中学第二学期教科室工作计划Word文档下载推荐.docx

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每学期力争做到“四个一”——研读一本教育科研理论书籍，撰写一篇教育教学论文，撰写一篇教育教学案例，撰写一篇教育教学反思。

第三篇：

中学2014-2014学年第二学期教科室工作计划

一、抓常规，重落实，提高课堂教学质量

1.教科室将继续组织教师认真学习并严格落实“文澜中学教学六认真”，本学

期起启用新的备课手册，它将进一步规范备课要求，青年教师须自觉备详案，教师须及时回顾每课的教学得失，认真撰写课后反思，学校通过备课组、教研组的自查互查和教科室校长室的定期与不定期抽查，通过优秀教案评比展示活动，使教师牢固树立“教学为中心、备课是关键”的观念，要求教师课前吃透教材，精心设计，积极探索提高课堂40分钟质量的方法和途径。

2.进一步规范作业方面的要求，教师要精选作业，不滥印讲义，要及时批改并总结点评学生作业，各学科必改作业要做好二次批改，要注明作业等第和批阅时间，语文教师的作文批改篇数为大作文6篇，在注重实效的前提下，鼓励语文教师创新作文批改形式。

二、抓管理，重过程，加强教师队伍建设

1.集体备课将定时定地，各组要统一教学进度和教辅资料及教学重难点，探

讨解决教学中出现问题的方法，开展活动后须及时向教科室上交资料，学校领导将巡视检查活动开展情况。

2.教研组活动应定期开展，组长要组织教师认真学习“文澜中学先进教研组评比细则”，对照细则查找缺点和不足，不断创新活动形式，提高活动实效以期提高教师专业素养和学科教学水平。

本学期各组要抓住市属论文、案例、优质课评比活动的机遇，广泛发动教师参与，并积极在组内开展相应的活动，争取有较多的文章获较高等级的奖项，争取本组教师能在市属优质课评比活动中获奖。

3.各组要积极鼓励教师策划、主持主题教研活动，做到有计划、有过程、有档案。

4.各组要深入开展说课听课评课活动，组长要及时记录相关情况，每位教师每学年需开设一堂公开课，每学期听课不少于10节。

学校将创造条件积极组织教师参加各级教研活动，参加外出教研活动的教师返回后须向组内成员汇报学习内容，并将相关资料交教科室存档。

5.教科室将通过开展各类活动为青年教师成长铺设道路、搭建平台，继续实施“青年教师成长规划”，35周岁以下的青年教师要自觉制订学期发展计划，在工作中发扬乐于清贫、求真务实的态度和不甘落后开拓进取的拼搏精神，争取迅速站稳讲台，达到岗位成材，同时将加强师徒结对的管理：

规定徒弟的教案须交师傅审阅后方可上课，每周听师傅和其他教师的课不少于2节，否则一年后不能满师：

师傅应无私传授教学技艺，能经常指导徒弟开展各项教学活动，每周听课或听徒弟说课不少于1节，否则不予“带徒研训成果”。

三、抓科研，重务实，提升教师科研水平

我校作为绍兴市教科研先进集体和教科研基地学校，将坚持科研工作“为课

改实践服务、为提高教学质量服务、为提高师生素质服务”的“三为”思想，继续强化教师参与教科研的意识，努力营造浓厚的教科研氛围，本学期将分别做好两项省级、市级课题的结题工作，学期初将发动各备课组结合校情和教学实际，积极申报校级小课题，做到教育教学中人人有课题、个个在研究。

教科室将继续办好学校教科研简报，为我校教师提供理论学习和笔端交流的平台。

四、抓研训，重实效，开展岗位研训活动

根据11年绍兴市区师训和干训工作实施意见，学校将自主组织以校为本

的岗位研修活动，初步拟订以下活动；

1.诚邀市教育教学研究院院长、特级教师沈江峰老师来校作讲座。

2.组织名优教师作主题报告。

3.校级优质课评比活动。

4.课堂教学开放周活动。

5.青年教师教案设计比赛。

具体活动：

二月

1.制订教科室工作计划和校本研训计划

2.组织教师参加学科培训和市属教研组长会议

3.校教研组长会议

三月

1.校级课题申报活动

2.校优质课评比活动

3.

