学年苏教版必修四 琵琶行并序学案Word格式文档下载.docx

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③荻花（　　）④迁谪（　　）

⑤轻拢慢捻（　　）⑥钿头云篦（　　）

⑦呕哑（　　）⑧嘲哳（　　）

⑨霓裳（　　）⑩铮铮然（　　）

⑪惘然（　　）⑫锦瑟（　　）

（2）多音字

①贾

②悄

③咽

2．理解词语

（1）解释下列加点的词语

①委身为贾人妇：

____________________________

②使快弹数曲：

______________________________

③曲罢悯默：

________________________________

④予出官二年：

⑤凡六百一十六言：

__________________________

⑥添酒回灯重开宴：

⑦转轴拨弦三两声：

_________________________

⑧初为《霓裳》后《绿腰》：

__________________

⑨整顿衣裳起敛容：

⑩曲罢曾教善才伏：

⑪血色罗裙翻酒污：

⑫我从去年辞帝京：

⑬谪居卧病浔阳城：

⑭莫辞更坐弹一曲：

⑮却坐促弦弦转急：

（2）一词多义

①言

②命

③暂

④轻

⑤泣

⑥为

（3）古今异义

①明年秋，送客湓浦口

古义：

_____________________________________________________

今义：

______________________________________________________

②因为长句，歌以赠之

_______________________________________________________

________________________________________________________

③暮去朝来颜色故

④铁骑突出刀枪鸣

_________________________________________________________

⑤老大嫁作商人妇

⑥整顿衣裳起敛容

__________________________________________________________

3．词类活用

（1）闻舟中夜弹琵琶者：

______________________________________________

（2）因为长句，歌以赠之：

_______________________________________________

（3）商人重利轻别离：

__________________________________________________

4．语句翻译

（1）低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

译文：

____________________________________________________

（2）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

1．《琵琶行并序》全诗由序和诗组成，请准确地概括序和诗各段的内容。

答：

________________________________________________________________________

2．《琵琶行并序》一诗虽长，却结构严谨，试探究诗人是用怎样的线索使诗文如行云流水，一气贯注，从而成为唐长篇叙事诗中最突出的名篇之一的。

3．《锦瑟》一诗的首联用了什么手法？

有什么含意？

1．阅读《琵琶行并序》，思考：

（1）诗中最精彩的音乐描写部分，就在于摹写琵琶女演奏《霓裳》和《绿腰》。

演奏的过程可分为哪几个乐段？

各有什么特点？

（2）《琵琶行（并序）》中有三处写到月，“别时茫茫江浸月”“唯见江心秋月白”“绕船月明江水寒”，这些对月的描写有什么作用？

（3）《琵琶行并序》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”是领会全诗思想感情的关键诗句。

请比较诗人与琵琶女的身世遭遇，理解诗句中“同”的意义，体会诗人的写作动机。

（4）诗中所塑造的琵琶女这一人物形象有何特点？

2．阅读《锦瑟》，思考：

（1）《锦瑟》一诗历来为人传诵，本诗用了哪些典故？

各有什么作用？

（2）该诗的尾联表达了怎样的曲折意蕴？

《琵琶行并序》中诗人运用了哪些手法来直接表现琵琶女出神入化的演奏技巧？

链接作家作品

1．作者简介

（1）白居易（772—846），唐代著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。

青年时家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。

29岁中进士，官至刑部尚书。

有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。

