关于港澳台形势政策感想三篇Word文档格式.docx

关于港澳台形势政策感想三篇Word文档格式.docx

《关于港澳台形势政策感想三篇Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于港澳台形势政策感想三篇Word文档格式.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

全会公报提出今后5年经济社会发展的主要目标：

经济安稳较快发展，坚持把经济结构战略性调剂作为加快转变经济发展方式的主攻方向，坚持把科技进步和创新作为加快转变经济发展方式的重要支持。

民生：

努力提高居民收入分配比重。

全会提出，着力保障和改良民生，必须逐渐完善符合国情、比较完全、覆盖城乡、可延续的基本公共服务体系，提高政府保障能力，推动基本公共服务均等化。

增进就业和构建和谐劳动关系，公道调剂收入分配关系。

文化：

基本建成公共文化服务体系。

全会提出，文化是1个民族的精神和灵魂，是国家发展和民族振兴的强大气力。

要推动文化大发展大繁华、提升国家文化软实力，坚持社会主义先进文化前进方向，提高全民族文明素质，推动文化创新，深化文化体制改革。

发展：

坚持扩大内需战略。

全会提出，要坚持扩大内需战略、保持经济安稳较快发展，加强和改良宏观调控，建立扩大消费需求的长效机制，调剂优化投资结构，加快构成消费、投资、出口调和拉动经济增长新局面，发展现代产业体系、提高产业核心竞争力。

党建：

领导干部要建立正确政绩观。

全会强调，党的领导是实现“1025”时期经济社会发展目标的根本保证。

必须加强党的执政能力建设和先进性建设，要加强反腐倡廉建设，大力宏扬党的光荣传统和良好风格，以良好党风凝聚党心民心。

改革：

全面推动各领域改革。

全会强调，改革是加快转变经济发展方式的强大动力，必须以更大决心和勇气全面推动各领域改革，大力推动经济体制改革，积极稳妥推动政治体制改革，坚持和完善基本经济制度，推动行政体制改革，加快财税体制改革。

　　作为当代大学生的我们，不久也将步入社会，会成为建设祖国的1分子，祖国“1025”的实现离不开我们，所以，我们更要贡献自己的1份气力。

我们要有正义感。

在学习、工作、生活中，要积极向上，学好专业知识，关心国家大事，为党的事业做贡献，提升自我能力。

　　我们上课的情势是老师讲授配合ppt演示。

虽然每周只有1堂课，但老师讲的津津有味，同学们得兴趣也很大。

给我们授课的老师滔滔不绝，睿智敏捷的思惟，丰富多彩的素材，和别有风趣的报告，无不为我们展现了1位领导所具有的良好素质和出众能力，在课堂上，我们不但享受着知识的积淀所带来得无穷快乐，更被其无穷的报告魅力所深深陶醉。

我们敬佩他，是由于我们年轻，我们用自己年轻、活跃、开放、包括的个性来凝听哲人的教诲，固然会收获颇丰、泽被至深。

　　我们认识到，情势与政策左右我们的发展，对我们具有重要意义。

社会历史的大发展已决定了个人发展的环境、上限，制约着可选择度，决定着大学生成功的机率,影响很具体,也很深远。

因此，我们应学会认识和掌控情势与政策。

情势是制定政策的根据，政策影响情势的发展。

我们应知道政策的原意，晓得灵活变通，具有创新能力。

与此同时，我们还应顺应情势与政策，发展自我：

找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位;

根据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，打造出“诚、勤、信、行”的品牌大学生;

利用情势与政策，为我所用，构成对情势与政策的敏锐的洞察力和深入的理解力，培养超前的掌控情势与政策的胆识，利用情势与政策，实现自我大发展。

建立1个远大理想，做1个成功人士。

现今世界飞速发展，“两耳不闻窗外事，1心只读圣贤书”的时期过去了。

地球村里的变化日新月异。

生在当代，作为大学生的我们，岂能做那4角的书柜?

抛掉陈腐的观念，拥抱外面精彩的世界，才是我们应当做的。

　　其次，青年是推动社会和历史前进的1支重要气力。

不管是人类社会发展的历程中，还是中华民族发展的历程中，青年都发挥了重要作用。

而大学生是青年中，知识层次较高，潜力，最有创造性的群体，因此，当代大学生的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的未来，事关中华民族伟大历史复兴的全局。

　　再者，现今国内外情势风云变幻，进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深入的国内外环境，所以，在高校大学生中广泛展开情势政策教育，对当代大学生如何在纷纷复杂的国内外情势下，重视我国面临的机遇与挑战，坚定信心，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的历史意义。

