英语教师师德演讲稿Word文件下载.docx
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ifmystudentstheflowersare,imustdoagoodjobgreenleaves;
ifmystudentsareyoung,imustbegoodcompetentgardener;
ifmystudentsaresatellites,imustputthemintoagoodjourneythousandsofmilesoftherocket;
ifrocketsaremystudentsdo?
imustbegoodsoldiers,arocketwithasolidmyshoulders,undertheirbrilliantcareerpath.donotknowyouinordertoallowparents,otherteachersinordertoknowyou,themostbeautifulfoundinthechildrenseyes.whenilookedat100pairsofdesireforchildrenseyes,justasexposuretobrightsky,andatthispieceofflashingstars,iwillfindaclearmountainspringsuchasthetruth,goodnessandbeauty.teachersunderthesunforthemostgloriouscause,letusjoinhands,donotrecall,notaloss,trialsandhardships,youmoveforward.
thankyou！
翻译：
身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：
要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么？
是优美的语言？
是广博的知识？
还是丰富的教学经验？
在实践的过程中我发现：
作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。
师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；
它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。
鲁迅先生有句话：
“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。
全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！
”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。
这种爱是极其神圣纯真的。
这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。
爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。
”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。
真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。
教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。
只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。
教育家马卡连柯曾经说过：
“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。
如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；
如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶；
如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；
如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；
如果我的学生是火箭呢？
我一定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。
别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。
当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。
老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。
【篇二：
新教师的师德演讲稿】
各位评委、老师们：
大家好!
今天我演讲的题目是《让师德弥漫整个校园》。
我一个刚参加工作的年轻老师给在座这么多优秀的前辈讲师德、师风，有点班门弄斧。
如果下面的讲话有不当之处，还请老师们多包涵。
参加工作两年来，在学生面前我是站着上课的老师，但在码市中学的老师们面前我更想做一名坐着学习的学生。
一个曾经的同事说过这样一句话：
“我觉得现在的老师没有哪个是优秀的，谁敢说你自己是优秀的？
我看只有那些死去了的教师才配得上是优秀的吧。
”对于这句话我是不敢苟同的。
金无足赤，人无完人。
优秀的老师在我们的身边真的没有吗？
或许是我们这双善于发现的眼睛只的盯住了他人的瑕疵吧。
以这次演讲活动为契机，我停下脚步，来看看身边的人，就发现其实优秀的老师就在我们身边，良好的师德师风正弥漫着这个校园。
邓校长，一个背井离乡十余年，独自带着儿子坚守工作，却仍然意气风发，积极向上的女性。
在她的工作状态中，我看到了巾帼不让须眉的正能量。
每天起早贪黑，教育学生循循善诱，教学工作扎实稳健，管理工作有条不紊。
就是这样一位女性，让我这个本该也是意气风发的年轻人感到自愧不如。
什么是师风？
扎实搞好教育教学和管理工作，就是师风最好的体现。
周建民老师，一位看似顽童的青年老师。
以自己的幽默风趣，没有架子，乐于沟通和活泼的个性以及出色的教学艺术，赢得师生们一致欢迎。
在教育学生时，他可以笑眯眯的对学生进行处罚，让学生乖乖听话却没有怨言。
没有架子，活泼的性子让学生乐于和他沟通交流，成为学生的严师益友。
教学上的出色艺术让大家赞美有加。
我觉得周老师身上体现出来的是一种教师的魅力。
什么是师德？
关爱学生，乐于和学生交流沟通，做学生的良师益友就是师德。
师德，存在于码市中学的每一个角落。
它可以是一种状态：
是梁主任的雷厉风行；
是张主任的风风火火；
是蒋丽萍老师的朝气蓬勃。
它可以是一种行动：
是刘艾玲老师对后进生的悉心呵护;
是甘清璞老师课下对学生的细心指导;
是蒋斌老师每一次对学生循循教育。
还可以是一种风格：
是吴友娥老师的精益求精；
是赖林老师的豪迈洒脱，
更是彭阳光老师的儒雅从容。
它更是一种精神：
是李校长的兢兢业业;
是陈校长的严肃认真。
码市中学的每一个老师，都有着独特的魅力。
一个会心的微笑，一句温存的问候，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课堂都在体现着老师们的师德和师风。
我们每一个人都有一双发现的眼睛，但我们习惯了去发现他人的瑕疵，其实只要我们换一个角度去发现，那么我们收获的将是满满的正能量。
发现身边的优秀老师，发现身边的良好风气，扬起“教书人是幸福的”的旗帜，让我们一起努力，携手共进，共同演绎码市中学教师的新风采吧！
我的演讲完毕。
谢谢大家！
码市中学刘海平
【篇三：
英语教师师德演讲稿】
doagoodteacher,should
havethemostimportantrequirements?