写下了以《新乐府》《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。

由于得罪了宪宗和官僚集团，被贬官。

有《白氏长庆集》，今存诗近三千首。

在文学上，白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要地位。

（2）李商隐（约813—约858），字义山，号玉谿生，又号樊南生。

唐朝怀州河内（今河南沁阳）人。

生活在唐王朝由“中兴”走向末路的重要转折时期。

李商隐本人出身于没落的小官僚家庭，九岁丧父，随堂叔司经书文章，开成二年（837）登进士第，随后卷进“牛（僧儒）李（德裕）党争”的政治旋涡，被人排挤，潦倒终生。

曾任秘书郎、县尉、节度使判官等职。

李商隐是晚唐著名诗人。

他的诗有抨击当时黑暗统治的，有抒写伤时的感慨和自己失意心情的。

有些作品，诗意隐晦，流露出浓厚的没落伤感情绪。

其诗艺术上有很高成就，以七律、七绝见称。

诗作构思周密，对偶工整，想象丰富，多清词丽句。

有《李义山诗集》。

2．背景展示

（1）元和十年（815），宰相武元衡上朝时被地方军阀派人刺死，御史中丞裴度亦被刺伤。

白居易激于义愤，率先上书“急请捕贼，以雪国耻”。

一些权臣竟给他加上越职奏事的罪名，并造谣陷害。

他先被贬为江州刺史，继而又被贬为江州司马。

对于这次遭贬，诗人既感伤，又愤慨。

到江州后一年的生活更使他感受到世态炎凉。

他有满腔的怨愤无处倾诉，到江州的第二年，创作了《琵琶行并序》这篇著名的七言长诗。

（2）《锦瑟》大约作于唐宣宗大中十二年（858），这年诗人46岁，罢盐铁推官后，回郑州闲居。

也就是在这一年，漂泊一生的诗人离开了人世。

可以说，这首诗是他留在人间的最后的辉煌。

3．文体知识

“新乐府”在古代文学史上，即“新题乐府”，相对于古乐府而言。

指的是一种用新题写时事的乐府诗，不再以入乐与否作标准。

新乐府诗始创于杜甫，为元结、顾况等继承，又得到白居易、元稹的大力提倡。

新乐府运动是中唐时期由白居易、元稹倡导的，以创作新题乐府诗为中心的诗歌革新运动。

文内文外

天涯之人的千古名作

白居易的诗作尤为著名的是属于感伤诗的两篇长篇歌行，即《长恨歌》和《琵琶行》，所谓“童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇”。

白居易被贬为江州司马，他得罪当权者的真正原因，就是在于他写的那些针砭时政的讽喻诗，早已引起权贵们的忌恨。

正如他自己所说的，“始得名于文章，终得罪于文章”。

这次打击给白居易的心灵留下很深的创伤，到江州后一年的生活更使他体验了社会的残酷和世态的炎凉。

他有满腔的怨愤正无处倾诉，恰巧遇到这原为歌伎的商人妇，听到她的富有感情的弹奏，知道了她的悲凉的身世，诗人那压抑已久的感情便像开了闸的河水，一起倾泻而出。

琵琶女和诗人，他们的社会地位并不相同，两人的遭遇也各有不同的具体情况，属于不同的社会问题，但诗人还是把她引为同道，引为知己，说出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这样深挚的话来，这说明诗人对被侮辱的女性抱着同情与尊重的态度，一个封建官僚能够这样是很不容易的了。

这首诗的突出成就首先是在成熟的叙事笔法。

叙事富于详略虚实的变化，脉络分明，曲折生动。

诗从秋夜送客写起，由“举酒欲饮无管弦”引出琵琶声和琵琶女，这些过程都写得比较简单。

接着一段音乐描写，一共用了二十二句，写得很详尽。

把曲调的变化、弹奏的技巧、曲中的感情，淋漓尽致地描写出来。

再下面又是简单的交代和过渡，只用四句诗说明音乐的效果和琵琶女放拨插弦、整顿衣裳的动作，便转到琵琶女叙述自己的身世。

这一段又是二十二句，写得比较详细，特别是她在长安的欢乐生活，连细节都写出来了。

接着是诗人的自述，贬谪以前在长安的生活一字不提，着重写谪居浔阳一年来的寂寞。

在这一段话里，反复三次诉说没有悦耳的音乐，至于其他种种的细节则一概从略了。

在诗人这番话的感动下，琵琶女作了第二次演奏。

关于这次演奏诗人改用略写、虚写，只用“凄凄不似向前声”这样一句话便交代了过去，随即结束全诗。

其次是叙事与抒情的结合。

在叙事的过程中，字里行间都渗透着对琵琶女的同情，深挚而隽永。

诗人很善于刻画对方的心理活动，而在刻画对方心理的时候流露出自己的感情。

例如邀请琵琶女相见的几句：

“寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。

……千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

”把一个女子的迟疑、腼腆，既难忍受独守空船的寂寞，又不便在夜间与陌生人相会的矛盾心情，十分细致地刻画出来了。

又如“低眉信手续续弹，说尽心中无限事”“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容”“感我此言良久立，却坐促弦弦转急”，这些叙述都使人感到诗人对琵琶女是很理解，很体贴，很同情的。

