苏教版小学语文六年级上册每课一练Word文档格式.docx
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⑴背（
）⑵违背（
⑶倚靠（
）
四、写出下列词语的近义词
不解（）分明（）宽恕（）深明大义（）
昏庸（）侮辱（）惧怕（）宽宏大量（）
五、反义词
宽恕（）昏庸（）侮辱（）
六、根据课文的内容填空。
1、因为赵国武有
，文有
，所以秦王不敢侵犯赵国。
要是蔺相如跟廉将军闹翻了，结果是
.
。
读了课文蔺相如给你留下的印象是
。
2、这篇课文是个历史小话剧，第一幕和第二幕之间的关系是
6、最后的姿势
1、用“——”画出下列字正确的读音。
坍（dāntān）塌 着（zhá
ozhuó
）想 散（sǎnsà
n）步
2、根据拼音写词语。
午休后，他正在院子里xǐshù
（ ），突然宿舍楼随着地势āoxià
n（ ）下去，顷刻间变成一片fè
ixū（ ）。
3、近字组词。
感（ ） 吱（ ） 释（ ）
撼（ ） 枝（ ） 泽（ ）
4、把下列词语补充完整。
大公无（ ） 地动山（ ）生死（ ）关 血肉（ ）糊
我会用这个成语写句子：
5、理解句子
（1）、但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都跑出去。
把这句话改成换一种说法，然后和原句比较一下表达效果有什么不同。
（2）、楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。
这句话从哪三个角度描写了地震发生时的景象？
这句话在文中起到了什么作用？
答：
这句话从感觉、听觉、视觉这三个角度描写了地震发生时的景象；
为下文写谭千秋毫不犹豫地救四个学生埋下了伏笔。
谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。
（1）请你标出句中的动词，说说这些动词表现了什么？
（2）请你仿照句子，写一句话，描写人物的连续动作。
答：
动词有：
拉、撑、护；
这些动词表现了谭千秋在灾难来临时毫不犹豫地保护学生的决心和意志。
《最后的姿势》是写的2008年5月12日在四川汶川大地震中的一个老师：
谭千秋。
他在生死攸关的一刻，把生的希望留给了学生，他用自己51岁宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。
人民赞颂他：
“英雄不死，精神千秋！
”
7、船长
一、看拼音、写词语
zhè
ndà
ngwēiyá
nzhì
xù
chuānsuōdià
oqiǎnlǜxí
ng
（）（）（）（）（）（）
wēirá
nyì
lì
yīnsēnkebu
（）（）
二、给多音字注音，再组词。
____（）____（）____（）
薄翘奔
____（）____（）____（）
____（）____（）____（）
乘解没
三、填上合适的词：
（）的震荡（）地涌进（）的声音（）地指挥（）的对话（）地下沉（）的灵魂（）地维持
四、反义词
嘈杂（）沉默（）镇定（）违抗（）井然有序（）
五、近义词
争执（）顷刻（）威严（）违抗（）调遣（）井然有序（）
1、形容时间很短的词语：
、、、。
2、含有“然”字的成语：
1、《船长》这篇小说歌颂了哈尔威船长，的崇高精神。
2、课文作者是，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“”。
代表作有、、。
课后第4题句子的含义：
人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。
这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。
8、爱之链
一、看拼音写词语
diānbǒhá
nzhà
ndǎobì
qīliá
ngānwè
icè
ngpò
（）（）（）（）（）（）
jué
wà
ngyǎngà
icūcāo
（）（）（）
二、形近字组词。
乔（）矮（）胎（）抹（）亏（）璨（）
侨（）萎（）抬（）袜（）污（）餐（）
三、给下列带点的字注音并读一读。
餐厅（）蹭破（）粗糙（）尽管（）
和好（）一唱一和（）禁止（）情不自禁（）潸然泪下（）
四、课文为什么用”爱之链”为题?
