高二语文鲁人版选修《语言的运用》第7单元 语言创造的笑言语行为中的幽默Word格式文档下载.docx
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比喻四面受敌,处于孤立危急的困境。
一、幽默诙谐的含义
“幽默”一词,在古汉语里是寂静无声的意思,如楚辞《九章·
怀沙》:
“孔静幽默。
”口才学中的“幽默”是英文humour一词的音译,是指讲话有趣、可笑而又意味深长。
《牛津辞典》把它解释为“一种能抓住可笑或诙谐想象的能力”。
诙谐与幽默意义相近,指谈话富有风趣。
一般来说,幽默即包含了诙谐的意思。
习惯上,“幽默诙谐”经常连用。
从口才学的角度说,幽默诙谐是一种语言能力,是人们交际时用语言再现生活中喜剧性特征和现象的一种表达能力。
它是一个人的思想、学识、阅历、经验、智慧和灵感在语言运用中的结晶,是一瞬间闪现光彩夺目的心灵火花。
所以列宁曾说:
“幽默是一种优美健康的品格。
”恩格斯也认为:
“幽默是具有智慧、教养、道德和优越感的表现。
”在口语交际中,幽默诙谐的话语能使听众在会心的一笑中,在轻松愉快的气氛里,不知不觉地接受说话人的思想和主张,讲话者也可以在谈笑风生中阐述自己的观点,在妙趣横生中闪现理性的光芒。
无论是社交、公关、聊天,还是演讲、论辩、谈判,在各种交际场合,我们都应学会幽默,使自己的语言形象生动。
幽默可分为表情幽默、动作幽默和语言幽默。
日常生活中最常见的是语言幽默。
语言幽默往往是三言两语便既饶有风趣,又鞭辟入里;
既使人忍俊不禁,又含义深刻。
而当人们收敛笑容时,又会领悟到其中蕴含的智慧和哲理。
这也正是幽默诙谐与庸俗滑稽的插科打诨的区别。
语言幽默需要运用一定的语言修辞方式,再辅之以语调、动作、势态等手段,以诙谐有趣的形式表现出来。
创造幽默要适应特定的语境和对象,先制造出悬念,继而夸张渲染,然后巧妙转换,最后突然“漏底”,经过这几个环节,幽默就会神奇地出现。
常被用于幽默诙谐的修辞格主要有比喻、夸张、反语、婉曲、双关、歇后语等。
下面就是一个比较典型的幽默故事:
一位数学家同认识不久的女朋友在公园漫步,女朋友问他:
“我脸上有雀斑,你真的不介意?
”数学家温柔地答道:
“不会的,我生来就爱跟小数点打交道。
”
二、幽默诙谐的主要特征
1.形象生动
幽默诙谐的突出特征是使语言表达形象生动。
无论是叙述事件还是描摹人物,抑或说明道理,都使人感到生动传神又回味悠长。
譬如:
有一次,大文学家林语堂和一些社会名流应邀到某大学演讲。
安排在林语堂之前演讲的那些名流话讲得很长,占去了很多时间。
轮到林语堂发言时已经是中午11点半了。
他上台后只说了一句话:
“绅士的演说应该像女人穿的迷你裙,越短越好。
”话一出口,笑浪乍起,人们用热烈的掌声拥戴这位幽默大师。
2.含蓄深刻
幽默诙谐往往是运用机智而巧妙的创造性想象,使他人在轻松活泼的气氛中领悟到讲话的意旨。
幽默的语言是含蓄的,它能诱导人们深入地思考,让人在笑声中产生联想和推断,进而洞悉其弦外之音和味外之旨。
请看下例:
一个小商店的老板已经奄奄一息,眼睛已看不清东西了。
全家都围在他的床边,他挣扎着问道:
“莉夫克,我的妻子,你在吗?
“在。
“赫柯布,我的儿子,你在吗?
“在,爸爸。
“雷娃,我的女儿,你在吗?
“在,爸爸!
“拉艾尔,我的女儿,你在吗?
这时,只见老头用尽余力坐了起来,恼怒地大叫道:
“那谁在照管商店呢?
