人教版四年级语文下册第五单元导学案Word下载.docx
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dǎoyī
xià
ngwǎn
瞧见率领觅食捣衣向晚
guīchá
o
hé
xié
xīnkǔ
jīguānhuā
dà
lì
jú
归巢和谐辛苦鸡冠花
大丽菊
cuīmiá
nqǔ
fá
ngqiá
nwūhò
u
tiāngāodì
kuò
催眠曲房前屋后天高地阔
yuè
mí
ngré
njì
ng
月明人静
四、背诵内容：
（一）、《乡下人家》通过瓜藤攀檐、鲜花轮绽、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦六个画面，描绘了一幅独特、迷人的乡村风景，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生村活，表现作者对乡村生活和乡村景色的喜爱之情。
（二）、多音字。
guà
n冠军shuà
i率领
冠率
guān鸡冠lǜ效率
1、我能通过查字典、联系上下文或生活实际等方法理解词语。
时令：
捣衣：
向晚：
天高地阔：
2、我能正确书写本课生字。
（每个写两遍，我还要把觉得难写的字多写几遍。
）
3、默读课文，找找课文哪一句话概括了乡下人家的特点？
4、边读边想课文描写了乡村的哪些生活场景？
并用几个字概括出来。
你最喜欢哪一处乡村风景，认真读一读，找出最能体现乡下人家独特、迷人的语句，在旁边写写你的感受，然后美美地读一读，在脑海中勾画那美丽的画面。
课堂练习。
三、《乡下人家》课内阅读。
（一）
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
1.我也能来写几个这样的词语。
长长的藤绿绿的叶：
（红红的花）（青青的草）（蓝蓝的天）
2.在这个语段中“装饰”是指（青、红的瓜，碧绿的藤和叶，）。
这里采用了（对比）的方法，门前蹲着一对石狮子，让人不免觉得太（威严），若是竖两根大旗杆又太（拘谨），而农家屋前的装饰是那样（可爱）。
3.请你为文中的“风趣”选择正确的解释。
打上“√”①风格志趣。
②情趣；
风味。
③幽默诙谐。
并用“别有风趣”造句。
_造句：
_戴草帽别有风趣
4.仿写：
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜。
乡下人家总爱在屋前留一片空地,或_种白菜_,或花草。
（二）
有些人家，还在门前的场地上种上几株花，芍药，凤仙，鸡冠花、大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
还有些人家，在屋后种几种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
1.写出近义词：
时令（季节）独特（独有）
朴素（朴实）华丽（华贵）
2.这段话是按（空间）顺序来写的，先写（门前），再写（屋后）。
3.细读读划横线的句子，作者运用了（拟人）的修辞手法，从“探”字让我们感受到：
竹笋长得快。
4.这段话中的“朴素”和“华丽”是一对反义词，用在这儿矛盾吗？
说说理由。
答;
不矛盾。
因为这些花很普通，但十分美丽。
第22课
mù
chǎng
zhuānzhù
duānzhuāng
sīró
xiāngqià
牧场专注端庄丝绒镶嵌
Jù
nmǎ
zhēyǎn
fēichí
ché
nmò
shǎnshuò
骏马遮掩飞驰沉默闪烁
Wēiruò
jí
mù
yuǎntià
biāofé
itǐzhuà
liá
okuò
wú
yí
n
微弱极目远眺膘肥体壮辽阔无垠
Yōurá
nzì
dé
ché
ngqú
njié
duì
mò
yá
悠然自得成群结队默默无言
课文预习：
1、概括课文的主要内容。
2、作者为什么四次讲“这就是真正的荷兰？
”画出四次讲“这就是真正的荷兰！
”的句子。
3、用喜欢的方式读自己喜欢的语段，还能说从课文中了解到了什么，并提出不懂得问题
课堂练习
二、按要求改写句子。
1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理.
陈述句变反问句：
话包蕴着哲理.
