学年度苏教版八年级语文上学期第一次学情调研试题Word格式文档下载.docx
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▲。
（5）▲，不等于改了民族感情，▲。
3．书写不正确的一项是（▲）2分
A．神情惊惶
变忧为喜
诚恳道歉大显身手
脸盆茶缸
B．搭好帐篷
症状还轻
一阵酸涩
围追堵截
颜色青翠
C．花天酒地
猝然栽倒
咴咴哀鸣
匆忙俯身
举目四望
D．万籁具寂
情不由己
疲惫之色
采霞绚丽
纵情歌唱
4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（2分）（_▲）
A.元旦联欢会上，“群星闪耀”小组表演的小品滑稽、幽默，令全班同学忍俊不禁地大笑起来。
B.在“创建国家级卫生城市”的活动中，市区各街道、社区因地制宜，开展了形式多样的创建活动，收到了良好的效果。
C.日本的“购岛”闹剧丝毫不能改变钓鱼岛主权属于中国的事实，中国划设的东海防空识别区把钓鱼岛包含在内，有理有据，无可厚非。
D.人们听了歌唱家腾格尔演唱的经典曲目——《天堂》，不由得触目伤怀。
5．下列各项中没有语病的一项是（2分）（▲）
A.我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。
B.摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。
C.要是一篇文章里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
D.除非加强对抗性训练，中国足球才有可能走向世界，否则连亚洲也冲不出去。
6.下列句子排序最恰当的一项是（2分）（_▲）
①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。
②这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。
③然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。
④她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。
⑤春雨如丝。
A.⑤②④③①B.⑤②④①③C.⑤①②④③D.⑤①④②③
7.走近名著。
（5分）
青春的活力占了上风。
伤寒没能致柯察金于死地。
保尔第四次越过了死亡线，回到了人间。
只是又过了一个月以后，他才能起床下地。
骨瘦如柴、脸色苍白的保尔，拖着绵软的双腿站起身来，扶着墙壁，想在房间里走走。
在母亲的搀扶下，他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外的道路。
雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。
屋外是冰雪初融的早春天气了。
窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。
“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗?
”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。
母亲惊诧地看了他一眼:
“你在那儿跟谁说话?
”“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。
”他无力地笑了一下。
（1）结合语境，说说你对画线句中“熬过”一词的理解。
（2分） ▲
（2）人们提出“在新时代，要做保尔还是比尔”的新命题。
与比尔•盖茨相提并论的保尔，就是苏联作家___▲ _____（作者）的《 ▲ 》中的主人公，他受
▲ 等人影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。
（3分）
8.国庆前，学校准备举行以“歌唱祖国”为主题的国庆联欢晚会，将要请你主持这台晚会，请你写一段晚会的开场白。
（50字以上）（3分）
▲
二、阅读理解（39分）
（一）（6分）
秋风引杜牧
何处秋风至？
萧萧送雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
9.
（1）诗的第一、二句写出了秋风的哪些特征？
（2分）
（2）后人为什么说“孤客最先闻”中“最”字用得好？
请联系诗歌所表达的情感作简要分析。
（4分）
（二）（12分）
[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；
对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
[乙]田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。
母曰：
“子安得此金?
”对曰：
“所受俸禄也。
”母曰：
“为相三年不食乎？
治官如此，非吾所欲也。
孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆②。
为人臣不忠，是为人子不孝也。
子其去之。
”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。
王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。
【注释】①镒：
二十两。
②馆：
这里指家。
10.解释下列加点的词语。
①陈太丘与友期行期行：
②田子为相，三年归休归休：
11．翻译下列句子。
（6分）
①友人惭，下车引之，元方入门不顾。
▲
②子安得此金？
12.[甲][乙]两文在为人处世方面各说明了什么道理？
文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？
（4分）？
（三）《最后一课》（10分）
突然教堂的钟敲了１２下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声──他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我──我──”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！
”
然后他在那儿，头着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：
“散学了，──你们走吧。
13.给空白处填上合适的词语。
然后他▲在那儿，头▲着墙壁……
14.这段文字交代社会背景的句子是哪一句话？
▲
15.韩麦尔先生站起来，脸色惨白哽咽得说不出话来，表现了什么样的心情？
16.在最后一课上韩麦尔先生讲了许多饱含深情的话
，可结束时却表现得这么“平静”。
如果结尾处改成他举起拳头高呼：
“法兰两万岁!