这个老板在临死之际,将亲人一一问遍,满以为他有什么后事要交代,结果说出来的话竟那么出人意料,足见他关心商店的生意超过关心自己的生命,其言外之意表达得十分含蓄却又非常深刻。
讲话者以这样的生动故事来说明道理,就显得诙谐而幽默,让人忍俊不禁。
3.应变机敏
在口语交际的许多场合,难免会出现各种预料不到的情况。
这时,为了避免出现僵局,就需要人们具有随机应变的能力。
具有幽默感的人,一定是一个机智、敏捷、善于应付各种棘手问题的能手。
有一次,在一场婚宴上,宾客们都为新郎、新娘举杯道贺。
宴至酒酣时,新郎起身敬酒,一不小心,酒竟从新娘的头上浇下,大煞风景。
这时,新郎从容掩饰说:
“各位亲友,为了我和太太的幸福从‘头’开始,请干了这杯。
”众人大笑。
新郎将错就错,借错为题,维护了新娘的面子和婚宴的热烈气氛,真可谓化腐朽为神奇,表现出良好的幽默才华。
4.温和亲切
幽默诙谐的话语,在本性上决定了它自然地具有宽厚的情感色彩。
运用幽默和诙谐时,应当怀有亲切温和的处事态度,并用温文尔雅的语调讲话。
幽默不同于讽刺。
讽刺会使别人感到难堪,而幽默却使人感到大度、宽松和自然。
火车误点,一位焦急候车的旅客对车站工作人员大声嚷嚷:
“你们不能按列车时刻表运行车辆,还在候车室张挂列车时刻表干什么?
”这位工作人员心平气和地说:
“列车误点我们也很着急。
不过,要是不挂这张列车时刻表,你怎么会知道火车误点呢?
你说对吗?
”这位生气的旅客无可奈何地笑了。
如果车站工作人员不冷静,说:
“这关我什么事?
有能耐找领导去!
”势必会发生一场争吵,而一句幽默的回答却使人觉得合情合理,又亲切温和。
三、幽默诙谐的作用
1.幽默诙谐的话语能化解矛盾,使人际关系更加融洽
生活中,人们总喜欢同机智风趣、谈吐幽默的人交往,而不愿与性格孤僻、言语乏味的人往来。
幽默诙谐正是人际交往的“润滑剂”,它可以缓解紧张气氛,化解生活矛盾,使人与人之间的关系更加融洽。
北京某大学的一位物理学教授乘公共汽车时,由于司机的急刹车,他没站稳,撞到了前面一个姑娘的身上。
这位姑娘修养较差,很不高兴地瞪着教授说:
“什么德性!
”车内气氛紧张起来,有人担心会发生口角。
但这位教授只是淡淡地望了姑娘一眼,说:
“不是德性,是惯性。
”车厢内顿时爆发出笑声,老教授自然地下了台阶,还委婉地批评了姑娘的不近人情。
这是公共场合的幽默。
在私人场合,在家庭中,有时候也需要用幽默诙谐来调解冲突。
一家庭妇女忘了把家中的火炉封好,该做午饭时才发现炉火已经灭了。
丈夫下班回家又渴又饿,见此情景,顿时火冒三丈,劈头盖脸骂道:
“真是个活死人,连火都看不住!
”听了这话,妻子自知理亏不便顶撞,只是心平气和地笑笑说:
“别发火嘛,你火再大,也点不着炉子。
”一句话,反倒把丈夫说笑了。
2.幽默诙谐可以营造轻松愉快的气氛
幽默诙谐是运用智慧驾驭生活难题,其表达方式往往出其不意却又别出心裁,使别人感到轻松愉快,又使自己产生某种满足感和成功感,从而可以形成一种良好的生活氛围或谈话气氛。
一位教语法的老师是方言很重的南方人,教学严谨认真,曾让学生分析一个例句:
“学语法的都来了。
”有一天课前,一个学生见老师还没到,便站在讲台前模仿老师的语调讲话,正巧老师走了进来,听到了这个学生恶作剧的声音。
同学们都很紧张,担心老师生气。
但老师却自嘲地笑了笑,用更重的方言问道:
“学语法的都来了吗?
”同学们哄堂大笑,然后老师接着讲课,为课堂营造了融洽和谐的气氛。
这样的例子是很多的。
再如:
据说,美国小说家马克·
吐温一次到某地旅店投宿,别人早告诉他此地蚊子特别厉害。
果不其然,他在服务台登记房间时,一只蚊子朝他飞来,马克·
吐温对服务小姐说:
“早听说贵地蚊子十分聪明,果真如此,它竟会预先来窥探我的房间号码。
以便夜晚光临,免得走错房间。
”小姐听了不禁大笑。
结果这一夜他睡得很好,因为服务小姐为他认真清理了房间。
马克·
吐温在主宾都很愉快的气氛中达到了自己的目的。
3.幽默诙谐能抓住听众的注意力,加深听众对讲话的理解和印象
在一些交谈或演讲场合,由于种种原因,听话的人思想可能开小差,特别是在人多的情况下更是这样。
而幽默诙谐的语言能避免听众思想开小差,幽默使众人发出的笑声可以招回“想入非非者”的注意力。
有个相声叫《成语新编》,其中有这样一段:
乙:
干脆,你有什么菜吧。
甲:
凉菜有狼心狗肺,鼠肚鸡肠,提心吊胆,抓耳挠腮。
吃完了我非中毒不可。
热菜有什么?
