八上第13讲《周亚夫军细柳》Word文件下载.docx

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使臣 

6．耳 

语气词，可以译为“罢了” 

若儿戏耳 

耳朵 

闻寡人之耳者 

7．为 

作为 

以河内守亚夫为将军 

被 

天子为动 

8．被 

bè

i表示被动 

信而见疑，忠而被谤 

pī披在身上或穿在身上 

军士吏被甲 

9．持 

拉 

持 

拿 

10．骑 

qí

骑马 

将以下骑送迎 

jì

“骑马的人，骑兵 

壁门土吏谓从属车骑曰 

11．诏 

于是上乃使使持节诏将军 

三、通假字 

1．式，同“轼”，车前的横木 

例句：

改容式车 

2．被，同“披”，披在身上或穿在身上 

3．邪，通“耶”，语气词，相当于“呢” 

四、词类活用

1．名词作动词 

诏 

下诏令 

2．形容词作动词 

锐 

使„„锐利 

锐兵刃 

■古今异义 

古义：

军霸上 

今义：

2．先驱 

先行的卫队 

天子先驱至 

走在前面起引导作用的人 

3．节 

符节，古代使臣用来做凭证的东西。

物体各段之间相连的地方

五、问题探究

1．文中哪些内容交代了故事发生的背景？

有什么作用？

第1段点明背景：

匈奴大举入侵，边关吃紧，周亚夫等人奉命备战戍边，把人物置于矛盾冲突之中，为人物展示其性格特点提供了宽阔的舞台。

2．本文题目为《细柳营》，为什么还要写霸上、棘门两军的情况？

先写文帝到霸上和棘门军营的情况，为后面写文帝在细柳营遇到的情况作铺垫并由此引出多处对比。

从侧面衬托了周亚夫治军有方、军纪严明、恪尽职守的“真将军”形象。

3．文中将细柳军与霸上、棘门军加以对比，刻画了周亚夫善于治军的形象，请指出三处对比，并加以分析。

文中主要有三处对比：

其一：

细柳军与霸上军及棘门军的对比“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

”——说明军容严整，戒备森严，严阵以待。

“直驰入”——军规松垮，守备松懈。

其二：

文帝及随从入营之对比：

“不得入”——表明细柳军军纪严明。

“直驰入”——表明霸上军及棘门军的军纪松弛。

其三：

三营将领之对比：

“持兵揖”、“以军礼见”——表现周亚夫一丝不苟，严守军纪“将以下骑送迎”——表现了将军带头违纪，无视军规。

4．汉文帝在细柳营“遭遇”意外，他的态度如何？

从中可看出他是怎样的君主？

按辔徐行，为动，改容式车，他对周亚夫评价：

真将军，敬劳，善。

深明大义，知人善用的明主。

5．课文运用了哪些写作手法来刻画周亚夫“真将军”的形象？

表现了他怎样的性格特征？

采用正面描写（周亚夫的言行）与侧面描写（霸上、棘门军与细柳军的对比，细柳军的严明军纪）相结合的手法，从军容军纪等方面对比衬托，体现了周亚夫治军严整、军纪严明、刚正不阿，恪尽职守、不阿谀奉承、不趋炎附势的“真将军”形象。

6．文中能表现周亚夫不愧为“真将军”的语句有哪些？

答案集中在第二段。

主要体现在军士戒备（军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

）、军纪严明（天子先驱至，不得入；

上至，又不得入）、军令畅达（将士言必说“将军令”，“将军约”）、周亚夫的言行（将军亚夫持兵揖曰：

“介胄之士不拜，请以军礼见。

）

B层次学生（基础型）

【当堂练习】

A层次学生

文帝之后六年，匈奴大入边。

乃以宗正刘礼为将军，军霸上；

祝兹侯徐厉为将军，军棘门；

以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰：

“天子且至。

”军门都尉曰：

“将军令曰：

‘军中闻将军令，不闻天子之诏”。

居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军：

“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰：

“将军约，军中不得驱驰。

”于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰：

”天子为动，改容式车，使人称谢：

“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。

文帝曰：

“嗟乎，此真将军矣！

曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

至于亚夫，可得而犯邪？

”称善者久之。

1.本文选自《 

》 

【★★】

2.解释下列句中加点的字。

（1）上自劳军 

（2）天子先驱至 

（3）天子且至 

（4）持兵揖 

（5）使人称谢 

3. 