课文以“爱之链”为题是因为：
_______关爱老妇人，老妇人关爱________，女店主关爱_______的故事，生动地展示了人与人之间的互相帮助、互相关爱，形成了爱的链条。
也传达了作者希望这种关爱能如美丽的链一样，连续不断的传递下去。
五、填空：
课文主要内容：
描写了失业的______无偿帮助_________修好汽车，老妇人在用餐时又得到了___________的悉心照顾，也到了爱的感染，留下一些钱，悄悄地走了。
文章赞扬了人间的友爱互助，告诉人们：
。
8、小草和大树
一、把成语补充完整，并解释所填的字或词。
（）年（）月（）（）不倦（）（）待哺脱（）而出
（）（）无几（）（）不安大名（）（）（）衣（）食
（）分（）秒（）强（）胜
堪（
）
撇（
辈（
侠（
恼（
）
湛（
蔽（
悲（
狭（
脑（
三、读句子，回答问题。
1、她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌。
把_________比作________；
用_________比喻_________。
作者这样比喻，原因是_____________。
2、她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。
小草指_______；
大树指__________。
作者这样写的目的是____________________。
四、填空：
1、夏洛蒂.勃朗特姐妹的成功经历让我们明白了。
2、夏洛蒂是（）国（）作家，以长篇小说《》著称于世。
小说的主人公是（）。
3、艾米莉和安妮是夏洛蒂.勃朗特的妹妹，她们分别写了《》和《》
10、轮椅上的霍金
一、看拼音写词语
zhuà
nyè
mó
jià
nghuò
（）写（）码眼角（）工（）（）金
pí
ngrǎowěi
（）幕打（）（）缩
二、写出下列各词的反义词
残酷（
）打扰（
禁锢（
）
舒适（
折服（
）
唐突（
）悲悯（
静谧（
三、请写一写描写人物表情的四字词语
例：
龇牙咧嘴：
四、形容有毅力的成语：
五、形容有名声的成语：
六、根据课文填空：
1．霍金是______国著名物理学家，被称为________，科学著作《_______》
2．命运让霍金失去_____________，他不能_______，不能__________，不能______________。
你从霍金的回答中读出了_____________________
七、选择合适的关联词语填空：
①他（
）多次被评为优秀干部,（
）从来不在别人面前夸耀自己。
②（
）我们坚持体育锻炼，（
）能不断增前体质。
③（
）明天，（
）后天，我一定去找你。
④桑娜的五个孩子没有鞋穿，（
）冬夏，（
）光着脚跑来跑去。
①世界上的事物（
）这样简单的联系之外，（
）不少复杂的联系。
）四周很安静的（
），蟋蟀就在这平台上弹琴。
）虚度时光的人，（
）会一次又一次脸红。
④（
）明天不下雨，我们（
）去参加义务劳动。
八、根据课文填空：
3．霍金的魅力不仅在于________，更因为________。
他________和_________深深地感动了大众，他真是个_______的科学家。
像他一样身残而志坚，取得杰出成就的还有_______和______。
用句名言夸夸他：
11、一本男孩子必读的书
qiè
yì
fēiyè
fú
lǔtà
nsuǒló
ngfēifè
ngwǔ
（）（）（）（）（）
chù
jiāoqīshēnè
liè
tuīsuà
nà
ibù
shì
shǒu
（）（）（）（）（）
二、给下列带点的字注音并读一读。
恶劣（）恶心（）凶恶（）蛋卷（）试卷（）
别着（）分别（）别扭（）惬意（）栖息（）
形近字组词。
胶（
粘（
锯（
瞧（
）眶（
）艘（）
较（
）战（
）剧（
礁（
筐（
搜（）
三、填空：
《鲁滨逊漂流记》作者是国_____，书中的一句名言：
“_______的心理比________还要可怕_______。
”事实上的确如此：
一个具有_________________的人，即使在___________，也终将会____________，。
我想象中的鲁滨逊是这个样子的：
身着_______，腰间______，__________，
肩上__________，背上____________，挂________________，头顶撑羊皮伞……我希望自己能_______________的人，一个________，一个________，一个_______的人。
鲁滨逊在荒岛上生活了年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面：
、、。
《鲁滨逊漂流记》被认为是一本男孩子必读的书，是因为：
12、姥姥的剪纸
xīnlí
