹈，经常练习下腰，已经非常熟练了，有几个同学也想学一学，你们说应该怎么做？

【PPT出示跳集体长绳的图片】师：

还有两个月学校就要举行运动会了，班长说：

“同学们，快来报名参加集体长绳项目哟！

”可是有的同学胆怯，你们说应该怎么做呢？

（2）同桌的小朋友议一议

（3）指名回答。

回答要点：

如果是第一次挑战这样的动作，一定要有专业老师的保护，不然可能会伤及头部、腰部，甚至非常严重的病，比如瘫痪再也不能活动了。

经常练习过的也要注意安全，要先活动活动再做这样的运动。

集体活动人人都要积极参加，不会的其他同学要耐心帮助，自己也要增强信心，多多练习

（4）师小结：

我们生活在一个集体中，大家要互相帮助、共同进步、一起成长。

2.<

学做快乐鸟>

（第一课时）

1.说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。

2.体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。

3.知道生活中也会有不开心的事儿。

重点1.说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。

难点说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。

教学环节教师活动学生活动设计意图

分享快乐1.体验活动

（1）师一进教室，就表扬听到上课铃声立即静息的同学，表扬书本准备好的同学。

（2）师在黑板上画两个圆，请同学们用这两个圆在两分钟之内创造一个新的事物，看谁最有创意？

（3）我们来玩儿一个游戏好吗？

孩子们，我一进教室就表扬了几位同学，你们高兴吗？

举举手看看。

对自己创造的特别的事物很满意的笑一笑大家看看。

还有，刚才的游戏开心吗？

噢，有的开心，有的不开心呢。

生活中，快乐无处不在，你愿意和大家分享你的快乐吗？

2.揭示课题、分享快乐

（1）师：

先来和大家分享我的快乐吧。

今年暑假，我到三亚旅游去了。

记得在天涯海角那天，因为天气冷，我穿了比较厚的长袖T恤……

（2）今天我们都来学做“快乐鸟”【板书：

2.学做“快乐鸟”】小组长组织四人小组的同学一起，轮流说说自己感到快乐的事儿。

（4）师：

在分享快乐的时候，同学们也和你一样快乐起来了呢？

3.师：

我们为什么要做一只“快乐鸟”，也就是一个人身心愉悦有什么好处呢？

（3）展示交流，分享快乐

指名回答。

要点：

“笑一笑十年少”

用不同的体验活动让学生感受生活中快乐无处不在。

说出不快乐4.故事启发

【PPT出示绘本图】师：

可是我们生活中也不都是快乐的事儿，常常会不开心。

看，蜗牛和寄居蟹为啥不开心呢？

【同桌学习要求】1.先独立看懂故事；

2.说说蜗牛和寄居蟹分别是为什么不开心？

每人说一个；

3.它们的不开心事儿能解决吗？

怎样解决？

4.准备好全班交流发言。

（2）同桌交流

（3）课堂展示（请同桌的小朋友轮流说一说蜗牛和寄居蟹。

xxx同学，他（她）的声音洪亮，他把（蜗牛或寄居蟹）的不开心说得清楚，他把（蜗牛或寄居蟹）的不开心是怎么样消除的说得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。