给您杀一只呆若木鸡,煎一条缘木求鱼,煮一碗通宵达旦,红烧虎背熊腰,清炖马失前蹄。
这些用成语编排出来的食谱让人忍俊不禁,观众笑得上气不接下气,哪还会开小差。
一、高考链接
本节内容对应的考点是“语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体”。
本单元主要学习语言的生动。
新课标考纲对这点的要求是:
词语生动,句式灵活,善于运用各种修辞手法,文句有意蕴。
生动的语言在“语言的运用”中有图文转换题,也有歇后语,还有仿写等。
在写作中,词语生动,则要求考生选用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、极具表现力的语言,使所描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境的感觉,以增强感染力。
二、高考回眸
阅读漫画,在横线上写出合适的一句话。
这幅漫画形象地提醒人们:
___________________________________。
【解析】 本题考查理解漫画寓意的能力。
做这类题要读懂画面,然后揣摩画面中蕴涵的意义。
图中是一对父子。
孩子哭着向爸爸索要着什么,而父亲却一脸笑容,爽快地答应着,可脚下,已越过是非的底线。
【答案】 家长在满足孩子的要求时,不能越过是非的底线
拖延症的表现是,在能够预料后果不良的情况下,仍然把计划要做的事情一再推迟。
请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。
不超过40个字。
_______________________________________________________________
【解析】 由题干来看,“拖延症”的表现为“在能够预料后果不良的情况下,仍然把计划要做的事情一再推迟”,据此可分析出“拖延症”的危害:
会使计划落空,会使理想付诸东流,会使本来可以成功的事情失败,而且会使人明知犯了错误还不改正。
答题时运用比喻、比拟的修辞手法把上述危害表述出来即可。
【答案】 (示例)拖延症是生命的窃贼,它会在不知不觉中,盗取你的热情,偷走你的机会。
请根据具体情境,按照要求分别拟出让人们关闭手机的标语。
(1)发言者台上讲,手机下面响。
很好的会场气氛,被此起彼伏的手机铃声破坏了。
(要求:
运用某种修辞方法委婉地表达)
(2)在加油站和燃气库,手机信号会引起火灾或者爆炸,使灾难从天而降。
表达既要委婉,又要有警示效果)
(1)_____________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________
【解析】 严肃的标语有时会引起人们的逆反心理,而幽默的标语让人会心一笑的同时,又能引起重视。
这是一种说话的技巧。
【答案】 (示例)
(1)请让您的手机休息一会儿吧!
或:
这里不是手机发言的地方!
(2)在这里打手机,和您通话的可能是上帝!
进入加油站,当心手机变手雷!
“书虫”是我母亲送给我先生的雅号,他敬受不辞。
说他是“书虫”,自然与书有缘。
先生在高校从事教学与研究逾卅五载,家中藏书少说也有两万册。
当我们还住在旧居时,已是书满为患,但先生视为珍宝,待若上宾,并且任其喧宾夺主,几乎占领了家庭所有领土,连电视对面的沙发上也常常堆满了书,于是吾家有电而无视久矣。
好不容易盼到迁移新居,“分居”的书籍终于统一归置于顶天立地的大书架里了,我还特意给先生买了一张非常宽大的写字台,好让他有个宽松、舒适的读书写作之地。
然而好景不长。
不知不觉之间,写字台四周又摞满了书,形成高高矮矮的“书笋”,光洁的台面不久也被各种书稿覆盖,连喝水杯也没有容身之地。
对此“惨”状,我实在目不忍睹。
一日趁他外出,我花了两个小时整理写字台,自以为替他办成了一件好事。
殊不知,我的整理反而打乱了他的秩序——他按照自己的习惯去找东西,可东西已经被我变乱了“东西”,他找不到,便自嘲道:
