大班体育公开课教案11篇Word文档下载推荐.docx
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活动反思：
整个体育游戏活动的设计中，我遵循了平稳---上升--下降，循序渐进的原则，符合幼儿人体的生理机能和活动量，在体育活动中，还会出现许多不可预料的情况，需要老师的机智应变和大班孩子们的积极地面对和应付。
第2篇、大班体育游戏《快乐小椅子》教案反思
设计意图：
小椅子在幼儿园中，孩子们每天都与它亲密接触，椅子成了孩子最熟悉的物品。
平常孩子们喜欢用椅子做玩具，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。
《纲要》中也指出，要积极开发运动资源，于是，我利用椅子结合本班幼儿特点开展本次活动《快乐小椅子》。
满足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。
锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
1．利用椅子练习平衡、跨、跳等动作，培养幼儿动作的灵敏性和协调性。
2．喜欢与同伴合作，体能运动的挑战性与快乐。
3．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
幼儿每人一把小椅子、录音机等。
1．进入角色，活动身体。
（1）幼儿每人搬一把小椅子，入场成四路纵队。
（2）老师：
“小朋友今天老师带你们去游公园，我们一起走到车站。
”幼儿听音乐节奏绕小椅子走跑交替。
（3）老师：
“车站到了，我们乘上小汽车。
”幼儿坐上椅子边听音乐边模仿开汽车动作：
上肢运动、体转运动、下蹲运动、跳跃运动。
（4）“车站到了，我们下车吧！
”
2．走“山路”。
（1）老师：
“前面有几条山路，我们走过去吧。
”引导幼儿椅背转向左，排成“山路”。
（2）幼儿鱼贯从椅面上走过，跳下。
（练习2—3遍）
3．走过“小山”。
（1）老师:
“现在我们走过了山路，来到了山坡下”。
引导幼儿椅背对椅背成“小山”。
（2）幼儿踏上一个椅面跨过椅背，站到另一椅面上，然后跳下。
请一名幼儿示范，老师讲解：
要求腿抬高上跨过椅子，跳下时，前脚掌着地，屈膝半蹲，轻轻落下。
4．走超级“独木桥”。
老师：
“前面有一条小河，我们怎么过河呢？
”引导幼儿自由撘椅子，想出玩椅子的方法。
师最后把椅子全都放倒，让幼儿从椅子的棱角上走过。
5．占“椅子”。
“我们来到公园了，让我们一起来做个占椅子的游戏好吗？
（2）幼儿自由结伴，三人以上一组，老师组织发令，幼儿进行占椅子游戏。
未占到椅子的幼儿即搬把小椅子在游戏场院地旁边休息。
6．放松身体、小结讲评。
“今天我们玩得真高兴，也有点累了，我们放松一下。
”（拍拍肩、拍拍腿、转转腰）
“我们今天玩了许多小椅子的游戏，又学了许多本领，天不早了，我们开着车子回家吧！
”幼儿每人搬一把小椅子模仿开汔车动作离开场地。
教学反思
整个活动中，孩子们兴趣盎然，充分感受到了体育游戏活动的乐趣，并在不知不觉中提高了平衡能力，动作的协调能力，而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。
椅子游戏给孩子们带来了乐趣，也给了我许多的启示。
第一，教师要善于捕捉、挖掘一日生活中各个环节中的教育契机，从而生成有价值的教育活动。
比如小椅子，这是园里随处可见的材料，很方便取材，孩子们玩起来兴趣也很大，在活动过程中孩子们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探索、合作，从而在自主活动的基础上，体验运动带来的乐趣，增强体质，同时培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相合作、协助的良好品质，真正体现了教育活动的价值。
第二，教师要勤于观察，及时满足孩子的需要，培养幼儿的情绪。
孩子的天性是好动的，这一点无法否认，教师在组织孩子活动的过程中，不能对孩子的某些行为进行粗暴的制止，要更好地引导他们，满足他们的需要，使孩子感受到活动带来的快乐。
第三，教师要在活动中关注孩子的个别差异，不能“一刀切”。
体育锻炼有益于身体健康,这是一个真理。
但是它所隐含的条件是在适量的情况下。
什么是适量?
