山西晋中市中考考前适应性训练理综试题无答案Word格式文档下载.docx
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B．用活性炭净水是利用了活性炭具有吸附性
C．用煤气热水后关闭阀门利用的灭火原理是清除可燃物
D．用碳素笔书写档案是利用了碳在常温下化学性质稳定
选项
实验目的
选择的试剂或方法
A
比较Fe、Mg、Cu的活动性
稀硫酸
B
区分天然纤维和合成纤维
灼烧闻气味
C
除去硫酸钠溶液中少量碳酸钠
稀盐酸
D
过氧化氢溶液制取氧气后回收二氧化锰
过滤、烘干
9．下列实验设计不能达到目的是
10．“归纳整理”是一种很好的学习方法。
下面是同学们在复习中梳理得到的一组图像，其
中图像与实验表述一致的是
ABCD
A．铁粉中加入一定量硫酸铜溶液后固体质量的变化
B．镁带在密闭容器中燃烧固体质量的变化
C．硝酸铵溶于水后温度的变化
D．向硝酸钾饱和溶液中继续加入硝酸钾，溶质质量分数的变化
物理部分
二、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有
一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该项涂黑）
11．学校是同学们最熟悉的学习场所，下面是同学们对身边的一些物理量进行估测的数据，
其中最接近实际的是
A．学校的课桌高度约为0.8dmB．教室内感觉舒适的温度约为37℃
C．某中学生的质量约为50kgD．教室内一盏日光灯的功率约为400W
12．2019年春晚，当最为经典的曲目《难忘今宵》的歌曲响起时，小伟知道节目要结束了，
于是调低电视音量。
对上述现象的描述正确的是
A．电视里播出的声音不需要振动也能产生
B．电视观众听到的歌声是固体传递的
C．调低电视的音量，是降低了声音的响度
D．听到歌曲预示春晚将结束，说明声音可以传递能量
13．如图所示，符合安全用电的做法是
A．高压线下放风筝B．大树下避雷雨C．插入用电器过多D．用电器金属外壳要接地
14．如图所示，小梦同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，烛焰在光屏上形成一个清晰
的像。
关于此实验，下列说法正确的是
A．蜡烛越烧越短，光屏上烛焰的像向下移动
B．照相机就是利用如图所示的成像原理制成的
C．该实验用的透镜，可用于矫正近视眼
D．蜡烛靠近凸透镜，在光屏上烛焰的像会变小
15．如图是用木炭加热烤肠时的一个场景，为了让烤肠不致被烤焦且均匀受热，店主将烤肠
放在石子上烤而不直接放在铁锅内烤。
下面分析正确的是
A．闻到烤肠的香味，表明扩散只在气体中发生
B．烤肠在加热升温的过程中，它的内能增大
C．木炭燃烧的过程中，将内能转化为化学能
D．烤肠在石子上烤是利用了石子比铁锅的比热容小
16．2019年2月12日13时03分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，以“一
箭双星”方式成功发射第二十八、二十九颗北斗导航卫星。
我国正在建设的北斗卫星导
航系统，将由5颗地球同步卫星和30颗非同步卫星组成。
下列说法正确的是
A．5颗地球同步卫星离地面的高度一定，相对地面是运动的
B．发射火箭与热机做功冲程的能量转化相同
C．北斗卫星在绕地球飞行的过程中，运动状态不发生变化
D．长征三号乙运载火箭加速上升过程中，机械能保持不变
17．下列各种生活现象与其涉及物理知识之间的关系中，正确的说法是
A．矿泉水瓶盖上有竖纹，可以减小拧瓶盖时的摩擦力
B．桌面对字典的支持力和课桌受到的压力是一对平衡力
C．旗杆顶部安装的滑轮是一个可以省力的简单机械
D．用吸管吸饮料是利用了大气压把饮料压入口中
18．“追梦”学习小组的同学们用一根铁棒、一节干电池、一个开关、一根较长的漆包线、一
块泡沫塑料板、一个装有水的较大塑料盆，自制了一个带
有电磁铁的船模型，如图所示。
将船模型放入水中漂浮，
闭合开关S，使船模成为一个指南针。
关于此指南针，
下列说法正确的是
