三年级品德与社会三疑三探教案Word文档下载推荐.docx

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标

1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。

2、学会用实际行动表达对家人的感激与爱的方法。

3、懂得在与长辈发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。

教学重难点

从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。

教学准备

事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。

教学过程

二次备课

一、设疑自探

1、导课

让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。

（板书：

家人的爱）

2、看到这个课题，请同学们阅读书中内容，读完后你们有哪些感兴趣的问题？

3、根据学生的问题，教师对其整理成如下自探问题：

（1）你的父母每天都为你做哪些事情？

（2）应该对家长说些什么？

做些什么？

（3）在我们成长的过程中，家人辛苦吗？

举例说明。

（4）你觉得我们的家人对我们做得那么多是为了什么？

（5）除此之外，你想对自己说点什么呢？

4、请同学们带着这些问题自学书上内容，解决以上问题。

二、解疑合探

1、同学们解决了哪些问题？

（学困生回答，中等生补充，中、优等生评价）

小结：

家人对我们的爱使无私的，他们为我们所付出的一切我们应该铭记在心，更应该理解他们的做法。

2、组内交流，解决一下重难点：

（1）分组讨论：

结合课本第8、9页图，引导学生讨论：

这些家长为什么做？

（2）妈妈不给孩子买新车，是为了什么？

（3）爸爸不帮孩子系鞋带，又是为了什么？

（4）奶奶让孩子自己做手工，是想让孩子怎样？

（5）爷爷为什么让孩子向爸爸认错？

3、汇报合探情况

4、总结：

让学生懂得爱不仅是对自己的迁就，还包括对自己的严格要求，同时也提示学生自己的事情自己做，做事情动脑，勇于克服困难，犯错误要勇于承认，这也是对家长爱心的回报。

三、质疑再探

学到这里，同学们还有什么疑问？

请说一说（疑难问题师生共同解决）

四、运用拓展

1、我当小老师。

学生自编自练、交流展示。

2、教师补充练习。

（1）经验交流：

向同学介绍自己类似的生活经历，说一说当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。

（2）分组讨论：

怎样才能体谅家长的良苦用心。

3、课堂小结：

同学们，学到这里你们有什么收获和体会？

请说一说

板

书

设

计

反

思

读懂爸爸妈妈的心

第三课

2月25日

1、了解父母辛劳，懂得做子女的应该关心父母，体贴父母，在家做个好孩子。

2、做到自己会做的事自己做，不让父母操心，并能帮父母干家务活，虚心接受父母的教育，以实际行动给父母带来快乐。

3、激发学生对父母的热爱之情。

落实行为目标，激发爱父母情感。

事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录。

今天老师想和大家探讨一件事，这件事想必曾经遇见过，这件事是这样的：

一个四年级的大哥哥，在吃完晚饭后，爸爸妈妈因为还要到店里去干活，让他洗一下碗，他说：

没空，我还要做家庭作业。

要么给二元钱。

读懂爸爸妈妈的心）

（1）你觉得这位大哥哥该不该讨这两元钱？

为什么？

（2）家里的事，仅仅是爸爸妈妈的吗？

（3）你知道你爸爸妈妈是干什么的吗？

（4）他们什么时候起床，什么时候回家？

回家后还要干什么吗？

（5）他们这样辛劳又为的谁？

父母养育我们不容易父母亲为了我们，他们一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们的爱。

（1）爸爸妈妈的点点滴滴都倾注着对儿女的爱。

你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？

（2）关心父爸爸妈妈为我们倾注了无限的爱。