”好不好?
17.选文中韩麦尔先生在说了“我的朋友们啊”，“我——我——”之后就哽住了，他想说什么？
试以韩麦尔先生的口吻写出来。
（四）蔷薇几度花（11分）丁立梅
①喜欢那丛蔷薇。
②与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，趴着。
我把它当作大自然赠予我们的花，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。
这个时节，花开了。
起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。
眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀，蔷薇开花了。
我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望很有盼头地朝前过着。
③也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。
有些人走得匆忙，有些人走得从容；
有些人只是路过，有些人却是天天来去。
④看久了，有一些人，便成了老相识。
譬如那个挑糖担的老人。
老人着靛蓝的衣，瘦小，皮肤黑，像从旧画里走出来的人。
他的糖担子，也绝对像幅旧画：
担子两头各置一匾子，担头上挂副旧铜锣。
老人手持一棒槌，边走边敲，当当，当当当。
惹得不少路人循了声音去寻，寻见了，脸上立即浮上笑容来。
呀!
一声惊呼，原来是卖灶糖的啊。
⑤可不是么!
匾子里躺着的，正是灶糖。
奶黄的，像一个大大的月亮。
久远了啊，它是贫穷年代的甜。
那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给他们带来幸福和快乐。
只要一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破烂儿出来，是些破铜烂铁、废纸旧鞋的，换得掌心一小块的灶糖。
伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的。
⑥现在，每日午后，老人的糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁经过。
不少人围过去买，男的女的，老的少的，有人买的是记忆，有人买的是稀奇——这正宗的手工灶糖，少见了。
⑦便养成了习惯，午饭后，我必跑到阳台上去站着，一半为的是看蔷薇，一半为的是等老人的铜锣敲响。
当当，当当当——好，来了!
等待终于落了地。
有时，我也会飞奔下楼，循着他的铜锣声追去，买上五块钱的灶糖，回来慢慢吃。
⑧跟他聊天。
“老头!
”我这样叫他，他不生气，呵呵笑。
“你不要跑那么快，我追都追不上了。
”我跑过那丛蔷薇花，立定在他的糖担前，有些气喘吁吁地说。
老人不紧不慢地回我：
“别处，也有人在等着买呢。
⑨祖上就是做灶糖的。
这样的营生，他从十四岁做起，一做就做了五十多年。
天生的残疾，断指，两只手加起来，只有四根半指头。
却因灶糖成了亲，他的女人，就是因喜吃他做的灶糖嫁给他的。
他们有个女儿，女儿不做灶糖，女儿做裁缝，女
儿出嫁了。
⑩“这灶糖啊，就快没了。
”老人说，语气里倒不见得有多愁苦。
⑾“以前怎么没见过你呢?
