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挖.
一,解释加点的词
1.春往而冬反（）2.迷惑失道（）3.遂得水（）
二,翻译
1.管仲曰:
2.蚁冬居山之阳,夏居山之阴.
三,文中故事是成语_____的来历,现比喻________________.
原文3.穿井得人
宋之丁氏家无井,而出溉汲,常一人居外①.及其家穿井,告人曰:
吾穿井得一人."
有闻而传之者曰:
丁氏穿井得一人."
国人道之②,闻之于宋君.宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:
得一人之使③,非得一人于井中也."
求闻之若此,不若无闻也.
传言不可轻信,要实事求是.尤其"
以讹传讹"
更要不得.
①常一人居外:
经常派一个人在外面.②国人道之:
全国人都在说这件事.③得一人之使:
意思是说,家里打了井,不必再派人到外面打水,节约一个劳动力,等于多得到一个人使用.
1.及其家穿井（）2.国人道之（）3.不若无闻也（）
二,辨析下列"
得"
字的用法
1.吾穿井得一人（）
2.寻向所志,遂迷,不复得路（）
3.今日有,明日去,吾不得而见之矣!
（）
三,翻译
1.国人道之,闻之于宋君.
_________________________
2.得一人之使,非得一人于井中也.
四,"
穿井得人"
的故事告诉我们________________的危害.
原文4.南辕北辙
今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾①,告臣曰:
我欲之②楚."
臣曰:
君之楚,将奚为北面"
曰:
吾马良!
马虽良,此非楚之路也."
吾用③多!
用虽多,此非楚之路也."
吾御者④善!
此数者愈善,而离楚愈远耳.
成语"
南辕北辙"
可谓人人皆知,如果行动和目的相反的话,所得结果也只能是背道而驰.
①持其驾:
拿着缰绳,驾着他的车子.②之:
动词,往,到.③用:
资用,即路费.④御者:
驾车的仆夫.
1.我欲之楚（）2.将奚为北面（）3.吾马良（）4.此数者愈善（）
1.马虽良,此非楚之路也.
2.此数者愈善,而离楚愈远耳.
_______________________
三,成语______出自本文,比喻____________________.
原文5.千里之马
古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得.涓人言于君曰:
请求之."
君遣之.三月得千里马;
马已死,买其骨五百金,返以报君.君大怒曰:
所求者生马,安事死马①而捐②五百金!
涓人对曰:
死马且买之五百金,况生马乎天下必以王为能市③马.马今至矣!
于是不能期年,千里之马至者三.
"
死马且买之五百金,况生马乎"
涓人的一句反问可谓直接点出其举动的真正用意.而最后"
不能期年,千里之马至者三"
可谓是在意料之中的事.
①安事死马:
要死马做什么②捐:
白白费掉.③市:
买.
1.君遣之（）2.而捐五百金（）3.于是不能期年（）
以"
字的意义
1.有以千金求千里马者（）2.天下必以王为能市马（）
3.而吾以捕蛇独存（）4.以俟夫观人风者得焉（）
三,涓人为什么用五百金买下马的骨头（用文中的话回答）
______________________________________
四,翻译
1.所求者生马,安事死马
________________________.
2.于是不能期年,千里之马至者三.
_____________________.
原文6.赵威后问齐使
齐王使使者问赵威后,书未发①,威后问使者曰:
岁亦无恙②耶民亦无恙耶王亦无恙耶"
使者不说③,曰:
臣奉使使威后,今不问王,而先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎"
威后曰:
不然.苟无岁,何以有民苟无民,何以有君故有舍本④而问末者耶"
本篇运用了排比和反问的修辞手法,使赵威后对齐使的反驳更具声势和说服力,言简意赅.
注释:
①发:
启封.②恙:
灾害,忧患.③说:
通"
悦"
高兴.④本:
根本的,重要的.
1.齐王使使者问赵威后（）2.不然（）3.苟无岁（）
二,文中使用了哪些修辞手法,试举例说明.
_________________________________
三,赵威后的言论体现了____思想,历史上还有哪些哲学家,思想家有类似的思想___________________________________
故有舍本而问末者耶"
中包含有成语________,意义是_______________,形容_________________.
原文7.齐欲伐魏
齐欲伐魏,淳于髡谓齐王①曰:
韩子卢者,天下之疾犬也;
东郭逡者,海内之狡兔也.韩于卢逐东郭逡,环山者三②,腾山者五.兔极于前,犬废于后;
犬兔俱罢,各死其处.田父见之,无劳倦之苦③,而擅其功.今齐魏久相持,以顿④其兵,弊⑤其众,臣恐强秦大楚承其后,有田父之功."
齐王惧,谢将休士也.
淳于髡用形象的寓言故事巧谏君王,避免了一场战争,可谓大功一件.
