幼儿园小班区域活动的教案Word文档格式.docx
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3、教师提出游戏要求:
不撒饭,学说礼貌用语。
4、幼儿自选角色,进人社区,合作玩游戏“给宝宝吃豆子”,提供分层教学材料:
能力弱:
喂饼干、糖果能力中等:
大勺、小勺能力强:
筷子(极个别)
5、比一比“谁的宝宝吃饱了”。
延伸提示
1、幼儿操作熟练后可选用筷子或夹子夹豆子喂宝宝。
2、给娃娃吃各种形状的饼干,饼干形状与嘴巴形状要对应。
幼儿园小班区域活动的教案2
活动目标:
1、认识数字1―5,能进行点数。
2、爱护图书,不撕扯毁坏,能安静看书。
3、喜欢与同伴交流,能一起合作游戏。
4、认识红、黄、蓝三种颜色,能按图形进行粘贴花朵和叶子。
能较好使用胶水。
5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。
活动准备:
娃娃家:
餐具和厨具、娃娃。
语言区:
图书、字卡。
美工区:
画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。
科学区:
带数字的手、海绵纸制作的戒指。
活动过程:
一、引入:
小朋友们,大家都有一双灵巧的手,你的手会做些什么?
幼儿说一说。
现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。
二、认识各区
1、玩玩乐:
大家一起看,在娃娃家中,老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具,有小锅小勺,杯子水壶,大家商量好自己当什么,可以当爸爸妈妈,可以当爷爷奶奶,还可以当小娃娃。
注意,用完的东西要放回原处哦。
2、读读乐:
现在我们来到了读读乐,这里有很多图书和字卡,老师听说小朋友可爱看书了,咱们轻轻翻,慢慢看,安静地,不打扰别人好吗?
3、套套乐:
这里来了好多的手宝宝,看看手指上都有什么?
有有数字宝宝,你认识这些数字吗?
能给她戴上戒指吗4、贴贴乐:
花园里的花开得真鲜艳,这些花都是什么颜色的?
我们一起做一做好吗?
三、幼儿取卡进区活动,教师提要求:
小朋友们看见这么多好玩的,已经跃跃欲试想玩了,让我们赶快取卡进区吧。
注意,不要喊,不要挤。
要互相谦让。
四、幼儿活动,教师指导五、讲评,展示作品六、活动结束,整理材料。
幼儿园小班区域活动的教案3
1、幼儿能正确使用勺子。
2、注意安全操作。
3、让幼儿爱护小动物。
黄豆若干;
小勺子若干。
【活动过程】
一、导入。
小朋友们,老师今天带来了几个小动物,他们都很饿很饿啦,可是它们太小了,我们需要给小动物喂食物。
二、活动过程。
(1)和幼儿一同讨论勺子的作用。
(2)和幼儿讨论怎样使用勺子。
(3)介绍用勺子怎样来盛豆子,并且向幼儿介绍豆豆的安全使用。
A、勺子使用的安全,不能抢勺子,也不能用勺子打人戳人。
B、安全使用豆豆,不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。
C、延伸到其他小豆豆之类的东西,也不能随便放在嘴里耳朵里和鼻孔里
(4)教师示范怎样喂豆豆给小动物。
(5)让幼儿自己尝试给动物喂豆子,锻炼幼儿的手部肌肉。
三、总结。
总结如何给小动物喂豆豆,并且培养幼儿热爱小动物的情感。
同时要注意强用勺子和豆豆的安全。
幼儿园小班区域活动的教案4
1、学习用团、搓、捏的技能,并运用辅助材料表现出小刺猬的外形特征。
2、对泥工活动的兴趣,发展的动手能力和手眼协调能力。
活动重点:
学习用团、搓、捏的技能,并运用辅助材料表现出小刺猬的外形特征。
活动难点:
用团、搓、捏的技能,并运用辅助材料表现出小刺猬的外形特征。
1、人手一份橡皮泥
2、泥工板一块
3、老师范例一个
4、火柴棒若干盒
一、活动开始。
1、有一种小动物,它全身都是刺,当发生危险遇到了敌人的时候,它就会卷成一团,变成一个刺球,这样敌人就伤害不到它了,而且到了秋天的时候它就会在地上打滚,把果子刺到它的身上去,带回洞里去,你们知道这是什么小动物吗?
2、老师:
对啦,那就是刺猬,今天我们就要一起来做一只小刺猬。
小朋友们看一看,刺猬身上有什么啊?
幼儿:
对了,有许多许多尖尖的刺。
3、老师:
刺猬身上有很多刺,这些刺是尖尖的形状是用火柴棒做的,我们再来看看刺猬的头,刺猬的头像水滴,前面也是尖尖的,身子就是一个椭圆形的半圆形!
再给它添上脚,脚用小小的圆来表示吧!
大家看一看。
4、出示老师的范例,一边讲解一边引导幼儿观察。
二、基本部分。
(分发操作材料)
老师:
现在呢,老师就把橡皮泥和泥工板发给小朋友,请你们把橡皮泥放在桌子中间,我们现在开始来做小刺猬啦!