areabroadrangeof
knowledge?
asagood
teachermustnotonlyhavethepeoplefluentinthelanguageofthebeautiful,
extensiveknowledge,richexperienceinteaching,themostimportantthingistohave
love.
teachersareteachingthestudentsloveandselflesslove,whichisthecoreof
morality,itistheflamingtorch,ignitedthedreamsofstudents;
itisaguiding
lighttoilluminatethewaystudentsmoveforward.mr.luhastosay:
educationisrootedintheloveofloveisthesourceof
education,teacherswithlove,onlywithhorseswiththevisiontodiscoverstudents
fortheireducationwithconfidenceandloveobjectwillhavetostriveforexcellence
andinnovativespirit.nationalmodelworkers,beijingnormaluniversityprofessor
linchongdethink,lovetheirchildrenareinstinctive,andloveotherpeoples
childrenaresacred!
teacherslovethestudents,inessenceisakindofpaydonot
talkabout,selflessnobloodoflove,aloveofphaserelief.suchsacredloveis
extremelypure.thisholyloveistheteacherleeyuk-pui,thefeelingsofpeach
foundation,studentsrealizethat,oncethistruefriendship,willbepro-histeacher,
respecthisteacher,thustrusttheroad,itisintheprocess,impartingknowledge
andeducatingpeopleontheimplementationofitsfundamentalfeatures.loveisnotalleducation,buttheloveofeducationarethemostbasic
precondition,ifeverychildspleasureandareupsetwithyourheartbeat,caused
byyourthinking,concernandworry,thenyoubravetochoosethehighestteachers
workastheircareernow,youcanfindatoneofthejoyofcreation.itispreciselybecauseoflove,so
therewillbecreatedbypleasure,iscreatedbecausethereispleasure,soin
education,morefullofloveforthestudentsfeelings.reallyeducational,itis
thisnever-endingloveandcreateavirtuouscircle.thankyou！
它
是指路的明灯，照亮学生前进的路程。
“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的
眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精
神。
”
教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一
种严慈相济的爱。
这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学
生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程
中，教书育人就实现了其根本功能。
爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，“如果每个儿童的喜悦和苦恼
都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己
的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。
”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的
喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。
真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的
良性循环。
教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教
师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。
只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。
“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。
如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜
的花朵；
如果我的学生是幼苗，我一定当
好称职的园丁；
如果我的学
生是火箭呢？
别为了
让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。
当我望着孩子百双渴
求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、
善、美。
老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼
程，勇往直前吧。
篇二：
新教师的师德演讲稿各位评委、老师们：
如果下面的讲话有不当之处，还请老师们多包涵。
参加工作两年来，在学生面前我是站着上课的老师，但在码市中学的老师们面前我更想
做一名坐着学习的学生。
“我觉得现在的老师没有哪个是优秀的，谁敢说你自己
是优秀的？
金无足赤，人无完人。
或许是我们这双善于发现
的眼睛只的盯住了他人的瑕疵吧。
以这次演讲活动为契机，我停下脚步，来看看身边的人，就发现其实优秀的老师就在我
们身边，良好的师德师风正弥漫着这个校园。
邓校长，一个背井离乡十余年，独自带着儿子坚守工作，却仍然意气风发，积极向上的
女性。
每天起早贪黑，教育学生循循
善诱，教学工作扎实稳健，管理工作有条不紊。
就是这样一位女性，让我这个本该也是意气
风发的年轻人感到自愧不如。
扎实搞好教育教学和管理工作，就是师风最好的
体现。
以自己的幽默风趣，没有架子，乐于沟通和活
泼的个性以及出色的教学艺术，赢得师生们一致欢迎。
在教育学生时，他可以笑眯眯的对学
生进行处罚，让学生乖乖听话却没有怨言。
没有架子，活泼的性子让学生乐于和他沟通交流，
成为学生的严师益友。
我觉得周老师身上体现出来的是
一种教师的魅力。
关爱学生，乐于和学生交流沟通，做学生的良师益友就是师
德。
它可以是一种状态：
是蒋丽萍老师的朝气
蓬勃。
是甘清璞老师课下对学生的细心
指导;
是赖林老师的豪迈洒脱，更是彭阳光老师的儒雅从容。
它更是一种精神：
码市中学的每一个老师，都有着独特的魅力。
一个会心的微笑，一句温存的问候，一次
倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课堂都在体现着老师们的师德和师风。
我们每一个人都有一双发现的眼睛，但
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