A．指南针自由转动静止后A端指南B．指南针自由转动静止后A端指北
C．磁化后的铁棒A端为指南针的N极D．铁棒周围的磁感线从A端到B端
19．小伟在学习了浮力知识后做了如图所示的实践活动，在同一水平桌面上的两个相同容器，
分别盛有甲、乙两种液体，将同一颗梨分别放入两容器中，当梨静止时两容器中液面恰
好相平。
他对实验进行如下的分析，你认为他的分析正确的是
A．梨两次排开液体的质量一样大
B．甲液体的密度比乙液体的密度大
甲乙
C．梨在乙液体中受到的浮力大
第19题图
D．甲液体对容器底部的压强较大
20．如图甲为一个超声波加湿器，如图乙为其内部湿度监测装置的简化电路图。
已知电源电
压为12V，定值电阻R1的阻值为30Ω，湿度计是由量程为0～9V电压表改装而成。
湿敏
电阻R2的阻值随湿度RH变化的关系图像如图丙所示，其阻值最大为120Ω（图中未画出）。
则在电路安全工作的前提下，下列判断正确的是
甲乙丙
A．湿度增大时，R2的电流和电压都变大B．湿度为0时，电路中的电流为0.4A
C．电路消耗的总功率最大为3.6WD．装置能监测湿度最大值为90%
第Ⅱ卷非选择题（共100分）
三、生产生活应用题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共14分）
【关注生活现象】
21．近年来我省农村陆续建起了许多草莓生态园，不仅为农民开辟了一条致富增收的新途径，
采摘草莓还极大丰富了市民的假日生活。
星期天小乐同学随同父母到草莓园采摘草莓，
一下车，眼前一排排漂亮的白色房子是种植草莓的大棚，大棚所用的聚乙烯薄膜属于
▲材料。
走进草莓园，阵阵不同于花香的草莓香味扑鼻而来，草莓香味不同于花香
的原因是▲。
从大棚入口处的品尝区吃了一颗草莓，酸酸甜甜的味道让小乐神清气爽，
草莓能为人体补充的营养素主要是▲。
采摘草莓时，细心的小乐同学发现有些草莓叶
子稀疏而且发黄，于是向园主提出两个建议：
适当增大大棚里的CO2浓度，CO2所起的
作用为▲；
适量施加▲（填化肥种类或名称）。
小乐的建议赢得了草莓园主的赞
赏，小乐真是生活和学习的有心人。
22．十九大报告提出：
“打好污染防治攻坚战，建设美丽中国”。
山西省围绕“控煤、治污、
管车、降尘”等领域持续推进大气污染治理。
（1）控煤——煤改气、煤改电，用天然气代替燃煤。
请写出天然气燃烧的化学方程式
（2）治污——禁止燃放烟花爆竹。
下列图标中表示禁止燃放鞭炮的是▲。
a.b.c.d.
（3）管车——淘汰老旧机动车，投入清洁能源汽车。
下列属于清洁能源汽车的是▲。
a.氢能源汽车b.太阳能汽车c.燃油汽车
（4）降尘——扬尘污染是造成重污染天气的主要原因之一，请写出一种你知道的降尘方法
【关注生产实际】
23．铁是生产生活中使用最广泛的一种金属，铁矿石冶炼成铁是一个复杂的过程。
下图为高
炉炼铁的示意图。
（1）根据图示写出在A区内生成铁的化学反应方程式▲。
（2）铁粉、活性炭、蛭石、无机盐和水等按一定的比例可制成暖宝宝。
暖宝宝能够发热，主要是细微铁粉的功劳，利用铁生锈的原理，
在工作过程中实现了由化学能转化为▲能。
（3）生铁百炼而成钢。
不锈钢由于其特殊的金属性能，制成的器
皿美观耐用，因此不锈钢餐具广泛进入家庭。
以下是关于不
锈钢餐具使用的一些观点，你认同的是▲。
a．不锈钢餐具既不易碎又使用方便
b．不锈钢餐具不容易滋生细菌，但盛放热菜会烫手
c．不锈钢餐具可长时间盛放盐、酱油、醋、汤等
四、科普阅读题（每空1分，共5分）
24．
依据材料回答问题：
（1）100%石墨烯电热膜属于▲（填物质类别），除可用于穿戴外还可用于▲（写一种）。
（2）石墨烯电热膜施加电压后能够产生较高热量是因为它有良好的▲性，它与金刚石
性质差异的原因是▲。
（3）关于石墨烯电热膜的说法不正确的是▲（填序号）。
a．制作发热服时，施加在电热膜上的电压为安全电压
b．石墨烯电热膜在能量转换过程中几乎没有能量损失
c．石墨烯电热膜与石墨都是不透明固体
五、物质组成与变化分析题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共9分）
