高考英语大二轮复习专题强化练十九Word文档下载推荐.docx
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FamilyplaysakeyrolethroughoutATreeGrowsinBrooklyn.KatietrieshardtoprovideforherfamilywhenJohnnycan'
t.ThechildrenworkafterschooljobstosupporttheirmotherafterJohnnydies.Additionally，Franciesacrificeshersavingstosendherbrothertoschool.
Smith'
sbookisstillapopularreadformanyyoungwomeneventhoughit'
smorethan70yearsold.
【语篇解读】 本文介绍了贝蒂·
史密斯的小说《布鲁克林有棵树》，具体讲述了作者的创作背景、创作过程和书的内容。
这本书虽然已经出版70多年了，但是书中主人公对待生活不屈不挠的精神，仍然受到许多年轻女士的欢迎。
1．WhichofthefollowingisTRUEaboutATreeGrowsinBrooklyn?
A．ItisanautobiographyofBettySmith.
B．ItisBettySmith'
smostpopularbook.
C．ItsetsthestoryinNewYorkinthe1940s
D．Ittellsofimmigrant'
slifeinNewYork.
解析：
细节理解题。
根据第一段第三句可知这本小说的内容，它讲述了身为移民的弗朗西和她的父母努力去养活他们的家人的故事。
故选D项。
答案：
D
2．WhatroledoestheTreeofHeavenplayinFrancie'
slife?
A．Itaccompanieshergrowth.
B．Itrepresentsherstruggleinlife.
C．Itcontributestohersuccess.
D．Itmakesherdreamcometrue.
推理判断题。
根据第二段第二句可知，这棵树是主人公弗朗西的象征，紧接着下一句描述了她的努力和奋斗，由此可以推断出，这棵树代表了弗朗西的拼搏。
B
3．Theunderlinedword“This”inParagraph3referstothefactthat________．
A．Johnnywascharmingandhadgoodnature
B．JohnnymarriedKatiebeforetheywere20
C．Katieworkedasacleanerindepartmentbuildings
D．KatiesupportedthefamilyinsteadofJohnny
词义猜测题。
This的前一句中提到“Katiesupportsthefamily”，后面又提到违背传统的原因是因为通常都是男人养家糊口，由此可以推断出This指的是凯蒂养活家庭而不是她的丈夫约翰尼。
4．WhatmessagedoesBettySmithtrytoconveyinATreeGrowsinBrooklyn?
A．Familysupportisofsignificance.
B．Menshouldsupporttheirfamilies.
C．ImmigrantsintheUSgotmarriedearly.
D．Goodimaginationmakesagreatwriter.
根据倒数第二段第一句“FamilyplaysakeyrolethroughoutATreeGrowsinBrooklyn.”可知，这本书要传递的信息是家庭的支持很重要。
A
Ⅱ.完形填空
Ifeltverydepressedtheotherday.Theweatherhadbeendarkandrainy，andIjustdidn'
tfeelso__1__．
AsIwassittingatmydesk，I__2__itwasthebirthdayofadearlong－timefriend—asingle，middle－agedwomanwhohasdevotedthepast30yearstonursingandlovingher__3__．
Knowingthatshedidn'
thavefamilyintown，I__4__togiveheracall.Sureenough，shewasonhershift，__5__toworklateintotheevening，andwouldn'
thave__6__ofabirthdaythisyear.Asalways，though，she__7__cheerfulandwashappythatI__8__．
AfterIhungup，Icouldn'
t__9__thefeelingthatshewouldreallyappreciatealittleattentiononherspecialday.__10__feelingalittledepressedmyself，Itriedtoputitoutofmymind，butasthedaypassed，Icouldn'
tshakethethought.I__11__gavein，andsetofftothehospitalwithacard，acheesecake，andsomeballoonsthatevening.Myfriend'
sgratefulsmileandjoyfulsurprise__12__methatI'
ddonetherightthing，andtheywereagenerous__13__forthelittleeffortithadtaken.
WhenIgothome，IrealizedthatnotonlyhadIcheeredupa__14__friendonherbirthday，butmyownnegativefeelingshadalsodisappeared.Makingherdayhad__15__myown!
Isn'
tthatthewayitis__16__wetakethetimeandmakethe__17__todosomethingforsomeoneelse?
It'
sjustlikethesaying，“Lovingkindnessistwiceblessed;
itblesseshimwhogives，andhimwho__18__．”
Cheeringuppeopleontheirbirthdaysisn'
ttheonlythingwecandotomaketheirday.Lifeconstantlypresentsuswith__19__totakeanextrastepordoakinddeedthatwillmakeadifferenceto__20__．Andthewonderfulthingisthataswedo，itchangesthingsforthebetterforustoo.