因人而异,不同的孩子有着不同的身体素质,所以教师必须认真对待,切不可弄巧成拙，在活动前要了解班里所有孩子的身体状况,切不可让那些身体虚弱或是动作发展缓慢的孩子进行与他们身体状况不相符的活动。
第四，教师在活动中要树立强烈的安全意识，把保证孩子的安全放在首位。
幼儿教育始终都是以安全问题来衡量的,安全也是其他教学活动顺利进行的保证。
而进行椅子游戏更是存在许多的安全隐患。
面对一群四五岁自我保护能力较差的幼儿，老师有时候根本无法控制他的行为。
特别是当孩子在屋里憋的时间较长,一旦来到户外他们似乎把自己全部的劲都用在腿上胳膊上,疯狂的跑,用力的抡,也就在这时不安全的事故也就会来。
所以在体育活动前,我们一定要向孩子们讲明活动要求，在活动过程中要认真观察，防止幼儿踩伤、摔伤等意外事故的发生，使活动能够安全有效地进行。
不足之处：
在今后的教育教学过程中我应合理安排动运密度和运动强度，使幼儿身体的各个部位、各器官、各系统的机能及各种基本活动能力，都能得到锻炼和协调发展。
让幼儿在体育课中达到更好的锻炼效果，体现体育课的价值。
总之，上好一节课不容易，教师一定要做一个有心人，在活动中，在活动中充当好支持者、引导者、合作者的角色，选好材料有效地开展活动，使孩子们真正体会到活动带来的乐趣。
第3篇、大班体育游戏玩报纸教案反思
活动设计背景
报纸是幼儿日常生活中常见的物品之一，本次活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验报纸的各种玩法，同时也让幼儿体会到：
只要肯懂脑筋，日常生活中的许多东西都可以作为我们的游戏材料，而且还能一物多用。
活动目标
1、巩固幼儿正确的跑步姿势，训练跑步的速度。
2、启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来。
3、让幼儿体验游戏的快乐。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
重点：
巩固幼儿正确的跑步姿势，训练跑步的速度
难点：
启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来
活动准备
师幼每人各准备旧报纸一张
活动过程
（一）开始部分：
幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做器械操，也就是本节体育活动的准备活动，同时器械就是报纸，对幼儿比较新鲜，引起幼儿兴趣。
（二）基本部分：
1、师设置悬念出示问题：
报纸不仅可以做器械，它还可以变魔术，不用任何东西帮忙，它能贴在孩子们的胸口上而不掉下来，不信你们试试看。
（在此给足幼儿时间，让其充分发挥自己的想象力，不断的尝试，以此完成目标2的教学，如果实在不能“贴”在胸口的孩子，老师给与适当的引导。
）
2、师示范跑步的正确姿势，师生一起将报纸“贴”在胸口上围操场热身一圈，让幼儿体会跑得越快报纸就越不会掉下来。
3、游戏比赛：
胸口贴报纸接力赛。
规则：
报纸要贴在胸口上，不能用手帮忙，不能掉地上。
游戏重复进行。
（三）结束部分：
师带领幼儿做各种放松肌体的整理活动，动静结合，让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，教师对活动进行小结，活动结束。
活动反思
本节活动幼儿通过自己的不断尝试，最后将报纸“贴”在了胸口上而不掉下来，让幼儿体会到了创新的乐趣；
同时也让幼儿在跑步技能上得到了一定的提高，整个活动幼儿兴趣浓厚，积极性高，真正体现了幼儿的玩中学学中玩。
效果很好！
第4篇、大班体育游戏活动过河沟教案反思
设计思路：
为了丰富幼儿园区角活动内容，为孩子们创设可供操作、活动的区角游戏，每学期，我们都要组织幼儿收集废旧物，通过启发幼儿观察物品特点，引导其创设玩法，来实现这些物品所隐含的教育价值。
在这些物品中，可乐瓶是孩子们的最爱。
他们会用可乐瓶进行踢球、投掷、打保龄球等游戏，并且乐此不疲。