老师分发橡皮泥,和泥工板,请小朋友们拿出一团橡皮泥。
我们先来做刺猬的身体,揉成椭圆形,然后我们把长长的火柴棒擦在在刺猬的背上,把黑黑的这一头留在外面。
我们来做刺猬的头部,头部像一滴水珠,水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴,嘴巴做好了吗?
(幼儿继续操作)
好的,现在大家一起来用少量的橡皮泥揉成刺猬的脚吧,只要用一点点的橡皮泥就可以了。
三、评价活动。
现在我们来看看大家做的怎么样吧,请小朋友们把你的作品放在桌子上,老师来看一看吧。
(表扬操作较好的幼儿)
四、收拾材料。
五、活动结束。
好了,现在请小朋友们把橡皮泥装起来放在桌子上,大家先一组一组把橡皮泥拿上来,收拾好了橡皮泥再把泥工板像传书一样给火车头。
幼儿园小班区域活动的教案5
一、活动目标:
培养宝宝搓、拧泥的技能
二、活动准备:
彩色橡皮泥(红、黄、蓝、绿、巧克力色等);
一个盘子,泥工板,范例一盆麻花
三、活动过程:
1、教师头戴厨师帽:
我是高级点心师,我做了世界上最好吃的点心,你们想看看吗?
(出示范例麻花)你知道它的名字吗?
(讨论)这么漂亮的麻花,宝宝想动手做一做吗?
、
2、操作:
A、取一红色橡皮泥,给它拉拉长,然后放板上搓搓长,搓成亮亮的细圆棒,再把它折过来两端靠在一起,折好后,双手持两端,轻轻拧一拧。
这样一根麻花就做好了!
然后,把它轻轻放入盆中。
B、取绿色橡皮泥(颜色由宝宝的喜爱自选,可以是单色,可以是双色)搓两根小圆棒,然后两根小棒放在一起,拧成麻花果。
注意:
每根圆棒的长短要一样,粗细要均匀,做出的麻花才漂亮。
3、宝宝操作并引导它边搓边念儿歌;
橡皮泥儿拉拉长,放在板上搓搓长。
搓成亮亮细圆棒,捏起两端轻轻拧。
小小棒儿变了样,变成麻花的模样。
展评:
让宝宝说说盘里的哪根麻花最漂亮,一共有几根数一下。
教师给予表扬鼓励。
提示:
做好的麻花可以做多种游戏,如:
“分果果”“请客”还可利用它来引导宝宝排序,数数分类比较等。
幼儿园小班区域活动的教案6
一、科学区:
摸一摸
1、材料:
达布口袋、海棉、砂纸、蜡光纸、小瓶内分别装有冷、热水。
2、玩法:
让幼儿伸手在大口袋里摸一摸,说出自己的感受,如:
软软的是海绵
3、指导:
注意引导幼儿用语言表达自己对不同物体的感受。
二、手工区:
穿珠珠
1、材料:
自制珠子若干、细绳
2、玩法:
1)幼儿任意的串珠子。
2)穿珠子是保持正确的姿势。
3、指导:
1)培养幼儿良好的操作习惯,发现木珠掉在地上及时捡起来。
2)注意避免幼儿将珠子放入口、塞进耳、鼻之中。
三、语言区:
镜子里的东西
大小不同的镜子若干
认识镜子,知道镜子能照出物体的样子,能使用镜子照出自己的面容,说出自己的五官。
幼儿园小班区域活动的教案7
操作目标:
1、认识3种动物的名称及其外形特征。
2、初步了解这些动物的生活习性,学说相关的短句。
操作材料:
1、各种动物形象(嘴部开口)。
2、各种食物卡片。
操作层次:
第一层次:
选出1~2种动物爱吃的食物,边送入动物的口里,边说出“×
×
,×
请你吃×
”的短句。
第二层次:
分别选出3种动物各自爱吃的食物,用普通话说出相关的短句。
第三层次:
在以上基础上说说这些动物有什么本领。
操作说明:
根据动物的习性,挑出相应的食物卡片进行喂食,边喂边进行语言表述。
指导建议:
1、允许幼儿喂食时有多样性的选择。
2、引导幼儿在喂食时用语言来表述自己的行为。
幼儿园小班区域活动的教案8
1、能围绕主题扮演角色开展游戏,通过游戏增进对社区的了解。
2、愿意与人交往,体验和同伴共同游戏的乐趣。
超市、医院、理发店、娃娃家等娃娃社区游戏环境布置与材料准备。
1、以儿歌形式,引出游戏。
(1)教师边开汽车边念儿歌入场。
小汽车呀嘀嘀嘀,开到东来开到西,车轮轱辘转呀转,小汽车呀开呀开,载着我们到娃娃社区去。
(2)幼儿自选角色区域上车。
要到超市、理发店、医院、娃娃家的人请上车。
(3)边念儿歌边带领幼儿进角色游戏区。
幼:
小汽车呀嘀嘀嘀,载着我们到娃娃社区去。
阳光超市到站了,到超市的人请下车……
2、幼儿扮演角色,分组游戏,教师巡回指导。
(1)协商角色,引导幼儿明确理发店、医院、超市、娃娃家等角色区中的职责,积极参与游戏。
(2)教师以角色身份参与游戏,有意识地创造、丰富游戏情节。
(3)鼓励幼儿在游戏中积极与人交往,能参与其他组的游戏。
3、结束游戏。
(1)教师进区域分组评价(与人交往、服务质量、态度等)。
(2)儿歌结束语:
小汽车呀嘀嘀嘀,开到东来开到西,车轮轱辘转呀转,小汽车呀开呀开。
娃娃社区下班了,坐上我的小汽车,我们一起回家了。
幼儿园小班区域活动的教案9
引导幼儿感知夏季服装的特点,并找出其规律。
材料投放:
各季节的服装,纸箱。
游戏指导:
几个纸箱中放着幼儿带来的服装。
幼儿纷纷翻找自己带来的衣服向别人介绍。
教师提出问题:
“这么多漂亮的.衣服放在纸箱里不好找怎么办?