“看来我这是‘意识先于存在’。
”见此问题已上升到哲学的高度,我从此不敢再替他整理写字台了。
(2006北京高考《给“书虫”当夫人》节选)
(1)解释下面加点的词语在本文里的特定含义。
①连电视对面的沙发上也常常堆满了书,于是吾家有电而无视久矣。
②东西已经被我变乱了“东西”,他找不到,便自嘲道:
(2)结合以上两句话以及文中其他类似的语句,简要说明这篇散文的语言特点。
【解析】 本题主要考查理解词语在文中的含义和对语言风格的把握能力。
幽默风趣是一种重要的语言风格。
【答案】
(1)①“有电而无视”将“电视”一词分拆开来使用,表现了家里虽有电视却常常不能看的尴尬。
②“意识先于存在”化用哲学术语,是说东西已经被挪动了位置,自己仍然按照先前的记忆去找,自然找不到了。
(2)幽默(风趣、诙谐);
富于书卷气(符合人物的修养和性格)。
“恍然大悟”的笑
根据下面句子的语境,写出两个适用于句中横线处的熟语(歇后语、俗语或成语均可),答在序号后面。
学生会主席说:
“近来大家对学生会的工作有不少意见。
今天这个座谈会,就是想请同学们________,有什么说什么,帮助我们做好工作。
①_______________________________________________________________
②_______________________________________________________________
【解析】 只要口语化的语言,通俗易懂,符合语境即可。
歇后语是一种世界上最短小的喜剧,在形式上分为“引语”与“说明语”两部分,“引语”一出,造成悬念;
“说明语”随即翻出,产生突变,“笑”由此产生。
这是一种“恍然大悟”的笑。
【答案】 ①胡同里赶猪——直来直去
②横挑鼻子竖挑眼
穷秀才写祝寿诗
从前,有一位老太太九十多岁了,身体依然很健康,精神也很饱满。
她有两个儿子,都六七十岁了,很孝顺,在周围十几个村子里是出了名的。
这天,老太太过生日,亲朋好友来了许多,热热闹闹。
客人有送长寿面的,也有送寿糕的,还有送小佛像的,礼物可真不少。
村里的穷秀才也来祝寿了,但他却空着双手。
众人都纳闷。
只见穷秀才不慌不忙地说:
“老太太高寿,我身无分文,买不起寿礼,请允许我写一首诗献给老太太。
”穷秀才人穷字好,平时很少写给人看。
所以听秀才这么一说,众人都想瞧个新奇,认为他肯定写个巨大的“寿”字。
有人捧上了笔墨纸砚,只见穷秀才展开宣纸,提笔写道:
“这个老太不是人,九天仙女下凡尘。
两个儿子都是贼,盗得仙桃孝母亲。
”穷秀才没写完时,众人一看是辱骂老太太和两个儿子,无不愤怒。
等穷秀才写完了祝寿诗,众人恍然大悟,禁不住发出了一片赞叹之声。
【点评】 有意地把意思连贯的一句话分开来,先说一半,让人认为是辱骂老太太和她的儿子,这就等于给热闹的生日宴会泼一盆冷水。
可是笔锋一转,穷秀才并没有顺着众人误会的那个方向写下去,而是写出另外两句话,来赞美老太太是仙女,儿子是孝子,这就造成了“恍然大悟”的笑。
另外,“贼”和“盗”本来是贬义词,这里是贬词褒用,谐趣自出。
智答哈里曼
1962年7月23日,有14个国家在日内瓦签署了《关于老挝中立的宣言》和《关于老挝中立的议定书》。
中国代表团团长陈毅元帅在签字仪式前的讲话中讲到了要警惕有人(暗指美国)破坏协议。
第二天,美国代表团团长哈里曼对陈毅说:
“我对你讲话稿中的头两页是同意的,但不同意第三页。
”陈毅从容而风趣地回答说:
“看来你还不如我的水平,我讲了两页你喜欢的,你讲的我一页也不喜欢。
【点评】 字面基本不动,语法结构变化了,语义大变。
陈老总针锋相对,直接反驳了哈里曼,造成了一种“贼被偷”情景式的笑。
“临时客串”的笑
下面是发生在生活中的一则趣味故事,请你根据语境分析最后一句妙答的表达效果。
健与兰是一对小夫妻,一天早上,他们因一件小事便吵了起来。
彼此你一句,我一句。
伶牙俐齿的兰明显占了上风,弄的无法辩解的健愣愣地站在一旁。