①淳于髡（kn）:
战国时齐国的上大夫.齐王:
齐宣王,战国时齐国国君,姓田,名辟疆.②环山者三:
相当于"
三环山"
意思是围绕着山追了三圈.③无劳倦之苦:
意思是没有费一点力气.④顿:
困倦,这里是"
使……困倦"
的意思.⑤弊:
疲劳,这里是"
使……疲劳"
的意思.
1.天下之疾犬也（）2.各死其处（）
3.臣恐强秦大楚承其后（）4.谢将休士也（）（）
5.无劳倦之苦,而擅其功（）
二,翻译:
1.东郭逡者,海内之狡兔也.
____________________________
2.环山者三,腾山者五.
3.田父见之,无劳倦之苦,而擅其功.
______________________________
三,文中故事与寓言故事_________有异曲同工之处,这则寓言故事告诉我们_______________________.
四,寓言故事的作用是__________________________
参考答案
1.赵襄主学御
赵襄主向王子期学习驾车,学了不多久,就和王子期驾车比赛,换了三次马,三次都落在了后面.襄主说:
你教我驾车,没把技术全教给我."
王子期回答说:
技术是全教给你了,但你在使用时出了错误.凡是驾车赛马,最要紧的是马套在车上舒适安顺,人的精神和马相谐调,之后才可以追上跑得快的,到达远方的目的地.现在您落后时想赶上我,领先时又怕被我赶上.实际上赶马上路,远途竞赛,不在先就在后,而不论领先还是落后,您的精神都集中在我的身上,还怎么和马相谐调呢这就是您落后的原因."
一,l.向2.穷尽3.被4.发语词
二,1.技术已经全教给你了,（但你）在使用时出了错.2.人的精神和马相谐调,之后才可以追上那跑得快的,到达远方的目的地.3.而不论领先还是落后,您的精神都集中在我的身上,还怎么和马相谐调呢
三,驾车讲究人的精神和马相谐调,注意力在前方目的地,而赵襄主却将注意力集中在王子期身上.赞成.其实做任何事情都是同样的道理.
2.老马识途
管仲,隰朋跟从齐桓公去征伐孤竹国,春天出发,冬天返回,迷了路找不到归途.管仲说:
老马的智慧能够利用."
于是放开老马,队伍跟在后面,终于找到了归途.走到山中,找不到水喝,隰朋说:
蚂蚁冬天居住在山的南面,夏天居住在山的北面,蚁窝上的土高一寸,下面七八尺的地方就会有水."
于是按此挖掘,果然找到了水.
一,1.通"
返"
返回2.道路3.找到
二,1.管仲说:
老马的智慧可以利用."
2.蚂蚁冬天住在山的南面,夏天住在山的北面.
三,老马识途有经验,能带领新手工作
3.穿井得人
宋国有个姓丁的,家中没有井,只好到外边去洗涤,打水,经常要一个人居住在外面.等到他家打了井,告诉人家说:
我家打井得了一个人."
有人听到这句话,就传出去说:
丁家打井得了一个人."
全国的人都在说这件事,后来被宋国的国君听到了.他就派人向那个姓丁的人家查问,姓丁的人回答说:
我家打了一口井,多得了一个劳动力使用,并不是从井里挖出一个人."
像这样听到传闻,还不如不听.
一,1.等到2.说,讲3.不如
二,1.得到,获得2.找到3.能够
三,1.全国人都在说这件事,被宋君听到.2.多得到一个人使用,不是从井里挖出一个人.
四,以讹传讹
4.南辕北辙
刚才我来时,在大路上碰见一个人,脸朝北方手里拿着缰绳,驾着车,告诉我说:
我想到楚国去."
我说:
您往楚国去,为什么要朝北走呢"
他说:
我的马好!
马虽然好,这不是通向楚国的路啊."
我的路费多!
路费虽然多,这不是通向楚国的路啊."
我的车夫能干!
这些条件越好,离楚国就越远了.
一,1.想要2.何,什么3.良好4.越
二,1.马虽然好,这不是通向楚国的路啊.2.这些条件越好,却离楚国就越远罢了.
三,南辕北辙行动和目的相反
5千里之马
古代有个国王,想用千金买千里马,三年不能够买到.有个宦官对国王说:
请让我去买马."
国王派他去了.三个月就得到了千里马;
但马已经死了,他就用五百金把那匹马的骨头买来,回来向国王报告.国王大怒说:
所要买的是活马,要死马干什么白白地花费了五百金!
宦官回答说:
死马尚且用五百金买下,何况活马呢天下人必定认为大王肯出高价买马,千里马这就要到了."
由此不到一年,买到三匹千里马.
一,1.派遣,差遣2.花费,此指白白费掉3.一年,周年
二,1.用2.认为3.因为4.用来
三,死马且买之五百金,况生马乎天下必以王为能市马.马今至矣!