水是生命之源，通过学习化学，我们对水又有了新的认识。
【微观解释】
25．水的组成及用途。
（1）过去,水曾被看成是一种元素,1781年英国科学家卡文迪许发现,在氢气与氧气的混合
气中点火后会有水球生成。
微观示意图如下所示：
上述变化的微观实质为▲_。
（2）1783年拉瓦锡通过实验合成了水，还将水分解为氢气和氧气,确认了水是由▲组成
的（填化学用语）。
（3）水是最重要的溶剂。
已知20℃时，氯化钠的溶解度为36g，20℃时把20g氯化钠放入
50g水中，形成溶液的质量为▲g,该溶液中含有的粒子有▲（填化学用语）。
【物质推断】
26．水的性质及转化。
已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同类别的物质，A是一种气体单质，
用“—”表示物质之间可以相互反应，用“→”表示一种物质可以转化生成另一种物质
（部分反应物、生成物和反应条件已略去）。
请回答下列问题：
（1）C的化学式为▲（写一个），
D的用途有▲（写一种）。
（2）图中没有涉及的化学反应类型为▲。
（3）写出反应
的化学方程式▲。
六、实验探究题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分）
【基本实验】
27．全面正确认识物质是化学学习的重要方法，氧气是初中化学常见的一种物质，下面是关
于氧气的部分实验。
根据装置回答问题：
实验一实验二实验三实验四
（1）仪器a的名称是▲。
（2）实验一是测定空气中氧气的含量，实验中测得氧气体积小于空气体积的1/5，原因可
能是▲（写一条）。
（3）实验二是实验室制取氧气，采用图示方法收集氧气的原因是▲，反应的化学方程
式是▲。
（4）实验三是探究燃烧的条件，观察到▲现象时，说明燃烧需要有氧气参加。
实验中
热水的作用是▲。
（5）实验四是探究铁生锈的条件，通过这个实验得出日常生活中铁的锈蚀与▲有关。
以上氧气的实例告诉我们，物质一般都有两面性，既有利的一面，也有弊的一面，
我们要趋利避害，使我们的生活变得更加美好。
【科学探究】
28．在学习第十单元《常见的酸和碱》时，九年级1班的同学按照老师的要求做了如图两个
实验，①向盛有氢氧化钠溶液的试管中缓缓吹气，②向盛有
氢氧化钠溶液的烧杯中滴加过量稀盐酸，结果都没有观察到
明显现象。
为此同学们分甲、乙两组开展了一系列探究活动。
【提出问题】氢氧化钠溶液与二氧化碳和稀盐酸能发生反应吗？
【做出猜想】猜想一：
不能发生反应。
猜想二：
能发生反应但无明显现象。
【查阅资料】已知通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。
【实验探究】
（1）甲组：
探究氢氧化钠溶液与二氧化碳能否发生化学反应。
方案一：
向①中得到的液体中滴加某溶液，观察到有气泡产生，说明氢氧化钠溶液能
与二氧化碳发生反应，产生该现象的化学方程式是▲。
方案二：
向充满20ml二氧化碳的密闭注射器中注入3ml氢氧化钠溶液，观察到如图
现象时，说明二者已反应。
请你解释说明该方案是否严谨?
▲。
（2）乙组：
探究氢氧化钠溶液与稀盐酸能否发生化学反应。
乙组设计如下实验进行探究。
实验过程
实验现象
实验结论
方案一
取②中得到溶液少许于试管中，滴加几滴硝酸银溶液
▲
氢氧化钠溶液能与稀盐酸发生反应
方案二
取②中得到的溶液少许于试管中，滴加▲溶液
无明显现象
【反思与评价】
①通过交流，甲组认为乙组的方案一不太严谨，从微观角度解释原因▲。
②乙组同学经过讨论交流后接受了甲组同学的建议，并采用了一种物理方法探究氢氧化
钠溶液与稀盐酸反应有新物质生成，该方法可能是▲。
【总结与提升】
愉快的探究之旅结束了，留给同学们的不仅仅是化学知识，更获得了解决问题的科
学方法。
对于无明显现象的化学变化，我们可以通过▲的方法探究其反应是否发生。
七、定量分析题（共6分）
29．在实验课上，同学们向100g溶质质量分数为14.2%的Na2SO4溶液中加入足量的BaCl2溶
液充分反应。
（1）反应生成硫酸钡的质量为多少？
（请写出计算过程）
