高中英语 Module 6 7th period教案 外研版必修1Word下载.docx

高中英语 Module 6 7th period教案 外研版必修1Word下载.docx

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Ss:

Hello,teacher！

T:

Inthisclasswe’llfirstreviewtheusageofthearticle.Nowlet’stakeupWorkbookActivity3.

（Showtheexercisetothestudentonthescreen.）

pletethepassagewithanindefinitearticle（a/an）,thedefinitearticle（the）ornoarticle（/）.

TheWonderfulWorldofICQ!

ICQisshortfor“ISeekYou”,andisaneasy-to-useInternetprogrammewhichmakes

（1）_________municationonlineeasy.WithICQ,youcanchat,send

（2）_________messagesandfiles,play（3）_________gamesandsurf（4）_________Netwithyourfriends,andmuchmore.Withjust（5）_________clickofyourmouse,youandyourfriendsareinstantlyconnected.

UsingICQissimple.WhenyouinstallICQ,（6）_________programmeasksyoutoregister.At（7）_________timeofregistration,youreceive（8）_________specialICQnumber.Youcanalsoenter（9）_________informationaboutyourselfwhichallowsotherICQuserstorecogniseyouwhenyoulogon.Onceyou’veregistered,youcanmake（10）_________listofyourICQfriends.ICQwillthenuse（11）_________listtoidentifyyourfriends.Assoonasyoulogonto（12）_________Internet,ICQautomaticallylets（13）_________peopleknowyouareonline.Whetheryouarein（14）_________Asiaor（15）_________Europe,in（16）_________UnitedStatesor（17）_________China,in（18）_________Londonor（19）_________Beijing,youcanaccessyourfriendsfromanywhereandatanytimethroughICQ.

Keys:

（1）/　

（2）/　（3）/　（4）the　（5）a　

（6）the　（7）/　（8）a　（9）/　（10）a　

（11）the（12）the　（13）/　（14）/　（15）/　

（16）the　（17）/　（18）/　（19）/

OK.Somuchfortherevision.Nowlistencarefully,everyone.IhaveaverygoodfriendwhoisanEnglishteacher.YesterdayhesentmeatextmessageinEngliishbymobilephone,butIcan’tunderstandwhatthemessagemeans.

（Theteachershowsthefollowinginformationonthemultimedia.）

T:

Doyouunderstandthemessage.Couldyouexplainittome?

S:

Yes,letmeguess.Whynotgivemeacall?

I’vebeenwaitingforalongtime.I’msosad.

NowIamgoingtoshowyousometextmessagesonthreecellphones.Pleasereadthemessagesandguesstheirmeanings.

（Passonthecellphonemessagestoeachotherintheclass.Andthentrytoguesstheirmeaningscorrectly.）

Yes,verygood,thankyou.Let’smoveon.

Step3Presentation

　T:

Now,boysandgirls,let’stakeupCULTURALCORNER:

Readthepassageandanswerthequestions.

（Theteacherorganisesthefollowingactivity.）

Steps

Thestudentsactontheirown.

1

Readthetextsilentlyandunderlinethewords,phrasesandsentenceswhichthestudentsdonotunderstandorarenotsure,andtrytoguesstheirmeanings.Thentrytofindtheanswertothisquestion“Whypeopleusetextmessagesandemotions?

”

2

Workinpairstodiscussthequestion.

3

pletetwotasks:

（1）Eachstudentwriteoutthefullformofthethreetextmessagesofthetextbythemselves.

（2）Writeseveraltextmessageswhichcontainfourofthesignssuppliedbythetext.

4

Workinpairs,exchangeandcheckthewrittencontent（withthehelpoftheteacher）.

Dealwiththequestionsofthepassage.

Answers:

Wherehaveyoubeen?

Ihavebeenwaitinghoursforacall.

Doyouwanttogotothecinematonight?

Igotatextmessagefrommyfriend.SheishavingapartyonSaturday.

Doyouwanttoe?

Step4Task　

Now,attentionplease,everyone！

Trytofinishthetaskaccordingtothismethod.

Content/method

Threeorfiveofthestudentsformagroup.TrytocollectsomeinformationontheInternetfromModule6orfromothermaterialsaccordingtoActivity1.

Discusswitheachotheramongyourgroupandthenaddtoandpletethematerialscollectedbyyourgroup.

Groupmemberscooperatetosetupahand-writtenpaper,introducingtheInternettoreaders.

Holdacontestofhand-writtenpaperintheclassandchoosetheexcellentworks（作品）.

Step5ModuleFile

Nowpleaselookthroughthecontentyouhavelearnedinthismoduleandtrytowritedownsomepointsthatyoudon’tunderstandoranythingyouarenotsosureof.Turntomeoryourclassmates/partners.

Readthroughthecolumnsbythemselvesandtrytowritedowntheirquestions.

Nowifyouhavenoquestions,let’sdosomeexercisesonarticle（冠词）.OK?

Yes,let’stry.

（Showtheexercisestothestudentsonthescreen.）

Ⅰ.PutthefollowingphrasesintoEnglish:

（1）一件有用的工具　

（2）一家钢厂　（3）过一两天　（4）匆忙　（5）从前　（6）帮某人一个忙

（7）因特网　（8）万维网　（9）在上大学时　（10）当讲师　（11）马萨诸塞工学院（12）一台旧电视　（13）美国军队　（14）短信　（15）网络通信业务　（16）工人阶级（17）入党　（18）联合国　（19）国庆节　（20）踢足球　（21）在中午　（22）在1949年春天　（23）学英语　（24）到学校去　（25）在右边

Ⅱ.PutthefollowingintoChinese,payingattentiontotheuseofarticles:

（1）HehasjustebackfromaBeijingfactory.