诗中穿插的景物描写也很好地起到了渲染感情的作用。

借“枫叶荻花秋瑟瑟”抒写惜别之情，借“绕船月明江水寒”抒写琵琶女的孤单与寂寞，借“黄芦苦竹绕宅生”抒写谪居卧病的凄苦与无聊，都是诗中画龙点睛之笔。

再次是《琵琶行》对音乐的描写尤有独到之处。

音乐形象是难以捕捉的，如何借助语言把它变成读者易于感受的具体形象呢？

这是描写音乐时常常遇到的一个困难。

但这个困难在白居易笔下似乎并不存在，他写得那样灵活，那样自如，使人读着他的诗仿佛亲耳听到了音乐一般。

他是怎样取得这样好的效果的呢？

他运用了三种写法：

第一，比喻，用一连串比喻反复形容，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

……银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。

这些诗句都是用生活中具体的声音作比喻，形象地描绘了各种不同的音乐节奏和旋律，“大珠小珠落玉盘”一句，用珠玉相击的声音摹拟琵琶这种弹拨乐器的音响效果，真是再恰切不过了。

人们常以珠圆玉润形容歌声的婉转，“大珠小珠落玉盘”中的珠玉，也给人以圆润之感，使人联想到乐曲的和谐。

第二，写弹者与听者的感情交流。

如“未成曲调先有情”“似诉平生不得意”“说尽心中无限事”“别有幽愁暗恨生”“满座重闻皆掩泣”等等，都让人感到那琵琶声中有琵琶女的形象，也有听者的共鸣。

像这样声情结合，以情绘声，比单纯客观地描写声音，效果显然要好得多。

第三，不但写有声，而且写无声。

如“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”都是以无声衬托有声，用乐曲休止时的余韵来强调乐曲的效果。

如同篆刻艺术的“计白以当黑”或戏曲艺术对舞台空间的运用，这种虚中见实的表现方法，是中国古代艺术的传统特点。

类文品悟

江心冷月荡愁情

恍惚间，仿佛已置身于浔阳江头的客船中，耳畔那忧伤凄清的琵琶曲，在江面久久回荡……

秋夜，江口，月下，舟中。

心中浸满离别的愁绪，白居易在给友人设宴送别。

“劝君更进一杯酒”，故人难逢；

“君向潇湘我向秦”，再会无期。

只是，这离别的夜晚少了管弦之音，于是连这饯行的三杯两盏，也饮得索然无味。

忽然，耳边竟传来了琵琶的乐音，这在“出官”二年卧病浔阳的白居易听来，有如天籁。

一时间，船上的人都听得入了神。

“请问，是谁在弹琵琶？

”白居易不禁轻声问道。

琵琶声戛然而止，无人应答。

白居易让船家把船撑到刚才有琵琶声传出的船边，又问道：

“可否请弹琵琶的人出来一见？

”弹琵琶的人似乎很犹豫，万般邀请，才请出一位琵琶女来。

只见她手抱琵琶遮着半边脸，缓缓移动着步子，走入船来。

她的神情羞涩中带着一种端庄的气质，虽是徐娘半老的年纪，却仍依稀可辨当年风采。

添酒回灯，宴席又重新开始。

琵琶女弹起了一首首曾经是京城流行一时的乐曲，声音圆润婉转，一弦一柱有如珠玉，弹着弹着，乐曲开始变得冷涩艰难，像正在凝结成冰的泉水阻塞不畅。

这起起伏伏、变化多端的音调中却始终透着一股凄清的幽怨之意，似乎在诉说着琵琶女坎坷的身世。

曲罢，琵琶女整装敛容，自叙身世。

原来，她曾是京城红极一时的乐女，也有过风光无限的过去，只是，无情的岁月流走了她的青春，无常的世事敲碎了她的幸福，如今人老珠黄的她委身于商人，随夫辗转于江湖间，还要时时忍受与丈夫的离别之苦。

