K12学习二年级法治教育教案Word文件下载.docx
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我国的宪法是哪一年制定的？
二、教学新课：
1、同学们，我国的宪法全称是什么？
2、宪法与其它的法律是不同的，宪法是其它法律的的母亲。
3、让学生知道宪法是一部“爱”的法律，宪法会保护我们国家的每一个人。
不管是大人还是小孩子，都必须遵守宪法。
4、走进宪法，同学们你们知道宪法一共包括几章，多少条？
基
本内容是什么？
5、我们都知道，在学校学习要遵守学校的纪律，要懂得在学校什么样的事情可以做，什么事情可以不做，什么样的事情是我们必须做的。
小组之间讨论，汇报。
6、如果我们不遵守法律，就会受到法律的惩罚。
7、你知道吗？
国旗、国歌、国徽和首都，。
三、动动手动动脑。
1、宪法是我国的根本大法，因此，任何法律条文的制定是不得同宪法相互抵触，否则就是无效的。
你认为这个观点对吗？
为什么？
2、通过本节的学习，请你来判断下面这些说法是对的还是错误的？
我国现在的宪法是1982年指定的。
我国的宪法是全国人民代表大会指定的。
宪法具有最高的法律效力，普通法律的指定不得与宪法相抵触。
四、课后小结：
课后反思：
第二课维护祖国 人人有责
课时：
2教学目标：
1、培养学生遵守宪法和法律，不做损害国家、社会和集体利益的事情。
2、要维护祖国的统一，维护祖国的安全、荣誉和利益。
3、培养学生热爱祖国，为祖国的山河壮美而自豪。
教学过程与方法
播放祖国山川壮美的画面，让学生感受祖国的美丽。
激发学生兴趣！
一、播放视频，激发学生学习兴趣。
二、教学新课：
1、同学们，你们都知道我们都把祖国比喻什么？
所以我们就应该像爱自己的母亲那样热爱自己的母亲。
2、我们要遵守宪法和法律，不做损害国家、社会和集体利益的事情：
要维护祖国的统一，维护祖国的安全、荣誉和利益。
3、同学们你们爱自己的祖国吗？
为什么呢？
小组讨论，说出理和依据。
4、同学们做一个中国人，你感到骄傲和自豪吗？
5、我们都是热爱祖国的小学生，你是怎样做的？
6、你知道？
-----------为了祖国。
7、故事城--------我们的祖国叫中国。
三、动动手动动脑
1、热爱祖国，从点滴做起，想一想我们可以为祖国做些什么？
2、下面的那些行为是维护祖国的行为？
请你选择：
爱护国旗，不让国旗淋湿。
升国旗时候保持严肃，行队礼。
在外国人面前说中国的坏话。
（ ）四、全课小结：
第三课五十六个民族五十六枝花
1、学习本节，让学生知道中华民族有着悠久的历史，在共产党的领导下创建了伟大的中华人民共和国。
2、中华民族包括汉族和蒙古族、满族、朝鲜族等56个名族。
其中汉族人口最多。
其它民族人口最少，被称为少数民族。
3、让学生知道我国有五个少数民族自治区。
教学过程与方法：
故事引入，小组合作，激发学生学习情趣，已达到教学的目的。
一、教学引入：
1、中华民族有着悠久的历史，在共产党的领导下创建了伟大的中华人民共和国。
2、“中国”与“中华”“华夏”相通。
中华民族包括汉族和蒙古族、满族、朝鲜族等56个名族。
3、同学们你们知道汉族人口最多有多少人吗？
占总人口的多少？
4、“智多星“会告诉我们什么？
请同学们找出来读一读吧！
5、你知道吗？
——民族习俗
6、故事城———少数名族，同是一家人。
1、你还知道那些少数名族的名字？
请把它们写下来。
2、朝鲜族一般喜欢素白色，以示清洁，干净、朴素、大方。
请你再查一查。
朝鲜族在日常生活中与我们有哪些不同。
四、全课小结：
第四课 花草树木会说话
1、花草树木可以吸收空气中的灰尘、释放人体所需的新鲜空气。
是人类的朋友。
2、公园里的花草树木可以制造氧气，对我们的身体有好处，所
以我们要爱护花草树木。
教学难点：
我们爱护花草树木，就像爱护我们的朋友一样。
教学重点：
花草树木可以吸收空气中的灰尘、释放人体所需的新鲜空气，是人类的朋友教学过程
一、看小品，说感受 1.情景导入
2.学生表演小品《地球爷爷看病》。
3.交流：
二、讨论活动
1.情景导入2.交流汇报
3、同学们，会草树木是人类的朋友，为什么说它们是大自然赋予人类的宝贵财富？
4、公园里的花草树木，每天都不停的制造氧气，所以公园里的空气特别新鲜。
5、走进“智多星”，它会告我们什么？
那么花草树木都有什么好处呢？
花草树木是“治疗器”，是“天然的氧气”。
是“空气过滤器”。
是“灭菌队”，是“消声器”，是“降温品”，是“御寒物”。
1、观看视频短片，听花草树木的诉说，我们人类应该反思一
下自己，请不要伤害花草树木，她们可是人类的朋友，2、故事城——花草树木的对话。
三、动动脑，动动手。
1、身边的花草树木，给生活增添了绿色，请大家四人一组，分别扮演花草树木，做一小游戏。
2、有人破坏我们家乡的花草树木，我们应该怎么做？
四、课后小结：
第五课保护环境人人有责
1、让学生知道我们的地球是一个美丽无比的星球，环境污染会
给我们的身心带来伤害。
2、为了美好的明天，培养学生从身边的每件小事做起，保护环
境，保护我们人类的家园。
保护地球，爱护我们身边的环境。
培养学生保护环境，保护我们人类的家园。
教学课时：
1课时教学过程：
一、情境引入，教学质疑，激发学习情趣二、教学新课
1、教师：
让学生知道我们的地球是一个美丽无比的星球。
环境污染会给我们的身心带来伤害。
2、教师：
为了美好的明天，培养学生从身边的每件小事
做起，保护环境，保护我们人类的家园。
3、大风车告诉我们什么呢？
请同学跟老师一起去看看吧！
4、“智多星”爷爷告诉我们：
（1我们居住的星球叫地球，它是一个美丽的星球。
（2我们国家有哪些保护环境的法律？
（3保护环境，人人有责。
5、小组之间合作，保护环境，那些事情做得不对？
你做
了那些不对的事情，以后会怎样做？
6、“你知道吗？
”——教育在美国7、故事城——保护环境，从我做起。
1、6月5日是世界坏境日，请你以“环境”为主题，写一句宣传语张贴在教室里。
2、保护环境已经成为全人类的共同呼声，请你想一想，我们每一天应该以怎样的以实际行动保护我们身边的环境？
你平时是怎样保护环境的？
3、说一说，下面哪些行为是保护环境的行为？
（1参与环保活动。
（2 把家中的垃圾分类放。
（3 不乱扔果皮纸屑。
（4 不在墙上涂抹乱画。
教学反思：
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