翻译下列句子。

【★★★】

（1）军中闻将军令，不闻天子之诏。

（2）于是上乃使使持节诏将军。

4.课文标题是“ 

细柳营”，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？

这样写有什么好处？

【★★★★】 

5.选文第1段都交代了什么内容？

6.第2段是全文的中心段，表现出了主人公亚夫的什么性格特征？

采用了什么手法？

【★★★★】

参考答案：

1.史记·

绛侯周勃世家

2.

（1）慰问，犒劳

（2）先行的卫队（3）将要（4）双手抱举行礼（5）告知

3.略

4.目的是对比，突出周亚夫“真将军”的风范。

5.点明文章背景：

匈奴大举入侵，边关吃紧，周亚夫等将奉命备战戍边。

6.采用正面与侧面描写相结合的手法，借助对比衬托手法，表现出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点

B层次学生

一、填空

1、本文选自作者是朝（人名）

2、文章用了和的手法：

皇上劳军之霸上及棘门能

但之细柳时，生动刻画了一个的将军形象。

3、文章最后写了“群臣皆惊”和皇上的评价作用是：

【★★★★】

二、解释加点词及句子翻译【★★★】

1、以河内守亚夫为将军，军细柳；

以备胡。

译

2、上自劳军。

3、已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

4、天子先驱至，不得入。

“天子且至！

”

5、“将军令曰：

‘军中闻将军令，不闻天子之诏。

’”居无何。

6、于是上乃使使持节诏将军：

7、壁门士吏谓从属车骑曰：

8、天子为动，改容式车。

9、使人称谢：

10、既出军门，群臣皆惊。

11、“嗟呼，此真将军矣！

者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

12、至于亚夫，可得而犯邪！

13、月馀，三军皆罢。

乃拜亚夫为中尉

三.语言的积累和运用

1.给下列加点字注音【★★】

彀（）先驱（）诏（）驱驰（）

按辔（）揖（）介胄（）餐者（）嗟（）

2.解释下列加点的字【★★★】

（l）上自劳军

（2）彀弓弩 

（3）天子先驱至

（4）天子且至

（5）军中闻将军令

（6）不闻天子之诏 

（7）居无何

（8）于是上乃使使持节诏将军

（9）将军约 

（l0）介胄之士 

（11）天子为动 

（12）改容式车

（l3）使人称谢

（l4）曩者：

3.翻译下列句子【★★★】

（1）乃以宗正刘礼为将军，军霸上。

（2）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

（3）嗟乎，此真将军矣！

（4）至于亚夫，可得而犯邪？

4. 

填空【★★★】

（1）课文《细柳营》，节选自《 

》。

（2）《史记》原名《 

》或《 

》，东汉末年才改称今名。

它是我国第一部 

。

《史记》包括十二本纪、 

、 

、三十世家、 

，共 

篇，五十二万多字。

（3）《史记》作者 

，字 

，西汉夏阳人，伟大的 

和 

5.我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了“月”，如“明月别枝惊鹊”，请你再写出两个含“月”的诗句。