为了让孩子们更为广阔的领阅可乐瓶玩法的乐趣，科学利用可乐瓶对幼儿进行体能及动作训练，我们设计了这节体育游戏课《过河沟》，通过让孩子们观察可乐瓶上的标记进行系列赤脚运动——单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等，发展幼儿观察力、空间感受力及身体平衡协调能力，增强幼儿的环保意识，培养其勇敢、团结、挑战自我身体极限的良好品质。
1、通过可乐瓶系列赤脚体育游戏，发展幼儿跳、跨、跑及身体平衡能力。
2、废旧物的再利用，增强幼儿环保意识。
3、培养幼儿勇敢、团结、挑战自我身体极限的良好品质，发展创新精神。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
1、教师一个装了豆子的可乐瓶
2、幼儿人手一个可乐瓶，分四组，分别贴上四种标记，如图：
3、音乐磁带、山羊公公家
4、场地布置：
一：
热身运动
1、师生人手一个可乐瓶入场。
教师出示装了豆子的可乐瓶问；
孩子们，这是什么？
可乐瓶会唱歌，你们想听吗？
2、播放音乐，用可乐瓶配打节奏，激发幼儿的好奇心。
3、师：
可乐瓶不但会唱歌，而且还会跳舞呢！
我们和它一起跳，好吗？
4、在音乐的伴奏下，师生一起利用可乐瓶做准备操。
5、师：
刚才，我们的小脚又蹦又跳，很辛苦，我们来给它按摩一下吧！
——师生脱下鞋袜，习地而坐，用可乐瓶进行脚部按摩。
“洗洗脚”（可乐瓶置于脚板，双脚来回搓动，活动脚板。
“弹弹琴”（脚趾在可乐瓶上做弹琴动作，活动脚趾。
“抱起宝宝摇啊摇”（平躺地上，双脚夹住可乐瓶，腿部直立与身体呈90度角，左右摇摆双腿，活动腿部肌肉。
“我和宝宝睡个觉”（双腿夹住可乐瓶，平直于地面，身体前倾，双手抱脚，活动腰部。
）
二：
锻炼游戏
1、师：
可乐瓶不但会唱歌跳舞，还可以做很多的游戏，你们想不想试一试？
2、幼儿四散站立，利用可乐瓶创设各种玩法，教师巡回指导，并鼓励幼儿学会采取合作的形式，使玩法突破局限性。
在幼儿进行投掷和踢球等活动时，需要督促孩子们注意保持间距，保证安全。
3、幼儿互相介绍自己创编的玩法，鼓励孩子们之间模仿学习，集体分享。
4、锻炼游戏——看标记做动作“过河沟”
A：
师：
今天，山羊公公要请我们去做客，可是，去他家的路很远，要经过一些小河沟，会有一些困难，你们有信心吗？
师：
这些小河沟是用可乐瓶摆成的，请小朋友按手中可乐瓶的标记在活动区里摆放小河沟。
——幼儿根据可乐瓶上的标记看场地图上的标记摆放要求进行小河沟的布置。
B：
教师介绍过河沟的动作及观察标记的要求，并分组进行锻炼游戏活动
标记一活动区：
单脚跳过小河沟
动作提示：
幼儿在标记一活动区内，双手叉腰，一脚弯曲，重心落在另一脚上，身体略向重心方向倾斜，保持跳跃时的平衡，连续跳过8个瓶距30厘米的可乐瓶。
标记二活动区：
双脚并拢跳过小河沟
幼儿在标记二活动区内，双手叉腰，双脚并拢，连续跳过8个瓶距30厘米的可乐瓶，双脚跳跃落地时双膝弯曲，注意足部力量的缓冲。
标记三活动区：
跨越小河沟动作提示：
幼儿在标记三活动区内，依次跨过8个瓶距60厘米的可乐瓶，在跨越的时候，要求幼儿注意一脚跨过后另一脚要马上跟上，双脚轮流跨越，身体保持平衡，不要摇晃。
同时，注意跨越时的安全，避免踩在可乐瓶上摔倒。
标记四活动区：
跑步绕过小河沟
幼儿在标记四活动区内，根据可乐瓶摆放的形状要求，呈S状跑步绕过8个瓶距60厘米的可乐瓶。
在绕行时，可增加活动的刺激性和趣味性，利用“河沟里有一条大鳄鱼，千万小心，不要掉进沟里啦！
”做语言导入，教师扮鳄鱼，适时的出现在河沟的不同地方，使幼儿跑步绕行时保持与瓶子之间的距离，避免掉进沟里，被鳄鱼“吃掉”。
三：
挑战游戏——根据标记变化及时更换动作过河沟
游戏方法：
教师在幼儿活动过程中，适时变化可乐瓶的摆放位置，引导幼儿学习观察标记的变化及时更换动作。
在变换可乐瓶的摆放过程中，可由易到难，从二种标记的混合到三、四种，加深幼儿动作变化的难度，发展幼儿的注意力及完成动作的灵敏性。
四：
去山羊公公家
1、引导幼儿向山羊公公问好。
2、山羊公公：
欢迎你们来做客，小朋友们辛苦啦！
今天，你们表现的真勇敢。
走了这么远的路，肚子饿了吧，我请你们吃东西好吗？
3、肢体放松运动——趣味互动小游戏《汉堡包》
儿歌：
七个拉答七个拉答炒炒炒，（放松腿部肌肉）
崩个拉答崩个拉答饱饱饱，（放松脚步）