ngshǒuqiǎodiāonà
nshú
né
ngshēngqiǎodūnhò
u
（）（）（）（）
guǎngjié
shà
nyuá
ntiāotì
yǒushēngyó
usè
jí
xí
ang
（）（）（）（）
二、近义词：
乐颠颠（）挑剔（）清清爽爽（）期待（）
普普通通（）刁难（）深入人心（）温顺（）
三、反义词：
熟悉（）悦耳（）温顺（）敦厚（）隆冬（）赞叹（）
危险（）机灵（）清爽（）乐颠颠（）
四、按要求写成语：
描写人物品质的：
（心灵手巧）
表现神态专注的：
（身心入境）
形容形态逼真的：
（活灵活现）
有声有色（ABAC）：
五、照例句仿写
例句：
你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。
仿写：
（模仿乡亲们的语气，夸夸姥姥所剪的人物、植物或器物）
你姥姥神了，剪像，剪____像
，剪能，剪能。
六、填空
1．《姥姥的剪纸》一文告诉我们剪纸是一种民间技艺，你知道我国还有等也是民间技艺
2．“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。
”。
“神”在这儿指_____这句话生动地说明_____，突出地显示了_____。
3、“熟能生巧，总剪，手都有准头了！
”一句中“熟能生巧“的意思是
，姥姥“熟能生巧“的原因是，课文中哪句话是对它的具体说明_____________________________________________________这不由得让我们想起一句彦语：
13、牛郎织女
一、看拼音，写词语。
xiá
nhuì
chó
uduà
nché
ngfá
gé
hé
xiāngwà
ng
（）（）（）（）
fāshì
zhēngzhá
yǎnkuà
ngfù
lì
tá
nghuá
（）（）（）（）
二、给带点字注音，并读一读
剥皮（）剥削（）挣扎（）包扎（）
计划（）划船（）照看（）看守（）
着火（）衣着（）闷热（）闷得慌（）
三、区别组词
嫂（）舔（）眶（）哀（）睁（）婪（）
搜（）添（）框（）衰（）挣（）焚（）
四、从课文中找出和下列词语意思相近的词。
勤劳（）幸福（）吩咐（）悲伤（调查（）转眼间（）
五、按要求写词语
写出含有比喻意思的成语
暴跳如雷：
_______、_________、________、_________、_________、
写出形容时间短的词语
霎时间：
_______、_________、________、_________、_________
《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：
。
《牛郎织女》是____________（体裁）。
它与《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》被誉为我国四大民间故事。
14、安塞腰鼓
zhò
uyǚtó
ngré
nbó
jīzhè
nhà
nyuá
nqì
lí
nlí
jīngxīndò
（）（）（）（）（）（）
shāozhuó
wēibīzhà
nlì
miǎoyuǎntà
nwé
iguānzhǐjiá
rá
né
rzhǐ
（）（）（）（）（）（）
粱（）栗（）蓦（）憾（）驱（）烧（）
梁（）粟（）慕（）撼（）躯（）饶（）
撞（）恬（）燥（）
瞳（）甜（）躁（）
三、选字填空
燥 躁
暴（ ） 干（ ）（ ）热急（ ） 枯（ ）
博 搏
（ ）斗 （ ）学 脉（）（）览（）击
四、根据要求写成语（四个）
劳动场面：
______________________
战斗场面：
______________________
舞蹈场面：
______________________
写出形容静的词语：
_______________________________
五、填空
1、“好一个安塞腰鼓！
”中的“好”体现在：
好在__________；
好在_______；
好在________。
2、“一声渺远的鸡啼”表现了___________________。
《安塞腰鼓》作者是我国当代作家。
安塞腰鼓是一种独特的民间舞蹈艺术，通过描写安塞腰鼓________、______，______。
来赞美黄土高原人______、______、______性格。
课文按____—_____—_____可以分为三个部分，呈现出“____—____—_____”的表演过程。
15、青海高原一株柳
zhù
nxú
nní
ngzhì
cuīhuǐcāngliá
ngjiānkǔzhuó
（）（）（）（）（）（）
mí
mà
nduá
nzhú
zhì
nü
è
shāguǎngmà
owú
yí
nēnú
odūozī
（）（）（）（）（）（）
二、区别组词
