幼儿体操的编排.docx

幼儿体操的编排.docx

《幼儿体操的编排.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿体操的编排.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿体操的编排

幼儿体操的编排

幼儿体操的编排PPT课件主要包含了PPT课件，教案，学前儿童体操发展目标，幼儿体操的结构，幼儿体操的基本类型和特点等内容，。

第七章第三节幼儿体操的创编

一、学前儿童体操发展目标

1、促进身体全面均衡发育，增进健康，培养良好的身体姿势。

2、掌握简单的体操知识、基本动作和一定数量的操，发展力量、协调、平衡、柔韧等运动素质。

3、发展方位、体位、幅度、力度和节奏知觉；培养观察能力、模仿能力、想象能力和迁移能力与创造能力。

4、培养遵守纪律的习惯和集体意识与协同意识。

5、培养审美知觉、审美情感和审美表现能力。

6、提高对自身肢体、体操动作与能力的认识，培养发展体操能力的兴趣和做操习惯。

二、幼儿体操的结构

（一）内容结构

幼儿体操是由体操动作、配曲、儿歌（和器械）等要素构成，其中动作是主体成分，其他的是非主体成分。

（二）一套体操的动作结构

一套体操的动作结构按顺序基本分为：

四肢运动----躯干运动----全身运动----跳跃运动----整理运动

1、上肢运动：

主要是增强臂、胸及肩胛一带肌肉的力量。

2、下肢运动：

主要是增强小腿、大腿肌肉及韧带的力量。

3、扩胸运动：

主要是增强胸背部肌肉的力量，扩展胸部，增大肺活量。

4、腰部运动：

增强腰部一带大肌肉群的力量。

5、腹背部运动：

增强腹、背、腰部一带大肌肉群的力量。

6．跳跃运动：

全身活动。

7、整理运动：

全身放松，做深呼吸动作。

具体动作：

头部运动

三、幼儿体操的基本类型和特点

幼儿体操可以分为两类：

徒手操

轻器械操

（一）徒手体操

徒手操是根据人体各部位的特点，按照一定的程序，由举、振、曲、伸、转、绕、蹲、以及跳跃等一系列徒手动作所组成的练习，不使用任何器械与材料。

1、一般徒手操：

主要由规范的基本动作组成，如广播体操

2、拍响操：

拍手或拍击身体部位作响做操。

举例：

幼儿园拍响操

4、律动操：

将简单的舞蹈动作或律动动作与徒手操的动作有机组合在一起的体操动作。

（波浪操）

（二）轻器械操

轻器械操是在徒手操动作基础地上，手持轻器械，如棍棒、花、红旗、哑铃、筷子、球等进行练习。

轻器械操一般适用于中大班的幼儿。

一般幼儿园经常采用的器械操有：

1、击响操：

有哑铃操、响铃操、铃鼓操、竹板操、筷子操、腰鼓操等

例：

《哑铃操》

2、棍杆操：

有竹竿操、花棍操、霸王鞭操、纸筒操等

3、圈环操：

有健身圈操、藤圈操、花环操、手环操等。

例：

大班《圈操》中班《花环操》

4、彩旗操：

可以是各种颜色和性状、材料的彩旗。

例：

中班《旗操》

5、绳带操：

有绳操、彩条操、皮筋操等

例：

大班《红绸操》

轻器械操

花操

纱巾操

另外还有球操、花束操、扇子操、草帽操、纱巾操、玩具操等等。

三、选择和创编幼儿体操的基本要求

1、要依据幼儿不同年龄特点来选择和编排

各年龄段幼儿体操特征

2、选编成套的体操动作时，要注意幼儿身体的全面锻炼与发展。

在整套动作中，应包括上肢．下肢．躯干．全身．跳跃和整理运动。

动作的方向要有向前．向后．向左．向右的，还应把培养正确的身体姿势与发展身体素质相结合起来。

3、根据不同季节设计不同活动量的体操

冬季可以设计活动的力度和密度较大的体操，动作的反复性也加强，使幼儿全身性得到锻炼，增强活动量和耐力。

天气转暖时，则应创编活动量稍低、动作较柔和、舒缓的的体操，让幼儿在轻松、愉快的氛围里得到一定的锻炼。

4、合理安排动作的程序及活动量。

成套的体操动作要循序渐进,由浅入深,由易到难.

运动量：

小大

动作速度：

慢快

动作幅度：

小大

一般是先用踏步或从经常活动着的上、下肢开始：

如原地踏步或伸展运动、上肢运动、四肢运动，接着是做踢腿运动、躯干运动（先侧后转）、腹背运动或全身运动、跳跃运动、放松整理运动或踏步。

活动量要符合儿童的特点.