　　综上所述，作为21世纪的大学生，我们更应当掌控住自己，努力学好专业知识，为祖国明天的建设添砖加瓦。

我想说学校开设的《情势与政策》课非常必要。

由于，高等学校情势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容，是提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观10分重要的方面，它使我们更深入地认识了世界，认识了中国，认识了我们与世界的差距，和我们本身的不足，使我在思想上迈进了1大步。

　　作为1名在校学习的学生，我觉得大学生对《情势与政策》课课程的认知出现1些比较鲜明的特点。

　　第1个特点：

大学生对《情势与政策》课重要性的认知存在矛盾。

　　在校学生对情势与政策普遍渴望的热忱还缺少具体内容，比较空洞、抽象，在触及到具体的指向时，常常出现价值困惑，从而出现对《情势与政策》课的几种消极认知，影响到课程教学的效果：

1是：

“不愿意”，个别学生认为大学期间的主要任务就是专业课的学习，掌握专业技能，这些是硬本领，而情势与政策教育课则是软任务，不1定要学;

2是“不重视”，部份学生认为专业课学习任务重，时间紧，根本没有工夫再来学习情势与政策教育课;

3是“没必要要”，很多学生认为要了解情势与政策，看报纸、上网、听收音机就行，没必要非要来上情势与政策教育课。

可以看出，同学们对课程价值的认知出现了反差或矛盾，这类消极的认知将会直接影响到学生对待课程的态度，进而影响到课堂教学效果。

　　第2个特点：

课程要求学生学习要有积极主动的态度和学生自我评价消极的矛盾。

　　《情势与政策》课教育大学生认清国内外情势，要求学生能在课堂上积极配合老师、主动思考，而事实上当老师提出问题时，绝大部份学生没有反应，上课没有积极性。

在周围的同学中，我觉得大多数同学对课程感到满意，但是只有部份同学能够认真听课，经过课堂教学，只有小部份同学对情势与政策有了兴趣和收获。

这在1定程度上反应出课堂教学目前还存在各种问题，部份同学感到未能从课程学习中直接受益，课程讲授也未能真正满足大多数同学希望能从课程中增强政治敏感性、了解情势与政策和党和国家线路方针的意愿。

　　《情势与政策》课不单单是贯彻党和国家线路方针政策的传声筒，更是学生成长成才的催化剂和必要支持;

不单单是依托课堂教学就可以够全部完成的1般性课程，更应当把情势与政策课渗透于平常的思想政治教育各个环节中来。

我觉得《情势政策》课要做到1下几个方面：

（1）《情势与政策》课要强化服务功能，凸显人文精神，实现《情势与政策》课工具理性和人文理性的统1。

情势与政策教育是思想政治教育的重要内容和组成部份，对受教育者来讲，1方面要通过接受情势与政策教育了解当前国内外政治经济情势，另外一方面，又要通过情势与政策课的学习，认真分析自己所处的社会情势，学会认识、掌控情势与政策，思考应对策略，顺应、利用好个人成长发展所处的社会环境。

但是，目前情势与政策教育在教学实践中偏重的是转达、贯彻的工具理性目的，把学生当作被动受教的1方，大部份时间讲授国内外政策、情势，很多同学感到讲授的内容实用价值偏小，更没法理解情势与政策课的重要意义。

因此，在情势与政策课的教学中，应切实转变急于灌输政治理念的观念，深入体察学生的内在需求，渗透人文精神，实现工具理性和人文理性在《情势与政策》课中的融合统1。

（2）对学生的成长成才教育中融入《情势与政策》课的教育，使学生认识到《情势与政策》课与个人的长远发展、延续发展有着密切的关联，调动学习的积极性。

　　很多学生认为，课程内容和自己的学习生活相距甚远，感觉不到这样的课程对自己的发展有甚么好处和价值。

大学生的思惟具有直观、活跃的特点，但是在思惟的深广度上有所欠缺，造成对情势与政策课的价值认识不够，教学接受的进程中消极被动应付，致使教学效果自我评价中评价太低，不能到达预期效果，因此，应当切实加强对《情势与政策》课价值和重要性的教育，引导大学生正确认识情势政策及其教育与个人发展的直接关联。

需要从以下几个方面对大学生进行情势与政策课价值意义的深入教育。

1是情势与政策大环境决定着大学生个人的自我发展空间的上限和个人的发展方向;

2是情势与政策也制约着社会对人材的需求，只有客观准确的掌控情势，顺应政策，结合自己的实际情况，才能正肯定位，为自己的发展肯定公道的行业和职业①。

因此，对大学生应当进行情势与政策课重要价值意义的教育，要让学生真正体会到《情势与政策》课在本身发展历程中的重要作用，才能增强学习这门课程的积极性和主动性，真正让党和国家的线路方针政策进入学生头脑。