2、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
改为“被字式”：
一台台进口钻机被汽轮发电机厂的工人师傅熟练地安装好了。
3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
缩句：
汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
4、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
修改病句：
战士们冒着倾盆大雨，沿着泥泞的小路前进。
5、这个故事里的主人公迷住了我。
改为“把字式”：
这个故事里的主人公把我迷住了。
我被这个故事里的主人公迷住了。
6、外公对小英说：
“我告诉你，这是中国最有名的花。
”
改为转述句：
外公告诉小英，这是中国最有名的花。
第23课
一、生字预习。
蚕Ccá
n虫4上下养蚕｜蚕丝
桑Ssāng木6上下桑叶｜桑树
昼Zzhò
u尸6上下昼夜｜白昼
耘Yyú
n耒4左右耘田｜耕耘
绩Jjì
纟8左右成绩｜业绩
塞Ssāi宀10上下瓶塞｜活塞
鹭Llù
鸟13上下白鹭｜苍鹭
笠Llì
竹5上下斗笠｜蓑笠
蚕（蚕丝）桑（桑叶）昼（白昼）耘（耘田）绩（成绩）塞（瓶塞）
茧（茧子）嗓（嗓子）但（不但）耕（耕田）债（还债）赛（比赛）
鹭（白鹭）笠（斗笠）
露（露水）粒（一粒）
三、背诵内容：
（一）、《乡村四月》作者是宋朝的翁卷，前两句主要写了江南水乡初夏时的景色。
后两句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，表现了诗人对（乡村风光的热爱与赞美），也表现出他对（劳动人民）、（劳动生活）的赞美之情。
“少”“才”“又”突出了劳作的繁忙
（二）《四时田园杂兴》的作者是宋朝的范成大，诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达诗人对劳动人民的敬重之情。
（三）《渔歌子》作者张志和既是诗人还是画家，他通过这首词借表现渔夫生活来再现自己隐居生活的乐趣。
（前两句点明的时间是春季，地点是西塞山前。
描写了一幅秀丽宜人的水乡风光。
全诗动静结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。
多音字。
sà
i边塞
塞sāi瓶塞
sè
堵塞
1、“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”诗句意思是：
山坡原野草木茂盛，稻田里的水色与天光相互辉映，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。
（作者描写了江南水乡的景色有：
绿原，白川，子规，烟雨）
2、“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”诗句意思：
四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
（“才”“又”充分地说明了农民的劳动的繁忙紧张，作者对劳动人民的同情之心赞美之情也体现无遗。
3、“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”诗句意思是：
。
白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。
4、“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”诗句意思是：
小孩子不懂得从事耕田织布，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面种瓜。
（一个“学”字，天真、可爱的儿童形象跃然纸上。
5、“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”诗句意思是：
西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。
6、“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”诗句的意思是：
头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。
第24课
一、生词预习。
lü
ěguò
hú
pà
chè
nshān
jīngyí
ngyīnfú
掠过湖畔衬衫晶莹音符
Zhāohu
qīngliá
fè
ifǔ
mà
ilà
hó
ngpūpū
招呼清凉肺腑麦浪红扑扑
é
huá
ngnè
nlǜ
yá
bāochūfà
cǐqǐbǐfú
鹅黄嫩绿芽苞初放此起彼伏
1.自由读课文，想一想：
课文描写的乡村孩子的生活是怎样的？
从中感受到了什么？
2.“欢快、柔美”是什么意思？
课文中是谁在什么环境下“欢快、柔美”地干什么？
3.你平时在生活中见过哪些人，在什么时候，在什么地方什么情况下是“欢快、柔美”的？
4.把你最喜欢的，感受最深的部分读给大家听。
课堂练习：
一、看拼音写词语。
二、请用“——”画出句中的错别字，改正后写在括号里。