（1） 

（2） 

【拓展延伸】

一、阅读下面的选文，回答5～8题。

祝兹侯徐厉为将军，军棘门以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

’”居无何，上至，又不得入。

5.解释下列句子中加点的字词。

（1）文帝之后六年，匈奴大入边。

（3）天子为动，改容式车，使人称谢。

（4）其将固可袭而虏也。

6.阅读课文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”。

【★★★★】

7.课文标题是“周亚夫军细柳”，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？

8.试着概括一下周亚夫和汉文帝的人物形象。

5.大规模

（2）锋利（3）改变神情（4）俘虏

6.①“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，常备不懈，严阵以待。

②“天子先驱至，不得入”，上至，又不得入”“亚夫乃传言开壁门”。

细柳军军纪严明③“持兵揖曰：

‘介胄之士不拜，请以军礼见。

’”相比之下更显出周亚夫恪尽职守。

7.用对比的手法突出周亚夫“真将军”的风范

8.周亚夫：

刚直不阿、威严、真将军汉文帝：

明君，善识人才

二、阅读下面的文章，回答10～13题。

禹伤先人父鲧（gǔn）功之不成受诛，乃劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入。

薄衣食，致孝于鬼神；

卑宫室，致费干沟淢（yù

）。

陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇（qiá

o），山行乘榉（jŭ）。

左准绳，右规矩，载四时，以开九州，通九道，陂（bé

i，填塞）九泽，度（duó

）九山。

令益（舜的大臣）予众庶稻，可种卑湿。

命后稷予众庶难得之食。

食少，调有余相给，以均诸侯。

（《史记•夏本纪》）

10.翻译下边词句。

（1）劳身焦思 

（2）薄衣食 

（3）卑宫室

11.分析结构，并解释加点的词。

禹伤先人父鲧功之不成受诛。

（1）全句的宾语是：

（2）伤 

，诛

13.翻译下句。

令益予众庶稻，可种卑湿。

10

（1）使身体劳累、苦苦思索；

（2）使穿衣和粮食减少（3）使住居的房屋矮小

11.

（1）先人„诛；

（2）悲哀杀死有罪的人

12.经益把稻谷给老百姓，可种在低洼潮湿的地方

（一）阅读甲、乙两则文言文，按要求回答文后问题。

【甲】鱼，我所欲也；

熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；

义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；

死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?

使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?

由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，恶有甚于死者。

非独贤者有是心也．人皆有之，贤者能勿丧耳。

【乙】子墨子日：

"

万事莫贵于义。

今（如果）谓人日：

'

予子冠履而断子之手足，子为（愿意）之乎?

必不为。

何故?

则冠履不若手足之贵也。

又日：

予子天下而杀子之身，子为之乎?

则天下不若身之贵也。

争（争论）一言以相杀，是义贵于其身也。

故日：

万事莫贵于义也。

...

（《选自《墨子·

贵义》》）

1．下列句中加点的词意义或用法相同的一项是

A．故不为苟得也苟富贵，无相忘

B．是义贵于其身也以是人多以书假余，余因得遍观群书

C．死亦我所恶不以恶小而为之

D．予子冠履而断子之手足予观夫巴陵胜状

2．请指出甲文中的一个通假字，并指明其意义。

通意义：

3．下列句中的"

之"

与例句中的"

用法相同的一项是（）

例：

断子之手足

A．人皆有之B．予独爱莲之出淤泥而不染

C．吾欲之南海，何如D．醉翁之意不在酒

4．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）非独贤者有是心也。

（2）万事莫贵于义也。

5．甲乙两文都运用了比喻论证阐明观点，乙文用"

冠履不若手足之贵也"

论证"

万事莫贵于义"

，甲文则用论证的观点。

6．甲文"

所欲有甚于生者，所恶有甚于死者"

与乙文中表达了同样的观点。

你认为两文中的"

义"

的内涵是什么?

今天我们还有坚持的必要吗?

为什么?

（一）1．B2．"

辟"

通"

避，，意义：

躲避3．D4．

（1）不是只有贤明的人才有这样的谚、部队士、任何事都比不上"

重要。

5．舍鱼而取熊掌舍生取义6．万事莫贵于义"

是正义，是有利于人民、民族、国家的大义。

任何时候，我们都应该坚持人民（国家）的利益高于一切的原则，所以我们应该坚持。

【乙文译文】墨子说：

世上万事万物没有比义更要珍贵的了。

假如现在对别人说：

送给你帽子和鞋子，但是要砍断你的手、脚，你会同意干这件事情吗?

那人一定不会同意干这件事的。

那么为什么呢?

那是因为帽子和鞋子不如手和脚珍贵。

又说：

送给你天下，但是要把你杀死．你会同意干这件事情吗?

