牛津英语5BUnit1 A new term上课学习上课学习教案Word格式.docx
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5、
会唱英文歌曲wishyouhappyeveryday.
三、单元教学重点和难点
四、单元教具准备
单元动画光盘、磁带、班级课程表。
五、单元课时安排
本单元共分四课时。
第一课时学习A,H部分内容。
第二课时学习B,F,H部分内容。
第三课时学习c,D部分内容。
第四课时学习E,G部分内容。
第一课时
一、教学内容
PartAReadandsayandPartHSingasong
二、教学目标
、能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、表演对话。
2、能正确地听、说、读、写单词：
week,English,monday,English。
3、能正确地运用对话中的日常交际用语：
welcomebacktoschool.
4、能正确理解并运用句型：
whatdayisittoday?
---It’s…
whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon?
---wehave…and…
whatsubjectdoyoulike?
---Ilike…
5、能初步熟悉歌曲wishyouhappyeveryday.
三、教学重点
能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、表演对话。
四、教学难点
能比较流畅的朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演对话。
五、教具准备
磁带，录音机，单词卡，自制的课程表
六、教学过程
.Freetalk
a.课前让学生欣赏歌曲wishyouhappyeveryday
b.上课铃响与学生进行问侯Goodmorning/Nicetoseeyou.并对学生说：
Thisisanewterm.welcomebacktoschool,boysandgirls.边说边进行板书：
anewterm
welcomebacktoschool.这是本课的日常用语，
c.T:
引导学生回答It’smonday.
T:
what’stheweatherliketoday?
引导学生回答It’ssunny/…
教师此时可在黑板的一角板书monday,并用简笔画画出天气状况。
2.Presentationandpractice
a.教师先用学生学过的句型进行对话。
如：
IhaveanEnglishbook.whatdoyouhave?
学生可利用手边的物品进行回答：
Ihaveapen\rubber\pencilcase…
Ilikerabbits.whatdoyoulike?
学生可根据自己的实际情况来回答：
Ilikepandas\horses\pigs…为课文中的新句子作铺垫。
b.当学生回答Ihave…的时候，教师应及时切入新内容：
wehaveeightsubjectsthisterm.向学生介绍subject学科，以及它的复数形式subjects，并把单词带入词组和句子：
eightsubjects,wehaveeightsubjects.以此引出八门科目单词chinese,maths,English,PE,Art,Science,SocialScienceandcomputerStudies.此处只是让学生初步理解。
c.学生用Ilike…造句时，T:
IlikeEnglish.whatsubjectdoyoulike?
此时学生会用刚才学到的科目进行回答：
Ilikemaths\PE\Art\chinese…问了几个学生以后，再用Howaboutyou?
问另一生。
如此反复，进行练习。
d.师出示课程表Look!
Thisisourtimetable.whatlessonsdoyouhaveinthemorning?
学生可以用Ihave…或wehave…进行回答。
师做提示：
在最后两门学科中间加and。
3.consolidation
a.先整体呈现课文，让学生初听一遍。
b.教师出示问题：
）whatarethestudentsdo?
2）whatdayisittoday?
3）Howmanysubjectsdotheyhave?
4）whatsubjectdoesSuyanglike?
5）whatlessonsdotheyhaveinthemorning?
学生再听录音，并在文中找出答案。
c.教师领读课文。
d.让学生跟录音读课文。
e.教师带学生分角色朗读课文。
f.学生分组练习角色表演。
g.展示。
4.板书设计
anewterm
monday
Sunny
A:
B:
It’smonday.
whatlessonsdoyouhaveinthemorning?
wehave…
whatsubjectdoyoulike?
Ilike…
5.Homework
a.听录音并跟读。
b.熟读对话。
c.完成填空：
It’s_________morning.missLiandherstudentsare________an_________
lesson.Theyhavechinese,English_________and________inthemorning.SuHailikes_________,butSuyanglikes________.Theyhave________Englishlessonsa________.
第二课时
PartBLook,readandlearn,FDesignatimetableyoulikeandHSingasong
、能正确地听说读写星期天至星期六单词。
2、能唱歌曲wishyouhappyeveryday。
能正确地听说读写星期类单词及使用句型。
能正确拼读学科类单词。
磁带，录音机，单词卡。
.Freetalkandmotivation
a.T:
S:
It’sTuesday.