四月

1.市属论文案例选送

2.沈江峰老师来校作讲座

3.课堂教学开放周活动

五月

1.上岗3年内青年教师优秀汇报课评比活动

2.青年教师教案设计比赛第四篇：

塘下镇鲍田中学2014学年第二学期教科室工作计划

塘下镇鲍田中学2014学年第二学期教科室工作计划一、指导思想：

本学期，教科室继续以十七大精神和“科学发展观”为指导，深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及温州市和**市教育发展“十二五”规划精神，严格按照**市教育局教科研室2014年上半年工作要点和塘下教育学区2014学年第二学期工作计划及学校2014学年度工作意见的部署，围绕“有效教学”这个核心，大力彰显“提高教师业务水平”的重点，积极推进由“减负提质”向“轻负高质”的华丽转身，努力打造“魅力教科研”，努力实现由“学有所教”向“学有优教”大幅跨越，让教科研的魅力成为教师幸福感的源泉，塘下镇鲍田中学2014学年第二学期教科室工作计划。

二、工作目标：

1.以提高课堂教学质量和效益为中心，从实、从严、从细落实教学常规四项达标，规范教师教育、教学行为。

2.适度调整，抓好教研组建设，加强引领力量，推进学习型学校的构建。

3.奏响教学研修交流曲，扎实推进“评议型”“问题研究型”集体备课活动，让活动与教学密切挂钩。

4.立足校本，将理论学习、模式创新之“虚”与教师高效课堂教学的破解之“实”相结合，打造研修特色。

5.以立项的教师小课题研究为抓手，倡导多元化的课题研究，促进高效课堂教学，提升学校科研整体水平。

6.提高教师论文参赛率和获奖率，扩大学校的影响力和知名度，做好《鲍中教科研通讯》的汇编工作。

三、主要措施：

1、引领教育理念，强化四种意识，营造民主和谐的教科研氛围。

学校的教学管理，不但要“管”，更为重要的是“理”。

首先是教育理念的引领，让教师认识和感悟教育本质；

其次才是行政管理，营造一种民主、和谐的教科研氛围。

二十一世纪的学校只有推崇强化“责任”意识、“危机”意识；

强化“质量”意识、“细节”意识；

强化“问题”意识和“反思”意识；

强化“合作”意识和“效率”意识，才能加强和提高教学交流、教育教学研究的效率，达到教学有效的最优化。

2、大力开展好“问题式”“主题化”校本教研，促进有效教学。

不论教研活动，还是集体备课，教研组长和备课组长都要精心策划，都有务实过程，围绕有效果、有效益、有效率的课堂教学，以“问题式”“主题化”的校本教研为蓝本，搞好研究，研出成果，搞好评比，建好档案，并不断探索校本教研的新思路、新途径，形成具有鲍中特色的“问题式”“主题化”校本教研模式。

本学期，教科室对校本教研管理将进一步加大力度，开展形式多样的检查、考核活动，强化教师的职业规范意识,避免搞突袭、恶补、应付差事现象，促进有效教学走向实效、高效。

3、继续抓细、抓实教学过程管理，规范教学行为，打造高效课堂。

教学过程是一个动态生成的过程，在今后实际工作中，教科室将严抓教学计划的制定和落实，科任教师制定计划要细心、用心，教研组长把关专心、精心。

上课要求做到“四个不”，即不上无准备、无教案的课，不上无目的、无要求的课，不上无容量、无密度的课，不上不符合新课改要求和精神的课。

课外作业即发展性作业，严格做到作业量少而精，做到及时批改，倡导全批全改，要有鼓励性评语，提倡面批面改。

本学期仍然要加大对听课考核的力度，教科室继续实施传统的“推门听课”和“教师约课”周活动，将“生态课”、“家常课”和“平常课”进行到底，一旦发现问题，及时与教师商榷、沟通。

若能得到上级教育部门应允，教科室还将以三级备课为突破口，探索高效课堂的建设新路，思考电子教案和个性化教案的试行，并制定相应的较科学的检查评比方法，让教师从繁重的无意义的抄写教案中解脱出来，倡写教学后记（反思:

思效、思得、思失、思改），以更多的精力探索高效课堂的构建，促进新、精、活、实的课堂生成，打造成功课例，引领高效课堂全面开花结果。

4、聚焦教师小课题研究，扎实开展多样化研究，全面探究有效教学。

以去年**市教科室获奖小课题为契机，以新立项的教师小课题为龙头，倡导多元化的课题研究模式，促进高效课堂教学，提升学教研水平和科研品位。

教科室在抓好教师小课题的同时，鼓励网络教研，建议教研组和备课组建立学科qq群、微博和博客。

借助网络，聚焦课堂，关注有效教学，突破教学疑点、难点和重点，努力把新课改理念转化为教师自觉的有效教学行为。

本学期，教科室将邀请有关专家针对小课题的研究做好实质性指导，多种渠道为教师进行专题辅导，提高教师的课题研究能力。

同时，去年小课题已经立项的教师务必认真做好课题的阶段性资料收集、积累工作，在课题实验中要及时撰写论文、案例和阶段总结、为最后的结题论证做好精心的准备，工作计划《塘下镇鲍田中学2014学年第二学期教科室工作计划》。

