工程训练教学示范中心的建设规范与验收标准Word文件下载.docx
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由操作技能培训向技能与管理相结合的方向转化；
由操作技能培训向技能与创新实践相结合的方向转化。
一个结合是工程训练的教学过程尽可能与教学产品（包括面向市场的产品和完成工程训练的产品）相结合，这样有助于培养学生的综合素质。
（3）训练中心要全方位开放。
不仅要为理工科的学生服务，还要逐步为人文社会学科、农科和医科等学生服务。
（4）训练中心要为学生提供比较宽阔的大工程背景，尽可能拓宽学生的知识视野。
（5）条件好的学校要把训练中心建设成为国家级的实践教学研究中心、教改中心和师资培训中心。
三、教学硬件建设
为适应教育教学改革和人才培养的新要求，训练中心的硬件条件必须达到相应的标准。
考虑到不同院校经费投入的有限性和学生深入掌握新技术新工艺内涵的承继性，可能在一个较长的时段内，常规技术培训仍然是工程实践教学的重要组成部分。
但是，作为示范中心，必须有相应数量供学生演练的新技术、新工艺装备及先进的管理体制和管理方法。
1．对于常规工程训练方面，可参考教育部《重点高等工科院校金工系列课程改革指南》，但在此基础上要有所推进：
（1）工种齐全。
应保证铸、锻、压、焊、车、铣、磨、钳等基本工种；
刨工实习可改为刨工表演；
各校可根据实际需要开设钣金工种实习。
（2）设备完好，人机比合理。
更新陈旧的和不安全的技术装备。
学生使用的全部设备要能正常使用和安全操作。
设备配置的人机比要达到铸、车、钳为1:
1；
铣、磨、焊为2:
机锻为5:
且机床主要一附件及工具、量具等要按设备配置。
（3）为了确保教学质量和学生安全，各主要工种应配备相应数量的指导人员（以下配置不包括演示性教学环节）：
车工：
1:
57；
铣工：
6一8；
刨工：
8一10；
钳工：
10一12;
数控车：
6一8（3一4台数控车床）；
数控铣：
4一6（2一3台数控铣床）；
铸工：
12一14;
焊接：
10一12；
机锻：
4一6；
手锻：
6一9。
（4）对于不同类型的学校，机械类至少应安排3一6学分；
近机械类至少应安排2一3学分；
对于人文、社会学科等其他非工程类专业，建议安排2学分。
每个学分为5天，每天8学时。
（5）要注意发挥现代教育技术的作用，配备一定面积的多媒体教室和相应的教学设施。
（6）要有良好的教学环境。
实习场地的日最高负荷人均面积要不小于10平方米，且所有实习设备要按规范合理布局、正常安装，学生能安全操作；
教学环境要安全、明亮、整洁，噪音符合规范；
温度过高和高档次的实验室和训练场所要安装空调。
（7）用先进技术提升常规实习或实验。
如用计算机系统控制热处理加热炉，建立显微组织观察的公共界面，如计算机控制的CTC系统等。
2．先进制造技术和先进管理方法的训练方面，要求占总实习时间的30%?
50％。
（1）要有一定数量和不同种类的先进制造技术的教学、演示和实验设备。
先进制造实习设备至少要有：
8台数控车床，4台数控铣床，4台线切割机床、1台加工中心、4台二氧化碳气体保护焊机和1台氢弧焊机。
各学校可根据投资力度和教学需要，配置一定数量的电火花成形加工机床、激光加工机床、超声波加工机床、注塑机、数控冲床、快速原型制造机床、消失模铸造系统、压铸机和工业机器人等。
（2）要建设有完善、先进的局域网络管理系统。
（3）要有4?