It’scloudy.
b.T:
whatlessonsdoyouhaveinthemorning\afternoon?
HowmanyPElessonsdoyouhaveaweek?
Three.
c.学生朗读对话。
d.展示上节课的作业---------填空。
a.学生学唱英文歌曲wishyouhappyeveryday.教师先和学生一起把歌词阅读一遍，让学生清楚了解歌词大意。
b.教师出示单词卡片，教授星期单词。
c.让学生自己找出单词规律，教师总结：
）单词中都含有相同部分day。
2）星期类的单词首写字母都要用大写。
3）Sunday是一周的第一天。
d.利用chant帮助学生快速记住星期类单词。
chant:
Sunday,Sunday,it’sahappyday.
monday,monday,it’saSunnyday.
Tuesday,Tuesday,it’sacloudyday.
wednesday,wednesday,it’sawindayday.
Thursday,Thursday,it’sarainyday.
Friday,Friday,it’sasnowyday.
Saturday,Saturday,it’safoggyday.
e.分音节突破单词发音，学生听磁带并跟读。
f.教师利用课程表教授学科单词，应先从学生5A里学过的单词maths,Art,music,
English,computer入手。
a.利用游戏巩固单词：
]1）看口型猜单词。
2）what’smissing?
b.将单词带入句子中进行操练。
c.Designatimetableyounlike.
d.再次跟录音唱歌曲，让学生得到放松。
e.师总结本课内容。
板书设计：
whatlessonsdoyouhaveinthe…?
wehave…chinese/maths/English/PE/Art/Science/SocialScience/computerStudies.
4.Homework
a.抄写星期类单词。
b.熟读学科单词。
c.复习巩固对话。
第三课时
PartcAskandanswerandDworkinpairs
、能进一步掌握本单元所学的有关星期和学科的词汇。
2、能进一步掌握句型：
whatlessonsdoyouhaveinthe…？
---wehave…
3、能用所学句型进行情景会话和交流。
4、能演唱本课的英文歌曲。
能正确听说读写句子whatdayisittoday?
及其答语It’s…和whatsubjectdoyoulike?
及其答语wehave….。
能正确运用句型并能在具体情境中进行交流。
磁带，录音机,一张课程表，c和D板块的挂图
a.Singasong:
wishyouhappyeveryday.
b.Greetings.
教师可以用手势或日历进行提问，待学生练熟以后，请一名学生来当小老师，问其他的学生。
以此来复习单词，巩固句型。
b.教师出示一张课程表，让学生根据课表练习句型whatlessonsduyouhaveinthemorning/afternoon.及其答语wehave…
c.先出示c板块的挂图，让学生分组讨论，分享讨论结果。
d.再让学生讨论D板块的挂图，然后分享。
e.让学生根据所学句型自由生成对话，并展示。
f.教师总结本课内容。
3.Homework
a.将c，D两个板块的对话写在书上。
b.背诵A板块的对话。
第四课时
PartELookandreadGListenandrepeat
、通过复习，要求学生能熟练的掌握本单元所学的单词。
2、能熟练的在情境中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
3、能进一步掌握句型。
4、能初步了解字母“o”在单词中的发音。
及其答语，以及句型whatlessonsdoyouhaveinthe…？
及其答语。
能较熟练的运用本单元的句型。
磁带，录音机，E板块的挂图。
a.复习巩固单词和句型。
b.出示挂图，教师指导学生看图，读句，理解本故事的趣味含义。
帮助学生理解atrick及复习minus。
帮助学生找出本故事中SuHai运算的规律和诀窍。
c.把G板块的四个单词clock,coffee,doctor,hot板书在黑板上，让学生听录音跟读,并让学生体会字母o在这些单词中的发音。
d.教师给出一些含有字母o的单词，如：
dog,coppy,not,shop,socks,box,job…以加深学生对字母o发音规则的理解。
e.学生借助图片，理解并朗读句子Thehotcoffeeneartheclockisforthedoctor.朗读时应注意句子的节奏。
3.
Homework
a.找出更多的含有字母o的单词，试读并归纳字母的发音规则。
b.复习巩固本单元的单词和句型。
clock
coffee
doctor
hot
Thehotcoffeeneartheclockisforthedoctor.
dog
copy
not
shop
socks
box
job
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