【语篇解读】 作者讲述了在自己心情不好的一天给一个从事护士职业的朋友过生日而得到的感悟：
生活总是为我们提供机会，让我们多迈出一步或者做一件对别人有影响的善事。
1．A.specialB．positive
C．nervousD．scared
根据空格前的“Ifeltverydepressedtheotherday.Theweatherhadbeendarkandrainy”可知，“我”的心情不好，positive意为“乐观的”，符合语境。
2．A.explainedB．complained
C．rememberedD．informed
当“我”坐在书桌前的时候，记起今天是一个朋友的生日。
故选C项。
C
3．A.familyB．training
C．workD．school
根据空格前的“whohasdevotedthepast30yearstonursing”可知，她从事护士职业30年，说明她很喜欢自己的工作（work）。
4．A.decidedB．continued
C．agreedD．refused
根据语境可知，此处表示“我决定给她打个电话”。
故选A项。
5．A.surprisedB．disappointed
C．boredD．prepared
根据前面的“Sureenough，shewasonhershift”可知，这是她的当班时间，她准备工作到晚上，故选D项。
6．A.muchB．many
C．littleD．few
此处表示“不会有太多的时间过生日”。
many和few用来修饰或替代可数名词，故排除；
little本身含有否定的意思，在此处可排除；
故选much。
7．A.soundedB．looked
C．grewD．found
“我”打电话给她，她听上去很高兴。
8．A.admittedB．called
C．succeededD．apologized
参见上题解析。
选B项。
9．A.experienceB．imagine
C．shakeD．understand
此处表示“我没法去除这种感觉”，应用shake，表示“去除，摆脱”。
下文中的“Icouldn'
tshakethethought”也是提示。
10．A.AlmostB．Even
C．NeverD．Still
此处用“still”表明“我”仍然感到沮丧，与文章开头相呼应。
11．A.luckilyB．finally
C．unhappilyD．hardly
“我”的心情沮丧，“我”尽力去清理掉这种心情，但是经过一天的时间，还是没能摆脱，最终“我”屈服了。
finally“最后，终于”，故选B项。
12．A.convincedB．advised
C．promisedD．reminded
根据空格前面的“Myfriend'
sgratefulsmileandjoyfulsurprise”和空格后面的“I'
ddonetherightthing”可知，朋友的神情让“我”确信自己做对了。
convince意为“使确信”，符合语境。
13．A.responseB．contribution
C．rewardD．share
她的笑容和惊喜使“我”确信“我”做对了，这也是对“我”慷慨的回报（reward）。
14．A.carelessB．lonely
C．weakD．curious
由上文的“asingle，middle－agedwoman”和“shedidn'
thavefamilyintown”可知，“我”的朋友是孤独的。
故选B项。
15．A.troubledB．taken
C．wastedD．made
让这位孤独的朋友快乐的同时，又扫除了“我”的沮丧，所以说“Makingherdayhadmademyown”。
16．A.whenB．where
C．whyD．how
从句子的结构和语境看，此处应该用引导时间状语从句的连词，表示“当我们花费时间为别人努力做一些事情的时候”。
17．A.suggestionB．money
C．effortD．call
maketheefforttodosth.“努力做某事”。
18．A.triesB．receives
C．expectsD．cares
根据空格前的“gives”可知，应用receives与gives相对应。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；
而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
19．A.opportunitiesB．dreams
C．choicesD．regrets
生活总是为我们提供机会。
opportunity意为“机会”，符合语境。
20．A.someoneB．something
C．everyoneD．everything
生活总是为我们提供机会，让我们多迈出一步或者做一件对某人产生影响的善事。
Ⅲ.短文改错
OnedaywhenIwasonmywaytoschool，IsawJack，astudentofGrade3inourschool，ridealongthestreet.Suddenlyacarwhatwasrunningtowardshimknockedherdown.Jackwashurtseriously.Thedrivergotsuchveryafrightthathedroveawayquickly，leavingJackhelplesslyonthespot.FortunatelyIsawwhathadhappenedandrememberthenumbersofthecar.Ireportedthistothepolice.InthesametimeIwentuptohelpJackandsenthimtoanearesthospital.Nowthedriverhasbeencaughtandwillbepunishedforwrongdeed.
OnedaywhenIwasonmywaytoschool，IsawJack，astudentofGrade3inourschool，
alongthestreet.Suddenlyacar
wasrunningtowardshimknocked
down.Jackwashurtseriously.Thedrivergotsuch
afrightthathedroveawayquickly，leavingJack
onthespot.FortunatelyIsawwhathadhappenedand
the
ofthecar.Ireportedthistothepolice.
thesametimeIwentuptohelpJackandsenthimto
nearesthospital.Nowthedriverhasbeencaughtandwillbepunishedfor
wrongdeed.
Ⅳ.书面表达
假定你是李华，再过100天你就高中毕业了。
写一封信给你的美国外教Joyce，感谢她这一年来对你学业上的帮助，并谈谈你的理想大学。
内容要点：
1.表达感激之情；
2．你的理想大学及选择它的理由；
3．期待大学生活。
注意：
1.词数100左右（开头和结尾已给出，不计入总词数）；
2．可以适当增加细节，以使行文连贯。
3．参考词汇：
idealcollege理想大学
DearJoyce，
Howiseverythinggoing？
Lookingforwardtoyourreply.
Yours，
LiHua
Dear__Joyce，
How__is__everything__going?
Sinceitwillbe100daysbeforeIgraduatefromhighschool,Iwanttoconveymyappreciationforyourhelpduringmywholeschoolyear,withoutwhichIcouldn'
thavemadesuchrapidprogressinmystudies.
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
Asformyidealcollege,TsinghuaUniversity,withmasters，abundantresources,theatmosphereoffreedomandtheinteractionofmarvelousideas,provideseverythingthatfulfillsmydream.There,Iamprettysure,myinterestcanbefullydevelopedandmycharacterwillbeproperlycultivated.Moreimportantly,theremaybemanyopportunitiesto
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