5、创编应体现创造性。

（音乐和动作。

如：

奥运操）

6、创编模仿操时应体现出模仿物的特点，创编器械操则应展现器械的特点。

《小动物模仿操》

7、尽可能配有简单、轻快、合理的伴奏乐曲。

8、动作编排要形象化、幼儿化，并具有较好的锻炼价值。

9、整套体操应简单易学、舒展大方、活泼可爱、协调优美、节奏明快

案例分析

（小班模仿操:

小花猫操）

四、创编体操的步骤与方法

（一）明确对象

既要明确幼儿的年龄段，又要明确体操着重要发展幼儿的哪些水平。

（二）研究背景

要对做操的季节、气候和每个班教育内容做全面的分析。

（三）确定目标：

编操的目标有两个层次：

第一个层次是确定它是为一般体操用还是表演用，还是两者兼而有之；

第二个层次是编操的具体发展目的，也就是编一套操的具体目的。

（四）明确体操类型，确定体操风格

（五）设计动作，选好音乐、儿歌或器械

1、确定节数、内容、顺序和每节操的组合数。

2、设计单个或成节动作，组织整套体操的动作顺序。

（1）设计动作的几种方法：

独立设计法――基本上根据已经确定的操型和风格创编动作。

选择组合法――从现有的体操或舞蹈动作中选择一些动作进行加工，然后组合成一套操。

变化法――变化原有的整套操动作的某些环节，编成新操

（2）设计每个组合动作时，首先要设计好它的主要用力动作，要保证它的数量。

（3）适当在操中加花

3、选配音乐

音乐的选配有三种形式：

A.先编操后配音乐；B.先有成品音乐，再编操；C.编选音乐和编操同时进行。

要求：

（1）要根据体操的主题、风格来创作或选择音乐。

音乐要有强烈的时代感，基调要有生机。

（2）音乐的选择应是幼儿熟悉、理解、节奏鲜明、明快的。

（3）音乐要符合操的拍节和动作速度的要求，要使音乐与动作结构和队形变换达到完美统一。

（4）音乐的旋律、节奏要清晰，要易于幼儿掌握记住。

（5）音乐在体操中能起到代替口令和指挥的作用。

如《旗操》《红绸操》

（6）可以进行"创编"也可以进行"选曲"。

音乐举例：

《小动物模仿操》

配乐举例：

韵律操：

节奏快、动感强，较受中大班孩子喜爱。

《刨冰进行曲》

《踏浪》

《兔子舞》《向前冲》《我爱洗澡》《健康歌》《哎呀呀》等

儿歌表演模仿操：

歌词比较形象、风趣，模仿性较强，适合小中班。

《聪明的一休》《小小萤火虫》

下蛋罗、数鸭子、猪八戒吃西瓜、喜羊羊与灰太狼

民族舞蹈操：

融合各民族典型舞蹈的代表性的动作。

《挤奶》《骑马》《葡萄丰收》《好朋友》等

器械操：

展现器械的特点的动作

《西游记》主题曲

戏曲操：

根据曲调风格做各种角色的动作。

《说唱脸谱》

《谁说女子不如男》《打猪草》《红灯记》等

武术操：

配上刚强的音乐表演武术动作

《中国功夫》

《好小子》

《小小少林》

4、检验修订。

5、绘图、撰写文字说明和总结经验。

记写体操的要求和顺序：

（1）全套操的名称

（2）节数

（3）动作名称

（4）预备姿势

（5）做操的拍数

（6）开始姿势

（7）动作部位

（8）动作方向

（9）动作方法

（10）结束姿势

（11）每节的动作要点

（12）每节操最好要付上简图或照片

第二套全国幼儿广播体操

《世界真美好》分解动作

预备节（8拍×6）

预备姿式：

直立

第一个8拍歌谣：

大公鸡喔喔叫。

1：

2拍两手胸前击掌两次。

3－4拍手臂还原。

5拍左腿向侧伸脚跟着地，同时右腿微屈，左手背贴于体后，右臂胸前上屈，虎口张开仿鸡叫，身体稍后仰。

6拍还原成直立。

7－8拍同5－6拍但方向相反。

第二个8拍歌谣：

外面的世界多美妙。

1拍左脚向侧一步，同时双脚起落踵弹动一次，两臂体前交叉向外转动一次，五指分开，稍含胸低头。

2拍起落踵弹动一次，同时两臂上举向外转动一次，头还原。

3拍起落踵弹动一次，同时两臂侧举向外转动一次。

4拍还原成直立。

5拍两腿微屈膝，同时两臂胸前屈。

两手左肩前击掌，头向左屈。

6拍还原成直立。

7－8拍同5－6拍，但方向相反。

第三个8拍歌谣：

小朋友们排好队。

1拍起落踵弹动一次，同时两手叉腰，头向左屈。

2拍起落踵弹动一次，同时头向右屈。

3－4拍同1－2拍。

5－7左脚开始踏三步，同时两臂伸直前后摆动，手握拳。

8拍还原成直立。

第四个8拍歌谣：

大家快快来做操。

1－2拍起落踵弹动两次，同时两臂上举，五指并拢，弯屈身两次，仿招手，身体稍向左倾。

3－4拍同1－2拍，但方向相反。

5－8拍同第三个8拍的5－8拍。

第五个8拍歌谣：

间隔距离要保持。

1拍提踵，同时两臂前举，掌心向下。

2拍落踵，同时两臂还原。

3拍提踵，同时两臂侧举。

4拍落踵，同时两臂还原。

5－8拍同第三个8拍的5－8拍。

第六个8拍歌谣：

大家都要准备好。

1－4拍左脚开始踏四步，同时两臂交叉胸前平屈，手拍大臂四次。

5拍左脚踏一步，同时两手左肩前击掌一次。

6拍同5拍，但方向相反。

7拍同5拍。

8拍还原成直立。

例：

花公鸡操

喔喔叫，

两手从嘴前向前上伸2次，上举时展体提踵

叫我起来做早操。

同上动作，但稍向左右转体。

两臂前平举，侧平举各1次

我把胳膊举一举，两臂前平举，上举然后回落

它拍拍翅膀跳一跳，两臂向侧摆动，向上双脚轻跳4次

我把腿儿踢一踢，左右腿依次