（2）Weareofanage.

（3）Themoontravelsroundtheearth.

（4）Theyoungshouldrespecttheold.

（5）Shecanplaythepiano.

（6）ThePeople’sRepublicofChinawasfoundedonOctober1,1949.

（7）TheSmithhavemovedtoNewYork.

（8）Ienjoyswimminginsummer.

（9）AmeetingwillbeheldnextMonday.

（10）Bicyclesarestillveryusefulnowadays.

（11）Physicsishardtolearn.

（12）Hegoestoschoolonfoot.

（13）Heisinhospital.

（14）TheGreensaresittingatthetable,readingnewspapers.

（15）ThepanyisinthechargeofMissWang.

（16）Heusedtobeateachertillheturnedwriter.

（17）Younggirlassheis,sheknowsalot.

（18）CanyouaccesstheInternetatschool?

（19）Doestheheadmasterknowhowtouseaputer?

（20）Godisbelievedtohavemadetheuniverse.

Keytotheexercises:

Ⅰ.

（1）ausefultool　

（2）asteelplant　（3）inadayortwo　（4）inahurry（5）onceuponatime　（6）dosb.afavor　（7）theInternet　（8）theWorldWideWeb（9）atuniversity　（10）workasalecturer　（11）MassachusettsInstituteofTechnology（12）anoldtelevision　（13）theAmericanArmy　（14）textmessages　（15）webtraffic（16）theworkingclass　（17）jointheParty　（18）theUnitedNations　（19）NationalDay（20）playfootball　（21）atnoon　（22）inthespringof1949　（23）learnEnglish　（24）gototheschool　（25）ontheright

Ⅱ.

（1）他刚刚从北京一家工厂回来。

（2）我们同龄。

（3）月球绕地球转。

（4）青年人要尊敬老年人。

（5）她会弹钢琴。

（6）中华人民共和国成立于1949年10月1日。

（7）史密斯一家已搬家到纽约。

（8）我喜欢夏季游泳。

（9）会议将于下周一召开。

（10）如今自行车仍然很有用。

（11）物理很难学。

（12）他步行去上学。

（13）他在住院。

（14）格林一家人正在餐桌旁看报。

（15）该公司在王小姐的掌管之下。

（16）他成为作家前曾当过教师。

（17）尽管她是个年轻姑娘，但懂得很多。

（18）你们能在学校上互联网吗？

（19）校长知道如何使用电脑吗？

（20）据说上帝创造了万物。

Step6Homework

　1.Finishoffthetranslationexercises.

2.Reviewthismoduleandprepareforatestonthismodule.

Step7TheDesignoftheWritingontheBlackboard

Module6　TheInternetand

Telemuications

TheSeventhPeriod

Whynotgivemeacall?

I’vebeenwaitingforalongtime.

I’msosad.

Doyouwanttogotothecinematonight?

Igotamessagefrommyfriend.

SheishavingapartyonSaturday.

Doyouwanttoe?

Step8ActivityandInquiry

　PrepareapostershowingtheusesoftheInternet

steps

Students’Acting

Trytofindthefollowing:

●illustrationsofputersandtheInternet

●statisticsaboutInternetuse

●quotationsfrompeopleaboutusingtheInternet

Findoutwhatotherstudentsthinkofyourlistofuses,advantagesanddisadvantages.

Writedownwhattheysayandaddthemtotheposter.

DetailedExplanationstotheExercises:

Grammar

1.1keyboard　2website　3creditcard　4online　5download　6software　7textmessage　8harddisk

2.1keyboardwebsite　online　download　software　

2/　3creditcard,textmessage,harddisk

3.（omitted）

Vocabulary

4.1modem　2mouse　3online　4logon　5textmessage　6download　

7software8creditcard　9CD-ROM　10email

5.1f　2c　3a　4e　5g　6h　7d　8b

6.1munication　2accessible　3independent　4organisation　5creation　

6information　7（omitted）

8.1E　2C　3A　4F　5B　6D

9.1a　2a　3b　4a　5a　6b

10.1FMoreamdmorepeoplebuygoodsonline.

2FYoushouldn’ttrustapanyjustbecauseithasanattractivewebsite.

3T　

4T

5FWhencustomerspaybycreditcardtheyhaveextraprotection.

6T

Listeningandspeaking

11&

12　Students’ownanswers.

13&

14

1T　2T　3T　4T

5F　DuJuanvisitslotsofwebsitesandspendstimechatting.

6FMrHanthinksthatsomewebsitesareoffensive.

7T

8FMrsWuisafraidthatDuJuanmaymakefriendswithstrangepeople.

9FMrHanthinksit’seasyandefficienttogetnewinformationfromtheInternet.

10T

15&

16（omitted）

Speakingandwriting

17&

18（omitted）

19.1Theyneedmoreprinters.

2Theycan’taccesstheInternet.

3TherearenoEnglishCDROM.

4StudentscanonlyusetheITroomduringclasseswiththeirteachers.

5Therearen’tenoughputers,sotheyhavetowaitalongtimetousetheInternet.

20.Students’ownanswers.

2019-2020年高中英语Module6AnimalsinDanger教案外研版必修5

【美文阅读】　

现在，越来越多的野