伫（）覆（）嶙（）邃（）裹（）
贮（）履（）鳞（）隧（）袤（）
锭（）侵（）催（）怯（）铸（）
淀（）浸（）摧（）劫（）涛（）
三、填空
《青海高原一株柳》通过描写__________________________，赞扬了_________________。
我们还了解像高原柳树一样的人如：
________、________、________。
“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。
”
句中“神奇”是因为：
这株柳树挺立在高原之上，并形成了一方壮丽的风景，它生命力及其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。
“望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作者产生了深深的敬意。
“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。
这句话给我们的启示是：
在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹。
课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是以家乡灞河边的柳柳来衬托、对比青海高原的这株，更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。
你积累了哪些有关“柳”的诗句，请写出两句：
四、请用修改符号修改下列一段话。
秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。
有桂花，月季花，菊花和桃花等，它开得最美。
操场上空，五星红旗迎风飘荡；
教室里，窗明儿静，同学们大声地阅读着课文。
我们的校园真美丽、漂亮啊！
16、草原
xuà
nrǎnyūhuí
bōlisǎtuōyí
bì
qiānlǐ
（）（）（）（）（）
jì
ngjì
jūshù
xiūsè
shuāijiāoduì
sì
yù
liú
（）（）（）（）（）
二、选择音节。
mēngmé
ngměng
内蒙（）启蒙（）蒙（）眬蒙（）蔽
蒙（）混瞎蒙（）蒙（）受蒙（）骗
三、区别组词
渲（）驹（）绞（）蹄（）蹈（）惴（）诵（）袤（）
喧（）拘（）跤（）啼（）滔（）湍（）涌（）裹（）
四、根据音节写字成词
jù
n：
（）马英（）（）工严（）
chí
:
松（）奔（）坚（）迟（）水（）
明朗（）柔美（）勾勒（）奇丽（）洒脱（）羞涩（）
六、反义词
清新（）低吟（）洒脱（）可爱（）静寂（）羞涩（）
七、用带点的词语造句。
（1）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗。
（2）歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
那么……那么……__________________
不管……总……____________________
1、找出课文中打比方的句子，抄下来，说说把什么比作了什么。
句子：
__________________________
（把___________比作____________）
2、把“一碧千里”一类的词语找出来，摘抄积累；
再把课外读到的写下来。
课文里的：
_________________________
以前读到过_________________________
八、填空
1、《草原》一课结构清晰，全文围绕着“__________________”，写了___________、____________。
2、本课是著名作家_________先生写的一篇________。
他的主要作品有《_______》《_________》《___________》等。
3、初入草原，我的感受是“__________。
”可以看出我_______________的心情。
沉浸在草原的美景中的我的感受是：
“____________________________”。
草原的景色如此优美，使你联想到的诗句是“”
17、麋鹿
zhǎozé
bá
shè
mì
shí
è
npiāobó
bú
（）（）（）（）（）
qiǎowú
shēngxīxiāoshēngnì
diānpè
iliú
（）（）（）
二、把下列词语补充完整：
（）声（）迹悄无（）（）（）一（）二（）（）厄运望而生（）
漂泊（）（）林（）草（）颠（）流（）轻（）敏（）（）（）多姿
三、填空
1、《麋鹿》介绍了我国珍稀动物麋鹿的
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