七个拉答炒，崩个拉答饱（放松腰部）
七个拉答崩个拉答汉堡包，——啊呜（做吃状，全身放松坐下）
4、足部按摩放松活动：
捏捏脚（放松脚背）
数数脚趾（放松脚趾）
小脚跳舞（放松脚腕）
碰碰小脚（小朋友互相碰碰小脚，放松整个足部）
5、组织幼儿洗脚，穿上鞋袜，结束活动。
大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。
在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。
第5篇、大班体育游戏活动压路机教案反思
1.练习侧滚纸板的动作。
2.通过一物多玩的游戏活动，培养幼儿的创造想象力及动作的协调能力。
3.乐意探索踢豆袋的活动，比比谁踢得远。
4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
纸板幼儿人手一个、大圈二个、豆袋若干。
一．准备活动—模仿操
幼儿站成大圆，教师带领有而随着录音，边念儿歌，边做模仿动作，要求幼儿动作整齐认真。
二．鼓励幼儿用不同的方法玩纸板，观察幼儿的活动情况。
三．请幼儿说说自己是怎么玩的，其他幼儿跟着练习一下。
四．游戏活动：
压路机
1.
教师示范讲解侧滚纸板的技能。
2.
游戏开始，幼儿扮成压路机，前排的幼儿跑至纸板处，侧滚过去，将地面压平，再跑至大圈处将地上的“石头”（豆袋）拾起，放进前方的塑料筐中，最后返回队伍，游戏可进行2——3遍。
五.放松活动—踢豆袋
1．幼儿人手一个豆袋，自由地站在场地周围，让幼儿自己探索踢豆袋的玩法。
2．请一位幼儿上来示范，将豆袋放在脚面上，再用劲向前踢。
3．教师带领幼儿念儿歌，要求幼儿念完儿歌后再将豆袋踢出。
在活动过程中，教师以《幼儿教育指导纲要》的精神为宗旨，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏贯穿始终，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿开心地玩，快乐地学。
第6篇、大班体育游戏活动教案：
巧玩报纸教案（附教学反思）
教学意图：
报纸是小朋友们在家里常见的，报纸可以有很多的玩法，孩子对报纸有了很大的兴趣。
于是利用这一好的教育契机，设计了这次的活动《趣味报纸》。
运用各种感官动手动脑，探究问题。
培养幼儿合作学习的意识和能力。
利用报纸探索各种玩法，发展幼儿多种运动的综合能力。
发展幼儿动作的灵活性和协调性。
教学目标：
1、自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。
2、探索各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展动作的灵活性和协调性。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学准备：
废弃报纸制作的作品、旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。
教学过程：
1、准备
老师带领幼儿，随音乐做准备活动。
2、讨论
（1）参观用废旧报纸制作的物品。
（2）怎样玩报纸？
注意事项。
（3）自由探索玩法：
可一人玩，也可几人合玩，探索多种玩法。
（4）相互示范并学习各种玩报纸的方法。
如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远等等。
3、结伴玩
展示不同玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。
（1）轻轻落地跳
请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。
（2）跳远
将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。
（3）钻“山洞”
指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。
（4）爬行
幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。
4、游戏结束
在优美的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束活动，回教室休息。
教学反思：
活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能力和创造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏，但还是有少部分幼儿不愿意玩。
活动满足了幼儿的自我探索能力。
准备的报纸量有点少，导致有的小朋友把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加注意。
第7篇、大班体育游戏活动快乐的小蜘蛛教案反思
1．学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身体的协调能力。
2．能愉快地与同伴合作游戏，共同收拾场地。
3．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4．鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
5．培养幼儿健康活泼的性格。
积木、大地垫、小地垫、球、雪碧瓶、推车、魔棒、手套、小沙包、海绵球、小球。
一、开始部分
幼儿戴上手套热身活动，在老师扮演的蜘蛛妈妈带领下听音乐做《大家一起来运动》。
二、基本部分
1．尝试蜘蛛爬行的方法。
（1）你们见过小蜘蛛爬吗?
小蜘蛛是怎么爬的?
（2）请你们找一个空的地方学小蜘蛛爬一爬。
2．学习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。
（1）哪个小蜘蛛愿意来介绍你是怎样爬的?
（侧爬、匍匐爬、手脚着地爬、手脚直立爬、仰面手脚着地爬等。
（2）请一名幼儿示范蜘蛛爬――仰面手脚着地向前蜘蛛爬。
坐地屈膝，双手分别在身体两侧撑地，身体离地，双脚同时瞪地，手脚交替，依次向前爬行。
（3）幼儿集体练习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。
3．探索仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。
（1）小蜘蛛除了可以向前爬，还可以怎么爬?
（2）幼儿尝试仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。
（仰面手脚着地向后爬、仰面手脚着地向左爬、仰面手脚着地向右爬。
（3）请个别幼儿介绍示范还有那些仰面手脚着地蜘蛛爬行的方法。
4．区域游戏
蜘蛛宝宝运粮
（1）幼儿把小沙包放在腹部，在由大地垫拼接而成的小路上练习蜘蛛爬。
（2）幼儿把小沙包放在腹部，在由许多圆形小棍连接而成的小路上练习蜘蛛爬。
蜘蛛宝宝推小车运粮
幼儿根据自己需要选择不同油桶用三轮小车运送。
蜘蛛宝宝双腿夹包运粮
（1）幼儿双腿夹海绵球连续跳过55cm×
55cm大地垫。
（2）幼儿双腿夹海绵球连续跳过35cm×
35cm小地垫。
蜘蛛宝宝双人夹球运粮两名幼儿合作运球。
三、结束部分：
放松活动
1．活动目标的挑战性。
作为集体性的体育活动，目标定位应在幼儿原有基础上具有挑战性。
第一次设计活动时，目标1定为：
练习仰面手脚着地向前爬。
活动前，我们请班上几名运动能力中等的幼儿试一试，他们都能自如地做动作，这说明活动目标难度不大，因而我们将原目标1调整为：
学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身体的协调能力。
改动后的目标无疑对幼儿有一定的挑战性。
考虑到大班幼儿即将进入小学学习，培养幼儿的自我管理意识尤为重要，所以我们又增加了目标2：
能愉快地与同伴合作游戏，共同收拾场地。
2．情景设置的游戏性、趣味性。
整个活动以“蜘蛛宝宝真能干”为主线，幼儿积极、主动投入于蜘蛛宝宝的角色中，学本领、运粮食。
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