《滚铁环》教学设计Word文档格式.docx

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难点：

人与铁环间的协调配合，让铁环平稳的滚动。

五、教学目标

1．认知目标：

学生了解滚铁环注意事项和民间体育活动的锻炼价值，并乐于参与民间体育滚铁环的活动及游戏。

2．技能目标：

使学生掌握直线滚动的基础上，能做出转弯、绕过障碍等组

合动作，发展学生灵敏、协调、下肢力量等素质。

另外通过动手摆放图形，发展学生的创编能力和动手能力。

3．情感目标：

培养学生的运动自信心和积极参与体育活动的兴趣，在练习和比赛中培养竞争意识，养成乐于与同伴合作的意识。

六、教法指导

1.情境教学法.在课的准备部分我以“传铁环”游戏和直观教具，为学生创设合作学习情景，引导学生对合作进行感性认识，为后边的教学埋下伏笔。

2.采用语言法，引导学生，积极灌输知识，使学生在参与运动的基础上体现成功体育和快乐体育的思想。

3.采用游戏的形式激发学习动机、刺激学习欲望，让学生在合作的愉悦中获得运动技能和合作技能。

4.采用循序渐进的方法，由浅入深，由徒手到手持器械，由简单到复杂，寓教于乐。

5.问题设疑：

激发学生思维，发挥想象力，挖掘学生的潜能。

七、学法指导：

本课的学法是在教师教法的指引下，以学生的自主合作探究学习为主，主要采取：

1.尝试学习法：

把学生的求知欲引导到运动项目上，通过具体的身体练习，学生得到心理上的满足，在满足中产生兴趣，激发动机，有利于掌握合作学习技能，发展身体素质。

2.小组合作探究学习法：

每一个孩子都是班级中的一员，在活动中人与人之间的交往，通过项目的磨合，共同合作，使个人能力得到体现，同时增强了学生的自信心。

让学生充分体验到合作学习中“互帮共勉，竞争激励”。

3.师生互动，在课的每环节中，要注意师生互动，互动是师生之间的桥梁，运动中教师参与到学生中去，能增进师生感情，师生关系融洽，提高教学达到事半功倍的效果。

4.游戏竞赛法.这是本课的高潮部分。

在学生已掌握了练习技巧后，教师组织学生进行各种形式的教学比赛，如男女生同组赛、分性别比赛等。

通过比赛让学生进一步明确合作的重要性、感受合作学习的乐趣、体验其成就感。

从而达到“在合作中竞争，在竞争中合作”的学习境地。

八、教学特色

1.合理有效地开发课程资源。

本课教师把学校的自制的器材引用到体育课堂教学之中，并贯穿于课的始终。

学生在使用“民族自制”的体育器材学习中，有效提高学习效果。

2.发展学生速度、灵敏、协调等素质。

滚铁环是一种通过利用铁构控制铁环前进的运动项目，它集运动和娱乐为一体，其游戏性和竞争性较强，容易激发学生的学习兴趣，对发展学生速度、灵敏、协调等体能，促进学生身心健康均有良好的效果。

