国家开放大学教育学形考任务1答案Word文档下载推荐.docx

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D.苏霍姆林斯基

E.布鲁纳

布鲁纳

题目3

不正确

获得2.50分中的0.00分

标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是____________。

A.《学记》

B.《大教学论》

C.《教育漫话》

D.《普通教育学》

E.《教育论》

《大教学论》

题目4

世界上最早的一部教育专著是____________。

A.《教育论》

B.《学记》

C.《大教学论》

D.《教育漫话》

E.《普通教育学》

《学记》

题目5

“不愤不启，不悱不发”学“而不思则罔，思而不学则殆”的教育思想出自我国古代

教育思名著____________。

A.《说文解字》

B.《论语》

C.《学记》

D.《尚书》

E.《孟子》

《论语》

题目6

我国最早对教育的内涵作出揭示的是东汉_____________：

“教，上所施，下所效

也”，“育，养子使作善也。

”

A.孔子的《论语》

B.孟子的《孟子：

尽心上》

C.许慎的《说文解字》

D.庄子的《庄子》

E.老子的《道德经》

许慎的《说文解字》

题目7

教育现代化的核心是（）。

A.教师素质的现代化

B.教育管理的现代化

C.国家政策的现代化

D.教育观念的现代化

E.教育内容的现代化

教育观念的现代化

题目8

社会对教育事业的需求程度最终取决于（）。

A.国家政策

B.文化背景

C.科技水平

D.社会制度

E.生产力水平

生产力水平

题目9

中国传统儒家思想的“劳心者治人，劳力者治于人”的主张实际上是把（）相隔

离了。

A.教育与生产劳动

B.教育与政治

C.教育与生活D.教育与经济

E.教育与文化

教育与生产劳动

题目10

以下哪项没有体现教育的经济功能（）。

A.推动科技发展

B.促进经济增长

C.产生新的科学知识

D.提高人口素质

E.提高劳动者素质

提高人口素质

题目11

以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是（）。

A.文化观念影响人的教育观念

B.文化传统影响和制约着教育目的的确定

C.文化传统影响和制约着教育改革的政策

D.文化传统影响和制约着教育内容的选择E.文化传统直接决定着教育的性质

文化传统直接决定着教育的性质

题目12

教育现代化的最高目的是实现（）。

A.教育技术现代化

B.教育条件现代化

C.教育观念现代化

D.人的现代化

E.教育内容现代化

人的现代化

题目13

按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于

（）。

A.感知运动阶段

B.形式运算阶段

C.具体运算阶段

D.前运算阶段

你的回答正确

具体运算阶段

题目14

人的发展总是受到社会的制约，这意味着（）。

A.教育要坚持社会本位的价值取向

B.教育的目的确定不应从个人出发

C.教育要充分考虑社会发展的需要

D.教育要为社会生活做准备

教育要充分考虑社会发展的需要

题目15

青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说

明人的身心发展具有（）。

A.不均衡性

B.差异性

C.个体差异性

D.稳定性

E.顺序性

不均衡性

题目16

柯尔伯格在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（）。

A.自然实验法

B.观察法

C.对偶故事法

D.谈话法

E.道德两难法

道德两难法

题目17

在柯尔伯格三种水平六个阶段的个体道德发展的理论中，对是非的判断取决于行

为的后果，或服从权威和他人的意见，是处于（）。

A.后习俗水平

B.前习俗水平

C.习俗水平

D.形式习俗水平

前习俗水平

题目18

一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。

这表明人的发展具有（）。

A.顺序性

B.关键期

C.学习性D.模仿性

E.可逆性

关键期

信息文本

二、多选题

题目19

教育形态是指教育的客观存在形式和表现状态。

依据教育活动的规范程度、教育

活动的存在形式和教育活动的存在范围等，教育形态可分为______________。

选择一项或多项：

A.实体教育和虚拟教育

B.正规的教育和非正规的教育

C.家庭教育、学校教育和社会教育

D.职业教育和学历教育

E.基础教育、中等教育和高等教育

Thecorrectanswersare:

正规的教育和非正规的教育,实体教育和虚拟教育,

家庭教育、学校教育和社会教育

题目20

在西方，认为教育是为未来的生活做准备的教育家有____________。

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.亚里士多德

D.斯宾塞

E.杜威

斯宾塞,夸美纽斯

题目21

对教育的起源有三种有代表性的观点，它们是_____________。

A.生物起源论B.劳动起源论

C.心理起源论D.生物进化论E.环境起源论

生物起源论,心理起源论,劳动起源论

题目22

作为“传统教育”流派代表的赫尔巴特倡导的教育主张____________

A.课堂中心

B.发展中心

C.教师中心

D.教材中心

E.儿童中心

教师中心,教材中心,课堂中心

题目23

社会制约教育的发展主要体现在哪些方面（）。

A.家庭的教育意识以及父母的受教育程度

B.个人的教育观念

C.政治制度

D.人口

E.生产力

人口,生产力,政治制度

题目24

从作用方向上看，教育功能可分为（）。

A.个体功能和社会功能

B.衍生功能

C.负功能

D.正功能

E.基本功能

正功能,负功能

题目25

教育的文化功能体现在哪些方面（）。

A.文化创新功能B.文化选择功能

C.文化传承功能D.文化交流功能E.文化运用功能

文化选择功能,文化创新功能,文化传承功能,文

化交流功能

题目26

制约教育发展的规模与速度的因素有（）。

A.政治制度

B.生产力发展水平

C.人口结构

D.人口质量

E.人口数量与增长率

人口数量与增长率,生产力发展水平

题目27

皮亚杰认为认知的过程实际上是图式的变化过程，这一过程包括（）。

A.图式B.同化

C.平衡

D.顺应

同化,顺应,平衡

题目28

人的素质有哪些特性（）。

A.稳定性

B.内隐性

C.基本性

D.个体性

基本性,稳定性,内隐性,个体性

题目29

人的素质结构可以分为哪几部分（）。

A.人的天性

B.人的自然本性

C.人的个性化活动

D.人的社会本性

人的自然本性,人的社会本性,人的个性化活动

题目30

多维取向的智力理论认为人类的心理能力应该包括（）。

A.空间智能、肢体—动觉智能

B.语言智能、逻辑—数学智能

C.内省智能以及自然观察智能

D.音乐智能、人际智能

语言智能、逻辑—数学智能,空间智能、肢体—动

觉智能,音乐智能、人际智能,内省智能以及自然观察智能

三、判断题

题目31

普通教育学是各门教育学科的总称。

对

错

正确的答案是“错”。

题目32

专门的教育机构——学校产生的条件是印刷术。

题目33

教育学是研究教育问题，揭示教育规律的科学。

题目34

教育活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系；

教育

与社会发展之间的矛盾或关系。

正确的答案是“对”。

题目35

教育能推进一个社会的民主化进程。

题目36

社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。

题目37

现代化的教育观念是指产生于现代社会时期的教育观念。

题目38

未回答

满分2.50

人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。

题目39

教育不是人类社会的独有现象，动物界中也存在。

题目40

我国古代教育思想提倡“不陵节而施”、“学不躐等”，其依据是人的身心发展具有

不均衡性。