　　（3）利用多种情势巩固课堂教学成果，构成教学与管理的良性互动。

　　课堂教学作为情势与政策课教学的主渠道，在传授知识、培养兴趣等方面发挥侧重要作用，但是单1的知识传授和灌输和教学方式、考核方式等方面存在的问题使得课堂教学效果不能完全到达教学目的，需要对课堂教学成果作进1步的巩固。

1是要对课堂上反馈回来的信息给予重视，作为调剂教学内容、方式等工作的根据，构成教学与管理的良性互动。

2是要通过量种情势切准学生思想脉搏，了解学生的思想兴奋点。

3是通过量种情势延伸第1课堂，把情势与政策教育贯穿在学生生活学习的全进程。

举行知识比赛、主题征文、专家讲座等活动巩固好《情势与政策》课的教学成果，培养起同学们对时事政策敏锐的掌控能力和持久的兴趣，限度的把情势与政策教育延伸到学生平常学习和生活中来。

　　以上是我学习《情势与政策》课的课堂内容的体会，和我对这门课的认识，和根据周围同学对这门课的认识提出的几点建议。

总之，我觉得学习这门课是必要的，要使这门课真正发挥其作用，不但要从学生本身方面加以认真对待，而且对老师的教学方式、课程内容方面也应得到完善。

　　关于港澳台情势政策感想2近日，我们在学校的组织下听了1次以农业改革发展现状与重点任务为主题的情势与政策报告会，了解了很多关于中国农业的发展现状和其中存在的1些问题，并总结了1下当下我国农业改革所要进行的重点任务。

　　第1、了解了我国农业发展的现状。

目前，中国人均食粮、棉花、油料蔬菜、肉类、禽蛋、水产品产量，已到达或超过世界平均水平，农民生活水平显著改良，全国农村从整体上进入了由温饱向小康迈进的阶段。

中国农业和农村经济与世界经济的关联度日趋增强，农业和农村经济与国民经济的相互推动、共同发展的关系愈来愈紧密，农业发展的制约因素由过去主要是资源束缚变成资源、需求和环境束缚，农业和农村经济的专业化程度提高、1体化经营步伐加快，混合经济趋势显现，科技进步成为农业和农村经济发展的主要推动气力，金融对农业和农村经济发展的制约增强，农业发展已由单纯寻求产量，走向产量和质量、效益并重，积极推动农业产业化经营，大力发展高商品率、高附加值、高创汇率的产业和产品的新阶段转变，农民收入的增加，已由主要靠农产品产量的增加和价格的提高，向根据市场调剂结构和发展多种经营转变。

　　第2、了解到我国现代农业发展中存在的1些问题。

在中国，农民是农业技能的直接利用者和受益者，对农业技能的利用效果起着非常重要的作用，进行农业劳动的人大多还是农民，中国农民素质较低既是1个历史问题，又是1个现实问题，是1个制约我国农村全面发展的深层次问题，高素质的农业劳动力还是相当缺少，难以满足现在农业发展的需求;

农业产业化水平欠佳，与现代农业相比，支持中国生态农业的科技基础相对单薄，科技动力不足，很多还停留在实验研究阶段，科技基础单薄是中国生态农业创新发展的瓶颈因素，加大技能研发力度是有效推动中国生态农业的有效道路，;

农产品质量也不高，难以保障现代农业发展。

　　最后，关于我国农业的发展现状和我国现代农业发展中存在的1些问题，根据情势与政策报告会的内容，我总结了1下当下我国农业改革的重点任务，主要有以下几点：

1是坚持完善改革农村土地制度，核心是稳定土地承包关系，引导土地有序流转，保障农民的土地财产权益;

2是构建新型的农业经营体系，核心是坚持家庭经营的基础性地位;

3是健全农业的支持保护体系，核心是完善农业补贴制度，健全农产品的价格构成机制，完善生产区的利益补偿制度;

4是加强农村的金融保险支持，核心是创新农业的抵押担保体系，引导规范农民合作社展开信誉合作，完善农业的保险制度;

5是健全城乡发展1体化体系机制，核心是推动城乡之间同等交换，农业转移人口的市民化，城乡基本公共服务的均等化;

6是增进农业的可延续发展，核心是节地节水，治理面源污染，发展生态循环农业，在这方面进行机制创新;

7是积极推动农业对外开放，核心是兼顾利用两种资源，两个市场，农业也要走出去。

　　关于港澳台情势政策感想3今天，学校老师给我们上了堂《情势与政策》课后，我对它有了更深入的理解，使我认识了甚么是《情势与政策》，弄清楚了他们关系，我想这情势就是我们面临无形的推人前进的压迫感吧!