6项体现本校特色的国内有显示度的综合性、创新性的训练或实验项目。
四、教学软件建设
在拥有较好的硬件基础上，要特别重视教学软件的建设，它是保证训练中心充分发挥其教学资源和教育教学功能，提高整体教学水平的重要前提。
（1）指导思想明确。
要有完整的建设规划和先进的教学改革理念和改革思路。
（2）教学文件齐全。
要有自订的完备的教学大纲、教案、实习指导书和实习报告、实验指示书和实验报告、考试大纲、实习用图纸、工艺卡，以及教学质量监控等教学文件，并认真贯彻执行。
教学文件要做到每三年修订一次。
（3）教材具有特色。
要有自编（可部分选用）的带有本校特色的教材。
（4）教学手段先进。
要合理采用现代教育技术，在有齐备的挂图、模型、教具、陈列品、幻灯、投影和录像的基础上，要有一定数量适用的CAI多媒体课件及相关的电教设备。
（5）岗位职责落实。
要有健全的教师、实验技术人员和教学指导人员岗位职责文件，并能认真贯彻执行。
（6）管理制度健全。
要有保证训练中心正常运行必备的如安全、防火、设备管理等管理制度，且能认真贯彻执行；
要有良好的管理软件，并能实现动态刷新
（7）创新教学要落到实处。
要有创新实践教学的具体规划和落实措施，并贯彻到具体实践教学活动中；
要有全部或部分实施的模块式教学改革方案。
（8）育人氛围良好。
要有良好的教书育人氛围，如内部环境、周边环境和人文环境等。
（9）建立有健全的和可操作的实践教学质量保证体系。
五、师资队伍建设
在训练中心建设中，必须把师资队伍建设放在非常重要的地位，要建成一支学历、年龄和职称结构比较合理的师资队伍。
（1）至少要有1名全时投入实践教学的教授，作为训练中心建设的学术带头人。
（2）教师和实验技术人员至少要有6名以上具有高级职称，实习教学指导人员要有半数以上是高级技工和3?
4名工程师或技师、高级技师。
（3）师资队伍的平均年龄要小于45岁。
（4）教师和实验技术人员要有良好的办公条件。
（5）对教师、实验技术人员和教学指导人员的培训要有长远规划和落实的具体措施。
（6）建立有比较完善的激励机制。
六、教学研究与科学研究
教研和科研是提升师资水平和推进教育教学改革的强大推动力。
训练中心在重视教学工作的同时，要进一步重视教研和科研工作。
（1）3年间要有3项以上省、市级或校级教学研究项目。
（2）3年间要有3项以上纵、横向科研或技术开发项目。
（3）每年要有训练中心自立的教学研究项目。
（4）训练中心每年发表的教研和科研论文不少于15篇。
七、获得成果
（1）平均每4年至少有1项省市级奖励。
（2）平均每4年至少有1项通过省市级技术鉴定。
（3）平均每2年至少有1项校级奖励。
（4）平均每5年至少取得1项专利。
凡综合达到以上各项标准并通过验收的，建议教育部授予“工程训练教学示范中心”的称号并颁发标牌。
机械基础课程教学指导委员会（金工课指组）
二○○四年七月
普通高校工程训练中心建设规范与验收标准
一、
训练中心建设目标
建成达标的师资队伍和教学条件，具有达标的教学水平，取得一定的教学成果的工程训练教学中心（简称训练中心）。
训练中心应为我国理工科大学全面贯彻落实素质教育和进行创新实践教育的重要基地，要立足本校，面向地区。
条件好的训练中心要争取在全国有一定的影响力。
积极贯彻工程实践教学的课程教学目标；
二、
训练中心建设理念
正在迅速发展的我国工程训练教学中心，体现着我国独特的国情。
这就是，训练中心是在金工实习基地上建设和发展起来的。
它既为今天的发展积累了丰富的经验，奠定了一定的工作基础，但金工实习教学长久所形成的一些观念，又可能成为训练中心发展的一种局限。
因此，在继承已取得建设成果的基础上，训练中心的技术理念应按照教育教学改革的新形势和人才培养的新目标，作如下实践性的转变：
1.积极贯彻我国高等教育的素质教育，把训练中心建成全面贯彻落实素质教育，培养基础宽、能力强、素质高和具有创造性的复合型和应用型人才的重要教学基础。
2.训练中心的建设要实现完整的育人功能，要充分体现下列三个转化和一个结合。
三个转化是：