3.玩学结合，体验成功感。

教学中通过分组练习和比赛形式，让学生在轻松愉快的的课堂氛围中进行学和练。

培养学生的竞赛意识和团队合作精神，使学生体验成功的喜悦，树立更强的自信心。

九、教学程序

1、激趣导入：

哪组是最佳传递团队

2、愉悦身心：

听音乐进行慢跑练习→抢圈游戏→铁环操

3、增进合作、掌握技能：

学生踊跃回答问题→自主练习滚铁环（直线慢滚和快滚）→小组长带领本组学生进行各种形式的滚铁环练习→小组滚铁环接力

4、提高体能练习：

通过摆放铁环进行各种跳跃练习 

5、恢复身心练习→听音乐进行身心放松

十、教学效果预计

98℅以上的学生积极参与课堂练习，体验练习中的乐趣。

预计课的平均心率为110－130次∕分，心率指数预计1.4，练习密度40℅－50℅。

十一、教学器材

铁环 

铁钩 

标志物 

踏跳板

校本教材《滚铁环》课时设计

班级

六

（1）班

人数

60人

执教者

王习东

教学内容：

校本教材—滚铁环 

双脚跳跃练习

教学目标

学生了解民间体育活动的锻炼价值，并乐于参与民间体育滚铁环的活动及游戏。

学生在掌握直线滚铁环动作的基础上，能做出转弯、绕过障碍等组合动作，发展学生灵敏、协调、下肢力量等素质。

另外学生摆放图形，发展学生的创编能力和动手能力。

教学重点教学难点

人与铁环间的协调配合，让铁环平稳的滚动

教学

过程

教学内容

教师指导活动

学生主体活动

组织与要求

激

趣

导

入

课前常规：

场地、器材准备,安全检查。

课堂常规：

1.体育委员集合整队，汇报人数。

2.师生问好，宣布课的内容、学习目标、提出要求。

3.安排见习生。

热身活动

4、组织游戏：

“传铁环”游戏。

1．教师提前到场准备场地与器材

2．师生问好。

3．宣布本课的内容。

4．教师语言引导学生以最快的速度完成铁环的传递，看哪组是最佳传递团队。

1．体育委员整队，报告出席人数。

2．运用肢体语言师生问好。

3．学生情绪高涨，欲积极参与体育活动。

要求：

学生集队快、静、齐，精神饱满要求：

集合快、静、齐，精神抖擞，注意力高度集中

发

兴

1．听音乐沿圆跑步（男生外圈、女生里圈）。

2．抢圈游戏（单人和多人抢圈）

3．铁环操

a上肢运动

b体侧运动

c体转运动

d腹背运动

e 

手滚铁环

F跳跃运动

1、讲解练习的方法，语言简洁有指导性。

2、教师带领学生沿圆跑步3、哨音提示学生抢圈练习，形成师生互动。

4、教师带领学生进行铁环操练习。

1、学生认真听讲，了解练习的方法。

2．学生集中注意力进行抢圈游戏。

3．学生在轻松愉快的练习中进行铁环操练习，完成各关节活动。

组织：

围圆站立

学生注意力集中，活动全身各关节。

增

进

合

作

掌

握

技

能

一、校本教材：

滚铁环

1．学生自主滚铁环练习。

2．学生摆放图形进行滚铁环练习。

3．滚铁环接力赛。

1．教师提问滚铁环的动作要领。

（两脚前后，铁环直立，钩置后下，钩环紧扣，左手推环，右手推钩，铁环滚动）。

2．教师将学生分组四组进行自主滚铁环练习。

3．教师巡回检查指导与纠正。

4．组织学生直线滚铁环（慢、快）

1．教师鼓励学生以小组为单位创编多种形式的滚铁环练习。

2．适时参与学生练习中，调动学生练习的积极性。

1．教师讲解游戏的规则与方法。

2．教师语言引导要求各组以最快的速度摆放好本组的障碍物。

3．教师宣布游戏的开始，并适时提醒学生遵守规则和注意安全。

4．教师评价。

1．学生积极思考并踊跃回答教师提出的问题。

2．小组长将本组学生带到指定的地点进行自主滚铁环练习。

3．学生之间相互学习，共同提高。

4．学生分组进行直线比慢、比快滚铁环。

1．学生分组讨论并摆放各种图形，进行自主、合作、探究练习。

2．小组长带领本组学生进行滚铁环练习（如蛇形、“8”字形、圆形、“Z”形、过障碍等等）。

1．学生了解游戏的方法与规则。

2．小组讨论合理摆放本组障碍物。

3．小组齐动手以最快的速度摆放好障碍物。

4．小组相互鼓励加油，并随时调整好本组的障碍物。

5．学生畅谈感受

分组散点练习

学生动作正确、熟练。

散点练习

学生积极开动脑筋创编出更多的滚铁环形式。

组织

四路纵队

学生遵守游戏的规则，注意安全。

二、摆放图形进行各种跳跃练习。

双脚跳跃练习。

1．教师组织学生通过铁环的摆放，进行各种双脚跳环练习。

2．提出问题：

如何使小组完成得快？

3．组织学生进行跳环比赛。

4．教师小结，表扬练习中表现特出的小组与个人。

1．小组积极动脑筋将铁环摆放成各种形式进行双脚跳环练习。

2．学生尝试练习，并总结出最好的摆放形式和最快的跳跃方式。

3．小组齐动手合理摆放好铁环。

4．小组比赛。

5．学生畅谈感受。

（一）

（二）

（三）

×

学生调整好圈间的距离，落地时脚必须进圈

恢

复

身

心

练

习

1．放松（有氧健身操）。

2．布置课后练习

3．回收器材

1．播放纯音乐《杨柳》，带领学生放松身心。

2．表扬表现突出的小组与个人。

3．布置课后练习内容。

4．回收器材、师生再见。

1．学生分组进行身体与心理放松。

2．个人自评。

3．归还器材。

场地

器材

铁环、铁钩各65个、踏跳板、标志物若干

课后

反思