1、小吕把我领到草地上，让我遵下来趴开草好好看看。
（蹲）（扒）
三、把下列的词语补充完整，再按要求写出两个你最喜欢的四字词语。
花（繁）叶茂 （傲）然挺立 不（屈）向上
热泪（盈）眶多（姿）多彩 手不释（卷）
不（假）思索 改天（换）地
1、描写人物品质的：
傲然挺立 不屈向上
2、描写花木的：
花繁叶茂 、多姿多彩
六、选择恰当的关联词填入括号里。
只有……才……因为……所以……虽然……但是……
1、安静（虽然）是个盲童，（但是）她的心中充满着阳光和希望。
2、（只有）勤学苦练的人，（才）能到达胜利的巅峰。
3、（因为）种子的力量是无限的，（所以）它能冲破坚硬的外壳。
七、按要求写句子。
（6分）
1、安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？
（改为陈述句）
改：
安静是把停在月季花上的蝴蝶拢住了。
2、小小的花儿在草原上。
（改为拟人句）
小小的花儿在草原上舞蹈。
3、一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。
（修改病句）
一只蝴蝶在树叶上飞来飞去。
（
（二）、阅读短文，回答问题。
（15分）
小麻雀学飞
麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xí
nghá
ng）家，到处（chǔchù
）打听哪里有好老师。
听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。
小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。
练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。
期末考试，小鹰们都（dūdōu）飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。
麻雀妈妈问燕子：
“大家都说雄鹰老师教（jià
ojiāo）得好，我的孩子怎么飞不高呢？
”燕子说：
“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？
1、从括号内选一个正确的音节划上横线。
（4分）
2、从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“—”。
（2分）
3、麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？
目的又是什么？
（3分）
答：
麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行家，4、“我的孩子怎么飞不高？
”的原因是什么？
答：
如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？
3、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？
要想学好，主要要靠自己。
六、语文园地六
fēnɡqù
hé
xīnkǔshù
（风趣）（和谐）（辛苦）（顺序）
nɡré
nɡshuà
ilǐnɡzhuānzhù
（月明人静）（率领）（专注）
shǎnshuò
yīnfú
（闪烁）（音符）（辽阔无垠）
二、照样子写词语（3分）
（1）例：
（幸福）的滋味
（好听）的音符（美丽）的新装（好听）的麦哨
（2）例：
（尽情）地欣赏
（慢慢）地行驶（有趣）地游戏（认真）地工作
三、比一比，再组词（8分）
骏（骏马）畔（湖畔）漂（漂走）运（运动）
峻（险峻）伴（伙伴）膘（瞟着）耘（耕耘））
俯（俯视）债（欠债）崩（山崩地裂）
腑（肺腑）绩（成绩）棚（棚子）
四、选词填空（6分）
关心关怀关切
1、我们的每一点进步都是老师亲切（关怀）和教导的结果。
2、对待有困难的同学，我们应该主动去（关心）他们。
3、妈妈语气中含着一种深沉的温柔，包容着说不尽的（关切）和体贴。
珍惜珍贵珍藏
4、“一寸光阴一寸金”，我们应该（珍惜）宝贵的时间。
5、这张爷爷（珍藏）了四十年的照片，给他留下了（珍贵）的回忆。
五、选择合适的关联词填空。
既然……就……不是……就是……
虽然……但是……
不但……而且……因为……所以……与其……不如……
1、我（
虽然）知道这件事情，（
但是）并不了解事情的全过程。
2、（因为）这篇课文太感人，（
所以）我打算多读几遍。
3、我们班主任何老师（
不是）在教室里，（就是
）在办公室里。
4、你（
既然）已经答应放学以后出黑板报，那么（就
）不应该独自回家。
5、我们（与其）说明天起开始好好学习，（不如）从今天起就刻苦努力。
6、赵敏同学（不但）学习努力，成绩优秀，（而且）关心集体，工作认真。
六、按要求改写句子（5分）
1、（调整语序，意思不变）
因为老人在这儿生活了八十年，所以他知道村子的历史。
2、这点小事，难道还要妈妈担心吗？
这点小事，不要妈妈担心。
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（改为反问句）
改：
对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不闻不问。
