K12学习二年级法治教育教案Word文件下载.docx
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我国的宪法是哪一年制定的?
二、教学新课:
1、同学们,我国的宪法全称是什么?
2、宪法与其它的法律是不同的,宪法是其它法律的的母亲。
3、让学生知道宪法是一部“爱”的法律,宪法会保护我们国家的每一个人。
不管是大人还是小孩子,都必须遵守宪法。
4、走进宪法,同学们你们知道宪法一共包括几章,多少条?
基
本内容是什么?
5、我们都知道,在学校学习要遵守学校的纪律,要懂得在学校什么样的事情可以做,什么事情可以不做,什么样的事情是我们必须做的。
小组之间讨论,汇报。
6、如果我们不遵守法律,就会受到法律的惩罚。
7、你知道吗?
国旗、国歌、国徽和首都,。
三、动动手动动脑。
1、宪法是我国的根本大法,因此,任何法律条文的制定是不得同宪法相互抵触,否则就是无效的。
你认为这个观点对吗?
为什么?
2、通过本节的学习,请你来判断下面这些说法是对的还是错误的?
我国现在的宪法是1982年指定的。
我国的宪法是全国人民代表大会指定的。
宪法具有最高的法律效力,普通法律的指定不得与宪法相抵触。
四、课后小结:
课后反思:
第二课维护祖国 人人有责
课时:
2教学目标:
1、培养学生遵守宪法和法律,不做损害国家、社会和集体利益的事情。
2、要维护祖国的统一,维护祖国的安全、荣誉和利益。
3、培养学生热爱祖国,为祖国的山河壮美而自豪。
教学过程与方法
播放祖国山川壮美的画面,让学生感受祖国的美丽。
激发学生兴趣!
一、播放视频,激发学生学习兴趣。
二、教学新课:
1、同学们,你们都知道我们都把祖国比喻什么?
所以我们就应该像爱自己的母亲那样热爱自己的母亲。
2、我们要遵守宪法和法律,不做损害国家、社会和集体利益的事情:
要维护祖国的统一,维护祖国的安全、荣誉和利益。
3、同学们你们爱自己的祖国吗?
为什么呢?
小组讨论,说出理和依据。
4、同学们做一个中国人,你感到骄傲和自豪吗?
5、我们都是热爱祖国的小学生,你是怎样做的?
6、你知道?
-----------为了祖国。
7、故事城--------我们的祖国叫中国。
三、动动手动动脑
1、热爱祖国,从点滴做起,想一想我们可以为祖国做些什么?
2、下面的那些行为是维护祖国的行为?
请你选择:
爱护国旗,不让国旗淋湿。
升国旗时候保持严肃,行队礼。
在外国人面前说中国的坏话。
( )四、全课小结:
第三课五十六个民族五十六枝花
1、学习本节,让学生知道中华民族有着悠久的历史,在共产党的领导下创建了伟大的中华人民共和国。
2、中华民族包括汉族和蒙古族、满族、朝鲜族等56个名族。
其中汉族人口最多。
其它民族人口最少,被称为少数民族。
3、让学生知道我国有五个少数民族自治区。
教学过程与方法:
故事引入,小组合作,激发学生学习情趣,已达到教学的目的。
一、教学引入:
1、中华民族有着悠久的历史,在共产党的领导下创建了伟大的中华人民共和国。
2、“中国”与“中华”“华夏”相通。
中华民族包括汉族和蒙古族、满族、朝鲜族等56个名族。
3、同学们你们知道汉族人口最多有多少人吗?
占总人口的多少?
4、“智多星“会告诉我们什么?
请同学们找出来读一读吧!
5、你知道吗?
——民族习俗
6、故事城———少数名族,同是一家人。
1、你还知道那些少数名族的名字?
请把它们写下来。
2、朝鲜族一般喜欢素白色,以示清洁,干净、朴素、大方。
请你再查一查。
朝鲜族在日常生活中与我们有哪些不同。
四、全课小结:
第四课 花草树木会说话
1、花草树木可以吸收空气中的灰尘、释放人体所需的新鲜空气。
是人类的朋友。
2、公园里的花草树木可以制造氧气,对我们的身体有好处,所
以我们要爱护花草树木。
教学难点:
我们爱护花草树木,就像爱护我们的朋友一样。
教学重点:
花草树木可以吸收空气中的灰尘、释放人体所需的新鲜空气,是人类的朋友教学过程
一、看小品,说感受 1.情景导入
2.学生表演小品《地球爷爷看病》。
3.交流:
二、讨论活动
1.情景导入2.交流汇报
3、同学们,会草树木是人类的朋友,为什么说它们是大自然赋予人类的宝贵财富?
4、公园里的花草树木,每天都不停的制造氧气,所以公园里的空气特别新鲜。
5、走进“智多星”,它会告我们什么?
那么花草树木都有什么好处呢?
花草树木是“治疗器”,是“天然的氧气”。
是“空气过滤器”。
是“灭菌队”,是“消声器”,是“降温品”,是“御寒物”。
1、观看视频短片,听花草树木的诉说,我们人类应该反思一
下自己,请不要伤害花草树木,她们可是人类的朋友,2、故事城——花草树木的对话。
三、动动脑,动动手。
1、身边的花草树木,给生活增添了绿色,请大家四人一组,分别扮演花草树木,做一小游戏。
2、有人破坏我们家乡的花草树木,我们应该怎么做?
四、课后小结:
第五课保护环境人人有责
1、让学生知道我们的地球是一个美丽无比的星球,环境污染会
给我们的身心带来伤害。
2、为了美好的明天,培养学生从身边的每件小事做起,保护环
境,保护我们人类的家园。
保护地球,爱护我们身边的环境。
培养学生保护环境,保护我们人类的家园。
教学课时:
1课时教学过程:
一、情境引入,教学质疑,激发学习情趣二、教学新课
1、教师:
让学生知道我们的地球是一个美丽无比的星球。
环境污染会给我们的身心带来伤害。
2、教师:
为了美好的明天,培养学生从身边的每件小事
做起,保护环境,保护我们人类的家园。
3、大风车告诉我们什么呢?
请同学跟老师一起去看看吧!
4、“智多星”爷爷告诉我们:
(1我们居住的星球叫地球,它是一个美丽的星球。
(2我们国家有哪些保护环境的法律?
(3保护环境,人人有责。
5、小组之间合作,保护环境,那些事情做得不对?
你做
了那些不对的事情,以后会怎样做?
6、“你知道吗?
”——教育在美国7、故事城——保护环境,从我做起。
1、6月5日是世界坏境日,请你以“环境”为主题,写一句宣传语张贴在教室里。
2、保护环境已经成为全人类的共同呼声,请你想一想,我们每一天应该以怎样的以实际行动保护我们身边的环境?
你平时是怎样保护环境的?
3、说一说,下面哪些行为是保护环境的行为?
(1参与环保活动。
(2 把家中的垃圾分类放。
(3 不乱扔果皮纸屑。
(4 不在墙上涂抹乱画。
教学反思: