中职技能大赛总结Word格式文档下载.docx

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比赛正式开始后，首先进行的是笔试题的解答，四名参赛人员沉着冷静。

其次进行的是工程制图，参赛人员熟练的画图技巧及测量工具的灵活使用场外观众深深折服，时时传来雷鸣般的掌声。

接下来同时进行的是word操作与管道连接，参赛人员对办公软件word的熟练操作，对管钳，扳手等各种工具的熟练使用使评分老师都大为惊叹，autocad的操作与三极管的鉴别、焊接技术及万用表的使用就是精彩的延续；

最后进行的即兴演讲更是将本次活动推向一个高潮，四位同学的演讲深深打动了在场的每

位老师与学生，掌声久久不息。

比赛结束后；

李东雄老师对本次大赛作出了重要点评，鼓励同学们勤于动手，锻炼自己的实践能力。

此次大会圆满地落下了帷幕。

四、不足之处，努力方向

1、比赛之前虽然对比赛工具进行了检查与检修，

但在比赛过程中仍有部分工具出现了问题，影响了比赛的进度与效果。

在以后的比赛中我们应对工具进行严格的检修，而且要有备份的工具。

2、场面有点混乱。

活动虽然经过具体分工，详

实安排，但在实际过程中由于人数较多，场面有点混乱，个别成员没有完成自己的分工。

今后要把各项工作落实到个人，避免人员之间的互相推诿。

3、试题的保密工作及其评分准则不够完善。

五、活动结果及意义

丰富了学生的校园文化生活，展现了学生的风采，极大的提高了大学生的实用技能和实际动手操作能力，同时更好的促进学生参与科研活动和实验室建设的发展。

同时此次技能比武大赛给了同学们

个展现自我的平台，激发了大家动手实践的浓厚兴趣，受到了老师和同学们的一致好评。

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XX年陕西省中职学生技能大赛总结

为了进一步深化职业教育教学改革，积极推进校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式，促进“普通教育有高考，职业教育有大赛”良好局面的形成，省教育厅、省人力资源和社会保障厅定于XX年3月联合举办全省中等职业学校技能大赛。

我校作为赛点，承办了机电一体化设备组装与调试、电气安装与维修、工业产品设计（CAD）技术三个项目的比赛，共有30个代表队，111名学生报名参赛。

我校为承办此项比赛，做出了精心的准备和周密的安排，为参赛代表队创造了良好的竞赛氛围，提供了优质高效的服务，取得了较好的效果。

现对本次技能大赛的工作总结如下。

、领导重视，充分准备，组织周密。

我省通过每年举办的技能大赛，进一步激发了

学生专业技能学习的兴趣，提高了学生综合素质，以赛促学，以赛促教，以赛促改，营造学生学技能、比能力的良好氛围，从而全面提高学生的职业素质和技能水平，培养合格的技能型人才。

我校对技能大赛工作也相当重视。

不仅积极组织我校师生进行培训，而且申报赛点、参与比赛。

我校赛点得到省教育厅批准后，校领导就组织了教务部、机电工程系、信息工程系、学工办、基础部、后勤服务中心等相关部门，召开了筹备比赛的联席会议，对比赛从报名、代表队报到、参赛过程、开闭幕式、评委点评、颁奖仪式等各项工作做出了周密细致的安排。

使各部门做到分工明确、责任落实、相互协作、共

同参与。

、参与面广，公正评判，优质服务。

本次比赛，我校共承办了电工电子技术、计算

机技能两个大类中的三个项目（机电一体化设备组技术）的比赛，共有来自全省30个学校的代表队、

111名学生报名参加比赛，具有广泛的参与性。

担任本次比赛评委的专家、教授均是由省教育厅从西安部分高职院校聘请的，在评判的过程中公平公正、严肃认真、一丝不苟、任劳任怨，体现出了较高的专业水准和职业素养。

我校在承办过程中，积极为参赛队联系宾馆，解决食宿问题。

并且在学校网站上设了“技能大赛专题报道”栏目，为各代表队提供了详细的报到指南。

在比赛过程中，为领队老师和参赛选手积极解决遇到的突发问题，提供了高效优质的服务，受到了各代表队的广泛好评。

、今后努力方向。

本次比赛，共有65名选手分别获得了一、

三等奖。

其中有来自7所学校的12名选手获得一等奖，有8名教师获得了“优秀辅导教师”称号，我校获得了“优秀组织奖”称号。

通过本届大赛的举办，进一步促进了职业学校教育教学水平的不断提

高，推进了“理论与实践、教学与管理、学习与工作、技能与素质、就业与创业”相结合的一体化教学改革，加快了双师型队伍建设，营造校园育人文化。

同时，通过技能大赛，还要加快实现技能大赛由阶段性工作向常态性工作的转变，由部分学生参与向全体师生参与的转变，使技能大赛逐步成为师生成长成才的重要平台和重要经历，形成良好的校园学习氛围，为推进陕西省职业教育的发展贡献力量。

篇三：

自治区中职技能大赛情况总结

今年3月25至28日，自治区举行了XX年全

区中等职业学校技能比赛暨XX年全国中职技能大赛选拔赛，本次共有150所学校、1994名选手参加

10个大专业、45个比赛项目的竞赛。

经市技能大赛选拔后，我校48名选手代表来宾市，参加了电子、

计算机、汽修、服装、烹饪和数控6个专业、22个二等奖4项，三等奖11项，参赛项目获奖率达91%；

48名参赛选手中，获一等奖6人，二等奖12人，三等奖20人，获奖率达%。

参赛项目54人次，43

人次获奖，获奖人次名列全区140所参赛学校的第

五名，获得了参加自治区技能大赛八年来最好的成绩。

其中，服装专业的黄小番和电子专业的覃志焕分别获得了参赛项目的第一和第二名，将代表广西参加XX年全国职业院校技能大赛。

以下为各专业的获奖情况：

电子专业参赛选手10人，其中，一等奖4人，

等奖4人，三等奖2人，获奖率达100%。

覃志焕获得了“制冷与空调设备组装与调试”项目第二名，将代表广西参加XX年全国职业院校技能大赛。

黄陆宝、覃罗平获得了“机电一体化设备组装与调试”项目一等奖，李贵鹏获得了“电子产品装配与调试”项目的一等奖。

服装专业参赛选手5人，其中，一等奖1人，

二等奖2人，三等奖2人，获奖率达100%。

黄小番获得了“时尚合体女式上衣款式设计与立体造型”项目的第一名，将代表广西参加XX年全国职业院校技能大赛。

烹饪专业参赛选手6人，其中，二等奖1人，

三等奖5人，获奖率达100%。

计算机专业参赛选手12人，其中，一等奖1人，

二等奖4人，三等奖3人，获奖率达%。

韦珍妮同学获得了“数字影视后期制作技术”项目的一等奖。

数控专业参赛选手9人，其中，二等奖1人，

三等奖5人，获奖率达%。

汽修专业参赛选手6人，其中，三等奖3人，

获奖率达50%。

篇四：

庆市第四届中职技能大赛模特比赛参赛总结

本届技能大赛是我校第三次参加模特项目的比

赛，虽然取得了一个三等奖，但在准备比赛和比赛过程中，还是反应出一些问题，也沉淀出一些成功的经验。

为了今后能取得更好的成绩，现总结如下：

、准备过程中的经验和问题

1．选手选拨的问题

我校在模特项目有先天的劣势，因为没有专门

的专业支持，选拨选手只能从全校女生中选择身材条件相对较好的，但几年下来，基本上很难找到身高170以上，身材匀称的选手，偶尔有一两个身材条件合适的学生，训练时又暴露出性格胆怯、悟性较差的缺点。