4、满头大汗的小男孩跑到铺满青草的土坡上面放起风筝。
（缩句）
小男孩放起风筝。
5、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞。
七、修改病句（8分）
1、我们老师希望我们从小培养远大的理想。
我们老师希望我们从小树立远大的理想。
2、我们班的王雨最爱看民族舞蹈和民族音乐。
我们班的王雨最爱看民族舞蹈，听民族音乐。
3、《三国演义》是我国四大古典文学名著。
《三国演义》是我国四大古典文学名著之一。
4、我们校园里有牡丹、玫瑰、月季、柳树和喇叭花等花卉。
我们校园里有牡丹、玫瑰、月季、丁香和喇叭花等花卉。
八、按课文内容填空（10分）
1、默写《四时田园杂兴》，并回答问题。
“
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
这首诗的作者是宋代范成大。
（2）、一个“学”字体现了少年儿童天真、可爱的儿童形象。
2、天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了自然和谐的田园风景画
3、把下面古诗词名句补充完整。
人闲桂花落，夜静春山空。
王维
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（苏轼）
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
（赵师秀）
鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡飞半掩扉。
（王驾）
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
（白居易）
九、轻松读短文，回答问题。
（一）阅读《乡下人家》片段，回答问题。
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。
有些人家．还在门前的场地上种儿株花，（芍药）、（凤仙）、（鸡冠花），（大丽菊），它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
还有些人家，在屋后种几十枝竹．绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。
1、我会查字典。
“饰”字按音序应查大写字母S，再查音节shì
，按部首应查食部，再查5画在字典中主要有以下解释：
①装点得好看②装饰用的东西③装扮，扮演角色。
文中“装饰”应选哪种解释②，另任选剩下一种解释组词饰演。
2、在括号内填上鲜花名称。
3、用“～～”划出表现乡下人家勤劳的句子，用“”划出第二自然段的拟人句。
4、第一自然段主要描写了乡下人家总爱在屋前种瓜，并通过对比的方法，突出了对生动朴实的农家生活的喜爱。
（二）阅读《井》，回答问题。
（12分）
在我老家屋后的菜园里，有一口古老的小小的水井。
井台是青石板铺（pū pù
）成的，有一个微微的坡度。
井圈是一整块石头凿（zuó
zá
o）成的，里口圆，外面则是八角形。
这口井是什么时候修成的已经没有人能说清楚了。
只有井口那些被井绳磨出的一道道深深的印痕，记载（zà
izǎi）着它的年龄。
井水很清很清，小时候，夏天和秋天的傍晚，我和妹妹常到井台上乘凉。
我们趴在井圈上，痴痴地往井里看，一颗一颗地数（shù
shǔ）映在井水里的闪闪的星星。
一面数，我心里一面想：
啊，这些星星，离得多远！
多远！
这井水，它有多深？
多深？
井水很甜（我们这里，把含盐量很少的淡水，就叫做甜水）。
我们平常吃的，都是这井里的水。
用它来浇菜，就更是极好的水了。
妈妈浇菜的时候，常常带着我们。
“快，拎水去！
”妈妈一吩咐，你就能立刻听到我和妹妹在井台打水的嘻笑声。
收大萝卜啦！
妈妈从畦里把大萝卜拔出来。
我和妹妹就把大萝卜抱到井台边，拎上水来，把大萝卜一个一个洗得干干净净。
白白胖胖的大萝卜，顶着碧绿的大缨子，真是可爱极了！
夏天，井水很凉很凉。
有一次，六月份，山里的表叔给我们带来了一小筐新摘下来的红李子。
妈妈接过手，马上把那一小筐李子交给我说：
“快去，把它吊在井水里！
”我找了一根绳子，一头系住小筐，把它吊进了井水里；
另一头，便拴在井旁的大树上。
吃过晚饭，妈妈让我把李子从井水里提上来，拿到院子里，大家一起吃。
新鲜的红李子，又脆，又甜，又有一股清香，而且被井水浸得冰凉！
那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了！
那时候我常常想，现在我也常常想：
那口井，是谁开掘的呢？
他们以自己的劳动，给后代带来了这么多的甜美和快乐。
1、给短文中加点的字选择正确的读音打上“√”。
2、短文中画“——”的句子，采用的修辞手法是（拟人）
3、请用三个字来概括井水的特点：
清、甜、凉。
4、你是怎样理解“只有井口那些被井绳磨出的一道道深深的印痕，记载着它的年龄”这句话的？
这口井存在的时间太长了，井口都被井绳磨出的一道道深深的印痕。
5、短文围绕井水写了几件事？
给每件事例个小标题。
写了3件事。
我和妹妹常到井台上乘凉、数星星。
我们浇菜，洗萝卜。
我们用井水浸李子。
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