四,1.所要买的是活马,要死马干什么2.由此不到一年,买到三匹千里马.
6.赵威后问齐使
齐王派使者问候赵威后,送给她的信还没有启封,威后问使者:
你们国家今年收成怎么样百姓怎么样国君怎么样"
齐国使者很不高兴,说:
我奉命问候威后,可您现在不问候我们齐王,先问收成和百姓的情况,难道有先卑贱而后尊贵的道理吗"
威后回答道:
不是这样的.如果没有每年的收成,哪有百姓没有百姓,哪有君王啊怎么能舍弃根本的而询问次要的呢"
一,l.问候2.这样3.如果
二,排比:
岁亦无恙耶民亦无恙耶王亦无恙耶反问:
苟无岁,何以有民
三,民本孟子,主张民为贵,社稷次之,君为轻;
民事不可缓也;
救民于水火之中……
四,舍本逐末舍弃事物根本的,主要的部分,而去追求细枝末节轻重倒置
7.齐欲伐魏
齐国要攻打魏国,淳于髡对齐王说:
韩子卢是天下跑得极快的犬;
东郭逡是人所共知的极其狡猾的兔子.韩子卢追逐东郭逡,环山追跑了三圈,跳跃翻山追了五次.兔子筋疲力尽地跑在前面,犬疲惫不堪地跟在后面,犬与兔都疲惫至极,最后分别死在了自己所在的地方.农夫看见了,没遭受任何劳碌之苦,就独得了利益.现在齐国与魏国长期相对峙,以致使士兵困顿,百姓疲乏,我担心强大的秦国和楚国会等候在身后,坐收农夫之利呀."
齐王害怕了,遣散了将帅,让士兵回家休息了.
一,l.快2.分别3.怕,担心4.辞去,遣散使（让）……休息5.独得,据有
二,1.东郭逡是人所共知的狡猾的兔子.2.环山追跑了三圈,跳跃翻山追了五次.
3.农夫看见了,没有任何劳碌之苦,就独得了利益.
三,鹬蚌相争,渔人得利不要因双方相争持,让第三者得了利
四,寄寓了一定道理,对人们有一定警示作用.
《长歌行》
青青园中葵，朝露待日晞．
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
菜园中生长着绿色的葵菜，叶上的晨露待阳光一照就干了。
春天的暖气向大地施布着恩泽，万物就可充满生机勃勃的光华。
但时常叫我担心的秋天来得太快了，便要红花凋谢，绿叶枯萎。
百条江河向东流入大海，何日能向西游呢？
谁要是在年轻时不努力学习的话，那么，到了老年只能后悔而悲哀了。
/（一切河流流到东海，什么时候才能再向西流呢？
一个如果在少壮年华不抓紧时间，有所作为，等到年纪大了，一事无成，再悲伤也没有用了。
王绩《野望》
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
《野望》写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷，是王绩的代表作。
《早寒江上有怀》作者：
孟浩然
木落雁南渡，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫
这是一首怀乡思归的抒情诗。
以兴开首，借鸿雁南飞，引起客居思归之情。
中间
写望见孤帆远去，想到自己无法偕同的怅惘，最后写欲归不得的郁积。
全诗情感是复杂的。
诗人既羡慕田园生活，有意归隐，但又想求官做事，以展鸿
图。
这种矛盾，就构成了诗的内容。
二、初中文言文练习题
2．阅读下面的文言文，回答问题。
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：
“湖中焉得更有此人！
”拉余同饮。
余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：
“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”
（1）解释下列划线词语在句子中的意思。
①拥毳衣炉火________
②湖中焉得更有此人________
③三大白而别________
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
②湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（
）
A.
文章先写赏雪经过，然后叙述在湖心亭的奇遇，事、景、情有机结合，令作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致呼之欲出。
B.
作者以舟子喃喃之语收束全文，起到了画龙点睛，深化意境的作用：
对此迷人雪境，“痴”情人不止“我”一个。
这是一种很妙的正面描写。
C.
文中有关“湖上影子”的几句文字，运用白描的手法，寥寥几笔就传达出景物的形与神，勾勒了一幅朦胧、悠远脱俗的西湖夜雪图。
D.