那人也一定不会同意干这件事的。

那么又为了什么呢?

那是因为天下不如自己的性命珍贵。

为了争辩一句话而互相残杀，那是因为把义看得比自己的性命还要珍贵。

所以说：

世上万事万物没有比义更要珍贵的。

（二）阅读甲、乙两则文言文，按要求回答文后问题。

【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；

蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!

为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?

乡为身死而不受，今为宫室之美为之；

乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；

乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为．之：

是亦不可以已乎?

此之谓失其本心。

【乙】孟子日：

......丈夫①之冠②也，父命③之；

女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之：

往之女家，必敬必戒．无违夫子④!

，以顺为正者，妾妇⑤之道也。

居天下之广居⑥，立天下之正位⑦，行天下之大道⑧；

得志，与民由⑨之：

不得志。

独行其道。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

、

（节选自《孟子·

滕文公下》）

[注释]①丈夫：

成年男子。

②冠：

古时男子二十岁称作成年，要举行加冠礼。

③命：

教导。

④夫子：

丈夫。

⑤妾妇：

妇女，这里"

妾...'

妇'

连用。

⑥广居：

宽大的房子，孟子用来比喻"

仁"

。

⑦正位：

正确的位置，孟子用未比喻"

礼"

⑧大道：

大路，孟子用来比喻"

⑨由：

遵循大道走。

1．解释下列句中加点字的意思：

（1）所识穷乏者得我与

（2）是亦不可以已乎

（3）往之女家（4）以顺为正者，妾妇之道也．

2．用现代汉语翻译下面的两个句子。

（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!

（2）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

3．甲、乙两文中，孟子各阐述了怎样的主张?

4．甲、乙两文中，孟子论述的观点一致的地方是什么?

这其中又有何差异?

（二）1．

（1）得：

德"

，感激（或恩德、恩惠）

（2）已：

停止（3）之：

到......去（4）顺：

顺从2．

（1）万钟的俸禄不分辨是否合乎礼义就接受了它，万钟的俸禄对我们有什么益处呢!

（2）富贵不能惑乱我的心，贫贱不能改变我的志向，威武不能使我屈服3．甲文：

义重于生．当义和生不能两全时，应该舍生取义（或任何情况下人都不能"

失其本心"

乙文：

大丈夫应该有"

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"

的骨气，要坚守仁、义、礼（或人要坚守仁、义、礼）4．为人处世应该讲求"

两文都表达了大丈夫要有追求"

的骨气，但乙文中还体现了孟子"

、"

的主张。

【乙文译文】孟子说：

......男子长大成人行冠礼时，由父亲主持其事，并面加教导；

女儿出嫁时，母亲主持其事，将她送到门口．告诫道：

去到你们家里，一定要恭敬，一定要遇事小心谨慎，不要违背丈夫的意志!

以婉顺为准则的，是妇人女子之道。

、只有住在（"

这个）天下最宽大的住宅里，站在（"

这个）天下最正确的位置上，走在（"

这个）天下最正大的道路上，得志时跟老百姓一起循着这条道路前进；

不得志时便独个儿照这个行事。

厚禄高官不能乱我的心，家贫位牟不能变我的行，威力相逼不能挫我的志，这样的人才称得上是大丈夫。

（三）阅读甲、乙两则文言文，按要求回答文后问题。

【甲】鱼，我所欲也：

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

【乙】飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。

母有痼疾，药饵必亲。

母卒，水浆不入口者三日。

家无姬侍。

吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。

飞日：

主上宵旰④，宁大不将安乐时?

却不受。

玠益敬服。

少豪饮，帝戒之日：

卿异时到河朔乃可饮。

遂绝不饮。

帝初为飞营第，飞辞日：

敌未灭，何以家为?

或问：

天下何时太平?

文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。

（选自《续资治通鉴》）

[注释]①宵旰：

宵，夜；

旰，晚。

宵旰，天亮就穿起衣服，天很晚才吃饭。

比喻勤于政事。

1．请概括甲