5、切实做好读名著做名师“共读一本书”活动，创建学习型学校。

倡议教师为自己的专业发展制定一个个性化读书学习计划，各教研组要有计划，有组织，有记录，有评比，学校阅览室为教师订阅全国优秀报刊、杂志，教师要珍惜这一教学资源，根据自己的教学实践所需，有针对性、目的性地阅读各类有益的书籍，增加自己的人文底蕴，积累专业理论知识，提高专业理论水平。

本学期，教科室举办一次读书交流活动，以“共读一本书”----《什么是真正的教育》为基础，推选教师在“凤凰论坛”上交流报告，营造良好的校园读书氛围，创建一所既会教书育人，又会学习研究的新学校。

6、努力创造条件，进行多层次宽领域的教学交流，为教师成长搭建舞台。

本学期，教科室有计划、有措施、有落实、有结果地组织教师进行校际间交流，学区联片教研，县市省高规格教研活动，主动走出学校，真心实意地去借鉴兄弟学校先进的优秀的经验和理念，提高教师的管理、教育和教学水平，从而让骨干教师充分发挥示范引领的作用，让青年教师得到快速成长，在适当时候组织一次骨干教师、青年教师技能大赛和研讨课活动，伺机成立学校青年教科研骨干中心或工作室。

7、继续做好年度教学论文筛选和推荐，做好《鲍中教科研通讯》编辑出版。

在教育教学实践中，教师要及时反思、感悟，精心搜集、撰写教育教学论文，主动参加各级各类教育部门的年度论文评比，积极通过各种正规渠道，向有关教育报刊杂志投稿。

本学期，教科室将面向全体教师收集近几年来教师获奖和发表的各种各类论文、案例、叙事和课题结题、获奖材料，并征集在教学科研实践中最新的课堂教学实录、课题成果、教育教学随笔和心得，汇编刊出《鲍中教科研通讯》。

塘下镇鲍田中学教科室2014年2月12日鲍田中学2014学年第二学期教科室工作行事历周次日期内容12.7～2.13制订教科室工作计划；

温州市农村初中“教学规范达标”活动阶段性展示会总结。

22.14～2.20市初中语文九年级教学研讨会；

期初教研组长、备课组长会议；

备课组活动开始；

上交市“三坛”参评名单。

32.21～2.27市初中各学科教研组长会议；

学区初中联片教研组长会议；

教研组活动开始。

42.28～3.6市“三坛”评选第一轮考核温州市农村初中“教学规范达标”活动阶段性展示会；

市初中英语优秀课堂教学评比。

53.7～3.13市初中社会思品九年级“有效复习”研讨会；

温州市初中英语课堂教学评比；

市教育信息化论文评比。

63.14～3.20市“三坛”评选第二轮上课考核；

学区初中教学常规督查活动；

第一次教学常规检查。

73.21～3.27温州市初中“精品百课”阶段性教学展示会；

市“教学规范达标”主题调研；

市名师培养对象集训；

**市教育教学论文评审。

0。

83.28～4.3温州市名师大讲堂。

114.18～4.24期中考试；

市小学与初中科学教学衔接研讨会；

市初中社会思品说课评比。

124.25～5.1五一节；

市初中科学学科调研；

第二次教学常规检查；

凤凰论坛。

135.2～5.8市初中社会思品七年级“有效教学”研讨会；

推门听课和教师约课周。

145.9～5.15市初中数学课堂“学生自主学习”主题教研。

155.16～5.22市初中英语有效作业研讨会；

市首届青年教师技能大赛。

165.23～5.29教师小课题调研指导；

成立学校青年教科研骨干中心。

175.30～6.5刊出《鲍中教科研通讯》；

教师教学反思评比。

186.6～6.12端午节；

第三次教学常规检查。

196.13～6.19教学大练兵、大比武活动；

教研组、备课组总结。

206.20～6.26期末考试；

温州市第三次精品百课教学设计评比。

216.27～7.3教师上交《教师专业发展成长手册》；

教科室工作总结及校本教研档案整理、归档；

部署暑期师德培训工作。

第五篇：

杭州市临平职业高级中学2014学年第二学期教科室工作计划

（1）

杭州市临平职业高级中学2014学年第二学期教科室工作计划

一、指导思想

本学期教科室将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以校本培训、课题研究为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。

二、形势分析

全校上下越来越意识到立足于学校实际的教育教学科学研究的重要性，我们要在关注和重视往年教育科研的基础上进一步加强自身建设，力求实现教师培训、教育科研、校本课程开发等各项工作新的突破，让教科室真正成为学校教育教学管理的智囊团、教育科研究导航仪、教师培训学习、课程研究的服务站。