吵完后健见兰坐在床上生闷气,便悄悄地给兰端上一盆洗脸水,然后就站在一边看着兰。
兰感到很意外,没好气地说了一句:
“干什么,又想挨骂了。
”这时健顺势笑着说:
“骂吧,你看,我正准备着浇灭你这把无名之火。
【解析】 临时改变词语的基本用法,断章取义地用词,临时改变词语的色彩,都属“临时客串”的笑。
【答案】 人与人之间的友谊、亲情、爱情都是很重要的,这往往又是用情感的交流来维系的。
这种情感也不是一成不变的,它的保持同样也需要用多种方式。
交流中适当地用一点幽默,不失为一种绝妙的方式。
这样能把单调乏味甚至充满危机的生活关系在无形中调解。
这说明幽默能增进感情,化解危机,是生活的调和剂。
意外的发现
有一次,时任英国首相的威尔逊为了推行其政策,在一个广场上举行公开演说。
当时广场聚集了数千人。
演说开始不久,突然,一个鸡蛋从听众中扔了出来,正好打在威尔逊的脸上,这对作为首相的他来说是件很失面子的事。
但威尔逊并没有生气。
当安全人员告诉他那是一个小孩扔的时,他立刻指示属下放走那个小孩,并当众叫助手记下了小孩的姓名、家里电话和地址。
听众以为威尔逊以后要处罚小孩,但接下来威尔逊的讲话证明他们错了。
威尔逊说:
“我的人生哲学是要在对方的错误中去发现我的责任。
刚才那个小朋友用鸡蛋打我,这种行为是很不礼貌的。
虽然他的行为不对,但是身为大英帝国的首相,我有责任为国家储备人才。
那个小朋友从下面那么远的地方,能够将鸡蛋扔得这么准,证明他可能是一个很有体育潜能的人才,所以我要将他的名字记下来,以便注意栽培他,使其将来能成为我国的棒球选手,为国效力。
”他的这一席话,把听众都说乐了,演说的场面顿时活跃起来,气氛变得十分融洽。
【点评】 威尔逊巧言妙语走出尴尬,他断章取义,引导着听众随他的思路走,造成了一种“临时客串”的笑。
“自相矛盾”的笑
分析下列幽默语言的表达效果。
巧玲妹妹已经25岁了,成了老姑娘,一直没有对象。
因为她个子很矮,又干又瘦,相貌完全不像她的名字,一点都不巧,也不玲珑。
谁家小伙子到这儿来接彩球?
(王中田《巧玲开书店》)
【解析】 将表面上互相对立的两个概念或者判断巧妙地连在一起,以表达复杂的感情。
看似扞格难通,其实却别有意味。
【答案】 文学作品讲究出奇制胜,开头引人。
这篇散文就把“巧玲”和“矮”“又干又瘦”几个相互矛盾对立的概念巧妙地连在了一起,几句话就让读者“认识”并“记住”了巧玲。
看似矛盾实则迷人。
黄遵宪巧对劝祖父戒烟
清末著名诗人黄遵宪,年少时就聪颖过人。
一天,他的祖父黄际升躺在床上吸鸦片。
他吐了一口烟后,得意地吟道:
“龙呵气而成云。
本来,黄遵宪对祖父的这种不良嗜好就深恶痛绝,如今还吟诗作对,更加深了黄遵宪对祖父的反感。
他略微思索了一下,高声对道:
“蚕吐丝以自缚。
祖父听了,面红耳赤,不得不叹服孙子敏捷的才思,从此把大烟戒了。
【点评】 黄遵宪巧妙地以“蚕吐丝以自缚”来应对“龙呵气而成云”,讽刺了祖父吸大烟的行为,指出了吸大烟的后果,从而引起了祖父的深思,接受了孙子的劝说,戒掉了大烟。
黄遵宪故意把互不协调、互相矛盾的词语安排在一起,前后连接,看似扞格难通,其实造成了一种饶有意味的“自相矛盾”的谐趣。
“提升自我”的笑
分析下文中王老师的一段话的幽默效果。
李民老师请在吉林大学读博士的韦民吃饭,特约王老师作陪。
三人天南地北,上下五千年,纵横九万里,越说越投机,越喝越高兴,不到一个小时,二斤白酒被喝净了。
李民白天刚刚给学生讲解了《鸿门宴》,于是借酒谈心,又同韦民大谈起了刘邦和项羽,第三瓶白酒见了底,这才想起作陪的王老师离开多时了,赶紧打电话问,只听到王老师在电话里说:
“陪(沛)公不胜杯杓,不能辞。
脱身独去,已至校中矣。
【解析】 有意模仿某些现成的文章、说法,来巧妙表达另外的意思,也是相当可笑的。
被模仿的文章、说法越是脍炙人口,模仿得越是巧妙,就越显现幽默。
【答案】 文段中王老师模仿《鸿门宴》中张良的话为自己开脱,因为李民老师和韦民正热闹地谈着刘邦,这里又使用了谐音“沛公”代“陪公”,极具调侃味道,将李民的不满情绪一扫而光。