有时夜深回想起少年往事，真是人生如梦啊……

白居易默然，“出官”外调二年的他，时至今夜，才有被贬谪的感觉。

她和他，都有过如花的岁月，得意的青春，只是，命运带走了她的风光无限，也消融了他的壮志满怀。

而今，步入中年的她和他，都身在异乡，只能抬头望着那皎洁的明月，将满怀愁绪寄予那东流的江水。

今夜萍水相逢遇知音，她用她天籁般的乐音将久不闻丝竹的他从苦闷中解救出来，而他，也用他那颗平易近人又丰富多情的诗人的心给予她尊重、关怀和理解。

二人积蓄已久的郁闷愁苦终于得以倾诉。

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

此时无声胜有声，唯见江心秋月白。

浔阳江头，谁的愁绪在波心荡漾，久久不肯散去……

微感言：

素材运用

点击文本

白居易贬官到江州的第二年，创作了脍炙人口的《琵琶行》。

作品借着叙述琵琶女的高超技艺和她的凄凉身世，表达了对琵琶女遭遇的无限同情，同时也抒发了自己政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。

在这里，诗人把一个歌女视为自己的红尘知己，以人照己，哭己哭人。

宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融为一体，因而使作品具有不同寻常的感染力。

运用示例

白居易对于被损害、被抛弃的歌女，未作任何物质的施舍，只因“同是天涯沦落人”的感慨，《琵琶行》便获得了永世传唱。

虽为贬谪之人，但毕竟是朝廷命官，能和一个投欢卖笑的歌女互叙身世，这在等级森严的封建社会，是难能可贵的。

同情不是一种炫耀、一种交换，而是一种与功利机巧全然无关的情感享受。

不作居高临下的恩赐，不是装模作样的慈悲，而是人与人之间一种和谐的相处，是同情者与被同情者之间平等的情感流动，这样的同情便是美的极致。

答案精析

语言积累

1．

（1）①pé

n　②mǐn　③dí

　④zhé

　⑤niǎn　⑥bì

　⑦ōuyā　⑧zhāozhā　⑨ní

　⑩zhēnɡ　⑪wǎnɡ　⑫sè

（2）①Jiǎ　ɡǔ　②qiǎo　qiāo　③yè

　yān　yà

n

2．

（1）①托付。

②畅快。

③忧伤不语。

④由京官调为外官。

⑤字。

⑥开设、设置，即“摆”。

⑦转动。

⑧弹奏。

⑨整顿，整理；

起，起身。

⑩佩服。

⑪泼翻。

⑫辞别，离开。

⑬抱病，带病。

⑭推辞。

⑮转向，转变。

（2）①名词，言语　名词，字　动词，说　②动词，吩咐，命令　动词，命名　③副词，短暂　副词，顿时，忽然　④副词，轻轻地　形容词的意动用法，以……为轻　⑤动词，哭泣　名词，眼泪　⑥动词，写，作　动词，弹奏　介词，给，替

（3）①古义：

第二年。

今年的下一年。

②古义：

两个词。

因，于是；

为，作。

表示因果关系的连词。

③古义：

容貌。

由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。

④古义：

忽然爆发出。

冲出；

超过一般地显露出来；

鼓出来。

⑤古义：

上了年纪。

排行第一的人；

某些帮会或黑社会团伙对首领的称呼。

⑥古义：

整理。

使紊乱的变为整齐；

使不健全的健全起来（多指组织、纪律、作风等）。

3．

（1）名词作状语，在夜里　

（2）名词用作动词，作歌

（3）形容词的意动用法，以……为重，以……为轻

4．

（1）她低着头随手连续地弹个不停，用琴声把心中无限的往事说尽。

（2）大海里明月的影子像是眼泪化成的珍珠，只有在彼时的蓝田才能生成犹如生烟似的良玉。

整体把握

1．序交代了写诗的时间、地点、情由，为全诗奠定了凄切、伤怀的感情基调。

诗的第1段写送客闻琵琶声，点出了时间、地点、人物和环境，拉开了故事的序幕。

第2段写与琵琶女相见及听她弹奏的情形。

第3段叙写琵琶女的身世。

第4段