（2）硫酸钡在工业生产中作为填料加入塑料中，改善塑料的耐磨性和耐老化性，提高光
亮效果，还可用于汽车部件、家电外壳等。
请另写一组制备硫酸钡的反应物▲，
写出该反应能发生的原因▲。
八、填空与作图（本大题共4个小题，每小题2分，共8分）
30．2019年5月18日，我国首次海域可燃冰试采成功，实现了历史性突破。
可燃冰属于
▲（选填“可再生”或“不可再生”）能源。
为了纪念物理学家的杰出贡献，常以
他们的名字命名物理量的单位。
如以▲命名功和能的单位。
31．爱思考的小伟在学习过电功率知识后，想在家测量空调工作时的电功
率，他让家里的空调单独工作2min，观察到电能表转盘转过120转，
电能表示数如图所示，则电能表的读数是▲kW·
h，空调的实际
功率为 ▲ W。
32．如图所示，A为某物体的一点，P为不透光的挡光板，下面有一个平面镜。
请你画出人眼
在B点处通过平面镜看到A点像的光路图。
33．如图甲所示是街道两旁安装的太阳能路灯，忽略路灯及杆的形状、粗细，我们可以把其
抽象为 _▲__模型。
其简化图如图乙所示，请在图乙中做出拉力F的力臂。
第32题图第33题图
九、阅读与简答（本大题共1个小题，每空1分，简答4分，共8分）
34．请你阅读短文，回答以下问题。
自主创新“复兴号”
2019年6月26日11时05分，具有完全知识产权的两列中国标准动车组“复兴号”（如图甲），在京沪高铁两端的北京南站和上海虹桥站双向发车成功。
试验最高时速350km/h，这意味着我国已经能够自主生产出达到世界先进水平的动车组列车。
高铁的快速来源于自主创新的无砟轨道、高性能混凝土等技术（如图乙），改变了旧时的枕木下铺碎石头的办法（如图丙）。
“复兴号”的内部设计体现了“以人为本”的理念，如车厢内wifi网络的全覆盖、不间断220V电源插座（如图丁）、更加舒适的空调、照明、洗漱装置等，都为旅客带来了更好的出行体验。
让“复兴号”载着我们的中国梦连通祖国的大江南北，最终实现中华民族的伟大复兴！
甲乙丙丁
（1）在车厢内实现wifi网络全覆盖，便于乘客使用上网，网络信号是通过 ▲ （选
填“电磁波”或“超声波”）传递的。
利用不间断220V电源插座给手机充电时，将
电能转化为 _▲_能。
（2）如果列车在某一路段以180km/h的速度匀速直线行驶5min，此时列车提供的牵引力
的功率是104kW，做的功为 ▲ J。
列车在进站前先停止供电，让它慢慢停下
来，这样既可以减少机械磨损又可以节约能源，在机械刹车过程中，刹车盘变热是
通过___▲____的方式改变刹车盘的内能的。
（3）请你用所学的物理知识解释，列车关闭牵引力系统后，为什么会在水平轨道上滑行
一段距离后才停下来。
十、实验与探究（本大题共6个小题，35小题4分，36小题4分，37小题5分，38小题7分，
39小题3分，40小题3分，共26分）
35．如图甲所示，小伟同学利用玻璃板、两支同样的蜡烛、刻度尺等实验器材，“探究平面镜
成像的特点”。
（1）在水平桌面上铺一张白纸，在白纸上放一块玻璃板，调节玻璃板与桌面▲
（选填“平行”或“垂直”）。
（2）在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛A，再拿一支没有点燃的相同的蜡烛B，在玻璃
板后面移动，直到蜡烛B跟蜡烛A的像重合，说明像与物的大小▲。
（3）小伟想知道蜡烛A所成的像是虚像还是实像，下一步的操作是▲。
（4）如图乙所示，HUD是一款汽车上常配置的抬头显示器，它将水平显示器上重要的车
辆信息，如车速、油耗、导航等投射在一片玻璃上，避免驾驶员低头看仪表而造成
事故。
想通过玻璃成垂直于水平面的像，则玻璃与水平面夹角为▲度。
36．小明和小华两组同学选用相同的实验装置，完成“探究水沸腾时温度变化特点”的实验，
如图甲所示。
他们分别绘制的水的温度随时间变化的图像如图乙所示。
（1）水沸腾时，继续加热，水的温度▲（选填“升高”、“降低”或“不变”）。
（2）由图乙可知，此时实验室的大气压▲（选填“高于”、“低于”或“等于”）
1个标准大气压。
两组同学得到两种不同图像的原因是▲（答出一条即可）。