这次获奖的谢慧琳同学，就是连续三届参加比赛，从第一届的168CM长到现在172CM，

并且在连续的比赛中锻炼了性格，才终于拿到了名

和10级的学生还没有发现身材条件较好的学生。

2．学生训练的问题

模特训练很枯燥，连续几个小时的台步训练，

站就是半个小时，并且面临在赛场需要身着比基尼面对成百的陌生人的心理压力，很多学生，即使是身材条件很好的学生，也会放弃参赛的机会，不愿意参加比赛。

3．赛前训练的主要内容

基本功训练是最重要的内容，站姿、台步、服

装表现、队形变化是比赛的主要考察内容，是学生通过训练可以提高的地方。

除此之外，气质、临场应变是非常重要的部分，因为模特比赛评分非常主观，选手的亲和力和站在台上的气场是无形的，会直接将优秀的选手从平庸的选手中区分出来。

而我校学生因为大多数来自小地方，大场合见得比较少，性格较为害羞，气场的训练显得最多重要也最困难。

这次在赛前集训时，除了基本功的训练外，我重点放在培养选手的气质和气场上，故意选择在学生放学的时间在新校区食堂门口进行训练，引来许多围观，锻炼选手的胆量。

二、本次比赛的变化和经验

1．本次比赛换了一个新的秀导，比赛的队形安

排要求更高的基本功，客观上放大了选手们的基本

功差别，许多规定动作的加入，也削弱了选手自由发挥的空间。

2．因为大赛评委由美院老师、模特学校校长和

彩妆专家组成，各个环节中，选手着装的搭配、配饰的选择显得很重要。

特别是休闲装环节，着装自由选择，而且是第一个环节，会给评委留下重要的第一印象。

3．比基尼环节今年重新变成赤脚比赛，相对我

校选手身高较矮的问题，比基尼环节很难出彩。

三、其他兄弟学校的成功经验

1．每年比赛都会请模特学校来进行现场彩排，

而且会请模特学校校长当评委，所以很多学校赛前会送选手去模特学校集训，彩排中秀导都可以叫出有些选手的名字；

2．将正在实习的学生召回参赛。

这次比赛有些

学校的获奖选手就是正在实习的学生，为了比赛重新召回训练参赛。

当然这需要学校考虑给予一定的误工补贴才可能实现。

四、总结和建议

1.选手的选拨和训练中的纪律需要各班班主任

的配合工作，但我想更主要的是提高模特比赛在技能比赛中的影响力和重视程度，更多学生了解和认

同模特比赛，自发的产生参与的热情；

2.请专业模特老师或者将选手送到模特学校训

练。

我毕竟不是专业模特老师，我的训练方法和水平有限，无法将选手带到更高的水平，而且模特学校会提供给学生更多的上台机会，锻炼学生的舞台经验；

3.参赛服装每次都是比赛费用中很大的一部分，

晚装租赁价格高，但如果购买，选手气质不一样，每年还是会涉及需要购进更适合选手的晚装。

我个人比较推荐的方式是每年提前确定参赛选手，然后学校拨相应费用给服装教研室制作适合的晚装，然后留下可作为租赁资源和招生展示。

另外休闲装，今年我采用的方式是在H&

M购买，比赛使用后退货，无需成本，但是需要承担一定风险，因为比赛过程换装时间有限，又需要补妆，很容易将衣服弄

脏或者弄烂造成无法退货。

选手大部分水平不高，如果我校能有身材条件合适的学生，通过科学的训练和赛前准备，应该可以取得较好的名次，也希望学校在招生时可以有针对性的宣传。

篇五：

参加20xx年十堰市中职学校技能大赛工作总

为了深入贯彻落实省、市《大力发展职业教育

的决定》，进一步深化我校职业教育教学改革，培养高素质技能人才，展示我校广大师生精神风貌和教育教学水平，激励我校师生爱岗敬业、勤奋学习，提高我校知名度，创办人民满意学校，根据十教字

[XX]6号《市教育局市劳动和社会保障局市财政局关于举办XX年全市中等职业学校技能大赛的通知》文件精神，我校精心组织、加强训练、积极准备，精神饱满地参加了本次大赛。