学校十二五规划的制定，给教科研工作明确的方向和目标，同时也给教科室增加新的压力和任务。

2014年学校以创建国家改革发展示范校为契机，这对我们来说既是一次机遇也是一次挑战。

为此教科室将全力以赴、大胆创新，争取工作上新台阶。

三、工作思路

1．加强课题研究管理，提高课题研究的实效性，高质量完成省、市、区级课题的研究工作。

做好教科研的档案管理工作，努力探索教师课题管理新模式。

2.组织做好各级各类论文的推荐送评工作，努力做好指导工作。

3.为教师做好科研资料的服务工作。

首先继续办好科研载体《临风悦读》，加大学校科研的宣传力度。

4.加强学校校本培训工作，使校本培训成为教师成长的最佳平台。

5.编写征文集、案例集。

四、具体工作

1.做好各级立项课题的管理、指导与研究工作。

尤其要加强学校重点专业与基地、重点校企合作项目重点教学模式和学科建设等的研究与提炼，形成课题，加以推广。

认真做好2014立项的余杭区、杭州市课题的结题工作。

课题研究工作将充分发挥教科室的主导作用和课题研究人员的主体作用。

将遵循五个结合。

校本教研与社会化大课题研究相结合；

理论与实践相结合；

科研与教学相结合；

短期小课题研究与长期大课题研究相结合；

教科室的主导作用与课题研究人员的主体作用相结合。

课题内容侧重于校本教研，即根据学校教育教学的需要选定课题进行研究。

校级课题研究继续提倡“小

课题、短周期”模式，要求每个教研组申报一个课题，一学年结题，结题报告中应有研究过程的体会，有研究成果。

校级课题将作为年度教研组考核的指标之一。

2.做好上学期教师案例的评比工作。

组织校教科工作小组成员进行评比，要求评委写上简短的评语，以便教师在修改时可供参考。

召开校案例交流会，进一步提升教科研的质量与实效性；

对优秀案例编制成册。

3.立足学校发展需要，切实做好校本培训工作，提高校本培训的实效性。

在做好去年培训工作小结的基础上，2014校本培训项目根据学校发展与校师资实际，在墨子研究的基础上进一步做深做实。

本年度校本培训的项目为《“鸿雁”精神引领下的教师专业成长》。

方案提出了打造以“敬业”、“团队”、“卓越”为内核的“鸿雁”精神的发展要求。

具体为：

以“敬业”为主题的师德培训，以“团队”为主线的教学能力培训，以“卓越”为目标的教研培训。

通过培训，打造临平职高教师专业成长“雁阵”，将“鸿雁精神”内化于心，外化于行，培养教师在专业成长的“雁阵”中，解决教育教学实际问题的能力。

4．开发新形式，搭建更多展示平台。

本学期，教科室将开发各种菜单式讲座。

以科室统筹计划与教师实践相结合，举办“临职大讲堂”系列校内公开讲座。

利用校园网，开通并精选优秀博客搭建更自由的交流学习平台并适时邀请专家学者交流讨论。

杭州市临平职业高级中学

2014学年第二学期教科室工作行事历

2月份

教科室工作计划制定、教科室人员期初工作会议；

校本培训方案制定、意见征集、培训人员落实教研组长会议、课题负责人会议2014年度余杭区立项课题结题工作检查3月份

2014年度余杭区立项课题结题，重点做好“墨子课题”结题工作2014年度余杭区立项课题开题工作布置

余杭区第十七届教育科研成果评审杭州市第十七届中等职业教育教学学科论文送评第一学期上交案例评比、交流校教科研骨干培训、交流

《临风悦读》、校本培训、临职大讲堂4月份

2014年度杭州市教科所规划课题和课改课题申报杭州市第二届心理剧表演比赛市区各级立项课题组例会

2014年度临平职高优秀论文、案例汇编校学术顾问指导、交流活动

《临风悦读》、校本培训、临职大讲堂做好2014年杭州市职教课题的申报工作5月份

检查各级立项课题的研究情况，并给予相应的指导做好全国职教学会优秀论文送评工作各级立项课题组例会校教科研骨干培训、交流

《临风悦读》、校本培训、临职大讲堂6月份

组织做好本学期教师论文的收交工作，校年会论文评比准备

召开教科研工作会议，总结交流教研组科研工作情况，并布置下学期的相关工作校学术顾问、教科研骨干交流及总结《临风悦读》、校本培训、临职大讲堂7月份

教科室学期工作总结，资料整理归档校本培训中期小结，检查

“2014年度临平职高教科研工作年会”筹备

2014

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