”幼儿商量出的办法是“叠整齐”和“放在衣柜里”。
整理好衣服后,教师与幼儿玩给娃娃选衣服的游戏,重点引导幼儿说出选衣服的理由,以强化夏季服装的特点。
给娃娃换好衣服后,教师再次提出问题:
“现在柜子又翻乱了,大家再想一想,怎样把衣服收得又整齐又好找?
”幼儿想出许多办法,最后一致认为,把夏天的衣服放在衣柜里,其他季节的衣服放回箱子里。
幼儿在整理的过程中找出了夏季服装的规律。
美工区
让幼儿通过挑选布料为娃娃做衣服、搭配服装来感知服装的特征。
硬纸板做的人物头型若干。
不同质地的布料剪成的服装样若干,包括厚裙、薄裙、长衣、长裤、短袖衫、短裤等,与服装样相同的纸样若干。
教师引导幼儿用布剪成的服装样与纸样为娃娃制作夏季服装。
制作方法为幼儿将同样的服装样与纸样配对粘好,再选择人物头型帖上。
教师可引导幼儿说说“为什么用这块布为娃娃制作夏天的服装”,以强化幼儿对夏季服装特点的认识。
通过制作,幼儿总结出“制作夏天的服装要用薄布,选择无袖、短袖的裙子或上衣以及短裤”。
还可根据本班幼儿的不同能力水平把服装样剪成两三块,让幼儿在选一选、拼一拼的基础上,制作夏天的服装。
认知区
通过触摸配对,让幼儿感知夏季服装的特征。
摸箱,娃娃2~3个,娃娃的四季服装若干,四季服装配对卡片。
幼儿从摸箱中摸出夏天的服装给娃娃换上。
教师引导幼儿用语言总结出夏季服装的特点
幼儿园小班区域活动
给小动物穿毛衣
目的:
尝试有顺序地缠绕毛线,发展手部小动作。
准备:
齿轮绕线板,自制动物模板(由硬纸板和指偶组合而成)。
玩法:
将毛线一端嵌入纸板缺口处,有顺序地由里向外或由外向里缠绕,熟练后要求绕密绕紧。
造房子
拼搭图形,培养观察能力,提高空间感知力。
自制立体小房子(塑料饲养盒装饰而成),四式贴片,平面小房子,五式贴片。
将不同形状的贴片加以组合,直到贴满“房子”空缺处,完成造房任务。
小刺猬背果果
练习搓圆,发展幼儿的小肌肉动作,提高造型能力及对形体的感知能力。
墙面布置“小刺猬”(饼干内盒十吸管),各色橡皮泥。
将橡皮泥搓成大小不同的圆球插在吸管上。
建议:
年龄小的幼儿玩橡皮泥技能较单一,教师可创设有趣、易于体验成功的环境。
例如,用小篮子制成娃娃脸,让幼儿将橡皮泥球串在一起给娃娃做项链;
提供彩盘让幼儿摆放自制“点心”等。
幼儿园小班区域活动的教案10
喜欢上幼儿园,体验与教师、同伴共同活动的乐趣。
录制“幼儿在园一日生活”的录影或拍摄幼儿园活动的照片。
1、引导幼儿观看录像或照片,说说幼儿园的一日活动。
2、引导幼儿自由交流自己的想法,鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。
3、操作《幼儿园里真快乐》教师引导小班幼儿看一看、说一说图片内容鼓励幼儿在自己喜欢的活动下
方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。
4、开展“大带小”活动,鼓励幼儿与中大班的哥哥姐姐一起听音乐快乐的游戏。
能讲出幼儿园快乐的事情。
区域活动:
开放角色区、建构区、表演区等,投放适宜的活动资料,鼓励幼儿自
由选择材料开展活动;
学唱《找朋友》歌曲。
家园共育:
(1)引导家长经常与孩子说说幼儿园的趣事,激发幼儿高高兴兴上幼儿园的愿望。
(2)开展家长助教、亲子同乐等活动,丰富幼儿一日活动内容,体验在幼儿园生活、游戏的快乐。
活动资料:
《找朋友》
找呀找呀、找朋友、找到一个好朋友、敬个礼呀、握握手、你是我的好朋友、再见。