这篇小品文叙事生动传神，“拉余同饮”的“拉”与“余强饮三大白”的“强”，都能体现湖中奇遇双方的喜悦。
【答案】
（1）裹、围；
还；
古人罚酒时用的酒杯
（2）①大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
②湖上影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
（3）B
【解析】【分析】
（1）此题注意一词多义词，更：
还。
白：
古时罚酒用的，泛指酒杯。
（2）注意关键词：
俱：
都。
绝：
消失。
惟：
只有。
痕：
痕迹。
芥：
小草，比喻轻微纤细的事物；
而已：
罢了。
（3）B项，“正面描写”错误，这是侧面烘托。
故选B。
故答案为：
⑴裹、围；
⑵①大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
⑶B
【点评】⑴本题考查考生对文言词语的理解和知识的迁移能力，解答此题要求考生注意平时对文言词语的积累，结合具体的句意，运用掌握的知识进行理解词义。
注意文言词语的一些特殊用法：
如一词多义、词类活用、古今异义和通假字。
⑵本题考查考生对文言语句的翻译和理解能力。
解答此题要求考生注意对重点词语的理解，注意平时对文言语句翻译的方法的掌握和运用，做到“信、达、雅”。
⑶本题考查考生对文章内容的理解和辨析的能力。
解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，对选项进行逐项的审读，仔细辨析，判断正误。
【附参考译文】
崇祯五年十二月，我住在西湖边。
大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。
这天初更时分，我撑着一叶小舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。
湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。
他们看见我，非常高兴地说：
“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！
”于是拉着我一同饮酒。
我尽情地喝了三大杯酒，然后和他们道别。
问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。
等到了下船的时候，船夫喃喃地说：
“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！
3．阅读文言文，完成小题。
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：
“泯然众人矣。
王子曰：
仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；
今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
（1）本文作者是________（人名）。
（2）用现代汉翻译下面的句子。
稍稍宾客其父
（3）本文记叙了仲永从五岁就能作诗到最终“________”的变化过程，表达了作者________的情感。
【答案】
（1）王安石
（2）（同乡人）渐渐用宾客的礼节款待他的父亲
（3）泯然众人；
痛惜
（1）根据对这篇文章文学常识的积累可知，这篇文章的作者是北宋文学家、政治家王安石。
（2）翻译文言文句子，首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。
①稍稍：
渐渐。
宾客：
这里是以宾客之礼相待的意思。
此句省略了主语，翻译的时候要进行补充。
故此句可以翻译为：
（同乡人）渐渐用宾客的礼节款待他的父亲
。
（3）结合文章内容分析，本文第二段作者写他又两次见到方仲永，一次是仲永十二三岁的时候，这时仲永写的诗已经不能称前时之闻。
还有一次是仲永二十岁成年的时候，作者通过别人打听，结果是“泯然众人矣。
”。
结合全文内容分析，仲永五岁的时候，没有老师教，连书籍文具都不认识，却能作诗，
指物作诗立就，其文理皆有可观者。
这说明仲永非常有天赋，但是他的父亲贪图小利，不让仲永学习。
结果到了成年的时候，仲永在诗词方面没有什么成就，
已经完全如同常人了，从而表达作者对这样一个有天赋的孩子的痛惜之情。
⑴王安石
⑵（同乡人）渐渐用宾客的礼节款待他的父亲
⑶泯然众人；
痛惜
【点评】⑴本题考查对文学常识的积累能力，平时学习时要结合所学的课文和名著积累有关的文学常识，复习时可以整理成册，巩固记忆。
⑵题考查对文言句子的理解翻译能力。
翻译文言句子要注意以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯。
还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，注意判断句、省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。
⑶本题考查对文章主要内容及人物情感的理解概括能力。
解答此类题型，应先通读全文，理清文章大意；
然后细读文中的相关语段，提取相关信息；
最后筛选并整合文中的相关信息，分别加以概括提炼，语言力求简洁明了，用词精当。
当然尽量用文章中的词语概括，会更准确贴切。
4．阅读文言文，回答问题。
贞观十七年，太宗谓侍臣曰：
“自古草创之主，至于子孙多乱，何也？
”司空①房玄齡曰：
“此为幼主生长深宫，少居富贵，未尝识人间情伪，治国安危，所以为政多乱。
”太宗曰：
“公意推过于主，朕则归咎于臣。
夫功臣子弟多无才行，藉祖父资荫遂处大官，德义不修，奢纵是好。
主既幼弱，臣叉不才颠而不扶，岂能无乱？
隋炀帝录宇文迷在藩之功，捆化及于高位，不思报效，翻行弑逆。
此非臣下之过欤？
朕发此言，欲公等戒勔④子弟，使无恝过家国之庆也。
”太宗又曰：
“化及与玄感即隋大臣思深者子孙，訾反，其故何也？
”岑本对日：
“君子乃能怀德荷恩，玄感、化及之徒，并小人也。
古人所以贵君子而贱小人。
“然。
【注】①司空：
古官职名。
②宇文述：
与后文的“化及”“玄感”“岑文本”都是人名。
③擢：
提拔。
④戒勖：
劝诫勉励。
⑤愆过：
罪过；
过失。
（1）解释下列划线词。
①夫功臣子弟多无才行________
②皆反，其故何也________
（2）下列各句中的“而”与“颠而不扶”中的“而”字用法相同的一项是（
有卖油翁释担而立
足肤皲裂而不知
河曲智叟笑而止之
D.
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