这个小故事给你什么启发呢？

指名学生回答

5.你遇到过这样的事儿吗？

【PPT出示课本中的图片】师：

在学校生活中，你遇到过这样的不开心吗？

（2）你的生活中遇到过哪些不开心的事儿？

把它写下来，装进漂流瓶里。

《学做快乐鸟》（第二课时）

学习目标

1.知道生活中哪些是真正快乐的事儿，并能勇敢面对不快乐的事儿。

2.知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐。

重点1.知道生活中哪些是真正快乐的事儿，并能勇敢面对不快乐的事儿。

难点知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐。

课前准备

（1）教师将漂流瓶收集上来，放在书架上。

（2）师：

孩子们，昨天上课的时候你们在漂流瓶里写下了自己不开心的事儿，如果愿意帮助小伙伴开心起来，就请来任意取走一个漂流瓶，准备上课使用。

漂流瓶里写的不开心事儿不用留名字。

做好课前的学习准备，培养助人为乐的品质

快乐门诊1.做个快乐小医生

（1）师播放PPT，请学生思考、判断。

你遇到打针、输液这样的事情会觉得很疼，你是怎么做的呢？

有一个小朋友偷偷把同学的漂亮铅笔拿来玩，玩过之后又悄悄放到另外一个同学的抽屉里，他觉得这样非常开心。

你能说说生活中哪些快乐的事儿是没有道理的？

哪些事儿虽然不快乐，但是我们必须坚持、必须挺住？

请小组长组织组员们举例说说

（3）齐读课本上的儿歌

这节课我们继续学习第二课《学做快乐鸟》

小组展示：

三个成员说例子，小组长进行判断。

快乐平方3.玩转漂流瓶

每个人都会遇到不开心的事儿，但我也相信你们也有消除不开心的妙招。

小小的漂流瓶里装进了每个小朋友的不开心往事，现在就让我们打开漂流瓶，为朋友寻找消除不快乐因子的妙招吧。

（3）指名一个小组的同学说说消除不快乐的妙招。

（4）说说书上介绍的几种方法

5.播放歌声与微笑

在歌声中快乐地唱起来、跳起来。

《做个“开心果”》（第一课时）

1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。

2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。

3.学会与人快乐相处。

重点1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。

难点学做“开心果”，学会与人快乐相处。

导入新课

1.直接揭示课题：

上节课我们学习了《学做快乐鸟》，你们愿意把这份快乐带给身边的人吗？

那我们就一起走进今天的课文《做个开心果》

话说“开心果”

2.师：

谁先来做这个开心果？

指名事先准备了节目的同学表演

师对着同学们说：

你们的表情告诉我，此时此刻你们很开心是吧。

他俩真是同学们的开心果哟。

3.说说你家的开心果

在你家里，谁是“开心果”？

做过什么让你和家人开心的事儿？

在小组里说说吧？

（2）展示：

指名说说家里的“开心果”开心事儿。

4.找找小组里的“开心果”

有的小朋友不仅在家里是父母长辈的开心果，在学校里，也是小伙伴们的开心果。

看，他们是怎样成为大家的小伙伴的？

【播放PPT书上的图片】

那么我们小组里有没有开心果，找一找，说说他怎样带给你们快乐的？

小组里寻找“开心果”，说出“开心果”的开心事儿

（3）展示：

指名两个小组说说他们的“开心果”及事例。

（1）小组长组织组员说说家里的开心果是谁？

有过什么开心事儿？

课堂小结5.教师：

这节课你们在寻找开心果的过程中感受到了什么？

生：

感受到了快乐；

觉得他们和同学相处很好……

板书做个“开心果”

《做个“开心果”》（第二课时）

1.学会在家里、在学校做一个“开心果”。

2.知道做“开心果”的一些方法。

3.懂得如何与人快乐相处。

重点1.学会在家里、在学校做一个“开心果”。

难点懂得如何帮助他人，给他人送去温暖和开心。

导入新课1.讲绘本故事

（1）师出示课本上的绘本故事图，指名学生轮流讲一讲

小狐狸找到的“开心果”是什么？

为妈妈唱歌，爸爸看到跳绳，爷爷听到读书，陪奶奶说话，和小伙伴做好朋友，认真听老师讲课

小狐狸想找“开心果”，结果“开心果”就是他自己。

在生活中，你们也来做做这样的“开心果”吧。

板书课题《做个开心果》

怎样做个“开心果”3.我该“怎么办”

（1）师讲亲历故事：

这个寒假，我和妹妹到了三亚享受阳光温暖，谁想妹妹却生病需要立即回重庆。

于是，我立即在网上给她购买了飞机票，还亲自打车送她到机场，为她办理所有等级手续。

直到她通过安检，进入候机厅休息我才离开。

她回到重庆后经过医院治疗病已经好了，她很高兴打来电话感谢我为她做的一切。

我为我能帮上她，让她在病痛时得到安慰，心情好了许多。

（2）师【PPT出示书上的几幅图】：

如果是你，看到这样的情形，你会怎么办？

（3）请学生在小组里讲讲自己经历的这样的事儿

（4）展示

4.察言观色送温暖

有时候，我们的家人为了不给大家带来麻烦，即使有烦恼、有痛苦也会不说。

作为家里的一份子，你观察到这样的细节了吗？

你又会怎样发挥“开心果”的作用呢？

现在请小朋友们结合自己在家里和父母家人在一起，通过察言观色了解他人的烦恼、痛苦，然后想办法做他们的“开心果”，请把好办法在小组里说说，小组同学评价，想出一个办法就给四叶草叶瓣涂上颜色。

（3）展示

指名生回答

（2）小组合作学习