（3）水沸腾后，撤去酒精灯，发现水停止沸腾，此时用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，
向烧瓶底部浇冷水，如图丙所示，结果发现水又重新沸腾了，这是因为瓶内气压减
小，水的沸点会▲（选填“升高”、“降低”或“不变”）。
37．小伟在“测量盐水密度”的实验中，进行以下实验。
（1）图甲是小伟在调节天平时的情景，小华指出了他在操作上的错误，你认为错误之处
是 ▲。
甲乙丙丁
（2）接下来小伟进行了以下三项操作：
A．用天平测量出空烧杯的质量m1=▲g（如图乙）；
B．用量筒测出适量盐水的体积V（如图丙）；
C．把量筒中的盐水倒入烧杯，用天平测出烧杯和盐水的总质量m2（如图丁）。
由图可得盐水的体积为▲cm3，盐水的密度是▲kg/m3。
小华指出，上述实验操作测出盐水的密度误差较大，请你帮他分析原因：
38．“创新”学习小组在进行“测量小灯泡的电阻”的实验。
电源电压为3V，小灯泡的额定
电压为2.5V，滑动变阻器标有“20Ω1A”字样。
如图甲是他们连接的实物电路。
（1）请你用笔画线完成图甲中的实物电路连接，使滑动变阻器接入电路的阻值最大。
（2）正确连接电路后，闭合开关，移动变阻器的滑片，发现电压表有示数，电流表始终
无示数，造成这一现象的原因可能是▲。
（3）排除故障后，继续实验，根据实验数据画出小灯泡的I﹣U图像，如图乙所示。
则
小灯泡正常发光时的电流是▲A，电阻是▲Ω。
由图乙可知，小灯泡
的电阻是变化的，说明灯丝的电阻与▲有关。
（4）小伟同学利用电压表和最大阻值为R0的滑动变阻器，设计了如图丙所示的电路图，
测量一个未知电阻Rx的阻值。
他按照电路图连接电路，把滑动变阻器的滑片移至最
右端，闭合开关，读出电压表示数为U1，把滑片移到最左端，读出电压表示数为U2。
请你写出Rx的表达式：
39．行驶的汽车，遇到障碍物急刹车时，滑行很长距离才能停下来，这样会带来很大的安全
隐患。
汽车滑行的距离是否与车速有关呢？
为此，小梦学习小组进行了如下的实验探究。
探究方案：
用小球模拟汽车车轮滚动，将质量为m的小球分别放在同一光滑斜面的不同
高度h，让小球由静止开始滚下，小球在水平面上滚动一段距离s后静止，如图所示。
实
验中记录的数据如下表所示，请你回答以下问题：
实验次数
h/cm
s/cm
1
4
40
2
6
50
3
8
60
10
80
（1）改变小球在斜面上的高度是为了改变 ▲ ，从而完成实验探究。
（2）根据实验记录，能得到的结论是▲。
（3）利用此实验装置，探究汽车超载带来的安全隐患时，你的做法是▲（可添加
实验器材）。
40．下面是某物理课本中关于“两种电荷”中“动手动脑学物理”部分内容的截图。
再给你提供丝绸、毛皮、玻璃棒、橡胶棒等器材，请选取其中的物品，判断上面的吸管
带有正电还是负电。
（1）写出你选用的实验器材：
（2）简述实验过程及现象：
十一、分析与计算（本大题共2个小题，共8分。
解题过程要有必要的文字说明、计算公式
和演算步骤，只写最后结果不得分）
41．创建文明城市，晋中在行动。
晋中市城市道路清洁正在进行中，通过引进多用途道路清
扫车对城市道路展开清洁、防尘等工作，努力实现“共建美丽晋中、共享文明成果”。
若
一辆道路清扫车参数如下表所示，请运用所学的物理知识解决以下问题：
（g取10N/kg，燃油的热值4×
107J/kg）
甲乙
问题一：
道路清扫车空载时，对水平地面的压强是多少？
（汽车燃油的质量忽略不计）
问题二：
清扫车以如图乙所示的速度，在某平直的公路上匀速行驶20min，车受到的平均阻力为
6×
103N，清扫车发动机的效率为30%。
求这段时间内清扫车消耗燃油的质量。
42．如图为一款有高温、低温两档的电烤箱的简化电路图，R1和R2均为电热丝，R2=72.6Ω，
加热时旋钮开关可调节至“1”或“2”（旋钮开关是接触良好的导体，电阻忽略不计），
高温档额定功率模糊不清。
电烤箱铭牌上的部分参数见下表。
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