现在我们长大了，成为了一个三年级的小学生了，那么我们该怎样报答爸爸妈妈呢？

（3）我们可以做些什么事，使他们高兴？

（4）因为我们的年幼无知，因为我们的淘气不懂事，我们曾经做了些傻事，使爸爸妈妈很伤心呢？

你曾经做了什么？

（5）、节假日我们应该想到爸爸妈妈，但更多的是平平常常的日子。

平时你又曾经做了哪些事，使爸爸妈妈很开心

关心父母，就要时时处处体谅，了解父母的需要和要求，不惹父母生气，不让父母为自己操心，尽量分担父母的辛劳，给父母带来快乐。

老师愿每一个同学都能为父母献上一份真挚的爱。

（1）我们又可以怎样做的更好？

（2）为了爸爸妈妈的微笑，为了我们的长大，我们可以做的更好，下列行为现在你做的怎么样？

请同学如实对下列行为进行自我评价。

（3）讲述孝敬父母的事迹。

（4）夸夸我们班孝敬父母的好队员。

3、课堂小结：

来自社会的爱

3月4日

1、．让学生认识到学校各类工作人员为了自己的成长付出了心血，使学生感受到他们对自己的爱，并懂得自己应该怎样尊敬他们。

2、通过观察了解，让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。

3、让学生了解国家所制定的一些保护儿童权益的法律，从中体会到

这也是国家对少年儿童成长的关爱。

使学生感受到他们对自己的爱，并懂得自己应该怎样尊敬他们。

1、教师搜集社会上常见的一些为保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌。

2、教师搜集一些保护少年儿童合法权利的法律条文。

3、制作一段录音，内容为“一名普通教师的心声”

4、让学生课前搞一个调查采访活动，看看老师和学校其他工作人员是怎样工作的，他们有什么快乐和烦恼。

在我们周围充满着爱，有来自爸爸妈妈的爱，有来自社会各界人士的爱，今天我们来学习第一单元的第三课。

我们每天大部分生活在学校里。

为了保证我们的健康、愉快地成长，学校中哪些人在为我们服务呢？

来自社会的爱）

　　演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产，生边看边观察）

（1）社会是什么？

（2）社会为我们做了什么？

（3）学校里有很多部门，这里工作的老师和其他工作人员，为了保证我们的学习和安全，提供了哪些服务？

在成长过程中不仅得到了来自家人、学校的的爱，也得到了来自大家庭的爱。

（1）根据日常生活的体验，说说自己从哪里感受到社会的爱。

（2）为了给我们营造一个好的学习环境和生活环境，社会为我们做了什么？

学生自由讨论。

（3）你能感受到哪些来自社会的爱吗？

（4）有来自家人、学校、社会的爱，你又什么感受和想法呢？

我们在成长过程中得到了来自家人、学校的爱，也得到了来自社会大家庭的爱，我们应该努力学习，长大为建设社会主义作出贡献，报答大家对我们的爱。

（1）提示学生参考书上的范例，自己到生活中去观察。

（一方面是通过观察，让学生更了解社会各界对少年儿童的关爱；

另一方面，也是培养学生的观察力，和对社会事物的敏感性。

（2）出示我们国家有关保护儿童法律法规，让学生了解和意识到我们的社会对儿童的关心和爱护。

初步知道自己有保护自己的权利。

（3）让学生了解得更多，出示教师搜集的有关关保护儿童法律法规

（4）让学生说说自己知道的有关保护儿童法律法规。

请说一说。

由于他（她）们处于家庭“独”字号的环境，他（她）们与以前的学生相比，知识较广，参与社会的意识较强；

但一方面，他（她）们较为自私、任性，欠缺礼貌，一切都以自我坤洲小学为中心，自理能力较弱。

他们对自己参与的生活感到好奇，敢于冒险，也易于自我解释，并充满自信。

另一方面，他们虽然愿意与周围的人真诚交流，喜欢新朋友，并开始意识到了他人的想法和行动，但却因不会沟通而易和他人冲突。

《分享的快乐》是人民教育出版社出版的《品德与社会》三年级下册第二单元的内容。

本单元的主题是“我们共欢乐”，分为《不一样的你我他》、《换个角度想一想》和《分享的快乐》三课。

《分享的快乐》是本单元的第三课，本课在设计中力求让学生体验在集体中讲求团队精神，体验由共同分享所带来的快乐，引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知。

从而学习到合作与分享，培养学生的合作精神。