而政策就是我们的依照客观事实制定的解决问题的办法吧!

它们的关系就是互补互增进的关系吧!

　　“情势与政策课”是高校思想政治教育的重要内容，是大学生的必修课，是对学生进行情势与政策教育的主要渠道和重要阵地，是思想政治素质教育的重要载体。

丰富“情势与政策”课的教学内容，改进“情势与政策”课的教学方法，提高“情势与政策”课的教学效果，是深入贯彻落实中央精神，切实加强大学生思想政治教育工作的重要组成部份。

　　“情势与政策”课是1门以马克思列宁主义、毛泽为思想、邓小平理论和“3个代表”重要思想为指点，以高校培养目标为根据，紧密结合国内外情势，紧密结合大学生的思想实际，对大学生进行比较系统的党的线路、方针和政策教育的思想政治教育课程它的草本任务是通过适时地进行情势政策、世界政治经济、国际关系草本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析和适应能力。

　　基本情势和热门问题对学生深入理解和掌控基本理沦，对掌握情势分析的基本方法是10分重要的基本情势是变化的，但在1个时期内，情势的发展有其规律性和必定性，如当代世界格局、主要大国之间的关系、国内改革开放的总趋势等，在1段时间乃至更长时期都是相对稳定的，把国际情势、国内情势中相对稳定、具有1定必定性和规律性的内容进行归纳，可以构成基本情势的框架。

　　热门问题是情势的发展变化中必定性与偶然性的统1有时情势（特别是国际情势）受偶然性囚素影明而产生突然性的较大变化，由这类变化引发的、产生1定程度影响的问题，我们称之为热门问题这1部份内容业然也遵守情势发展变化的大趋势和总的变化规律，但由于时问的不肯定性、突发性及受偶然因素的影响.因此在1段时期内有其本身的特点。

　　首先我们认识到，情势与政策左右我们的发展，对我们具有重要意义。

史有“识时务者为豪杰”，今应为“适时务者为豪杰”。

社会历史的大发展已决定了个人发展的环境、上限，制约着可选择度，决定着大学生成功的机率,影响很具体,也很深远.因此，我们应学会认识和掌控情势与政策。

我们必须吃透政策的原意，晓得灵活变通，具有创新能力。

利用情势与政策，为我所用，构成对情势与政策的敏锐的洞察力和深入的理解力，培养超前的掌控情势与政策的胆识，“艺高人胆大，胆大艺更高”，利用情势与政策，实现自我大发展。

建立1个远大理想，做1个成功人士!

　　关注世界。

　　我国是1个发展中国家，目前很多方面已获得很大的进步，例如神舟6号飞天成功。

这都是值得我们高兴的，改革开放以来，我国推动经济增长方式获得积极进展。

资源节俭与综合利用，环境保护与生态建设获得1定成效。

但是从整体上看，粗放型经济增长方式还没有得到根本改变，经济发展付出了很大的资源和环境代价，已到了迫在眉睫的时候，如旱灾害，森林退化，空气污染，党的106大5中全会提出，“1015”时期必须统1计划，实行贯彻可延续发展战略。

我国在国际中的地位逐渐提高，想要获得大的发展就要了解国际局势，当前国际处在深度复杂的变化当中，总来讲和平发展是现今时期的主流。

国际情势整体稳定，我国又是WTO的成员国，给我国经济发展和我们大学生就业提供了难得机会，同时也给予了我们极大的挑战，因此我们大学生要捉住机会。

但是我国还面临着许多困难和问题，如在1些偏僻的地区，在的孩子还没有上学念书，有的人还过着原始人的生活，有的人均收入还不过百元，还没有摆脱贫困，这就需要我们大学生努力投身社会主义建设中去，要不断努力创新，实现现代化建设。

　　最近几年来，我国出现了大学生就业困难的情势，但这其实不表明我国大学生绝对多余，数据统计说明，美国和日本接受高等教育和人数占全国总人数的比重为25%和23%，而我国仅为5%，明显我国大学生不是太多，而是太少，大学生就业困难其实缘由有2：

其1我国高校毕业生增长速度超过了社会新提供的比较理想的岗位的增速，从而致使大学生就业竞争加重，获得一样岗位难度与过去相比明显增大，例如有个高校辅导员岗位居然有1000多个大学生去竞争。

第2，1些大学生择业时“高不成，低不就”，堕入选择性的怪圈子。

所以要从根本改变大学生选择性失业问题，提升高校毕业生的就业率，更好地符合国际情势趋势，实行人材强国战略.

　　开设《情势与政策》课非常必要。