⑿“以前我在别处卖的。
⒀“哦，那是甜了别处的人了。
”我这样一说，老人呵呵笑起来，他敲下两块灶糖给我。
奶黄的月亮，缺了口。
他又敲着铜锣往前去，当当，当当当。
敲得人的心，蔷薇花朵般地，开了。
⒁一日，我带了相机去拍蔷薇花。
老人的糖担儿，刚好晃晃悠悠地过来了，我要求道：
“和这些花儿合个影吧。
”老人一愣，笑看我，说：
“长这么大，除了拍身份照，还真没拍过照片呢。
”他就那么挑着糖担子，站着，他的身后，满墙的花骨朵儿在欢笑。
我拍好照，给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。
他看一眼，笑。
复举起手上的棒槌，当当，当当当，这样敲着，慢
慢走远了。
我和一墙头的蔷薇花，目送着他。
我想起南朝柳恽的《咏蔷薇》来：
“不摇香已乱，无风花自飞。
”诗里的蔷薇花，我自轻盈我自香，随性自然，不奢望，不强求。
人生最好的状态，也当如此罢。
18．挑糖担的老人具有怎样的品性？
19．第⑥段中的“记忆”和“稀奇”分别指什么？
记忆：
▲ 稀奇：
20．品味文中两处画线句，按要求答题。
（1）赏析句子：
▲
（2）句中加点的“甜”字好在哪里？
哦，那是甜了别处的人了。
21．简析“蔷薇”在文中的作用。
三、写作阅读下面一段话，根据要求作文。
（50分）
跋山涉水，风景就在眼前；
打开窗扉，春天就在眼前；
辛勤耕耘，收获就在眼前；
奋力冲刺，终点就在眼前
；
翻看相册，鲜活的面容就在眼前；
蓦然回首，美丽的往事就在眼前……
请以“快乐就在眼前”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
（1）要有自己的体验和感悟，不得抄袭；
（2）除诗歌外，文体不限，（3）誊写力求整洁美观。
建湖县汇文实验初中教育集团第一次学情调研
八年级语文试卷答题纸
一、积累与运用（31分）
1.⑴（2分）
⑵（2分）
（3）（1分）
（4）（2分）改为
2．（8分）
（1）
（2）
（3），
（4），。
（5），。
3.（）（2分）4.（）（2分）5.（）（2分）6.（）（2分）
7.（5分）
（1）（2分）
（2）《 》 （3分）
8.（3分）
9．
（1）（2分）
（2）（4分）
10．①（1分）②（1分）
11.（6分）①
②
12.（4分）
。
18.（2分）
19.（2分）
20.（2分）
21.（2分）
22.（2分）
18．（2分）
19．（2分）
20．（4分）
（1）
（2）
21．（3分）
三、写作（50分）
200
7
400
八年级语文试卷答案
1.
（1）
（2）略（3）故弄玄虚（4）权力改为权利
2.略3.D4.B5.D6.B（选择每题2分）
7.⑴艰难度过（2分）⑵奥斯特洛夫斯基保尔朱赫莱（3分）
8.略（3分）
9．
（1）秋风刚至，萧索凄凉的特点（2分）
（2）表现了孤客对特候变化的敏感，表现了孤客羁旅漂泊思家念归的心情。
10.①相约同行。
②退休回家。
11.①友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。
②你怎么得到这些金子的？
12.甲文：
做人要讲诚信；
乙文：
为官不贪，忠于国家才能尽孝。
（2分）
虚心接受批评，知错就改。
（2分，意思对即可。
）
13.呆靠
14.窗外又传来普鲁士兵的号声──他们已经收操了。
15.表达了他内心的悲痛,因国家的沦亡和自己的家乡被占领的残酷现实而陷入巨大痛苦中。
16表面的平静无法掩饰韩麦尔内心无比的痛楚.一方面他面对祖国沦陷的残酷现实，陷入了极大的痛苦之中而说不上话来，二是这样结束，此时无声胜有声，收到了意境无穷的艺术效果。
17.扣住当时韩麦尔先生恨敌人、爱祖国的感情，言之成理即可。
18．随性自然，不奢望，不强求。
（意对即可） 2分
19．记忆：
贫穷年代的甜（或：
贫穷年代的幸福和快乐／当年孩子们用破烂换灶糖的情景）。
稀奇：
少见的正宗的手工灶糖。
（意对即可）（2分）
20．
（1）运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅。
（2）一个“甜”字，赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐。
（4分）
21．①作为贯串全文的线索；
②引出挑糖担的老人；
③比喻（象征）老人的品格（或：
比喻人生最好的状态）；
④烘托老人的形象。
（答出两点即可）（3分）
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