大赛经各级领导和各参赛学校的共同努力，已顺利完成各项工作，于月16日落下帷幕。

为积累经验，吸取教训，现将参赛的有关工作总结如下：

、大赛基本情况和特点

中职学校技能竞赛是对职业教育发展成果的

次大检阅，是职业学校广大师生奋发向上、锐意进取的一次大展示。

本次大赛是十堰教育局主办的规模最大、参赛人数最多、项目最全的一次技能大赛。

我校师生选手与指导教师以饱满的热情、昂扬

的斗志、积极向上的良好精神风貌和过硬的技术素养参加了本次比赛。

本次参赛组织严密，准备充分，

协调得力。

我校组成了50多名师生的代表队参加比

赛，经过三天的激烈角逐，取得了可喜成绩，获得

等奖。

、领导重视，组织严密

1、成立参赛工作领导小组

教学的副校长胡学新为组长、教务处及相关教学科室负责人参加的参赛工作领导小组，并以学校文件的形式下发到各科室。

领导小组多次召集各教研室主任、指导教师、裁判和参赛选手参加专题会议，对本次大赛的参赛意义、选手的选拔、培训、参赛具体事宜等方面都做了明确要求，并为此制订了详细的技能大赛参赛方案。

2、领导高度重视，支持有力为了迎接和参加20xx年十堰市中等职业学校技

能大赛，校领导给予了高度重视。

校长郭卫东多次参加大赛相关会议并做重要指示，极大地鼓舞了指导教师与参赛选手的工作积极性，同时亲自到培训现场检查督导，并在资金投入上给予有效保证，使参赛工作得以顺利展开。

副校长胡学新还在我校誓

师大会上提出“明确目标、充满信心；

注重细节，

讲究方法；

克服困难，各显神通；

奋勇争先，为校具体部署。

3、充分利用宣传媒介，着力营造良好氛围

本次大赛备赛期间，各教研室通过对大赛选手

的选拔，在学生中掀起学技能、比技能、争当参赛选手的高潮；

教务处在校园与培训教室内悬挂“精心准备、刻苦训练、力创佳绩、为校争光”等大型横幅，勾画出师生不怕苦、不怕累、克难而进抓训练的场景；

校团委组织学生宣传队，利用校园广播对学生选手进行采访系列报道，有效地提高了选手备赛的积极性与主动性；

宣传科在校园网、闻台和十堰教育台报道了我校XX年参加湖北省技能大赛表彰奖励活动和XX年参赛动员活动，在社会

树立了我校重技能、抓教改、促质量办学方针的良好形象。

、精心组织指导，确保培训质量

精心组织参赛培训工作，统一部署，统一安排，

要求各项目基本步调一致。

大赛培训分为三个阶段，各阶段组织严密、准备充分，确保了培训质量。

1、选拔阶段：

3月8日至3月19日为选手的

选拔阶段。

主要任务是推荐1〜2名选手，提供15

名选手名单以供教育局抽取。

各教研室通过平时实训成绩和学校组织的技能大赛成绩，按参赛选手的

2〜3倍确定初步人选，推选责任心强、专业功底扎

实的教师担任辅导教师。

2、常规培训阶段：

3月20日至4月15日为常

规培训阶段。

主要任务是在平时实习的基础上提高学生综合技能水平。

在此阶段各教研室坚持两个“必须”，做到有培训必须有行之有效的计划，有计划必须有行之有效的内容，有效避免培训的随意性，有效保证培训的科学性。

3、强化培训阶段：

4月16日至5月12日为强

化培训阶段。

主要任务是通过教师团队针对大赛技术文件认真分析研究，有目的、有方向的进行培训；

同时组织两次模拟竞赛以提高学生的参赛经验，并侧重对选手心理素质及随机应变能力等方面进行指导培训。

四、认真辅导，无私奉献为了争取在这次大赛中取得好成绩，各教研室

都精心挑选技术精湛、经验丰富、责任心强的教师担任本次大赛培训指导教师。

指导教师除了完成正常的教学任务外，其余精力几乎全部投入到大赛的辅导和培训之中。

指导老师从竞赛项目培训计划的制定与实施、资料的收集与整理到参赛选手的培训辅导与答疑解难等方面付出了大量心血。

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