由单机技能培训向部分实现局域网络条件下技术集成的培训方向转化；
由操作技能与综合实践、创新实践相结合的方向转化。
一个结合是工程训练的教学尽可能与教学产品（包括面向市场的产品和完成工程训练的产品）相结合，这样有助于培养学生的综合素质。
3.训练中心要全方位开放。
4.训练中心要为学生提供比较宽的大工程背景，尽可能拓宽学生的知识视野。
5.条件好的学校要把训练中心建设成为本地区的实践教学研究中心、教改中心和师资培训中心。
三、
教学硬件建设
考虑到不同院校经费投入的有限性和学生深入掌握新技术、新工艺内涵的继承性，可能在一个较长的时间内，常规技术培训仍然是工程实践教学的重要组成部分。
但是，作为发展中的训练中心，必须有一定数量稀少演练的新技术、新工艺装备及比较先进的管理体制和各类方法。
1.对于常规工程训练方面，可参考教育部《普通高等学校工程材料及机械制造基础系列课程教学基本要求》，但在此基础上要有所推进。
应保证铸、锻、压、焊、车、铣、刨、磨、钳等基本工种；
各校可根据实际需要可设钣金工种实习。
教学用的全部设备要能正常使用和安全操作。
设备配置的人机比要达到铸、车、钳为1：
铣、磨、焊为2：
机锻为5：
且机床主要附件及工具、量具等要按设备配置。
（3）为了确保教学质量和学生安全，各主要工种应配备相应数量的指导人员（一些配置不包括演示性教学环节）：
车工1：
5～7；
铣工1：
6～8；
刨工1：
8～10；
钳工1：
10～12；
数控车1：
6～8（3～4台数控车床）；
数控铣1：
4～6；
铸工1：
12～14；
焊工1：
机锻1：
手锻1：
6～9。
（4）要注意发挥现代教育技术的作用，配备一定面积的多媒体教室和相应教学设施。
（5）实习环境好。
要有良好的教学环境，实习场地的日最高负荷人均面积要不小于10平方米，且所有实习设备要按规范合理布局、正常安装，学生能安全操作；
各主要实习工种应配备相应的教室、模型教具和教学挂图。
（6）对于不同类型的学校，机械类至少应安排3～6学分，近机械类至少应安排2～3学分；
对于人文、社会学科等其他非工程类专业，建议安排2学分。
每个学分为5天，每天8学时。
2.先进制造技术和先进管理方法的训练方面，要求占总实习时间的15%～25%。
4台数控车床，2台数控铣床，2台数控线切割机床，1台电火花成形加工机床，1台二氧化碳气体保护焊机和1台氩弧焊机。
各学校可根据投资力度和教学需要，选配一定数量的加工中心、激光加工机床、超声波加工机床、注塑机、数控冲床、快速原型制造机床、消失模铸造系统、压铸机和工业机器人等，不断提高新技术新工艺设备的数量和档次。
（2）条件好的训练中心要规划、建设有局域网络管理系统。
（3）要有2～3项体现本校特色，在本地区有一定显示度，体现综合性、设计性和实践性的训练或实验项目。
在拥有较好的硬件基础上，要特别重视教学软件的建设，它是保证训练中心充分利用教学资源和发挥教育教学功能，提高整体教学水平的重要前提。
要有完整的建设规划和比较先进的教学改革理念和改革思路。
要有自订的完备的教学大纲、教案、实习指导书和实习报告、实验指导书和实验报告、考试大纲、实习用图纸、工艺卡，以及教学质量监控等教学文件，并认真贯彻执行。
教学文件要做到每3年修订1次。
（3）要有自编或精选的教材。
条件好的学校要有自编（可部分选用）的带有本校特色的教材。
（4）要合理采用现代教育技术。
在重点工种拥有齐备的挂图、模型、教具、陈列品、幻灯、投影和路线的基础上，要有一定数量适用的CAI多媒体课件及电教设备。
要有标准系列执行正常一些必备的如安全、防火、设备管理等管理制度，不但能认真贯彻执行，而且能根据发展的情况，及时予以修订。
（7）创新实践教学要落实实处。
要有模块式教学的选课方案。
（2）平均每4年有1项以上校级奖励。
（3）平均每5年有1项以专利。
凡综合达到以上各项标准并通过验收的，建议教育主管部门授予“合格工程训练教学中心”的称号并颁发标牌。
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